幼儿园大班语言公开课七色花教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言公开课七色花教学设计【含教学反思】一、课程背景幼儿园大班是语言和认知发展的关键时期。为了提高幼儿的语言表达和沟通能力，促进幼儿思维发展，本次教学设计围绕“七色花”进行。家长们都会告诉孩子：“要当一朵开得好看的花。”而在建立幼儿语言及良好性格方面，“七色花”是好的教育引导，它以七种颜色的花瓣形象不同的品质要求自己，从而向幼儿灌输道德理念和人生价值观。因此，本次教学以“七色花”为中心，在积极推动幼儿美好情感和高品德发展的同时，也能够增强幼儿对世界的认知。二、教学目标了解“七色花”品质的内涵，以及在日常生活中的应用价值；提高幼儿语言表达和沟通能力；增强幼儿对色彩的认知能力，激发兴趣；培养幼儿的创造力，增强思维发展；培养幼儿的自我探究和表达能力。三、教学过程设计1.导入环节(1)情境创设老师在课前将课堂布置成“七色花园”。在教室的一面墙上，贴上了七朵丰盛的鲜花，其中每一朵都涵盖了一种颜色，并写上七种品质，如：-红色：热情-橙色：勇敢-黄色：善良-绿色：成长-蓝色：责任-靛色：正义-紫色：智慧(2)问题导入老师问幼儿：“你们知道这是什么吗？这七朵花代表什么呢？”2.感性体验环节(1)听故事老师讲述一个关于“七色花”的故事，故事中的小动物们都相信只有拥有完美的七色花，才能被人们接纳和喜欢。一天，小动物们遇见了机灵的小鸟，小鸟告诉它们其实每个动物都有自己独特的“七色花”，让每个小动物都知道了自己的优点和缺点，从而体会到每个人都有自己的价值。(2)制作七色花准备七色的彩纸、剪刀、颜料，让幼儿自己制作七色花。制作时，让幼儿思考每一朵花代表的品质。制作完成后，老师鼓励幼儿展示自己的作品，并请其介绍自己的“七色花”是什么品质。3.理性认知环节(1)对比认知老师贴上七张颜色相同的花形模板，然后让幼儿分别粘上贴纸，每张花的数量相同，颜色不同。要求幼儿结合自己制作的七色花，比较它和其他同学作品之间的不同，从而认识到每个人的“七色花”是不同的。(2)词汇学习老师在课堂上再次介绍每朵花代表的含义，并逐一解释相应的词汇。例如，“热情”意味着充满激情、热烈的态度；“勇敢”指的是勇于尝试、不怕困难；“智慧”意味着聪明、理性思考等。4.实践操作环节(1)互相表扬老师请每个幼儿拿着自己制作的七色花，与同桌交流分享自己的品质，并互相给予表扬和鼓励。(2)语言表达老师引导幼儿找到自己身上所拥有的“七色花”，并通过表情、动作、手势等方式进行诠释，从而提高幼儿在语言表达上的自信心。5.情感体验环节(1)情景模拟设计一个场景，比如老人摔倒在路上，需要幼儿帮忙。让幼儿围成一个小圈，假装这里是路边的一幕，老师拿着一张纸板表演，让幼儿模仿自己的行为，通过情景模拟，让幼儿充分体会到“七色花”的价值，懂得勇敢善良、正义、责任等品质。(2)教学任务鼓励幼儿形成一个小组，在园区里收集一些被遗弃、被忽视的玩具或鲜花，并设计一些好听、好看的标语，将它们进行修饰，放在一个固定的展示墙上，让孩子们都可以来捐赠或是领取，创造一个充满爱与关爱的环境。四、教学反思本次课程设计以“七色花”为素材，通过情境创设、故事感染、制作活动、对比认知、语言表达、实践操作以及情境模拟等多种形式的教学技术，使幼儿在教学过程中感受到美好的情感体验，进而激发其对世界的认知，培养语言表达和沟通能力。通过本次课程，幼儿们