幼儿园大班社会领域《雪域高原》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班社会领域《雪域高原》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班社会领域《雪域高原》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园大班社会领域《雪域高原》教学设计一、教学背景本教学设计是针对幼儿园大班社会领域课程设计的一节课，主题为《雪域高原》。该课程的教学目标是在游戏中带领幼儿体验雪域高原的特色文化与自然风光，感受异域文化的魅力，激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿的游戏创造力、社会交往能力等。二、教学目标1.认知目标1）通过游戏感受雪域高原的地理环境、气候、动植物等特征。2）了解雪域高原的文化背景、艺术风格与风俗习惯。3）识别藏族服饰、手工艺品和乐器，了解藏族的服饰文化、手工艺制作工艺和音乐文化。2.生活与实践目标1）通过游戏体验，培养幼儿的游戏创造力、社会交往能力等。2）培养幼儿的生活自理能力和环保意识。3）激发幼儿对自然环境的热爱。三、教学准备1.教具准备藏族服饰、艺术品及乐器、彩绘手绢、彩绘纸板、绸缎、丝带、毛线等物品。2.教学环境准备具有藏族风格的教学环境，如挂画、藏族风格地毯、藏族风格窗帘、藏族建筑模型等。3.个人准备教师应提前了解《雪域高原》的地理特点、文化背景及藏族音乐、手工艺品等知识，准备好相应的教具和场地。四、教学过程1.导入教师会为幼儿准备一张藏族风格的地图，将地图展示在幼儿面前，简单介绍雪域高原的位置和特征，引发幼儿对雪域高原的好奇心。接着，教师播放一段有关雪域高原的图片和声音，如雪山、藏羚羊、葡萄花等，让幼儿通过图片和声音来感知雪域高原的地理特色和动植物资源。2.主体活动1）认识藏族文化教师给幼儿出示藏族服饰、手工艺品及乐器等物品，详细介绍它们的特点和文化背景，让幼儿了解藏族的文化特征和手工艺品制作过程。然后，教师演示如何穿戴藏族服饰，并邀请幼儿们一起体验穿戴，增加幼儿对藏族服饰的亲身体验感。2）欣赏藏族音乐教师播放藏族音乐，让幼儿感受藏族的音乐特色，并了解乐器的名称及演奏方法。然后，教师给幼儿分发乐器，让他们自由演奏，体验音乐的魅力和乐器的各种声音。3）手工制作教师现场制作彩绘手绢和彩绘纸板，并邀请幼儿们一起参与制作，了解手工制作的过程和工具。教师也可以现场展示其他的藏族手工艺品，并通过观看教师制作的过程，引导幼儿学习制作过程。4）游戏体验教师设计了一些涉及到雪域高原的游戏和活动，例如搭建藏族帐篷，和幼儿说唱藏族谚语，和幼儿一起玩藏学科技和藏族掷骰子等游戏，以此来增强幼儿对雪域高原的感知和认识，同时促进幼儿的游戏创造力和交往能力。3.与反思本节课通过游戏体验的方式，让幼儿了解了雪域高原的地理特点和文化背景，并体验了藏族服饰、手工艺品和乐器，感受到了藏族文化的魅力。同时，本节课也通过游戏体验的方式，培养了幼儿的游戏创造力、社会交往能力，促进了幼儿的生活自理能

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