幼儿园大班民间游戏抬轿子教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班民间游戏抬轿子教学设计【含教学反思】前言幼儿园是孩子们学习生活的重要场所，除了学习常规知识以外，幼儿园也注重培养孩子的动手能力和团队合作精神。民间游戏是一种有趣、寓教于乐、可以让孩子们在欢乐中成长的活动形式，抬轿子作为中国传统文化游戏之一，不仅可以在游戏中锻炼孩子的身体，也可以培养孩子的团队合作意识。本文将介绍幼儿园大班民间游戏抬轿子的教学设计与反思。活动设计活动对象本活动适用于幼儿园大班学生。活动目的培养孩子的协作精神和团队合作意识。提高孩子的身体协调能力和锻炼体魄。增强孩子的自信心和创新精神。活动内容本次活动主要是让幼儿园大班的学生体验抬轿子的民间游戏。活动主要包括以下三个步骤：第一步：观摩游戏视频在活动开始之前，教师将播放一些抬轿子的游戏视频，让孩子们了解游戏的玩法和规则。第二步：组队体验游戏教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一名队长。队长需要带领其他队员抬轿子，完成一定的路程。第三步：教学反思在游戏结束后，教师将与孩子们一起回顾游戏过程，让孩子们分享游戏中的收获，并提醒他们注意游戏中可能会面临的问题，帮助孩子们总结游戏经验。活动规则每个小组的参与人数不少于四人，不多于六人。保证每个小组的年龄和身高差距不要过大。每个小组需要遵守游戏规则和安全原则。在整个游戏过程中，教师将统一监督和管理。教学反思在整个活动中，我作为教师既起到了组织者和监督者的角色，也充当了指导者的角色。活动前，我设计了活动的目的和方法，并准备了相关视频资料和游戏器材。通过观摩视频和分组体验游戏的方式，让孩子们参与了活动，并在游戏中感受到了协作和合作的力量，得到了锻炼和成长。在整个活动中，我学到了以下几点：认真准备游戏器材在活动开始之前，我准备了游戏的器材包括轿子和棍子等等。但是有一些轿子并不符合要求，造成了在游戏过程中的不便，特别是在轿子头部没有合适的垫子，导致孩子们抬轿子的时候磕伤了头皮。因此，在类似的活动中，我一定要认真检查器材，并选择符合要求的物品。分组要合理在小组分组上，我并没有严格按照年龄和身高等条件去分组，导致一些小组存在明显的身姿问题。为了避免类似情况的发生，在下一次的活动中，我会更加注重孩子们的身体状况和技能水平等因素的综合考虑来分组，尽量让每个小组在平均水平上有较大程度的接近。关注孩子们个体差异在游戏过程中，我发现有几个孩子比其他孩子低很多，抬轿子的时候需要付出更多的努力。此外，还有一些孩子过于任性，不愿意遵守游戏规则，使得整个小组受到影响。这个过程让我体会到了关注孩子们个体差异的重要性。在接下来的教学活动中，我会更加关注每个孩子的特点，调动他们的积极性，并适时给予帮助和引导，让他们在学习和成长中更好地发挥自己的潜能。结论本文介绍了幼儿园大班民间游戏抬轿子的教学设计与反思，通过这个活动，我们不仅锻

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