幼儿园幼儿小班音乐《小小乌龟上山坡》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园幼儿小班音乐《小小乌龟上山坡》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园幼儿小班音乐《小小乌龟上山坡》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园幼儿小班音乐《小小乌龟上山坡》教学设计1.教学背景小班幼儿的音乐教育是一项重要工作，因为音乐教育可以增强幼儿的语言表达能力，培养听觉感受能力和音乐审美能力。而此次教学的音乐曲目是《小小乌龟上山坡》，这首曲目旋律简单易记，曲调轻快，能够让幼儿在学习过程中感到愉悦。2.教学目标2.1知识掌握歌曲的基本旋律和歌词；了解歌曲的故事情节。2.2能力培养幼儿的音乐节奏感；提高幼儿的听力识别和感受能力；培养幼儿的语言运用能力和表达能力。2.3情感增强幼儿对音乐的喜爱；通过乐曲里的故事，引导幼儿体验友谊和团结的情感。3.教学内容3.1教学过程3.1.1热身：好朋友合唱教师会先引导幼儿，让幼儿合唱《好朋友》，这首歌曲是幼儿园常唱的歌曲之一，容易让幼儿记住。教师可以利用比划和动作来引导幼儿唱出正确的节奏和旋律。3.1.2歌曲学习将歌曲进行分解，根据歌词的叙述，引导幼儿逐一学习每个部分的旋律和节奏，并慢慢唱出全曲。为了让幼儿更加深入地理解歌曲故事，教师还可以引导幼儿口述故事情节，让其体会更加深刻。3.1.3音乐体验通过听力游戏、韵律演唱等形式，让幼儿感受音乐节奏和韵律的变化，引导幼儿自己去探索其中的奥秘，提高幼儿的听力识别和感受能力，同时培养幼儿对音乐的喜爱。3.1.4情感体验通过故事情节、角色扮演等形式，引导幼儿围绕曲目中的小乌龟和小兔子角色展开亲密友谊的表演，增强幼儿对团结友谊的情感认识。3.2教学重点在教学过程中，重点在以下方面：歌曲的旋律和歌词；歌曲的情感走向；幼儿的感受和情感体验。3.3教学难点在教学过程中，难点在以下方面：如何引导幼儿感受曲目旋律和歌词的变化；如何引导幼儿对曲目中的故事情节进行体验和情感认知。4.教学方法4.1多媒体教学法利用多媒体设备播放曲目，让幼儿在听歌的过程中，慢慢地对歌曲的旋律和歌词进行理解，同时可以通过图片和视频等形式，对音乐故事的情节进行展示和解释。4.2游戏教学法通过游戏形式，让幼儿感受到音乐带来的快乐和愉悦，同时让其更好地理解曲目中的旋律和节奏，从而培养其音乐感受和审美能力。4.3角色扮演教学法通过引导幼儿角色扮演，营造情感交流的氛围，让幼儿自由表达自己的情感，增强其对团结友谊的认识和情感体验。5.教学反思本次教学中，通过音乐教育，让幼儿深刻体验到了音乐带来的快乐，同时还培养了幼儿的音乐节奏感和听力识别能力，还通过角色扮演，让幼儿更好地感受到小乌龟和小兔子的友谊，从而提高了幼儿的感性认知和情感体验能力。但是，在实际教学中，教师要注

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