探究古代寓言故事形式和特点-教案设计

探究古代寓言故事形式和特点——教案设计一、教材分析本篇文章的教学对象为初中生，以语文教材第二册第十一单元《情感与生命》中的寓言故事为主要教学内容，包括：《狐假虎威》、《老鼠嫁女》、《牧羊女与狼》等。二、教学目标了解寓言故事的定义和特点。了解寓言故事中的寓意，从而提高阅读鉴赏能力。通过学习寓言故事，培养学生的道德情感。三、教学步骤【引入】教师先呈现一幅画卷：一只狼在草原上追逐一只小兔，而小兔通过别样的方法，最终逃脱了狼的追捕。教师提问：你们有没有听过这样的故事？这个故事中，小兔用了什么方法逃脱了狼的追捕？学生：没有听过这个故事。小兔肯定用了一些智慧的方法。【讲解寓言故事的定义和特点】教师：今天我们学习的就是寓言故事。寓言故事是指在故事情节中，蕴含着一定的道德教育，通过寓言的方式，讽刺现实生活中的某些现象或人物，引起读者或听众的思考。教师：寓言故事有哪些特点？学生：故事蕴含着一定的道德教育，讽刺现实生活中的某些现象或人物，引起读者或听众的思考。教师：非常好，除此之外呢？学生：好像没有什么了。教师：寓言故事还有一个特点，就是常常采用拟人化的手法，把动物或物品赋予人的思维和行为，增强了故事的生动性和可读性，更容易让人印象深刻。【分析故事寓意】教师：我们来看一下教材中的第一篇寓言故事《狐假虎威》。教师：请你们结合自己的理解，谈一谈这个故事的寓意是什么？学生：我觉得寓意是没有实力就不应该装大尾巴狼，实力比人弱不是什么可耻的事情，反而应该去努力提升自己。教师：非常好，你们想得非常周到。在这个故事中，大尾巴狼的地位很高，但实际上他并没有什么实力，只是靠虚张声势维持自己的地位。反而小土狼虽然实力不如大尾巴狼，但是他通过自己的努力实现了自己的目标。所以说，这个寓言故事告诉我们，实力才是决定我们地位的关键，虚张声势是不能长久的。【阅读活动】教师：现在，我们来看一下第二篇寓言故事《老鼠嫁女》。教师：请你们阅读故事，然后回答以下问题：这个故事中，主人公身份是什么？老鼠的女儿为什么不生小鼠？这个故事传递了哪些道理？学生：1.主人公是老鼠。2.老鼠的女儿为了防止被猫捉，不敢生小鼠。3.这个故事告诉我们，有时候我们为了规避某种风险，做出了很多不明智的决定，其实这样做并没有解决问题，反而会对自己带来更多的麻烦。教师：非常好，你们的答案都很到位。【整合性活动】教师：我们来看一下教材中的最后一篇寓言故事《牧羊女与狼》。教师：请你们阅读故事，然后回答以下问题：牧羊女为什么带着孩子去山上放羊？小狼的命运是什么？这个故事告诉我们什么道理？学生：1.牧羊女为了养家糊口，所以带着孩子去山上放羊。2.小狼成为被人们追杀的对象，最后命丧于山下。3.这个故事告诉我们，有时候人们为了谋生不得不做出一些自己不愿做的决定，但这样做很可能会导致其他动物的死亡，我们应该尊重自然生态，不要随意破坏。【教学总结】教师：通过今天的学习，你们对寓言故事有了更深入的了解，你们认为在学习中对自己有什么启示？学生：通过学习寓言故事，我们可以学到很多道理，可以更好地认识到自己的生活环境，提高自己的阅读鉴赏能力和语文素养。【拓展探究】教师：你们是否有自己喜欢的寓言故事呢？如果有，可以分享一下？学生：我喜欢的寓言故事是《小马过河》。这个故事告诉我们，当面临困难时，我们不能靠别人，我们要更加相信自己，用我们的创造力和智慧去克服困难。四