辽宁省鞍山市第十四中学2021-2022学年九年级下学期线上教学检测化学试题

14中九年线上测试化学试题可能用到的相对原子质量：C—12O—16N—14H—1Cu—64Na—23S—32一、选择题(每小题只有答案正确，1—10每题1分，11—15每题2分，共20分)1.受新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及到化学变化的是A.手工刺绣B.西瓜切块C.露天烧烤D.冰冻凉粉【答案】C【解析】【详解】A.刺绣过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B.西瓜切块过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C.露天烧烤过程中木条燃烧有新物质生成，属于化学变化，符合题意；D.冰冻凉粉过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选C。2.酸碱中和反应实验多处使用滴管，下列操作正确的是（）A.滴加酚酞 B.放置滴管C.取用盐酸 D.搅拌溶液【答案】A【解析】【详解】A.胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处，图中操作正确，符合题意；B.不能把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管，图中操作错误，不符合题意；C.取液后的滴管，应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽，图中操作错误，不符合题意；D.不能用胶头滴管搅拌，应用玻璃棒，图中操作错误，不符合题意。故选A。3.下列有关空气的说法中，不正确的是A.空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气B.稀有气体可制成多种用途的电光源C.氮气的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的【答案】C【解析】【详解】A.空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故A说法正确；B.稀有气体通电后发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故B说法正确；C.氮气的化学性质不活泼，常温下，不易与其他物质发生反应，但是在一定条件下也能与其他物质反应，故C说法错误；D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的，维持在0.03%左右，故D说法正确。故选：C。4.下列物质中，由分子构成的是A.汞 B.水 C.氯化钠 D.金刚石【答案】B【解析】【分析】【详解】A.汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故错误；B.水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故正确；C.氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故错误；D.金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故错误。故选B。5.下列物质分类不正确的是A.醋酸属于酸 B.冰水混合物是纯净物C.小苏打属于盐 D.纯碱属于碱【答案】D【解析】【分析】根据已有的物质的类别的知识进行分析解答即可。【详解】A.醋酸属于酸，正确；B.冰水混合物是水一种物质，属于纯净物，正确；C.小苏打是碳酸氢钠，属于盐，正确；D.纯碱是碳酸钠，属于盐，错误。故选D。【点睛】本题考查的是常见的物质的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行。6.下列关于金属和金属材料的说法正确的是（）A.不锈钢比纯铁耐腐蚀B.“真金不怕火炼”说明黄金的熔点高C.银的导电性最好，大多数电线都是用银作导电材料D.铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀【答案】A【解析】【详解】A.合金性能优于纯金属，不锈钢比纯铁耐腐蚀，正确；B.“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质稳定，错误；C.银的导电性最好，但是价格较高，大多数电线不用银作导电材料，错误；D.铝的金属活动性比铁强，但是铝制品能与空气中氧气生成一层致密的氧化膜，保护了内部金属，故比铁制品更不容易锈蚀，错误。故选A。7.下列关于实验现象描述不正确的是（）A.打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口上方会出现白雾B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C.将空气中燃着的硫粉伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色D.把生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，溶液先由无色变为黄色，一段时间后有气泡生成【答案】C【解析】【详解】A.打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口上方会出现白雾，是因为挥发出的氯化氢气体和空气中的水蒸气结合生成盐酸小液滴，形成白雾，故A正确；B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量，故B正确；C.将空气中燃着的硫粉伸入氧气瓶中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色，放出热量，产生刺激性气味，故C错误；D.把生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，盐酸先和氧化铁反应生成氯化铁和水，后和铁反应生成氯化亚铁和氢气，溶液先由无色变为黄色，一段时间后有气泡生成，故D正确。故选C。8.燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是A.釜底抽薪——移除可燃物B.电器着火——用水浇灭C.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点以上D.架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积【答案】B【解析】【详解】A.釜底抽薪利用移除可燃物的方法来实现灭火，选项正确；B.电器着火用水浇灭，易引起触电事故，可在切断电源后用棉被或土覆盖灭火，选项错误；C.钻木时摩擦释放热量，温度达到可燃物的着火点以上发生燃烧，选项正确；D.架空篝火可以使木材与空气的接触面积增大，促进木材的燃烧，选项正确，故选B。9.下列关于电解水实验的描述，正确的是A.正极产生的气体是氢气 B.该实验能证明水是由氢气和氧气组成的C.电解过程中水分子没有发生改变 D.生成氧气与氢气的体积比约为1：2【答案】D【解析】【分析】水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2；【详解】A.正极产生的气体是氧气，错误；B.该实验生成氢气和氧气，能证明水是由氢氧元素组成的，错误；C.电解过程中水分子生成了氢分子和氧分子，错误；D.生成氧气与氢气的体积比约为1：2，正确；故选D。10.下列化肥中，从外观即可将其与其他化肥区分开的是A.硝酸铵 B.磷矿粉 C.氯化钾 D.硫酸钾【答案】B【解析】【分析】硝酸铵、氯化钾、硫酸化钾从外观看均为白色晶体，只有磷矿粉是灰白色粉末，故从外观看与磷矿粉可与其他化肥相区别。【详解】A.硝酸铵为白色晶体，外观不可鉴别；故不符合题意；B.磷矿粉是灰白色的固体，外观可鉴别；故符合题意；C.氯化钾为白色晶体，外观不可鉴别；故不符合题意；D.硫酸钾为白色晶体，外观不可鉴别；故不符合题意；故选B。11.青少年一定不要吸烟，香烟的烟气中危害最大的物质是尼古丁(化学式为：C10H14N2)，下列关于尼古丁的说法错误的是A.尼古丁的相对分子质量是162B.尼古丁由C.H、N三种元素组成C.尼古丁由10个碳原子，14个氢原子和1个氮分子构成D.尼古丁中碳、氢元素质量之比为60：7【答案】C【解析】【详解】A.尼古丁的相对分子质量为12×10+1×14+14×2=162，故选项说法正确。B.物质是由元素组成的，尼古丁由C.H、N三种元素组成，故选项说法正确。C.尼古丁是由尼古丁分子构成的，1个尼古丁分子是由10个碳原子、14个氢原子和2个氮原子构成的，故选项说法错误。D.尼古丁中碳、氢元素的质量比是（10×12）：（1×14）=60：7，故选项说法正确。故选C。12.“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是A.有机物是含碳元素的化合物，则CO属于有机物B.氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯C.催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂D.单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质【答案】B【解析】【详解】A.有机物是含碳元素的化合物，CO虽然是含有碳元素的化合物，但是性质和无机物相似，是无机物，该选项说法不正确；B.氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯，该选项说法正确；C.反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，例如既不是反应物也不是生成物的物质在反应前后质量也不变，该选项说法不正确；D.单质一定是由同种元素组成的物质，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，例如红磷和白磷组成的混合物中只含有磷元素，该选项说法不正确。故选：B。13.向含有Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。下列判断错误的是A.滤渣中一定有Ag B.滤渣中可能有CuC.滤液中一定无AgNO3 D.滤液中一定有Cu(NO3)2和Zn(NO3)2【答案】C【解析】【详解】锌的金属活动性比银、铜强，在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的锌粉，锌先与AgNO3溶液反应生成硝酸锌溶液和银，AgNO3反应完，若还有锌粉，锌才与Cu(NO3)2溶液反应生成硝酸锌溶液和铜；向含有Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液，说明硝酸铜有剩余；A.滤渣中一定有Ag，说法正确；B.Cu(NO3)2可能部分参加反应，滤渣中可能有Cu，说法正确；C.Cu(NO3)2可能未参加反应，AgNO3可能未反应完，则滤液中可能有AgNO3，说法错误；D.锌先与AgNO3溶液反应生成硝酸锌溶液和银，滤液中一定有Cu(NO3)2和Zn(NO3)2，说法正确。故选：C。14.下列各组离子在pH=13的溶液中能大量共存的是A.K+、Na+、Ba2+、NO B.NH、Cl-、SO、COC.Fe3+、Cl-、SO、Na+ D.H+、Cl-、Ca2+、CO【答案】A【解析】【分析】pH=13的溶液为碱性溶液，碱性溶液中存在OH-，能与OH-结合生成气体或水或沉淀的离子不能存在于此溶液中。【详解】A.均不能与OH-结合生成气体或水或沉淀，A对，符合题意；B.NH4+能与OH-结合生成氨气，B错，不符合题意；C.Fe3+能与OH-结合生成氢氧化铁沉淀，C错，不符合题意；D.H+能与OH-结合生成水，且氢离子能与碳酸根离子结合生成二氧化碳和水，钙离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀，D错，不符合题意；故答案选A。15.分离和提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的的是实验目的实验操作A除去二氧化碳中的一氧化碳将气体氧气中点燃B除去碳粉中的氧化铜在空气中灼烧至质量不再发生变化C除去银粉中的锌粉加入过量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥D除去KCl固体中的KClO3加入少量的二氧化锰，并加热至质量不再发生变化A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A.大量的二氧化碳气体中混有少量的一氧化碳气体不能点燃，应该将混合物气体通过灼热的氧化铜网，将一氧化碳转化为二氧化碳；故选项错误；B.碳粉在空气中灼烧产生二氧化碳气体，有效成分被清除，方案不可行；故选项错误；C.锌粉能与稀盐酸反应产生氯化锌溶液和氢气，但银粉不能与稀盐酸反应，过滤后，滤渣只有银，方案可行；故选项正确；D.除去KCl固体中的KClO3加入少量的二氧化锰，并加热至质量不再发生变化，剩余固体是氯化钾和二氧化锰混合物，方案不可行；故选项错误；故选：C。二、填空题(本题满分16分)16.请用化学用语填空：（1）2个氮原子：________。（2）3个亚铁离子：_________。（3）食盐的主要成分：__________。（4）标出氨气中氮元素的化合价：_________。【答案】（1）2N（2）（3）NaCl（4）【解析】【小问1详解】氮原子用元素符号N表示，所以2个氮原子用2N表示。【小问2详解】亚铁离子是带2个单位正电荷的铁原子，用表示，所以3个亚铁离子用3表示。【小问3详解】食盐的主要成分是氯化钠，用NaCl表示。【小问4详解】根据化合物中各元素化合价代数和为0的规则，设氨气中氮元素的化合价为。则：+(＋1）×3=0，所以，。即氨气中氮元素的化合价为－3，标出氨气中氮元素的化合价：。17.今天是小红爸爸的生日∶（1）妈妈为爸爸斟了满满一杯白酒，小红远远就闻到了酒的特殊香味，请从微观的角度解释能闻到香味的原因___________；爸爸点燃了生日蜡烛，许愿后大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的原理是___________。（2）小红用压岁钱给爸爸买了一条羊毛围巾，日常生活中可以用___________的方法检验羊毛纤维和合成纤维；妈妈说面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的营养素为___________。【答案】①.酒精分子不断运动，扩散到周围空间②.降低温度，使蜡烛温度低于着火点③.点燃后闻气味④.糖类【解析】【分析】【详解】（1）白酒中含有酒精，从微观角度看，酒精是由酒精分子构成的，酒精分子不断运动很快会扩散到周围空间，因此能远远闻到酒的特殊香味。吹气时形成的风，使火焰离开了烛芯，同时带走热量，导致蜡烛的温度低于着火点，蜡烛熄灭，因此这种熄灭蜡烛火焰的原理是：降低温度，使蜡烛温度低于着火点。（2）因为羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时会发出烧焦羽毛的气味，而合成纤维燃烧产生的是其他气味，所以日常生活中可以用点燃后闻气味的方法检验羊毛纤维和合成纤维；面粉的主要成分是淀粉，淀粉是属于糖类，故面粉中富含的营养素为：糖类。18.在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。（1）氯元素的原子序数为_________。（2）B图所示的元素位于元素周期表的第________周期。（3）C和D两种粒子的_______相同，所以它们属于同种元素。（4）下列各组元素具有相似化学性质的是(填序号)________。①H和Na②He和Mg③F和Cl④He和Ar【答案】（1）17（2）三（3）质子数（4）①③④【解析】【分析】元素周期表信息图中，元素名称的左上角的数字为元素的原子序数，右上角为元素符号，中间的汉字表示元素名称，下边是元素的相对原子质量。在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字表示质子数，质子数决定元素的种类，弧线表示电子层，弧线上数字表示该层电子数，元素化学性质与最外层电子数有密切关系。【小问1详解】由图可知，氯元素的原子序数为17；【小问2详解】B图所示的元素为13号元素铝元素，原子核外有3个电子层，位于元素周期表的第三周期；【小问3详解】同一元素的质子数相同，C和D两种粒子的质子数相同，所以它们属于同种元素；【小问4详解】①H和Na最外层电子数均为1，化学性质相似；②He只有1个电子层，最多填2个电子，属于稳定结构；Mg最外层为第3层，为2电子不稳定结构，化学性质不相似；③F和Cl两者的最外层电子数均为7，化学性质相似；④He和Ar都属于稀有气体，均为填满了的稳定电子结构，化学性质相似；故选①③④。19.A.B.C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。（1）30℃时，把50gB物质放入50g水充分溶解后所得溶液的质量是_________g。（2）若固体A中含有少量B，可用________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)方法提纯A。（3）30℃用质量相等的A.B两种固体物质分别配制A.B的饱和溶液，需要水的质量：A_____B(填大于、等于或小于)。（4）把30℃A.B.C的饱和溶液降温到10℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是________。【答案】（1）75（2）降温结晶（3）小于（4）B＞A＞C【解析】【小问1详解】由图可知，30℃时，B的溶解度为50g，该温度下，将50gB物质放入50g水中，只能溶解25g，所得溶液的质量是：50g+25g=75g；【小问2详解】由图可知，A.B的溶解度均随温度的升高而增加，A的溶解度受温度影响较大，B的溶解度受温度影响较小，故若固体A中含有少量B，可用降温结晶方法提纯A；【小问3详解】30℃时，溶解度：A＞B，该温度下，用质量相等的A.B两种固体物质分别配制A.B的饱和溶液，需要水的质量：A小于B；【小问4详解】把30℃A.B.C的饱和溶液降温到10℃，降温后，A.B的溶解度减小，还是饱和溶液，C的溶解度增加，变为不饱和溶液，降温后，C的溶质质量分数不变，10℃时，B的溶解度大于10℃时，A的溶解度大于30℃时，C的溶解度，故10℃时，B的饱和溶液的溶质质量分数大于10℃时，A的饱和溶液的溶质质量分数大于30℃时，C的饱和溶液的溶质质量分数，故所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是：B＞A＞C。三、简答与推断题(本题满分16分)20.“节能降耗，保护环境”是当今社会发展的主题。（1）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和_________，过度使用化石燃料既造成能源危机，又导致环境污染，下列环境问题与燃煤有关系的是_________(填字母序号)。A．酸雨B．温室效应加剧C．可吸入颗粒物增加（2）燃料的不充分燃烧不仅浪费能源，而且污染环境.因此在日常生活中我们经常采取一定的措施来提高燃料的利用率，请你解释下列做法的目的是:①将煤块改为蜂窝煤来做燃料：_________；②做饭时燃气灶的火焰呈黄色或橙色时，应调大炉具的进风口：_________；（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度，请你为低碳生活提出一条合理的建议_________。【答案】（1）①.天然气②.ABC（2）①.增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分②.提供充足的氧气（3）乘坐公共交通工具出行【解析】【小问1详解】化石燃料包括煤、石油、天然气；A.煤中含硫元素，煤燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，导致酸雨的发生，符合题意；B.煤燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳含量过高，会导致温室效应，符合题意；C.煤燃烧会产生大量的可吸入颗粒物，符合题意。故选ABC；【小问2详解】①将煤块改为蜂窝煤来做燃料，可以增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分；②做饭时燃气灶的火焰呈黄色或橙色时，说明氧气不足，碳不完全燃烧，应调大炉具的进风口，提供充足的氧气；【小问3详解】“低碳生活”，可减少化石燃料的使用，如乘坐公共交通工具出行。21.阅读下面二氧化硫的相关信息，并回答问题：二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，容易液化，易溶于水。二氧化硫与水反应生成亚硫酸（H2SO3），溶液显酸性。亚硫酸不稳定，容易分解成水和二氧化硫。二氧化硫在一定条件下，可以被氧气氧化成三氧化硫。实验室通常用亚硫酸钠（Na2SO3）和70%的硫酸反应来制取二氧化硫。（1）通过以上信息可知二氧化硫的化学性质有_____（答出一条即可）（2）二氧化硫和二氧化碳既有相似性，又有差异性。通过以下实验进行比较：实验一：在水槽中滴入紫色石蕊溶液将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，一段时间后实验现象如图所示，同时观察到左侧试管内溶液变红，右侧试管内溶液_____（填“变红”或“不变红”）。该实验说明相同条件下二氧化硫的溶解性_____（填“大于”或“小于”）二氧化碳的溶解性。实验二：将少量二氧化碳和二氧化硫分别通入澄清石灰水中，都出现白色浑浊。请用化学方程式解释二氧化硫使澄清石灰水变浑浊的原因：_____。【答案】①.二氧化硫与水反应生成亚硫酸钠（或二氧化硫在一定条件下，可以和氧气反应生成三氧化硫）②.变红③.大于④.SO2+Ca（OH）2＝CaSO3↓+H2O【解析】【分析】（1）在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质；（2）酸性溶液能使石蕊试液变红色；试管内液面上升的明显，溶解度大；二氧化硫和氢氧化钙反应生成白色沉淀亚硫酸钙和水。【详解】（1）通过以上信息可知二氧化硫的化学性质有：二氧化硫能与水反应生成亚硫酸钠（或二氧化硫在一定条件下，可以和氧气反应生成三氧化硫）；（2）实验一：二氧化硫的水溶液呈酸性，能使石蕊试液变红色；根据图示可以看出，二氧化硫的这支试管内液面上升的明显，故二氧化硫的溶解性大于二氧化碳；实验二：二氧化硫和氢氧化钙反应生成白色沉淀亚硫酸钙和水，化学方程式为：SO2+Ca（OH）2＝CaSO3↓+H2O。22.如图所示是初中化学常见的六种物质之间的反应关系图。(“→”表示转化关系，“一”表示相互能反应，部分反应物、生成物或反应条件已略去)。X与B发生中和反应，产物之一是厨房内常用的调味品，D常用于改良酸性土壤，X与Y物质类别相同。请回答：（1）B的俗称是________；C的化学式是__________。（2）写出D→A反应的化学方程式__________(要求该反应不属于复分解反应)。（3）写出Y→X反应的化学方程式___________。【答案】（1）①.烧碱、火碱、苛性钠②.Na2CO3（2）Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O（合理即可）（3）BaCl2＋H2SO4＝BaSO4↓＋2HCl【解析】【分析】根据初中化学常见的六种物质之间的反应关系图，X与B发生中和反应，产物之一是厨房内常用的调味品，所以X、B是盐酸、氢氧化钠中的一种，D常用于改良酸性土壤，所以D是氢氧化钙，且X、Y是同类物质，氢氧化钙会与X反应，所以X是盐酸，B是氢氧化钠，A会与氢氧化钙互相转化，所以A是水，Y会转化成水、盐酸，所以Y是硫酸，氢氧化钠转化成的C会与氢氧化钙反应，所以C是碳酸钠，然后将推出的物质进行验证即可。【小问1详解】由分析可知，B是氢氧化钠，C是碳酸钠，所以B的俗称是烧碱、火碱、苛性钠；C的化学式是Na2CO3；【小问2详解】由分析可知，D是氢氧化钙，A是水，D→A且不属于复分解反应的可以是氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙和水，该反应)化学方程式是：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O；【小问3详解】由分析可知，Y是硫酸，X是盐酸，所以Y→X是硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡和氯化氢，反应的化学方程式是：BaCl2＋H2SO4＝BaSO4↓＋2HCl。四、实验与探究题(本题满分20分)23.下面是初中化学中常见的几个基本实验。请回答下列问题。（1）图A实验中，红磷必须足量的原因是__________。（2）图B实验中可观察到的现象是_________。（3）图C实验是配制氯化钠溶液过程中量取水的操作，该操作将导致所配制的溶液溶质质量分数_________(填偏大、偏小或不变)。（4）图D实验中玻璃棒的作用是_________。（5）图E操作中得到的滤液仍浑浊，其原因可能是_________(写一条即可)。（6）图F实验中，加热片刻后，可观察到棉球上的酒精燃烧而水不燃烧，由此可得出燃烧条件之一是________。【答案】（1）将集气瓶中的氧气全部消耗掉（2）下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭（3）偏小（4）搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅（5）滤纸破损（或液面高于滤纸边缘）（6）可燃物【解析】【小问1详解】实验A是测定空气中氧气的含量，应将氧气全部消耗掉。所以，红磷必须足量的原因是：将集气瓶中的氧气全部消耗掉；【小问2详解】由于二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，所以观察到的现象是：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；【小问3详解】在用量筒量取水时，仰视读数，使量取水的实际体积大于要量取水的体积，将导致所配制的溶液溶质质量分数偏小；【小问4详解】D中玻璃棒的用途是：搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；【小问5详解】图E操作中得到的滤液仍浑浊，其原因可能是：滤纸破损（或液面高于滤纸边缘）；小问6详解】图F实验中，加热片刻后，可观察到棉球上的酒精燃烧而水不燃烧，由此可得出燃烧条件之一是：可燃物。24.如图是实验室制取气体的常见装置。请回答下列问题：（1）仪器①的名称是__________。（2）用A和F装置制取氧气，反应的化学方程式是__________。实验过程中发现收集的气体不纯，原因可能是__________(写一点即可)。（3）制取二氧化碳的发生装置可选用B或C。使用B装置时，长颈漏斗末端管口应伸入液面以下，原因是_________；与B相比，C装置的优点是__________。若用G装置收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的方法是____________。【答案】（1）试管（2）①.②.没有等到导管口气泡连续冒出就收集，导致收集到装置中排出空气（3）①.防止气体从长颈漏斗中逸出②.可以控制反应的发生与停止③.把燃烧的木条放在a导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满【解析】【小问1详解】仪器①的名称是试管，故填：试管；【小问2详解】用A和F装置制取氧气，反应为固体加热反应且试管口没有棉花，反应为氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气：；实验过程中发现收集的气体不纯，原因可能是没有等到导管口气泡连续冒出就收集，导致收集到装置中排出的空气；【小问3详解】制取二氧化碳的发生装置可选用B或C，使用B装置时，长颈漏斗末端管口应伸入液面以下，原因是能够防止气体从长颈漏斗中逸出；装置C带有多孔隔板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，可以控制反应的发生与停止；二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧，若用G装置收集二氧化碳，气体从b端通入，检验二氧化碳收集满的方法是：把燃烧的木条放在a导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。25.小宇同学看到一个“吹气生火”的魔术，用棉花将一种淡黄色固体包裹其中，用一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。小宇为了揭开魔术的秘密，进行如下探究：【查阅资料】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2)②吹出的气体成分主要有氮气、二氧化碳、水蒸气；③过氧化钠与氮气不反应；④氯化钙溶液呈中性。【分析】根据棉花团剧烈燃烧的现象，小宇认为反应中除了生成氧气外，该反应还是______(填“吸热”或“放热”)反应。【猜想与假设】小宇发现反应后的固体呈白色，小宇在请教老师后对该固体成分进行猜想:猜想1：固体成分是Na2CO3猜想2：固体成分是NaOH猜想3：固体成分是_________。【实验探究】小宇同学将足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。验证1：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学