从“师夷长技”到维新变法

第五单元近代中国的思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流单元概览时空定位·单元主题【时空坐标】本单元主要介绍了近代中国人向西方学习以及思想不断解放的过程。1.鸦片战争后,以林则徐、魏源为代表的地主阶级知识分子提出“师夷长技以制夷”的思想,开启了中国近代学习西方的潮流;19世纪60年代洋务派提出“中体西用”思想,发起了洋务运动,迈出了中国近代化的第一步;伴随着中国资本主义的产生,维新思想形成并发展,推动了戊戌变法运动的开展,形成中国近代第一次思想解放潮流。【主要线索】2.孙中山在反清革命的实践过程中,借鉴西方资产阶级革命理论,创立了三民主义,成为辛亥革命的重要理论指导;20世纪20年代,孙中山把旧三民主义发展为新三民主义,成为国共合作的政治基础,推动了国民革命的进程。3.1915年资产阶级知识分子发起新文化运动,冲击了封建正统思想,为马克思主义在中国传播创造了有利条件。五四运动后马克思主义在中国广泛传播,并与中国工人运动相结合,促进了中国共产党的诞生。高中历史必修三之从“师夷长技”到维新变法启蒙：自省与前行回应：反思与学习冲击：屈辱与危亡素养落实价值立意·素养提升【主题立意】鸦片战争后,为挽救危局中国人学习西方、努力寻求救亡御侮之道——“师夷长技以制夷”“中体西用”“设议院,实行君主立宪”,古老的中国开始学习西方,逐渐走向近代化。【学习目标】

(1)结合课本引言及第一子目的内容,分析“开眼看世界”的背景条件,形成通达的时空观念,了解代表人物的主张和活动,认识其在当时的重大意义,培养合理解释历史问题的能力。(2)利用史料结合教材第二子目(学思之窗、图片信息),了解洋务派的观点,恰当理解“中体西用”在当时的意义和局限,培养史料实证、历史理解及合理解释历史问题的能力。(3)阅读教材第三子目并结合“历史纵横”、图片信息,理解维新思想产生的背景条件,了解主要代表人物的主张,探寻康有为传播新思想的特点,理解维新思想在当时产生的影响,培养历史理解和历史解释的素养。(4)引导学生构建通达时空观念,体会近代先进中国人主动学习、不断求索的精神,树立民族自信心和自豪感。《大义觉迷录》雍正1722--1735在位曾静1679--1735欧美国家迅速崛起工业革命近代民主殖民扩张思想解放小农经济君主专制闭关锁国理学束缚开放进取“夷”“夏”一开眼看世界林则徐1785--1850虎门销烟1839.6天朝上国的观念海外世界的新知林则徐的旧与新

彼之大炮远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先已及我，是器不良也。彼之放炮如内地之放排枪，连声不断。我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也。——林则徐，《致姚春木王冬寿书》1842年8月一开眼看世界

（禁烟期间）日日使人刺探西事，翻译西书，又购其新闻纸。——魏源，《圣武记卷十》

窃谓剿夷而无船炮,是自取败也。……若不于此求所以制敌之方,即远调万军,亦只仅临阵之一哄。——林则徐，《致姚春木王冬寿书》1842年8月战前战时林则徐：①编译《各国律例》、《四洲志》等资料

②仿制西方炮、舰自我否定--技术近代开眼看世界第一人战后一开眼看世界魏源1794--1857核心思想：师夷长技以制夷夷之长技：战船、枪炮、养兵练兵之法传统士大夫天朝上国林则徐技不如人魏源学技于人一开眼看世界他们在这方面所作出的贡献，对于迩后一些爱国者突破井蛙夜郎观念，寻求富国强兵之术，无疑起了积极作用。姚莹跟随林则徐、魏源，为近代向西方学习的中国人“创榛辟莽，前驱先路”，这是他的历史贡献。

——陈胜粦《略论姚莹开眼看世界的思想主张》姚莹1785—1853据材料并结合所学知识，评价林、魏“开眼看世界”。魏源1794--1857引导人们突破“夜郎自大”的陈腐观念，关注世界形势，对当时思想解放有启迪作用。迈出了向西方学习的第一步。一开眼看世界日本：天书中国：禁书2年15版，书价涨4倍政军商学界必备书天皇称等同英国大宪章佐久间象山20万字笔记私塾以之为教材十年刊6版国内印刷仅千册大多士大夫不知为何物官方严格查禁书成二十载，世局如故二十年后，几近绝版二中学为体，西学为用1860年八里桥之战清军27000

VS英法联军5000亡1500多人VS亡5人1860年太平军第二次攻破江南大营清军8万VS太平天国10万清军在江南地区再无正规军可用太平天国仿制的手枪二中学为体，西学为用曾国荃军队的装备将士的气节曾国藩非彼既此？二中学为体，西学为用核心思想：中学为体，西学为用实践：师夷长技以自强—军事工业曾国藩李鸿章张之洞李鸿章：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器，万不能及。张之洞：中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学应世事。自我否定：器物自我肯定：纲常二中学为体，西学为用曾国藩李鸿章张之洞

师夷长技以求富—民用工业创办近代教育、近代海军近代化第一步核心思想：中学为体，西学为用实践：师夷长技以自强—军事工业二中学为体，西学为用左宗棠曾国藩

尽管师夷长技的主张遭到强烈反对,但统治者面对着接踵而来、一次比一次严重的内忧外患,为生存计还是不得不实践这一主张。首先从军事利器的引进仿制逐渐推广深入到全面学习西方机器大工业所需的科学技术学理的层次和阶段。为了对抗顽固派在基本理论问题上的挑战,终于结晶成“中学为体,西学为用”这一高度概括的理论模式。

——雷颐《取静集》

“中体西用”后来久被指为包庇封建,其实,那个时候的中国,天下滔滔,多的是泥古而顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托,它在中国是进不了门,落不了户的。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(1)据材料一指出洋务派学习西方科技有何变化?并结合所学知识，分析其背景。变化:从引进军事技术到全面学习科学技术。背景:清政府的内外危机:第二次鸦片战争使民族危机日益加剧,太平天国运动影响清政府的统治;西方工业革命的影响;师夷长技思想的启迪。(2)据材料一、二并结合所学知识,全面评价洋务派“中体西用”思想。评价:积极:当时中国封建顽固势力异常强大,“中体西用”的提出为西学的传入创造了条件。局限:只限于学习器物,导致其不能完成救亡图存的任务。二中学为体，西学为用曾国藩李鸿章左宗棠多角度认识“中体西用”思想张之洞（1）从革命角度看：洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主专制制度和纲常名教。（2）从现代化角度看：它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交现代化都起了一定的推动作用。（3）从全球化角度看：它反映了资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。（4）从文明角度看：“中体西用”思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态。但它毕竟承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变。林则徐魏源张之洞李鸿章曾国藩“中体西用”“师夷长技以自强、求富”VS林、魏的思想主张与曾、李、张思想主张的对比“师夷长技以制夷”都主张向西方学习科技都是在统治危机面前，设法维系统治都对传统夷夏观念有突破，推动思想解放突出抵抗侵略突出自身的全面发展缺乏实践指导了洋务运动三维新变法思想

“敌无日不可以来，国无日不可以亡”

——梁启超《南学会叙》1895甲午战败《马关条约》签订梁启超

“今东边及台湾一割，法规滇、桂，英规滇、粤及西藏，俄规新疆及吉林、黑龙江，必接踵而来，岂肯迟迟以礼让为国哉?况数十国之逐逐于后乎？”

——康有为康有为三维新变法思想

“欲制西人以自强，莫如振兴商务”，“习兵战，不如习商战。”

——郑观应《盛世危言》冯桂芬郑观应1842—1922

“今欲采西学，宜于广东、上海设一翻译公所……聘西人课以诸国语言文字，又聘内地名师课以经史等学，兼习算学。……由是而历算之学，而格致之理，而制器尚象之法，兼综条贯。”

——冯桂芬《校邠庐抗议》

“诚能本中国乡举里选之制，参泰西投匦公举之法，以遴议员之才望；复于各省多设报馆，以昭议院之是非，……君不独任其劳，……尚何敌国外患之敢相陵侮哉？”

——郑观应《盛世危言》三维新变法思想

陆润庠，江苏苏州人，同治年间状元。1895年后，清政府允许民间设厂。在张之洞等人支持下，张謇与陆润庠分别在南通和苏州创办了大生纱厂与苏纶纱厂，这就是清末流传一时的“状元办厂”的故事。从1895至1898年，在上海、苏州等地，先后创办了7家商办纺织企业，其中投资额最大的苏州苏纶纱厂，资本达83万多元。陆润庠和张謇，从事一向被视为“贱业”的工商业，是社会风气转变的一个明显标志。

陆润庠夏师夷制三维新变法思想谭嗣同严复梁启超康有为

“当国依然不富，兵还是不强，而东洋人却真正的崛起的时候，这种从容和自信的心理崩溃了，人们发现中国实际上还没有醒，他们真正醒来，正是在这个令中国人真正感觉到痛彻心脾的1895年，正如梁启超在《戊戌政变记》里说的，‘唤起吾国四千年之大梦，实则甲午一役始也’……然而这种苏醒好像不是自然的苏醒，而是被某种惊人的声音突然从睡梦中惊醒，乍一醒来的人，有几分恼怒，几分惊慌，还有几分茫然……这种紧张和焦虑的反应，恰恰导致了后来一系列激烈改革甚至革命思路和策略的出现”

——《中国思想史》探究：这一时期人们的心态发生了怎样的变化？三维新变法思想封建统治者奉为儒学正统的古文经典是伪书孔子是托古改制、主张变革的先师“思想界之一大飓风”

“火山大喷火”宣传申民权、设议院、变法图存的变法思想“法者天下之公器，变者天下之公理”人类社会与生物界一样受“物竞天择、优胜劣汰、适者生存”的天演法则支配，不能及时进化的民族会被灭绝。国家属于人民，王侯将相是人民公仆“物竞天择，适者生存”三维新变法思想

有天地开辟以来未有之奇愤,凡有心知血气,莫不冲冠发上指者,则今日之以广运万里地球中第一大国而受制于小夷也。……惟皇上振刷纪纲,一转移间耳,此无待于夷者也。至于军旅之事,船坚炮利不如夷,有进无退不如夷。

——冯桂芬《校邠庐抗议·制洋器议》冯桂芬为了在王权承认的“合法性”范围内偷运西学之果,康有为在变法的整个过程中不得不始终小心翼翼地从“奉天承运”“圣人之作”的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道……尽管康有为之变法理论似乎处处引经据典,旁征博引,无敢逾越古典圣贤所订准绳,但言行举止中却不时透露出叛逆色彩。

——许纪霖、陈达凯主编《中国现代化史》康有为(1)与传统的“华夷观”相比,材料一的作者是如何认识西方的?认识:从鄙视西方到认识到西方先进。(2)据材料二,概括康有为变法思想的基本特点。康有为的“叛逆色彩”在其思想主张上有何具体体现?特点:借助封建传统文化，宣传维新变法理论。体现:主张废除君主专制，建立君主立宪制度，发展资本主义。三维新变法思想探究：两幅图片反映出康有为思想有何特点？为什么？特点:利用孔子的学说来论证资产阶级维新变法理论的合理性；把西方资本主义政治学说与传统儒家思想相结合。原因：（1）当时资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，而封建势力强大，在这种背景下，如果硬性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且必然失败。（2）康有为作为民族资产阶级上层代表，具有革命性和软弱、妥协性；与帝国主义和封建主义有密切联系，其思想认识是有局限性的，幻想“中西结合”；另外，康有为从小接受儒家教育，很难彻底摆脱其影响。三维新变法思想广雅书院尊经书院中西学堂京师大学堂

清代新建的书院达781所,其中民办占9.65%,官办占78.74%,其他占11.61%。洋务运动后,书院“假西学为中学之助,即以每穷西学之源”“西学自当以中学为本而提纲挈领”。在晚清重臣张之洞设立的经心、尊经、广雅等书院中,传统经史之学占主要地位,也逐渐传播西学。甲午战后,书院仍然固守传统教育模式,以经史之学为主,以培养科举人才为取向,落后于时代需要。1901年,清廷再次发布上谕,改书院为学堂。至此,书院开始退出历史舞台,被学堂及新式学校所替代。

——韩凌燕《传统书院在近代的变革》等(1)根据材料,概括中国书院教育发展的特点,并结合所学知识分析其原因。特点:政府主导；教学内容以传统儒家经典为主，兼习西学；后期传统书院逐渐被新式学校替代。原因:民族危机的加深；洋务思潮、维新思潮等对西学的传播；先进知识分子的推动。(2)据材料并结合所学知识,分析近代书院教育变迁的影响。影响:打破传统教育格局；传播近代科学文化；推动新式人才涌现；有利于近代化的展开；传统文化受到冲击。课堂小结鸦片战争抵抗派洋务派维新派“开眼看世界”师夷长技以制夷“中学为体,西学为用”维新变法器物阶段制度阶段二次鸦片战争甲午中日战争思想解放的特点：1.

救亡图存是主题（心态又从容自信（看）——实用应对（用）——紧张焦虑（变））。2.向外国学习经历了一个由浅入深，由器物——制度的过程。3.在向西方学习、救亡图存的过程中，中国逐步走向近代化。不忘初心砥砺前行李鸿章森有礼正视不足——学习新知——创造新知日本西学有七分否？日本衣冠都变了，怎说没有五分？只学得现成器艺，没有像西国从自己心中想出法儿的一个人！向西方学习的同时，必须结合本国国情，加以创新。中国近代史上的一次次学习，他们的经过可以说明，结合国情的重要性！

1853年黑船事件后，至1858年，日本与美国、英国、俄国、法国、荷兰签订了十多项不平等条约。在此5年间，日本没有丝毫的抵抗。然开国之后的种种刺激，又转为另一种催化剂。以蒸汽机的日文谐音“上喜选”作的狂歌，对此有着形象的概括：名茶上喜选，只消喝四碗，惊破太平梦，彻夜不能眠。战舰在此化作浓茶，引起神经中枢的高度兴奋，引起日本民族不睡觉的奋斗，引起日本历史上的重大转折——明治维新。日本成功了。今天的日本史学家几乎无人否认，“安政五国条约”的失败是今日日本成功之母。————茅海建《天朝的崩溃》不忘初心，砥砺前行日本复兴的起点：黑船事件不忘初心，砥砺前行危机=危险+机遇启蒙：自省与前行正视屈辱挑战危机把握未来随堂训练即学即练·学以致用1.(2018·北京昌平期末)著名历史学家徐中约说:“林则徐在他有机会对抗敌人之前就被撤职一事,导致许多人认为战争的失败只是一桩历史的偶然事件,拒不承认中国在军事上的劣势和在政治上的衰退,这样他们便让自己继续沉睡了二十年。在此期间只有少数特别警觉的人认识到需要了解西方。”于是这些“少数特别警觉的人”(

)A.撰写了介绍西方历史、地理的著作B.主张与外国进行商战,发展工商业C.提出了“中学为体,西学为用”思想D.提倡变革政治制度,兴民权、设议院解析:A

从材料可知,这些“少数特别警觉的人”在鸦片战争时期就认识到了解西方的重要性,结合所学可知,这些人是林则徐、魏源等地主阶级抵抗派。林则徐主持编译了《四洲志》、魏源编写了《海国图志》,对西方的地理历史进行了较为详细的介绍,故A正确。2.1821～1850年,清代史籍著述出现重大变化:由校勘古籍转向研究本朝掌故,寻求经世之道;随着边患加剧,着意边疆地理研究;伴随西方殖民者东来,重视研究外国史地,译介西方书刊。这种变化主要反映了人们(

)A.关注社会现实及世界形势B.改变了传统治史方法C.转向对本朝边疆史地研究D.挣脱了文