九下10《唐雎不辱使命》

《战国策》是一部战国时代的史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。是战国时期游说之士的策略和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。

文学常识着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

《战国策》

公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余六国中的赵、燕、齐楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。时代背景：解决以下字音：唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀jūfúguīxiǎnqiānggǎojìnnáo免冠徒跣以头抢地1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。

借助注解疏通文意。如果还有不会的可与邻桌讨论解决；解决不了，提出来共同解决。翻译课文

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。使：谓：欲：以：易：派对……说；告诉想要用交换其:许:加惠:甚善:虽然:于:愿:句中用来加重语气的助词答应给予恩惠很好虽然这样从想；愿意之:弗:悦:因:使:使:于:它不高兴因此派出使到秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予恩惠，拿大块土地来换取小的，那很好；虽然这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。第一段分析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”何也：且：亡：而：以：存者：以君为长者：故不错意也：请广于君：而：逆：而：虽：岂直：为什么况且使……灭亡表转折凭（借）存在的原因把……看作忠厚的长者所以；置意。错通措扩充表转折违背（背叛）与：疑问语气助词对：回答若是：像这样顺接连词即使难道只是秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可他却违背我，是轻视我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且守住它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？”1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？2、秦王说的是否是真心话？说说理由。3、唐雎是如何反驳的？4、比较安陵君的反驳和唐雎的反驳有何异同？有恩于安陵君不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景面对的人物不同。便唐雎回答较安陵君更为坚定有力。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。尝：未尝：夫：此：士：若：是：而：曾未曾那这勇士此，这个必：倘若，假如这样顺接连词秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过。”秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站了起来。第三段分析1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争.以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。

用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”秦王色挠：长跪而谢之：何：至于：此：谕：夫：而：以：徒以：屈服道歉哪里到这（地步）通“喻”，明白那可是凭借只因为秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉道：“先生请坐，哪里至于这样！我明白了，韩魏灭亡，而安陵却凭着五十里的地方保存下来的原因，仅仅是因为有先生啊。”1、秦王有什么样的言语和行动？2、写出了秦王的什么心态？神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭全文思路结构小结：第一段交代唐雎出使秦国的原因。第二段第四段写秦王被折服，唐雎取得胜利。写唐雎坚决抵制秦王的骗局。写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”高潮开端结局第三段发展思路结构：一（1）交代唐雎出使秦国的原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。二（２、3）唐雎使秦，与秦王进行针锋相对的斗争。三（４）写秦王被唐雎折服，唐雎取得胜利。写“秦王色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正立场写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”发展与高潮开端结局研读课文：秦王唐雎第一回合第二回合第三回合不听寡人，何也？逆、轻寡人？为长者不错意且秦灭韩亡魏质问、施恩加惠、威胁否，非若是也。受地先王而守之，千里不易。岂直五百里哉？胸有成竹、洞若观火、立场严正、断然拒绝怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸百万，流血千里布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳闻布衣之怒乎？怒气冲冲、武力恫吓、逼其屈从士之怒伏尸二人，流血五步，天下缟素。三子，与臣将四，挺剑而起沉着冷静、毫不示弱、奋力反击、以史为证、以死相拼。色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒以有先生也。色厉内荏、前倨后恭折服秦王，取得胜利唐雎与秦王斗争的三个回合不辱使命

战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。历史背景分角色朗读（1）由4位同学进行：秦王，安陵君，唐雎的语言各一人，其他部分一个人。（2）大家准备评价：音是否标准？有没有体现出人物当时说话的语气、语调和感情？注意举例说明。读秦王的语气：蛮横假充好心读安陵君的语气：有节制态度坚决读课文，品语气读秦王的语气：质问不容辩驳读唐雎的语气：从容镇定针锋相对毫不畏惧读课文，品语气朗读指导──秦王。分前后两种情况：前面是傲慢无礼，口气强硬，轻视对方，后面是讨好和软的口气。

全班分成四组，分角色朗读。人物形象分析问题

1、从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？秦王：是一个骄横狡诈，外强中干，色厉内荏的封建统治者。唐雎：是一个机智勇敢，不畏强暴，忠君爱国的谋臣。骄横狡诈

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。秦王

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”色厉内荏

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。忠君爱国……虽千里不敢易也，岂直五百里哉？怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。机智勇敢不畏强暴…否，非若是也，安陵君受地于先王而守之…夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…2、如何刻画人物形象？（1）通过对话描写来表现人物思想性格。（2）通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。前倨后恭：使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢前恭后倨：临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起虎狼之国的国君：色厉内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。延伸拓展你知道我国历史上还有哪些不辱使命的故事吗？请说出其名字及主要事迹。晏婴：晏子使楚蔺相如：完璧归赵诸葛亮：舌战群儒秦王唐雎人物性格骄横狡诈色厉内荏爱国忠君机智勇敢为什么中国人走路总喜欢低着头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？共有十八元八角八分。周恩来答：拓展训练问：答：每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。尼克松周恩来总理南京长江大桥工、农、兵、学、商。问答问题三：

从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？说话技巧唐雎的大王尝闻布衣之怒乎。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。言之有“节”言之有“据”言之有“力”“否，非若是也”“而守之”“士之怒”“而将四矣”“今日是也”“挺剑而起”启示一：说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。

懂得一个道理：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份人物地位说话场合说话对象……

《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。荀子：

口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：

一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。启示二：培养一种能力：要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。中心思想：文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护