初中八年级语文课件-题破山寺后禅院“黄冈赛”一等奖

广西玉林市玉州区第一实验初级中学马小玲

题破山寺后禅院常建1．借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。2．了解诗歌写作的背景，深切体会诗词的意境。3.背诵此诗学习目标了解作者常建(708-765?)

唐代诗人,籍贯、字号不详。开元十五年与王昌龄同榜进士，只做过盱眙尉的小官。诗以写山水田园为主，长安（今陕西西安）人。开元十五年（727）进士。后隐居鄂渚的西山。一生沉沦失意，耿介自守，交游无显贵。与王昌龄有文字相酬。其诗意境清迥，语言洗炼自现存诗57首，题材较窄，绝大部分是描写田园风光、山林逸趣的。名作如《题破山寺后禅院》、《吊王将军墓》题解

破山寺，即兴福寺，古址在江苏常熟虞山北麓。是南齐时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的，到唐代已属古寺。后禅院，禅院即寺院，寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院”，为僧人居住区。那么，“题”字是什么意思？题目的意思是什么？（写破山寺后禅院。）交代了写作的内容。一读诗歌，读准字音二读诗歌，读准节奏

题/破山寺/后禅院清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

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▲▲▲▲2/1/22/2/1感悟诗意

清晨,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠扬的声音。感悟诗意诗中描写了那些景物，你能找出来吗？古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山水清晨入古诗初日照高林

首句

“清晨”二字点明出游的时间。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的

幽雅和宁静诗歌赏析曲径通幽处禅房花木深

颔联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深、清寂的景色。山光悦鸟性潭影空人心

颈联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，是诗人内心宁静的感受

尾联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语“万籁俱寂”出于此句。

抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。小结

在这首诗中，诗人描写了古寺幽静美妙的环境氛围。这样的氛围与诗人的心情有什么关系?表达了诗人怎样的情怀？思考写作背景：

由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。

诗人欣赏这禅院与世隔绝的居处，领略这空门忘情尘俗的意境，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。礼赞了佛门超拔脱俗的神秘境界。听录音，朗读全诗

古寺古朴题首联高林幽雅透着欣喜破初日宁静山曲径幽处颔联幽深清寂陶醉其中 后禅房花木寺山光→悦禅颈联（以动写静）幽静空灵物我合一院潭水→空

尾联钟磬音（以声衬静）忘情世俗结构图解1.下面对诗句的理解有误的一项是（）A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。C．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。课堂巩固D课堂巩固

2.对下列诗歌理解不正确的一项是（）A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“