初中八年级语文课件-社戏公开课

鲁迅社戏第二课时学习目标1、进一步熟悉课文内容，分析人物形象，感悟人物魅力。2、在阅读分析的基础上感悟分析本文所要表现的主题思想。3、培养学生的阅读、分析表达能力以及小组合作能力。4、引导学生感悟文中人物的优秀品质和欣赏文中展现的美好。复习回顾：1、请来介绍一下本文作者。2、请说说鲁迅的代表作品有哪些？3、请从小说的情节方面尝试用一句话概括文章的内容。导入新课：在上一课我们共同阅读了解了《社戏》这篇小说的基本内容，已经对文章有了大致的了解，今天啊，我们将更深一步的来理解分析文章中的主要人物形象并探究文章的主题。老师期待你们的精彩学习表现。加油！说说你最喜欢的人物是谁.从双喜、桂生、阿发、六一公公中任选一人以“我最喜欢-----------------------------，因为-------------------，我是从课文------------------看出来的。”的形式谈一谈你的认识。活动要求：(1、个人先思考完成后再进行小组交流。2、展示时大方得体、普通话标准、声音洪亮、内容较好的将给予加分。）学习活动一：参考归纳：分析人物形象双喜:聪明、机灵、热情、能干、善于为他人着想。桂生:机灵、勤快阿发:纯朴

无私。六一公公:宽厚、善良、淳朴、好客、热情。如何看待、评价偷豆呢？

“偷豆”的是与非

?活动要求：1、先自我思考再进行小组合作来完成本学习。2、在自我思考和小组研讨后将进行学习心得展示。3、展示时大方得体、普通话标准、声音洪亮、内容较好的将给予加分。学习活动二：“偷豆”的与?“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情,“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心,“偷”反映了小朋友们周到天真的天性.非“戏和豆”好？文章最后一段说到“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。”请同学们思考：“戏”真的好看吗？“豆”真的那么好吃吗？为什么那么说呢？说说你的理解。活动要求：1、先自我思考再进行小组合作来完成本学习；2、在自我思考和小组研讨后将进行学习心得展示；3、展示时大方得体、普通话标准、声音洪亮、内容较好的将给予加分。学习活动三：参考归纳：“戏和豆”好？我所难忘的是平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过,在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的深情回忆，表达了对美好生活的向往之情。你认为本文的主题是什么？请你结合文章内容来给予分析。活动要求：1、先自我思考再进行小组合作来完成本学习；2、在自我思考和小组研讨后将进行学习心得展示；3、展示时大方得体、普通话标准、声音洪亮、内容较好的将给予加分。）学习活动四：参考归纳：小说的主题

本文以饱含深情的笔触，写出“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。归纳总结本课学习

学生代表