教科版九年级物理 第三章2.电路教案

第2节电路素养目标1.初步认识电路，能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。2.知道什么是电路的通路、开路，知道短路及短路的危害。3.从能量转化的角度认识电源及用电器的作用。4.通过对电路的基本了解及基本电路图的学习，学会自己动手连接简单电路。重点难点重点：电路的组成、连接、实物图转换为电路图。难点：短路的概念及规范正确地画出电路图。教学过程新课导入复习导入电流是电荷的定向移动形成的,那么电荷定向移动的路径,叫做电路.我们家里的各种用电器,各种电动玩具,跨越大海的电缆,飞向太空的火箭……都有电路.从而引入新课。图片导入参照教材图321,发达的电力网络,同学们可以观察到电线,电线是用来做什么的呢?——供电流通过的路径,也就是电路.其实电路无处不在,我们家里的各种用电器,各种电动玩具,跨越大海的电缆,飞向太空的火箭……都有电流流动的路径.课堂探究一、电路的组成分组动手连接电路,让灯泡亮起来,并阅读教材,完成下列各题.1.电路的组成:电源、用电器、开关和导线.

2.电路各元件:

电源：（1）定义：使电路中有持续的电流为用电器提供电能的装置。（2）能量转化：其他形式能转化为电能。用电器：（1）定义：电路中利用电能来工作的装置；（2）能量转化：电能转化为其他形式的能。开关：电路中控制电路通断的装置。导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。3.电路各元件的作用:电源:提供电能;用电器:消耗电能;导线:输送电能;开关:控制电流的通断.二、通路、开路和短路阅读教材并观察图324,325,完成下列各题：(1)通路:开关闭合,有电流通过用电器,接通的电路.(2)开路:开关断开,电路中没有电流,断开的电路.(3)短路:导线没有通过用电器而直接与电源两极连接;危害:用电器不能正常工作,烧坏电源,引起火灾.

三、电路图阅读教材并观察图326,电路中常用的图形符号,完成下列各题.1.电路图:用电路图形符号画出的电路叫做电路图.2.画出以下几种电路图形符号:电池:;开关:;

灯泡:;电铃:.

3.强调画电路图的注意事项：规范使用元件符号。②完整地反映电路的组成。即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏。③均匀分布电路元件。连接导线用横平竖直的线段代表。拐弯处一般取直角，拐角处没有电路元件。④画成的电路图应简洁、工整、美观。板书设计第2节电路1.电路的组成：电源：使电路中有持续的电流，为用电器提供电能；导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道；用电器：利用电流来工作；开关：控制电路通、断。一个完整的电路,由电源、开关、用电器、导线组成，缺一不可。2.电路的三种状态通路——处处连通的电路；开路——因某处断开而使电路中没有电流的电路；短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。3.电路图常用的电路元件。画电路图要注意的问题。当堂检测1.下列器件中,全部为用电器的是(B)A.电铃、电池组、白炽灯B.日光灯、电风扇、电视机C.洗衣机、收录机、开关D.电源插座、电线、空调器2.下列关于电路的说法,不正确的是(C)A.电源是提供电能的装置B.只有电路闭合时,电路中才有电流C.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置D.在电源的外部电流沿着“正极——用电器——负极”的方向流动3.在连接电路过程中，下列措施不必要的是(B)A．连接电路过程中，开关应始终处于断开状态B．连接电路时一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接C．绝不允许不经用电器直接把电流表接在电源两极上D．连接实物图时导线不能交叉4.如图所示的电路中，哪个电路是正确的（A）教学反思备课资源短路的危害1.短路电流热效应危害。如上所述短路电流通常要超过正常工作电流的十几至几十倍,这样的大电流将使电气设备过热,绝缘受到损伤,甚至烧毁电气线路和设备,引起火灾。2.短路电流的电动力效应危害。巨大的短路电流将在电气设备中产生很大的电动力,可引起电气设备的机械变形、扭曲、甚至严重损坏。3.短路电流的磁效应危害。当系统发生不对称短路时,不对称短路电流产生不平衡的交变磁场,对送电线路周围的通讯线路、铁路信号集中闭塞系统。可控硅触发系统及其自动控制系统就可能产生干扰破坏。4.短路电