普通高中通用技术课程标准解读

普通高中通用技术课程标准解读2024-02-02课程性质与基本理念课程目标与内容框架教学方法与手段创新评价方式与标准改革师资队伍建设与培训提升实施条件保障与政策支持contents目录课程性质与基本理念01它以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标。通用技术课程具有基础性、通用性、选择性与时代性等特点。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。通用技术课程定义及特点通用技术课程着力发展学生的技术实践能力、创新思维能力、跨学科整合能力等核心素养。通过课程学习，学生应能掌握基本的技术知识和技能，形成基本的技术思维方式和行为习惯。核心素养的培养贯穿于通用技术课程教学的全过程。培养学生核心素养为目标通用技术课程强调学生的亲手操作、亲身体验，鼓励学生在“做中学”和“学中做”。通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和创新精神。引导学生在实践中发现问题、分析问题和解决问题，提高其综合实践能力。注重实践与创新精神培养

跨学科整合与应用能力通用技术课程注重与其他学科的横向联系和整合，如与物理、化学、生物、数学、语文、艺术等学科的关联。通过跨学科的学习和实践活动，培养学生的综合应用能力和创新思维。引导学生在面对真实情境中的复杂问题时，能够灵活运用多学科知识和技能进行解决。课程目标与内容框架0203学会技术的学习方法掌握自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方法，提高学习效率和质量。01掌握通用技术的基础知识和基本技能包括技术设计、技术制作、技术试验等方面的基本知识和技能，能够运用所学知识和技能解决实际问题。02了解技术的性质和价值认识技术的性质、发展历史和作用，理解技术与设计的关系，形成正确的技术价值观。知识与技能目标要求掌握技术试验方法学会技术试验的基本方法，能够制定试验方案、进行试验操作、分析试验数据并得出结论。培养创新思维和实践能力通过技术设计和技术试验活动，培养创新思维和实践能力，提高解决实际问题的能力。经历技术设计过程通过参与技术设计活动，体验设计的一般过程，掌握技术设计的基本方法。过程与方法目标要求养成良好的技术行为习惯在技术活动中，养成认真负责、安全规范、团结协作等良好的技术行为习惯。树立正确的技术价值观理解技术的社会价值，形成正确的技术价值观，增强社会责任感。形成积极的技术学习态度认识技术学习的重要性，形成对技术学习的积极态度和兴趣。情感态度与价值观目标要求普通高中通用技术课程内容包括技术与设计1、技术与设计2、电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养等模块。各模块之间既相互联系又相对独立，构成一个有机的整体。内容框架结构各模块内容按照“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度进行组织，体现通用技术课程的整体性和综合性。同时，各模块之间也存在着一定的逻辑关系，如“技术与设计1”和“技术与设计2”是基础模块，其他模块是在此基础上进行拓展和延伸的。逻辑关系内容框架结构及逻辑关系教学方法与手段创新03通过提问、讨论等方式，激发学生对问题的兴趣和思考，培养其自主学习和解决问题的能力。引导学生主动思考组织学生进行小组合作、项目式学习等探究活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高其创新意识和实践能力。开展探究式学习鼓励学生在课堂上发表自己的见解和想法，培养其自信心和表达能力。鼓励学生发表见解启发式、探究式教学策略应用利用多媒体教学资源利用图片、视频、动画等多媒体教学资源，使抽象的概念和原理更加直观易懂，提高学生的学习兴趣和效果。应用网络教学平台利用网络教学平台，实现线上线下相结合的教学模式，方便学生随时随地进行学习。推广智能化教学工具应用智能化教学工具，如智能课件、智能题库等，提高教学效果和效率。信息技术支持下的教学手段创新投入更多资金和资源，加强实验室建设，为学生提供更加完善的实验条件和环境。加强实验室建设根据课程内容和学生兴趣，组织各种形式的实验活动，如演示实验、分组实验、探究实验等，让学生在实践中掌握知识和技能。组织丰富多样的实验活动在实验前对学生进行实验安全教育，确保实验过程的安全和顺利进行。注重实验安全教育实验室建设和实验活动组织安排123积极与当地企业建立合作关系，了解企业需求和行业标准，为学生提供更加贴近实际的实践机会。与企业建立合作关系与企业合作开展实践项目，让学生在实践中了解行业现状和发展趋势，提高其职业素养和实践能力。开展实践项目合作在企业或行业内部建立实践基地，为学生提供长期稳定的实践平台，促进其全面发展。建立实践基地校企合作，拓展实践平台评价方式与标准改革04知识与技能评价01考查学生对通用技术基础知识和基本技能的掌握情况。过程与方法评价02关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作能力、探究能力等。情感态度与价值观评价03评估学生对待技术的态度、价值观以及在技术实践中的社会责任感。多元化评价体系构建关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题，调整教学策略。过程性评价在课程结束时进行，全面评估学生的学习成果，为教学改进提供依据。终结性评价过程性评价和终结性评价结合通过技术实践项目，评估学生的实践操作能力、创新能力和解决问题的能力。考查学生对技术的理解、运用和批判性思维能力。以能力为导向，注重实践环节考核技术素养评价实践能力考核及时了解学生对教学的意见和建议，调整教学内容和方法。学生反馈教师反馈学校反馈教师之间互相听课、评课，共同提高教学水平。学校定期组织教学质量评估，为课程标准的修订和完善提供依据。030201反馈机制建立及持续改进师资队伍建设与培训提升050102专业背景及资格要求明确教师资格要求应明确，包括持有相应教师资格证书、通过相关培训和考核等，以保证教师队伍的整体素质。通用技术课程教师应具备相关专业背景，如工程、设计、制造等，以确保具备教授该课程所需的专业知识和技能。在职培训和学术交流活动组织定期组织在职培训，提高教师的通用技术课程教学水平和能力，包括教学理念、教学方法、课堂管理等方面。加强学术交流，鼓励教师参加各类学术会议、研讨会等，与同行交流经验，分享教学资源，促进教师个人和团队的专业成长。建立健全激励机制，通过物质和精神激励相结合的方式，激发教师的工作热情和积极性。设立奖励制度，对在通用技术课程教学中表现突出的教师进行表彰和奖励，树立榜样，鼓励其他教师向其学习。激励机制完善，提高教师积极性加强校际合作，实现资源共享，包括教学设备、实验器材、教学案例等，提高资源利用效率。鼓励发达地区与欠发达地区学校之间的合作与交流，通过互派教师、共享教学资源等方式，促进区域间通用技术课程的均衡发展。资源共享，促进区域均衡发展实施条件保障与政策支持06教学仪器设备按照课程标准和教学需求，配置相应的教学仪器设备，确保实验教学的顺利开展。教室与实验室建设配备齐全、先进的通用技术教室和实验室，满足学生实践操作和探究学习的需要。信息技术应用利用现代信息技术手段，如多媒体教学设备、网络教学平台等，丰富教学手段和资源，提高教学效果。硬件设施完善，满足教学需求开发符合课程标准和教学需求的通用技术课程软件，提供丰富的教学资源和工具，支持教师的教学和学生的学习。通用技术课程软件加强校内外教学资源的整合与共享，充分利用图书馆、博物馆、科技馆等社会资源，拓展学生的学习空间。资源整合与共享注重通用技术与其他学科的交叉融合，促进跨学科学习和综合实践活动的开展。学科交叉融合软件开发和资源整合优化国家和地方政府应制定相关政策，明确通用技术课程的地位和作用，为课程的实施提供政策保障。制定相关政策增加对通用技术课程的投入，包括经费、师资、设施等方面的支持，确保课程的顺利开展。加大投入力度建立科学、全面的通用技术课程评价体系，注重过程性评价和表现性评价，促进学生全面发展。推动评价改革政策支持力度加大，推动课程改革加强宣传