静态与动态形体与旋律-幼儿园大班音乐教案二《小精灵的魔法汤》_第1页
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文档简介

本教案的主题是“小精灵的魔法汤”，旨在通过学生的歌唱、舞动与手工制作，让他们在活动中探索与体验音乐的静态与动态，形体与旋律的关系，为孩子们提供一个多元智能、丰富体验的教学平台。一、教材分析歌曲选择歌曲选择了比较受孩子喜欢的民谣歌曲《茉莉花》。不仅是因为这首歌旋律优美、朗朗上口，而且还因为它能为孩子们展示旋律与节奏、形体与旋律的关系。教学内容在本教案中，设置了三个环节：歌曲欣赏、舞蹈创编、手工制作。在歌曲欣赏环节，我们让孩子们通过好玩有趣的方式，进一步认识并感受旋律与节奏。音乐老师通过各种道具，呈现出自编的动画让孩子们跟随故事情节和歌曲的旋律。在舞蹈创编环节，我们让孩子们自己动手，创作跟歌曲《茉莉花》相匹配的舞蹈项目。孩子们在辅导老师的帮助下，尝试着将不同的动作、旋律、沟通方式融入到创作中。在手工制作环节，孩子们通过手工创作工艺，将更深入地感受到形体与旋律之间的关系。孩子们可以通过自己的创意，不同材料和技巧的运用，设计制作自己的“茉莉花”。二、教学目标知识目标了解民谣歌曲《茉莉花》的歌词、旋律及歌曲内涵及音乐的基础知识。了解形体与音乐旋律之间的关系，以及音乐本身所包含的情感、意义等元素。掌握合唱、舞蹈演唱等表现音乐内容的技巧。了解手工制作的基础知识。2.能力目标提高孩子们的合唱能力、舞台表演和掌控舞蹈流程的能力。培养孩子们独立思考、创造力和动手能力。增强孩子们对音乐、艺术领域兴趣和学习积极性。三、教学过程歌曲欣赏第一步：整理气氛，引导孩子们进入教学主题。第二步：播放民谣歌曲《茉莉花》，让孩子们先听一遍。第三步：老师逐步教唱歌曲，让孩子们跟着老师唱歌，并让孩子们模仿旋律和节奏的演唱方式。第四步：将歌曲归纳为A、B、C、D四个节段，通过道具，通过各种表达式来展现歌曲的情感、意义等，使孩子们掌握歌曲的整体构成。舞蹈创编第一步：提出舞蹈创作任务，让孩子们自己探究创作过程。第二步：辅导孩子们合作探究，在板凳上创作舞蹈。第三步：全班展示，让孩子们为自己成果点赞，并对其他同学评价鼓励。手工制作第一步：引导孩子们了解不同的手工制作材料和技巧。第二步：让孩子们自己选材料，创意设计自己的“茉莉花”，并逐步制作。第三步：展示给其他孩子们观看，并鼓励孩子们为凯旋而幸福。四、教学要点活动时尽量以生动、有趣为主，增强其参与感。教师要注

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