宁阳九中教研组评价方案

宁阳九中教研组（备课组）工作评价方案

一、指导思想：教研组（备课组）是教师从事集体教学研究和教学活动的基本组织，加强教研组（备课组）各方面的工作是提高教学质量的重要环节。为了加快我校教研组（备课组）建设，充分发挥教研组（备课组）在实施校本研修中的积极作用，促进教师专业成长，特制订本评价方案。二、评价原则：1、发展性原则。在对教研组（备课组）工作做出客观评价的同时，评价应以教师发展为根本，能促进教师综合素质的提高，达到教师、教研组（备课组）与学校的共同发展，进而提高学校的办学质量。2、科学性原则。评价以现代教育和管理理论为指导，从本校实际出发，确保评价结果可靠、客观和准确。3、统一性原则。评价在内容做到传统与现代的统一；在信息收集及评价方法上讲究过程与结果、定性与定量、自我评价与他人评价、整体评价与单项评价的统一。三、评价内容及要求：（一）教研组评价教研组的评价分教研组建设、教研常规、科研竞赛获奖加分三块内容，满分110分。1、教研组建设（50分）（1）、组长履职（5分）：组长工作认真负责，制定教研组计划及业务学习计划和固定时间安排，无违反教育局有关文件规定。（2）、理论学习（5分）：注重教师自我提升，主动学习专业理论及心理学教育学专著，并撰写心得体会。（3）、课题研究（6分）：积极申报教育教学研究课题，切实开展课题活动，按计划组织开展科研工作，定期汇报研究进度，有阶段性总结并认真做好课题结题各项准备工作，科学规范地建立研究管理档案。（4）、校本教研（10分）：积极开展校本教研，确定主题、围绕主题，做到突出主题、细化主题、深化主题。教研组内学术研讨氛围浓厚，教师之间能互相关注研究问题，收集资料，共享信息，共同探讨。研究解决的措施，并在过程中共同提高，有听课即时笔记和专题性反思。（5）、组内帮扶（5分）：全组关心青年教师，开展“青蓝结对”活动，指导青年教师有计划总结，有具体措施，有过程指导，有明显成效。（6）、教学常规（6分）：认真完成教学常规工作，无教学差错或教学事故（包括旷课、上课、迟到、早退、监试未到、迟到、试卷遗失等）。（7）、指导研究性学习（5分）：经常指导学生开展研究性学习，综合性活动并有指导专题和学生成果；指导学生开展研究性学习，综合性活动，有过程，有记录。（8）、课程开发（8分）：积极参与校本课程、综合实践活动课课程开发，主动承担校本课程，综合实践活动课教学任务。2、教研常规（50分）（1）、计划总结（10分）：及时上交教研组长学期工作计划总结、学年教师论文或总结、教师教学进度表等。（2）、组际交流（8分）：准时参加教导处召开的教研组长会议；认真对待会议，有会议笔记；在会议上能积极发言，交流工作心得。（3）、教研活动（8分）：组内成员积极参加市、县级教研活动和本校教研活动，不迟到、不早退。（4）、质量分析（8分）：期中、期末教学质量检测后要及时进行分析，写出有针对性的试卷及成绩分析报告，并按时上交教导处。（5）、研训摘记（10分）：组内教师认真参加各类学习活动和听课研讨活动，并做好研训摘记的记录，数量上、质量上均达到学校的规定要求。（6）、阶段任务的完成（6分）：按时保质保量地完成学校校长室、各科室布置的阶段性工作任务。3、科研竞赛获奖加分（最高10分）：科研竞赛获奖是指本组或组内教师参加上级教育行政部门组织的各类竞赛评比活动中获奖情况，其项目包括开出讲座（公开课）、课题立项、课题获奖、论文获奖、业务竞赛、指导学生竞赛等（具体量分详见附表）。（二）备课组评价备课组的评价项目分队伍建设、教研档案、校本教研、校本培训、承担任务、工作成效、工作特色七块内容，满分100分。1、队伍建设（15分）：为人师表，教书育人；严谨治学，教学民主；信息互通，协作意识和团队凝聚力强；有明确的备课组建设目标，并受到认可；青蓝结对有计划、记录和实效；备课组长在组内教师中威信高。2、教研档案（15分）：备课组工作每学期有计划，能落实，有记录，期末有总结；备课活动做到定时、定点、定要求，定专题，定中心发言人，记载详细、及时、齐全；认真落实学校制订的检查教案、作业批改、摘记和听、评课制度；教师业务发展档案袋齐备、内容详实，电子档案完整。3、校本教研（22分）：集体备课活动正常，能基于教育教学问题开展教研活动，主题明确，有针对性，并形成专题系列化，解决问题有实效；备课组活动形式多样，并形成常态性、专题性的研究方式；能经常进行教学反思，每人每学期撰写一篇“教育叙事”或“教学反思”或“案例分析”或教育教学论文等；每学期至少有一项县级及以上课题正在研究；每学期有一次以上教研活动向校内外开放。4、校本培训（8分）：认真参加各级培训，不随意缺席或迟到早退，教师继续教育达到学分标准；自学认真，勤做摘记，作业完成好。5、承担任务（12分）：积极完成学校和县、市等教研部门布置的各项任务；有教师在校际或县级以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务；积极承担校园网及相关教育网教学资源建设任务，参与网上教学资源上传人数多，上传资源篇数多；或注意资源的收集和共享，并热心提供服务。6、工作成效（20分）：整体教学质量高，在县内有一定知名度；在各级各类评比活动中获奖人次多；发展学生特长，在县级以上各类竞赛中学生获得优良成绩。7、在课程、教学改革中能探索学科评价改革、校本课程建设、综合实践活动开展、信息技术与学科整合等，并取得初步成效；创造性提出教研活动新思路，并付诸行动，取得初步成效。四、评价实施1、自评阶段：各教研组（备课组）根据评价量表整理相关材料，分类成册，并进行逐项自评，把自评表及相关材料送交教导处。2、校评阶段：学校成立“校教研组（备课组）评价小组”，由教导处组织牵头小组成员通过听、看、测、查多种途径获取评价信息，结合各教研组（备课组）上交的材料进行评价量分。3、公示阶段：校教导处把评价结果送校长室，经审批后向全体教师进行公示，公示期不少于一周。公示期间，各组对评价结果如有异议，可向教导处提出复评，如有差错经校长室审核后进行更正。五、评价实施的周期、结果和使用1、以一个学期为一个评价周期。2、教研组（备课组）评价分为优秀、达标、不达标三个等级。每学期优秀教研组两个，优秀备课组评三至五个。教研组（备课组）评价得分在70分（65分）以下评定为不达标。3、被评为优秀教研组（备课组）的组长和组员学校予以一定的物质奖励，并在教师考核中予以加分。被评为不达标的教研组（备课组）限期整改，学期教研组（备课组）活动经费不予报销。

宁阳九中2012年9月1日

宁阳九中教研组评价量表时间：_________

______年级_______组

组长：_________总分：

类别权重评

价

内

容计分办法自评校评教研组建设（50分）5分组长工作认真负责，制定教研组计划及业务学习计划和固定时间安排，无违反教育局有关文件规定。按时完成上交计划5分，迟交扣1分，不交扣3分，违反教育局规定0分。

5分注重教师自我提升，主动学习专业理论及心理学教育学专著，并撰写心得体会。学习内容充实，有优质学习体会5分；学习体会一般计3分。

6分积极申报教育教学研究课题，切实开展课题活动，按计划组织开展科研工作，定期汇报研究进度，有阶段性总结并认真做好课题结题各项准备工作，科学规范地建立研究管理档案。有课题计划措施，阶段性总结，材料齐全6分；有课题计划措施，但材料不齐全3分。

10分积极开展校本教研，确定主题、围绕主题，做到突出主题、细化主题、深化主题。教研组内学术研讨氛围浓厚，教师之间能互相关注研究问题，收集资料，共享信息，共同探讨。研究解决的措施，并在过程中共同提高，有听课即时笔记和专题性反思。根据教研组活动记录及反思笔记评分，材料齐全，有特色有主题10分；材料齐全，开展正常8分；材料不齐，开展一般6分。

5分全组关心青年教师，开展“青蓝结对”活动，指导青年教师有计划总结，有具体措施，有过程指导，有明显成效。有“青蓝结对”活动计划、总结、成效及活动记录5分，有计划但无过程落实，效果不明显2分。

6分教学差错或教学事故（包括旷课、上课、迟到、早退、监试未到、迟到、试卷遗失等，以教导处统计为准）。无教学差错或教学事故6分，旷课、监试未到、试卷遗失每次扣2分，上课迟到、早退、监试迟到一次扣1分。

5分经常指导学生开展研究性学习，综合性活动并有指导专题和学生成果；指导学生开展研究性学习，综合性活动，有过程记录，没有成果；只有想法，没有行动，更没有成果。正常开展、指导学生进行研究性学习，综合实践活动并有过程记录成果5分，有过程无结果2分。

8分积极参与校本课程，综合实践活动课课程开发，主动承担校本课程。参与开发课程，并有详实材料的8分；主动承担，有完整教案、反思的6分；按时完成任务的5分；其余酌情量分。

常规考核（50分）

8分积极参加本校教研活动和市、县级教研活动。认真准时参加8分，请假未参加1人次扣0.5分；无故不参加1人次扣2分。

8分准时参加教研组长会议。准时参加8分；迟到1次扣2分；未到1次扣4分。

10分及时上交教研组长、备课组长学期工作总结、学年教师论文或总结、教师教学进度表。及时上交10分；迟交1人次扣1分；未交1人次扣2分。

8分按时上交期中、期末试卷及试卷分析报告、成绩汇总表等。按时上交8分；迟交1人次扣2分；未交1人次扣4分。

10分准时上交作业、教案、教师摘记本以备检查（成立检查组统一检查）。准时上交8分；迟交扣2分；不交0分。

6分按时完成学校布置的有关任务。(各科室任务)按时完成6分；每迟交1次扣1分；不交扣5分。

科研竞赛获奖（加分）

1、市级讲座（或公开课）并有讲稿等材料2、县级讲座（或公开课）有讲稿等材料3、校级公开课评价较好3分2分1分

1、省级课题立项2、市级课题立项3、县级课题立项4、校级课题立项6分4分2分1分

1、获省课题一等奖2、获省课题二等奖或获市课题一等奖3、获省课题三等奖或获市课题二等奖4、获市课题三等奖或县课题一等奖5、获县课题二等奖6、获县课题三等奖8分6分4分3分2分1分

1、论文在省级获奖或在国家级核心刊物上发表2、论文获市级一等奖或在省级刊物上发表3、论文获市级二等奖、县一等奖或市级刊物上发表4、论文获市级三等奖、县二等奖5、论文获县级三等奖(或校级刊物上发表)5分

4分3分

2分1分

1、教学竞赛获省级奖或获市一等奖2、教学竞赛获市二等奖或县一等奖3、教学竞赛获市三等奖或县二等奖4、教学竞赛获县三等奖或校二等奖以上5分3分2分1分

1、指导学生竞赛获省二等奖以上或市一等奖2、指导学生竞赛获省三等奖或市二等奖、县一等奖3、指导学生竞赛获市三等奖或县二等奖（多人获奖适当加分）4分2分1分

1、指导学生参加教育部门组织的体育、艺术、综合实践等竞赛获省一等奖以上2、省二等奖或市一等奖3、省三等奖或市二等奖4、市三等奖注：体育竞赛指团体获奖。（县减半）第一名为一等奖；二、三名为二等奖；四、五、六、七、八名为三等奖。

4分3分2分1分

说明：1、教师参加各项活动、会议，以教导处检查记录为准(公差、请假除外)。2、获奖论文以教育行政部门评定为准，论文必须发表在正式刊物上。宁阳九中备课组评价量化表时间：_______

_______年级________组

组长_______

总分：_________评价项目评

价

细

则评价得分自评校评队伍建设(15)1、为人师表，教书育人；严谨治学，教学民主；信息互通，协作意识和团队凝聚力强。(5分)

2、有明确的备课组建设目标，并受到认可。(3分)

3、师徒结对有计划、记录和实效。(3分)

4、备课组长在组内教师中威信高。(4分)

教研档案(15)1、备课组工作每学期有计划，能落实，有记录，期末有总结。(3分)

2、备课活动做到定时、定点、定要求，定专题，定中心发言人，记载详细、及时、齐全。(5分)

3、认真落实学校制订的检查教案、作业批改、摘记和听、评课制度。(3分)

4、教师业务发展档案袋齐备、内容详实，电子档案完整。(4分)

校本教研(22)1、集体备课活动正常，能基于教育教学问题开展教研活动，主题明确，有针对性，并形成专题系列化，解决问题有实效。(4分)

2、备课组活动形式多样，并形成常态性、专题性的研究方式。(4分)

3、能经常进行教学反思，每人每学期撰写一篇“教育叙事”或“教学反思”或“案例分析”或教育教学论文等。(4分)

4、每学期至少有一项县级及以上课题正在研究。(6分)

5、每学期有一次以上教研活动向校内外开放。(4分)

校本培训(8)1、认真参加各级培训，不随意缺席或迟到早退，教师继续教育达到学分标准。(5分)

2、自学认真，勤做摘记，作业完成好。(3分)

承担任务(12)1、积极完成学校和县、市等教研部门布置的各项任务。(3分)

2、有教师在校际或县级以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务。(4分)

3、积极承担校