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2022年中考语文真题分类汇编（阅读与鉴赏）-文言文阅读-文言实词

一．选择题（共1小题）

1．（2022连云港）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“乱”“没”两个字的解释，正确的一项是（）

A．纷繁隐没B．杂乱隐没C．纷繁沉没D．杂乱沉没

二．文言文阅读（共16小题）

2．（2022安顺）古代诗文阅读。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（节选自郦道元《三峡》）

二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”

（节选自陆游《入蜀记》）

①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。

（1）下列各组加点的词意义和用法一致的一项是

A．两岸连山，略无阙处宫阙万间都做了土（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

B．仰视天如匹练然然而禽鸟知山林之乐（欧阳修《醉翁亭记》）

C．有时朝发白帝朝服衣冠，窥镜（《战国策邹忌讽齐王纳谏》）

D．人大呼于旁则泉出出则无敌国外患者（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（2）下列对文意理解正确的一项是

A．半夜时分从亭子里自然是看不见太阳和月亮的。

B．虽然乘着马在风中奔跑，也没有走水路快。

C．陆游一路行来，发现圣姥泉上面盖着一块有裂缝的石头。

D．乙文中从大溪口出发，进入瞿塘峡，经过圣姥泉，到达瞿塘关。

（3）甲文中用“自三峡七百里中，两岸连山”写出了山连绵不断的特点，请找出乙文中描写山的句子并概括其特点。

3．（2022遵义）阅读下文，回答问题。

茅阁记

元结[唐代]

己巳中，平昌孟公镇湖南，将二岁矣。以威惠理戎旅①，以简易肃州县，刑政②之下，则无挠人。故居方多闲，时与③宾客，尝欲因高引望，以抒远怀。偶爱古木数株，垂覆城下，遂作茅阁，荫其清阴。长风寥寥，入我轩楹，扇和爽气④，满于阁中。世传衡阳，暑湿郁⑤蒸，休息于此，何为不然？今天下之人，正苦大热，谁似茅阁，阴而庥⑥之？於戏！贤人君子为苍生之庥荫，不如是耶？诸公咏歌以美之，俾⑦茅阁之什⑧，得系嗣⑨于《风》《雅》者矣。

（选自《文苑英华》）

①戎旅：军旅，兵事。②刑政：刑法政令。③与：结交。④扇和爽气：像扇子扇出的和爽之风。⑤郁：积聚，郁积。⑥庥（xiū）：庇护。⑦俾：使。⑧什：书篇。⑨嗣：继承，接续。

（1）下列各组加点词的意义和用法，不一致的一项是

A．故居方多闲故临崩寄臣以大事也（《出师表》）

B．尝欲因高引望熊掌，亦我所欲也（《鱼我所欲也》）

C．垂覆城下箬篷覆之（《核舟记》）

D．何为不然公欣然曰（《咏雪》）

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①平昌孟公镇湖南，将二岁矣。

②今天下之人，正苦大热。

（3）结合文本，分析茅阁与贤人君子有何相似之处。

4．（2022西藏）阅读下面的文言文，完成问题。

[甲]

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自《出师表》）

[乙]

后世唯诸葛武侯有伊尹①风味。其草庐三顾而后起，与耕莘②聘币③，已略相类。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸④。若死之日，不使库有余帛廪有余粟以负陛下。”观此言，则其视富贵为何等物！故先主临终谓之曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”非先主照见孔明肝胆，其肯发此言！

（节选自《鹤林玉露》）

[注]①伊尹：商朝开国元勋之一。②耕莘（shēn）：相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道。③聘币：伊尹耕于有莘之野，汤使人以币聘之。④不别治生，以长尺寸。

没有别的兼职营生，来增加自己的收入。

（1）请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

不使库有余帛廩有余粟以负陛下

（2）解释下列加点字词在句中的意思。

①先帝不以臣卑鄙

②攘除奸凶

③已略相类

④故先主临终谓之曰

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。

（4）结合[甲][乙]选文简要概括孔明的忠心表现在哪些方面。

5．（2022淄博）阅读下面的文言语段，完成后面的题目。

徐霞客游记二则（节选）

[甲]

又西二里，遥闻水声轰轰，从陇隙北望，忽有水自东北山腋泻崖而下，捣入重渊，但见其上横白阔数丈，翻空涌雪，而不见其下截，盖为对崖所隔也。复逾阜①下半里，遂临其下流，随之汤汤西去，还望东北悬流，恨不能一抵其下。担夫曰：“是为白水河。前有悬坠处，比此更深。”余恨不一当其境，心犹慊慊②。

（节选自《游白水河瀑布日记》）

[乙]

于是又西南行塍③间，三里，转而西，三里，过一小石梁，其西则平湖浩然，北接海子，南映山光，而西浮雉堞④，有堤界其中，直西而达于城。乃遵堤西行，极似明圣苏堤，虽无六桥花柳，而四山环翠，中阜弄珠，又西子之所不能及也。湖中鱼舫泛泛，茸草新蒲，点琼飞翠，有不尽苍茫、无边潋滟之意，湖名“茈⑤碧”，有以也。

（节选自《游茈碧湖日记》）

[解释]①阜：土山。②慊慊（qiàn）：遗憾。③塍（chéng）：田间的土埂子。④雉堞（zhìdié）：泛指城墙。⑤茈：zǐ。

（1）根据表格提示的方法，解释加点词语。

文言字词方法解释

但见其上横白阔数丈课内迁移法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）A

遂临其下流参考成语法：身临其境B

复逾阜下半里查阅字典法：①越过，超过。②更加。C

有堤界其中古今联系法：有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。（《苏州园林》）D

（2）下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是

A.而不见其下截饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》）

B.盖为对崖所隔也士卒多为用者（《陈涉世家》）

C.乃遵堤西行乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）

D.其西则平湖浩然其真无马邪（《马说》）

（3）[乙]文画线句中加点动词运用精当，富有表现力。请结合语境品析其表述效果。

其西则平湖浩然，北接海子，南映山光，而西浮雉堞，有堤界其中，直西而达于城。

（4）同是写水，[甲][乙]两文所写之水特点迥异，观水之情亦不相同，请概括分析。

6．（2022衢州）读下面的选文，完成学习任务。

幽梦影（第二二则）①

[清]张潮

艺花可以邀蝶，累石可以邀云，栽松可以邀风，贮水可以邀萍，筑台可以邀月，种蕉可以邀雨，植柳可以邀蝉。

曹秋岳曰：藏书可以邀友。

崔莲峰曰：酿酒可以邀我。

尤艮斋曰：安得此贤主人？

尤慧珠曰：贤主人非心斋②而谁乎？

倪永清曰：选诗可以邀谤。

陆云士日：积德可以邀天，力耕可以邀地，乃无意相邀而若邀之者，与邀名邀利者迥异。

庞天池曰：不仁可以邀富。

（选自《幽梦影》）

[解释]①本书有二九则短文，每则短文由的随笔和朋友的评点组成。②心斋：张潮号心斋。

（1）仿照示例，对下面句中的加点词进行解释和品评。

艺花可以邀蝶，累石可以邀云

[示例]艺花可以邀蝶：艺，意思是种植，但又不止于种植，还包含插花、赏花等意思，让人联想到花引蝶、蝶恋花等养花带来的乐趣。

（2）仿照张潮写七件事的句式，续写一件事。

提示：你可以从李白、柳宗元、苏轼、李清照等文人的作品中得到灵感。

（3）文中朋友的评点各见性情，请你从曹秋岳、崔莲峰、陆云士、庞天池中选一位品评。

（4）古人读书追求雅趣，阅读此文时适宜做下列哪件事？请说明理由。

A.品茶

B.听雨

C.焚香

D.（自定）

（5）从“风”“雨”“柳”“水”中选两个，分别写出含有此物的古诗句。（各连续两句）

7．（2022荆门）阅读下面的材料，完成问题。

[甲文]

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（司马迁《陈涉世家》节选）

[乙文]

司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”於是景公许之，使庄贾往。

（司马迁《司马穰苴列传》节选）

[注]扦：读作hàn，同“捍”，抵御，抵抗。

（1）下列加点词语解释有误的一项是

A.陈胜、吴广皆次当行次：编次

B.度已失期度：推测，估计

C.将兵扦燕晋之师将：将军，将领

D.君擢之闾伍之中擢：提拔

（2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项

A.当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉

B.吴广以为然有亭翼然临于泉上者

C.愿得君之宠臣，国之所尊，以监军是以先帝简拔以遗陛下

D.愿君试之公将鼓之

（3）下列关于甲、乙两文的理解有误的一项是

A.甲文陈胜、吴广被征发驻守渔阳，因为天气误期要被处死，被迫发动起义，这是官逼民反的结果。

B.乙文司马迁为司马穰苴作传记，文段交代了他的身份生活的时代背景，写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用，表现了他的才干。

C.甲文卜者对陈胜、吴广的意图心领神会，陈胜、吴广趁机造势，使起义“师出有名”。

D.甲、乙两文塑造人物形象都运用了语言描写。甲文通过对陈胜的语言描写，塑造了一个足智多谋的起义者形象；乙文通过对司马穰苴的语言描写，刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象。

（4）翻译文中画横线的句子。

①又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。

②景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军。

8．（2022潍坊）阅读下面的文言文，完成问题。

孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀。孔子谓其仆曰：“此哭哀则哀矣，然非丧者之哀矣。”驱而前，少进，见有异人焉，拥镰带索，哭者不衰。孔子下车，追而问曰：“子何人也？”对曰：“吾，丘吾子也。”曰：“子今非丧之所①，奚哭之悲也？”丘吾子曰：“吾有三失，晚而自觉，悔之何及。”曰：“三失可得闻乎？愿子告吾，无隐也。”丘吾子曰：“吾少时好学，周遍天下，后还，丧吾亲，是一失也；长事齐君，君骄奢失士，臣节不遂②，是二失也；吾平生厚交，而今皆离绝，是三失也。夫树欲静而风不停，子欲养而亲不待。往而不来者，年也；不可再见者，亲也。请从此辞。”孔子曰：“小子识之！斯足为戒矣。”自是弟子辞归养亲者十有三。

（选自《孔子家语》）

[注]①丧之所：举行丧礼的地方。②遂：成功，实现。

（1）对下列句中加点词的解说，不正确的一项是

A.孔子适齐子：古代对男子的尊称或美称。

B.子何人也子：表敬的第二人称代词。

C.子欲养而亲不待子：孩子，兼指儿子和女儿。

D.小子识之小子：对人的蔑称。

（2）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是

A.中路闻哭者之声陈涉者，阳城人也，字涉（司马迁《陈涉世家》）

B.孔子谓其仆曰意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》）

C.然非丧者之哀矣有亭翼然临于泉上者（欧阳修《醉翁亭记》）

D.追而问曰此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（诸葛亮《出师表》）

（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①晚而自觉，悔之何及？

②自是弟子辞归养亲者十有三。

（4）读了这篇文章，你得到了什么启示？请简要回答。

9．（2022长春）阅读下面的课内文言文，完成问题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是

A.得之心而寓之酒也寓：寄托

B.野芳发而幽香发：开放

C.游人去而禽鸟乐也去：离开

D.而不知太守之乐其乐也乐：快乐

（2）下列对文章的理解，不恰当的一项是

A.第一段从山写到泉，从泉写到亭，如镜头逐次拉近，给人身临其境的感觉。

B.第二、三、四段是按照写景、写乐、写人的顺序来写的，层次分明，引人入胜。

C.醉翁与太守，名号与官职，互为表里，互相映衬，揭示了人物形象的多面性。

D.文章回环咏叹的节奏，舒缓的语气，悠扬的韵致，与虚词“也”的使用有关。

（3）如果你和家人来到久负盛名的醉翁亭，你将向家人介绍太守欧阳修的哪些事情？请依据上文分条作答。

10．（2022黔西南州）阅读古文，完成问题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（[战国]《孟子告子下》）

吾观史以不能进蘧伯玉而退弥子瑕，故有身后之谏；萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？

（[宋]苏洵《管仲论》）

注：①史：qiu。春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。②蘧伯玉：蘧qú。春秋时卫国大臣。③弥子瑕：春秋时卫国将军。

（1）解释加点词的意思。

①必先苦其心志

②行拂乱其所为

③萧何且死

④固宜如此也

（2）翻译文中划线的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能

②国以一人兴，以一人亡

（3）文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。

（4）文中点到的“管夷吾”，即是文中的管仲。对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。说说批评了管仲什么。

11．（2022毕节市）阅读古文，完成问题。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（《礼记礼运》）

[乙]

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣！今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权（称量），然后知轻重；度（测量），然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？

（《孟子梁惠王》）

（1）解释加点词的意思。

①讲信修睦

②男有分，女有归

③今恩足以及禽兽

④王请度之

（2）翻译文中划线的句子。

①大道之行也，天下为公。

②权，然后知轻重；度，然后知长短。

（3）[甲]文说人不独亲其亲，不独子其子”，用[乙]文的话说就是

（4）中国古代的“行大道”，是指哪三个方面内容？孟子认为古人“过人”之处是什么？请分别用原文回答。

12．（2022镇江）阅读下面文言文（选段），完成下列各题。

节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重①中安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循②训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠嗣多遣谍人伺其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。

上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅④，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副⑤延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫⑥虽迫于制⑦书，实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣，子勿复言。”光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮⑧挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。

上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。

（选自《资治通鉴唐纪》，有改动）

①持重；谨慎，稳重。②抚循：安托慰问。③上：指唐玄宗。④衅：缝隙，间隙，破绽。⑤副：相称，符合。⑥大夫：中唐以前，称将帅为大夫。⑦制：帝王的命令。⑧沮：阻止。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①唐兵益壮

②不如俟其有衅

③实夺其谋也

④向者恐为大夫之累

（2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。

①诸胡争卖马于唐，皆买之。

②忠嗣岂以数万人之命易一官乎！

（3）哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。

（4）本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。

13．（2022娄底）文言类。

小石潭记

柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。

（1）下列各句中，朗读节奏划分正确的一项是

A.伐/竹取道

B.其岸势/犬牙差互

C.教然后/知困

D.今齐地方/千里

（2）下列各句中，加点词解释正确的一项是

A.日光下澈（清澈）

B.可百许头（可以）

C.凄神寒骨（凄凉）

D.佁然不动（……的样子）

（3）下列说法正确的一项是

A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，被贬永州后，寄情山水，写下了备受后人推崇的“永州八记”。

B.第①段开头寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境，更重要的是写出了探幽的浓厚兴味。

C.文章②③④三段中采用定点观察的方式对小石潭周围的景物进行了细致描绘，渲染出幽僻凄清的氛围。

D.柳宗元在游览小石潭的过程中，寓情于景，奇丽的小石潭风光中始终流淌着喜悦之情，表述了对永州山水的热爱。

（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。

①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（5）小石潭本是永州一无名小潭，却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合全文说说柳宗元描写山水的成功之处在哪里。

14．（2022临沂）阅读下面的文言文，完成问题。

欧阳公多谈吏事

张芸叟①初游京师，求谒先达之门，每听欧阳文忠公、司马温公、王荆公之论，于文史为多，唯欧阳公多谈吏事。既久之，不免有请“大凡学者之见先生，莫不以道德文章为欲闻者②。今先生多教人吏事，所未谕也。”公曰：“不然。吾子③皆时才，异日临事，当自知之。大抵文学止于润身，政事可以及物④。吾昔贬官夷陵，彼非人境也。方壮年，未厌学，欲求《史》《汉》一观，公私无有也。无以遣日，因取架阁陈年公案，反复观之，见其枉直乖错⑤，不可胜数。且夷陵荒远偏小，尚如此，天下固可知矣。当时仰天誓心曰，‘自尔遇事，不敢忽也。’”迨⑥令三十余年，出入中外⑦，忝尘三事⑧，以此自将⑨。今日以人望我，必为翰墨致身；以我自观，亮是当年一言之报也⑩。”是时，老苏父子间亦在焉，尝闻此语。其后子瞻亦以吏能自任，或问之，则答曰：“我于欧阳公处学来。”

（选自宋代吴曾《能改斋漫录》，有改动）

①张芸叟官至吏部侍郎，是欧阳修的晚辈。②“莫不”句没有不把道德文章作为最想听的。③吾子：对别人的一种尊称。④及物：造福社会。⑤枉直乖错：冤屈错误⑥迨（dài）至，到。⑦出入中外：指在朝廷和地方担任官职。⑧忝（tiǎn）尘三事：很惭愧位列三公。⑨以此自将：拿这句誓言自勉。⑩亮是当年一言之报也：亮，通“谅”，确实。报，回应，应合。任：担任，胜任。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①不免有请

②所未谕也

③尝闻此语

（2）下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是

A.学者之见先生汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）

B.无以遣日策之不以其道（《马说》）

C.我于欧阳公处学来安陵君受地于先王而守之（《唐雎不辱使命》）

D.或问之，则答曰不效，则治臣之罪（《出师表》）

（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

方壮年，未厌学，欲求《史》《汉》一观，公私无有也。

（4）下列属于“亮是当年一言之报也”中“一言”所指代的一项是

A.莫不以道德文章为欲闻者

B.吾子皆时才，异日临事，当自知之

C.大抵文学止于润身，政事可以及物

D.自尔遇事，不敢忽也

（5）在文末写“其后子瞻亦以吏能自任”有什么用意。

15．（2022陕西）阅读下面的文言文，完成问题。

[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

[乙]亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

（节选自苏轼《喜雨亭记》）

[解释]①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①是进亦忧，退亦忧

②先天下之忧而忧

③始治官舍

④引流种树

（2）下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一项是

A.或异二者之为

B.处江湖之远则忧其君

C.予至扶风之明年

D.以为休息之所

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①微斯人，吾谁与归？

②亭以雨名，志喜也。

（4）两位在文中表现出的“忧乐观”，有何不同？

16．（2022怀化）文言文阅读。

醉翁亭记（节选）

欧阳修

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

醒心亭记（节选）

曾巩

滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。

凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。

噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。

虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。

庆历七年八月十五日记。

①涯：水边的陆地。②直：直接，径直。③君：君主，皇帝。

（1）用/给文中画线句子断句（限两处）。

使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒。

（2）解释下列句子中加点的词。

①云归而岩穴暝

②树林阴翳

③构亭曰“醒心”

④或醉且劳矣

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

②噫！其可谓善取乐于山泉之间。

（4）下列对文章内容理解不正确的一项是

A.甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。

B.甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。

C.乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。

D.乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅，一泉之旁”。

（5）曾巩说：“公之作乐，吾能言之。”请联系甲、乙两文的内容，分析“公之作乐”的内涵。

17．（2022南充）阅读下面文言文，完成小题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《孟子告子上》）

顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”

五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

（选自《梅花岭记》，有删改）

注：①[史忠烈公]明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称“阁部”。

（1）下列加点词语解释有误的一项是

A.故患有所不辟也患：忧虑，担心

B.所识穷乏者得我与得：同“德”，感恩、感激

C.是亦不可以已乎已：停止

D.被执至南门执：押解

（2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是

A.乡为身死而不受汝当以同姓为吾后

B.所欲有甚于生者乃取一葫芦置于地

C.舍生而取义者也遂为诸将所拥而行

D.蹴尔而与之诸将果争前抱持之

（3）下列对文本理解有误的一项是

A.甲文注重推理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。

B.乙文记述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上。

C.甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地叙述了史可法的悲壮事迹，极具感染力。

D.甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”。

（4）翻译文中划线的句子。

①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

②然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？

2022年中考语文真题分类汇编（阅读与鉴赏）-文言文阅读-文言实词

参考解析与试题解答

一．选择题（共1小题）

1．（2022连云港）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“乱”“没”两个字的解释，正确的一项是（）

A．纷繁隐没B．杂乱隐没C．纷繁沉没D．杂乱沉没

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：野花竞相开放让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。据此可知，“乱”形容的是野花，根据“迷人眼”可知野花数量之多。所以“乱”指的是野花的纷繁。“才能没马蹄”意思是草刚能遮没马蹄，突出初春草还不深的特点。所以“没”指的是遮没、隐没。

故选：A。

二．文言文阅读（共16小题）

2．（2022安顺）古代诗文阅读。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（节选自郦道元《三峡》）

二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”

（节选自陆游《入蜀记》）

①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。

（1）下列各组加点的词意义和用法一致的一项是C

A．两岸连山，略无阙处宫阙万间都做了土（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

B．仰视天如匹练然然而禽鸟知山林之乐（欧阳修《醉翁亭记》）

C．有时朝发白帝朝服衣冠，窥镜（《战国策邹忌讽齐王纳谏》）

D．人大呼于旁则泉出出则无敌国外患者（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（2）下列对文意理解正确的一项是D

A．半夜时分从亭子里自然是看不见太阳和月亮的。

B．虽然乘着马在风中奔跑，也没有走水路快。

C．陆游一路行来，发现圣姥泉上面盖着一块有裂缝的石头。

D．乙文中从大溪口出发，进入瞿塘峡，经过圣姥泉，到达瞿塘关。

（3）甲文中用“自三峡七百里中，两岸连山”写出了山连绵不断的特点，请找出乙文中描写山的句子并概括其特点。

（1）本题考查一词多义。

A.阙：同“缺”，空缺（或缺口）/阙，皇宫门前面两边的楼观；

B.然：……的样子/然而；

C.朝：早晨/早晨；

D.则：就/如果。

故选：C。

（2）本题考查对文章内容的理解。

A.有误，句中重点字词有：亭午，正午。夜分，半夜。句意为：如果不是正午或者半夜，就看不到太阳和月亮。

B.有误，句中重点字词有：虽，即使。奔，奔驰的快马。御，驾着，驾驶。不以，不如。句意为：即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。

C.有误，句中重点字词有：油盎，油瓶。罅，裂缝。句意为：看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口。

D.正确。

故选：D。

（3）本题考查对文章内容的理解。从“两岸连山”“略无阙处”看出山的绵延不绝、高大巍峨的特点。从“对耸”“上入霄汉”“平如削成”分析山高耸入云、陡峭的特点。

解析：

（1）C

（2）D

（3）“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”这里写出了山高耸入云、陡峭的特点。

3．（2022遵义）阅读下文，回答问题。

茅阁记

元结[唐代]

己巳中，平昌孟公镇湖南，将二岁矣。以威惠理戎旅①，以简易肃州县，刑政②之下，则无挠人。故居方多闲，时与③宾客，尝欲因高引望，以抒远怀。偶爱古木数株，垂覆城下，遂作茅阁，荫其清阴。长风寥寥，入我轩楹，扇和爽气④，满于阁中。世传衡阳，暑湿郁⑤蒸，休息于此，何为不然？今天下之人，正苦大热，谁似茅阁，阴而庥⑥之？於戏！贤人君子为苍生之庥荫，不如是耶？诸公咏歌以美之，俾⑦茅阁之什⑧，得系嗣⑨于《风》《雅》者矣。

（选自《文苑英华》）

①戎旅：军旅，兵事。②刑政：刑法政令。③与：结交。④扇和爽气：像扇子扇出的和爽之风。⑤郁：积聚，郁积。⑥庥（xiū）：庇护。⑦俾：使。⑧什：书篇。⑨嗣：继承，接续。

（1）下列各组加点词的意义和用法，不一致的一项是D

A．故居方多闲故临崩寄臣以大事也（《出师表》）

B．尝欲因高引望熊掌，亦我所欲也（《鱼我所欲也》）

C．垂覆城下箬篷覆之（《核舟记》）

D．何为不然公欣然曰（《咏雪》）

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①平昌孟公镇湖南，将二岁矣。

②今天下之人，正苦大热。

（3）结合文本，分析茅阁与贤人君子有何相似之处。

（1）本题考查一词多义。

A.所以；

B.想要；

C.覆盖；

D.这样/……样子。

故选：D。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：镇，镇守；将，将近。句意为：平昌县孟公镇守湖南，将近两年了。

②中重点词语有：今，如今；之，的。句意为：如今天下的百姓，正为炎热天气感到苦恼。

（3）本题考查对文章的理解和分析。结合“今天下之人，正苦大热，谁似茅阁，阴而庥之”的意思“如今天下的百姓，正为炎热天气感到苦恼，谁能像这间茅阁一样，提供阴凉庇护百姓呢”，可见茅阁可为众人提供庇护，贤人君子是百姓的依靠，能为百姓谋福祉，两者皆有舍己为人、广济苍生的品质。

解析：

（1）D

（2）①平昌县孟公镇守湖南，将近两年了。

②如今天下的百姓，正为炎热天气感到苦恼。

（3）茅阁可为众人提供庇护，贤人君子是百姓的依靠，能为百姓谋福祉，两者皆有舍己为人、广济苍生的品质。

4．（2022西藏）阅读下面的文言文，完成问题。

[甲]

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自《出师表》）

[乙]

后世唯诸葛武侯有伊尹①风味。其草庐三顾而后起，与耕莘②聘币③，已略相类。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸④。若死之日，不使库有余帛廪有余粟以负陛下。”观此言，则其视富贵为何等物！故先主临终谓之曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”非先主照见孔明肝胆，其肯发此言！

（节选自《鹤林玉露》）

[注]①伊尹：商朝开国元勋之一。②耕莘（shēn）：相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道。③聘币：伊尹耕于有莘之野，汤使人以币聘之。④不别治生，以长尺寸。

没有别的兼职营生，来增加自己的收入。

（1）请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

不使库有余帛廩有余粟以负陛下

（2）解释下列加点字词在句中的意思。

①先帝不以臣卑鄙身份卑微、见识短浅。

②攘除奸凶铲除。

③已略相类相像。

④故先主临终谓之曰所以。

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。

（4）结合[甲][乙]选文简要概括孔明的忠心表现在哪些方面。

（1）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意：不会让仓库里有多余的丝织品，粮仓里有多余的粮食，来辜负陛下。断句：不使/库有余帛廩有余粟/以负陛下。

（2）本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：先帝不因为我身份卑微、见识短浅。卑鄙：身份卑微、见识短浅。

②句意：铲除奸邪凶恶的敌人。攘除：铲除。

③句意：大致相像。类：相像。

④句意：所以刘备临终前对他说。故：所以。

（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词：受任，接受任务。于，在。句意：在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。

②重点词：辅，辅佐；不才，没有才能；取，决断。句意：继承父位的嫡长子可以辅佐就辅佐；如果他没有才能，您可以自己决断。

（4）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。

从甲文：“由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮知恩图报；从“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛”可知，诸葛亮谨记先帝遗嘱，尽职尽责；从乙文“臣成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸。若死之日，不使库有余帛廪有余粟以负陛下”可知，诸葛亮一心为主，不图私利。

解析：

（1）不使/库有余帛廩有余粟/以负陛下。

（2）①身份卑微、见识短浅。

②铲除。

③相像。

④所以。

（3）①在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。

②继承父位的嫡长子可以辅佐就辅佐；如果他没有才能，您可以自己决断。

（4）孔明的忠心表现在：知恩图报，尽职尽责，一心为主，不图私利。

5．（2022淄博）阅读下面的文言语段，完成后面的题目。

徐霞客游记二则（节选）

[甲]

又西二里，遥闻水声轰轰，从陇隙北望，忽有水自东北山腋泻崖而下，捣入重渊，但见其上横白阔数丈，翻空涌雪，而不见其下截，盖为对崖所隔也。复逾阜①下半里，遂临其下流，随之汤汤西去，还望东北悬流，恨不能一抵其下。担夫曰：“是为白水河。前有悬坠处，比此更深。”余恨不一当其境，心犹慊慊②。

（节选自《游白水河瀑布日记》）

[乙]

于是又西南行塍③间，三里，转而西，三里，过一小石梁，其西则平湖浩然，北接海子，南映山光，而西浮雉堞④，有堤界其中，直西而达于城。乃遵堤西行，极似明圣苏堤，虽无六桥花柳，而四山环翠，中阜弄珠，又西子之所不能及也。湖中鱼舫泛泛，茸草新蒲，点琼飞翠，有不尽苍茫、无边潋滟之意，湖名“茈⑤碧”，有以也。

（节选自《游茈碧湖日记》）

[解释]①阜：土山。②慊慊（qiàn）：遗憾。③塍（chéng）：田间的土埂子。④雉堞（zhìdié）：泛指城墙。⑤茈：zǐ。

（1）根据表格提示的方法，解释加点词语。

文言字词方法解释

但见其上横白阔数丈课内迁移法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）A只

遂临其下流参考成语法：身临其境B到

复逾阜下半里查阅字典法：①越过，超过。②更加。C越过，超过

有堤界其中古今联系法：有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。（《苏州园林》）D隔断

（2）下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是B

A.而不见其下截饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》）

B.盖为对崖所隔也士卒多为用者（《陈涉世家》）

C.乃遵堤西行乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）

D.其西则平湖浩然其真无马邪（《马说》）

（3）[乙]文画线句中加点动词运用精当，富有表现力。请结合语境品析其表述效果。

其西则平湖浩然，北接海子，南映山光，而西浮雉堞，有堤界其中，直西而达于城。

（4）同是写水，[甲][乙]两文所写之水特点迥异，观水之情亦不相同，请概括分析。

（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，也可以借助整个句子的意思来判断，还可运用课内迁移法、参考成语法、查阅字典法、古今联系法。

“但闻黄河流水鸣溅溅”中，“但”是只的意思。运用运用课内迁移法，可知“但见其上横白阔数丈”中，“但”是只的意思。

“身临其境”中，“临”是到的意思。参考成语法，可知“遂临其下流”中，“临”是到的意思。

“复逾阜下半里”意思是：再越过山阜下走半里。逾：越过，超过。

“有廊子界着”中，“界”是隔断的意思。运用古今联系法，可知“有堤界其中”中，“界”是隔断的意思。

（2）本题考查文言词语的意义和用法。要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

A.连词，表转折，却。/连词，表示递进关系，相当于”而且“

B.介词，被。/介词，被。

C.连词，于是。/副词，甚至，竟然的意思。

D.代词，它的。/“难道”的意思，表示反问语气。

故选：B。

（3）本题考查句子赏析。要先读懂句子意思，再抓住富有表现力的字“映”“浮”来品析表述效果。

（4）本题考查比较阅读。要读懂每篇文章的意思，抓关键语句理解情感。

从甲文中“余恨不一当其境，心犹慊慊”可知，因为不能亲临其境一次，心里仍很遗憾。乙文中表述的是对茈碧湖美景的喜爱与赞美。

解析：

（1）只到越过，超过隔断

（2）B

（3）这句话描写了桥西是浩荡的平湖，北边和浪穹海子相连，南边映衬山色，而西边城墙耸立，湖中有堤为界，堤一直往西通到城的美景。“映”是映衬的意思，写出了山光水色相映衬的美景；“浮”字表现了城墙耸立的情状。表述了对茈碧湖美景的喜爱与赞美。

（4）甲文因为不能亲临其境一次，心里仍很遗憾。乙文表述了对茈碧湖美景的喜爱与赞美。

6．（2022衢州）读下面的选文，完成学习任务。

幽梦影（第二二则）①

[清]张潮

艺花可以邀蝶，累石可以邀云，栽松可以邀风，贮水可以邀萍，筑台可以邀月，种蕉可以邀雨，植柳可以邀蝉。

曹秋岳曰：藏书可以邀友。

崔莲峰曰：酿酒可以邀我。

尤艮斋曰：安得此贤主人？

尤慧珠曰：贤主人非心斋②而谁乎？

倪永清曰：选诗可以邀谤。

陆云士日：积德可以邀天，力耕可以邀地，乃无意相邀而若邀之者，与邀名邀利者迥异。

庞天池曰：不仁可以邀富。

（选自《幽梦影》）

[解释]①本书有二九则短文，每则短文由的随笔和朋友的评点组成。②心斋：张潮号心斋。

（1）仿照示例，对下面句中的加点词进行解释和品评。

艺花可以邀蝶，累石可以邀云

[示例]艺花可以邀蝶：艺，意思是种植，但又不止于种植，还包含插花、赏花等意思，让人联想到花引蝶、蝶恋花等养花带来的乐趣。

（2）仿照张潮写七件事的句式，续写一件事。

提示：你可以从李白、柳宗元、苏轼、李清照等文人的作品中得到灵感。

（3）文中朋友的评点各见性情，请你从曹秋岳、崔莲峰、陆云士、庞天池中选一位品评。

（4）古人读书追求雅趣，阅读此文时适宜做下列哪件事？请说明理由。

A.品茶

B.听雨

C.焚香

D.藏书（自定）

（5）从“风”“雨”“柳”“水”中选两个，分别写出含有此物的古诗句。（各连续两句）

（1）本题考查炼字。根据要求，要加以解释和品评。累石可以邀云：堆叠奇石可以招来白云。累，堆叠。结合“可以邀云”可知，这里的“累”是艺术的累，是收集、雕琢、造型的意思，“邀云”赋予“石”以人的动作和情态，让人联想到石引云、云绕山等赏玩石头带来的乐趣。仿照示例作答即可。

（2）本题考查仿写。用“……可以邀……”的形式仿写即可。结合李白诗句“举杯邀明月，对影成三人”可仿写为：举杯可以邀月；结合柳宗元文“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可仿写为：伐竹可以邀水。

（3）本题考查赏析句子。“藏书可以邀友”意思是收藏书籍可以招来文人笔友。可见曹秋岳对书情有独钟，平日酷爱读书，情趣高雅。“酿酒可以邀我”意思是酿造美酒可以招我前来。美酒才能吸引崔莲峰前来，可见他性情豪放，善饮好客。“积德可以邀天，力耕可以邀地“意思是积累德行可以获得.上天保佑，努力耕作可以获得大地的保佑。可见陆云士对美好德行的看重，对踏实勤劳者的赞赏，对“邀名邀利者”的鄙弃。“不仁可以邀富”意思是不讲仁德可以获得富贵，可见庞天池对现实中那些“不义而富且贵”之举的深刻批评，愤世嫉俗。

（4）本题考查拓展阅读。选文中“艺花”“累石”“裁松”“贮水”“藏书”等都属于雅事，能带来“邀蝶”“邀云”“邀风”“邀萍”“邀友”等雅趣，所选事件应与此相契合。

示例：焚香。香，既能悠然于书斋琴房，又可缥缈于庙宇神坛；既能在静室闭观默照，又能于席间怡情助兴；既能空里安神开窍，又可于实处为患者化病疗疾；既是一种文人墨客为之陶醉的高雅文化，又是一种大众喜闻乐见的民俗文化。香，出身本无固定之标签，唯灵秀造化源于自然。

（5）本题考查古诗句默写。示例：风：夜来风雨声，花落知多少。雨：沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。水：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

解析：

（1）累，意为堆叠，但又不止于堆叠，还有收集、雕琢、造型等意思，让人联想到石引云、云绕山等赏玩石头带来的乐趣。

（2）示例一：举杯可以邀月；

示例二：戏鱼可以邀影；

示例三：泛舟可以邀风；

示例四：卷帘可以邀春。

（3）示例一：曹秋岳谈藏书邀友之趣，可见平日酷爱读书，情趣高雅。

示例二：崔莲峰说“酿酒可以邀我”，有戏谑调侃之意，肯定性情豪放，善饮好客。

示例三：陆云士赞扬踏实勤劳者，鄙视投机钻营者，爱憎分明。

示例四：庞天池一语道破时弊，深刻尖锐，显得愤世嫉俗。

（4）示例一：品茶。茶水入口，苦中有甘，回味无穷；茶叶浮沉，归于平静。此时阅读这则短文，领悟雅趣和智慧，书和茶同样滋养心灵。

示例二：听雨。小雨闲适，大雨涤尘，雨声入耳也入心，就像读此文，既有朋友间的倾心交谈也有醒世警言。

示例三：焚香。一缕轻香，若有若无，静谧的氛围，让人心情放松。此时读此文，就像朋友间的调侃、唱和，让人心情愉悦。

（5）示例：风：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

雨：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

柳：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

水：仍怜故乡水，万里送行舟。

7．（2022荆门）阅读下面的材料，完成问题。

[甲文]

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（司马迁《陈涉世家》节选）

[乙文]

司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”於是景公许之，使庄贾往。

（司马迁《司马穰苴列传》节选）

[注]扦：读作hàn，同“捍”，抵御，抵抗。

（1）下列加点词语解释有误的一项是C

A.陈胜、吴广皆次当行次：编次

B.度已失期度：推测，估计

C.将兵扦燕晋之师将：将军，将领

D.君擢之闾伍之中擢：提拔

（2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项C

A.当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉

B.吴广以为然有亭翼然临于泉上者

C.愿得君之宠臣，国之所尊，以监军是以先帝简拔以遗陛下

D.愿君试之公将鼓之

（3）下列关于甲、乙两文的理解有误的一项是D

A.甲文陈胜、吴广被征发驻守渔阳，因为天气误期要被处死，被迫发动起义，这是官逼民反的结果。

B.乙文司马迁为司马穰苴作传记，文段交代了他的身份生活的时代背景，写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用，表现了他的才干。

C.甲文卜者对陈胜、吴广的意图心领神会，陈胜、吴广趁机造势，使起义“师出有名”。

D.甲、乙两文塑造人物形象都运用了语言描写。甲文通过对陈胜的语言描写，塑造了一个足智多谋的起义者形象；乙文通过对司马穰苴的语言描写，刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象。

（4）翻译文中画横线的句子。

①又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。

②景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军。

（1）本题考查文言实词的意义。

ABD.正确。

C.有误，将，率领。不是“将军，将领”之意。句意：率兵去抵抗燕、晋两国的军队。

故选：C。

（2）本题考查文言文虚词的意义和用法。

A.乃：动词，是/副词，竟然；

B.然：形容词，正确/名词词尾，……的样子；

C.两处的“以”都是连词，“用来”之意；

D.之：代词，指穰苴/助词，起补足音节的作用；

故选：C。

（3）本题考查对文言文内容的理解分析能力。

ABC.正确。

D.有误，“害怕承担责任”表述有误。乙文对司马穰苴的语言描写是“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可”，意思是：我的身份一向卑贱，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资历浅，威信就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国人尊敬的大臣来做监军，这样才可以。由此可看出司马穰苴希望派遣君王宠信、国人尊敬的大臣去做监军，由此可分析出司马穰苴推卸监军之职，是为国家利益着想，并不是”，“害怕承担责任”。

故选：D。

（4）本题考查文言句子的理解翻译能力。

①重点词：间，私下。次，驻扎。

句意：（陈胜）又私下派吴广到驻扎地旁边丛林里的神庙中，在夜里用竹笼罩着火。

②重点词：语，谈论。说，同“悦”，高兴。

句意：齐景公召见了穰苴，跟他谈论军事，（齐景公）对此非常高兴，任命他为将军。

解析：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①（陈胜）又私下派吴广到驻扎地旁边丛林里的神庙中，在夜里用竹笼罩着火。

②齐景公召见了穰苴，跟他谈论军事，（齐景公）对此非常高兴，任命他为将军。

8．（2022潍坊）阅读下面的文言文，完成问题。

孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀。孔子谓其仆曰：“此哭哀则哀矣，然非丧者之哀矣。”驱而前，少进，见有异人焉，拥镰带索，哭者不衰。孔子下车，追而问曰：“子何人也？”对曰：“吾，丘吾子也。”曰：“子今非丧之所①，奚哭之悲也？”丘吾子曰：“吾有三失，晚而自觉，悔之何及。”曰：“三失可得闻乎？愿子告吾，无隐也。”丘吾子曰：“吾少时好学，周遍天下，后还，丧吾亲，是一失也；长事齐君，君骄奢失士，臣节不遂②，是二失也；吾平生厚交，而今皆离绝，是三失也。夫树欲静而风不停，子欲养而亲不待。往而不来者，年也；不可再见者，亲也。请从此辞。”孔子曰：“小子识之！斯足为戒矣。”自是弟子辞归养亲者十有三。

（选自《孔子家语》）

[注]①丧之所：举行丧礼的地方。②遂：成功，实现。

（1）对下列句中加点词的解说，不正确的一项是D

A.孔子适齐子：古代对男子的尊称或美称。

B.子何人也子：表敬的第二人称代词。

C.子欲养而亲不待子：孩子，兼指儿子和女儿。

D.小子识之小子：对人的蔑称。

（2）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是B

A.中路闻哭者之声陈涉者，阳城人也，字涉（司马迁《陈涉世家》）

B.孔子谓其仆曰意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》）

C.然非丧者之哀矣有亭翼然临于泉上者（欧阳修《醉翁亭记》）

D.追而问曰此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（诸葛亮《出师表》）

（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①晚而自觉，悔之何及？

②自是弟子辞归养亲者十有三。

（4）读了这篇文章，你得到了什么启示？请简要回答。

（1）本题考查对词语的理解。

ABC.正确；

D.有误，老师对学生的称呼。

故选：D。

（2）本题考查一词多义。

A.者：助词，用在动词后构成名词性结构，“……的人”/助词，用在主语后，表停顿、判断。

B.其：代词，“他的”。

C.然：连词，表转折，“但”/助词，“……的样子”。

D.而：连词，表承接/连词，表并列。

故选：B。

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：觉，觉醒。悔，后悔。何及，怎么来得及。句意为：到了晚年（很晚）才醒悟，后悔哪里来得及呢？

②重点词语：自，从。是，这。亲，父母。句意为：从这以后，告别老师（孔子）回家奉养父母的弟子有十三人。

（4）本题考查对文章主旨的理解。根据“吾少时好学，周遍天下，后还，丧吾亲，是一失也；长事齐君，君骄奢失士，臣节不遂，是二失也；吾平生厚交，而今皆离绝，是三失也”，可知，做人首先要孝敬父母；其次还要忠于职守，友爱他人。

解析：

（1）D

（2）B

（3）①到了晚年（很晚）才醒悟，后悔哪里来得及呢？

②从这以后，告别老师（孔子）回家奉养父母的弟子有十三人。

（4）做人首先要孝敬父母；其次还要忠于职守，友爱他人。

9．（2022长春）阅读下面的课内文言文，完成问题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是D

A.得之心而寓之酒也寓：寄托

B.野芳发而幽香发：开放

C.游人去而禽鸟乐也去：离开

D.而不知太守之乐其乐也乐：快乐

（2）下列对文章的理解，不恰当的一项是B

A.第一段从山写到泉，从泉写到亭，如镜头逐次拉近，给人身临其境的感觉。

B.第二、三、四段是按照写景、写乐、写人的顺序来写的，层次分明，引人入胜。

C.醉翁与太守，名号与官职，互为表里，互相映衬，揭示了人物形象的多面性。

D.文章回环咏叹的节奏，舒缓的语气，悠扬的韵致，与虚词“也”的使用有关。

（3）如果你和家人来到久负盛名的醉翁亭，你将向家人介绍太守欧阳修的哪些事情？请依据上文分条作答。

（1）本题考查词语的解释。

ABC.正确。

D.有误，乐其乐：以游人的快乐为快乐。第一个“乐”，以……为乐。

故选：D。

（2）本题考查文章内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，第二、三、四段是按照写景、写人、写乐的顺序来写的，层次分明，引人入胜。

故选：B。

（3）本题考查语言的综合运用能力。结合“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，醉翁亭是智仙僧人修建的，亭子的名字是欧阳修根据自己的名号命名的。结合“酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修经常在醉翁亭内宴请宾客，并经常喝醉酒。结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知，欧阳修能够和百姓同醉同乐，并能够把这些事情记录下来。

解析：

（1）D

（2）B

（3）①醉翁亭是智仙僧人修建的，亭子的名字是欧阳修根据自己的名号命名的。②欧阳修经常在醉翁亭内宴请宾客，并经常喝醉酒。③欧阳修能够和百姓同醉同乐，并能够把这些事情记录下来。这才有了今天的著名的《醉翁亭记》。

10．（2022黔西南州）阅读古文，完成问题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（[战国]《孟子告子下》）

吾观史以不能进蘧伯玉而退弥子瑕，故有身后之谏；萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？

（[宋]苏洵《管仲论》）

注：①史：qiu。春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。②蘧伯玉：蘧qú。春秋时卫国大臣。③弥子瑕：春秋时卫国将军。

（1）解释加点词的意思。

①必先苦其心志使……受苦

②行拂乱其所为扰乱

③萧何且死将，将要

④固宜如此也本来

（2）翻译文中划线的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能

②国以一人兴，以一人亡

（3）文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。

（4）文中点到的“管夷吾”，即是文中的管仲。对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。说说批评了管仲什么。

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：一定先要使他心意苦恼。苦：使……受苦；

②句意为：使他的每一行动都不如意。乱：扰乱；

③句意为：萧何将要死时。且：将，将要；

④句意为：本来就应该如此啊！固：本来。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：动心，使他的心受到震撼。忍性，使他的性格坚忍起来。句意为：所以使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

②中重点词语有：以，因为。兴，兴盛。句意为：国家因为一个人而兴盛，因为一个人而败亡。

（3）本题考查内容理解与拓展。文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练。推而广之，就是人要想成功，要想有所成就，就要像这些人一样，必须经受艰难困苦的磨练。

（4）本题考查内容理解。由乙文中“故必（一定）复（再）有贤者而后可以死”可知贤人一定要推选出贤明的人来，然后才可以安心死去。可是管仲却没有这样做，所以在这里是批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。

解析：

（1）①使……受苦；②扰乱；③将，将要；④本来。

（2）①所以使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

②国家因为一个人而兴盛，因为一个人而败亡。

（3）示例：人要学有所成，必须刻苦努力，毫不松懈，经受艰难困苦磨练。

（4）批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。

11．（2022毕节市）阅读古文，完成问题。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（《礼记礼运》）

[乙]

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣！今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权（称量），然后知轻重；度（测量），然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？

（《孟子梁惠王》）

（1）解释加点词的意思。

①讲信修睦培养

②男有分，女有归职责，职分

③今恩足以及禽兽遍及

④王请度之思量，揣度

（2）翻译文中划线的句子。

①大道之行也，天下为公。

②权，然后知轻重；度，然后知长短。

（3）[甲]文说人不独亲其亲，不独子其子”，用[乙]文的话说就是老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

（4）中国古代的“行大道”，是指哪三个方面内容？孟子认为古人“过人”之处是什么？请分别用原文回答。

（1）本题考查文言文字词解释。

①句意为：人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。修：培养。

②句意为：男子有职务。分：职责，职分。

③句意为：如今（您的）恩德足以推广到禽兽身上。及：遍及。

④句意为：您请思量一下吧。度：思量，揣度。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①重要词语有：大道，指儒家推崇的上古时代的政治制度；行，施行；为，是；公，公共。整句的意思是：大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的。

②重要词语有：权，指用秤称重；度，用尺量。整句的意思是：用秤称，才能知道轻重；用尺量，才能知道长短。

（3）本题考查对文章内容的理解。[甲]文说人不独亲其亲，不独子其子”，用[乙]文的话说就是：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

（