期末巩固复习12：文言文阅读2023年七年级语文（部编）（原卷+解析）

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一、（2022·湖南·统考中考真题）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

戴嵩①画牛

苏轼

蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊④掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）

①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。

5．下列对文中加点词的解释正确的一项是（）

A．公亦以此自矜（矜：同情）B．尔安敢轻吾射（轻：重量小）

C．一日曝书画（曝：暴露）D．尾搐入两股间（股：大腿）

6．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随

B．有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随

C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随

D．有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随

7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）我亦无他，惟手熟尔。

（2）处士笑而然之。

8．小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。

5．D

6.A

7．（1）我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。（2）杜处士笑了，认为（牧童的话）是对的。

8．示例：不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。

5．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。A.“公亦以此自矜”的意思是：康肃公也凭这种（本领）自夸。矜：自夸。选项错误；B.“尔安敢轻吾射”的意思是：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？轻：轻视。选项错误；C.“一日曝书画”的意思是：有一天，他晾晒书画。曝：晒。选项错误；D.“尾搐入两股间”的意思是：尾巴夹在两条后腿中间。股：大腿。选项正确；故选D。

6．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随”的意思是：有戴嵩画的《斗牛图》一幅，（他）特别喜爱，用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。“有戴嵩《牛》一轴”是交代画作；“尤所爱”是写主人对画作的态度；“锦囊玉轴”是对画作的描写；“常以自随”是主人对画作的具体行为。根据句意，正确的句读是：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。故选A。

7．本题考查翻译文言语句的能力。解答时要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“亦（也）、惟（只）、尔（罢了）”几个词是重点词语。（2）句中的“笑（苦笑）、然（认为正确）、之（代牧童的话）”几个词是重点词语。

8．考查对文章主旨的理解与概括。《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”和“实践出真知”的道理；《戴嵩画牛》叙写著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了“实践出真知”和艺术源于生活的深刻道理。而“小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动”，实则就是只知道一味读书，而缺少实践活动，这样，人就不能得到全面发展。所以，小李同学做法是不正确的。解析不唯一，言之有理即可。

参考译文：

（一）康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。

康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。

（二）蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。

古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。

二、（2020·湖南衡阳·统考中考真题）文言文阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

王冕僧寺夜读（节选）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

①蹊xī：踩踏，践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。

1．下列加点词解释有误的一项是（）

A．但当涉猎，见往事耳耳：而已，罢了

B．安阳韩性而异之异：不同

C．父怒，挞之，已而复如初复：又

D．冕小儿，恬若不见若：好像

2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．即更刮目相待是日更定矣

B．执策映长明灯读之，琅琅达旦每至晴初霜旦

C．冕因去，依僧寺以居策之不以其道

D．大兄何见事之晚乎予尝求古仁人之心

3．请把下列句子翻译成现代汉语。

①孤常读书，自以为大有所益。

②儿痴如此，曷不听其所为？

4．下列对选文的理解有误的一项是（）

A．文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。

B．文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C．文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。

D．文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。

B

B

①我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

②儿子读书像这样入迷，为什么不由着他呢？

4.D

1．本题考查文言实词。B．异：形容词的意动用法，对……感到奇怪。故选B。

2．本题考查文言虚词的意义及用法。

A．副词，另外/名词，古代夜间的计时单位；

B．名词，早晨/名词，早晨；

C．连词，表目的，来/介词，按照；

D．助词，无意义/助词，的；

故选B。

3．本题考查点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。本题重点词有：

①孤：古时王侯的自称。以为：认为。益：好处。

②如此：像这样。曷：同“何”，为什么。听：听任。为：做。

4．本题考查对文章内容的理解分析。

D．有误，根据“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，面对狰狞凶恶的神像，王冕神色坦然，好像没有看见似的。

故选D。

参考译文：

甲文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

乙文：王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学习终于成为一个博学多通的儒生。

三、（2021·广西桂林·统考中考真题）文言文阅读。阅读下面两篇短文，完成问题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(1)下列句子中加点词解释错误的一项是（）

A．有仙则名（出名）

B．斯是陋室（这）

C．可爱者甚蕃（多）

D．陶后鲜有闻（新鲜）

(2)下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）

A．予独爱莲之出淤泥而不染

B．温故而知新

C．濯清涟而不妖

D．可远观而不可亵玩焉

(3)下列句子的节奏划分错误的一项是（）

A．南阳/诸葛庐

B．往来无白/丁

C．中通/外直

D．不蔓/不枝

(4)将下面句子翻译成现代汉语。

孔子云：何陋之有？

(5)请根据两文填写表格。

选文/表现手法托物言志

不同的物象相同的志趣

②__________②_________

莲

(1)D

(2)B

(3)B

(4)孔子说：“有什么简陋的呢？”

(5)陋室；洁身自好、不慕名利。

(1)

本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

D．句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。故选D。

(2)

本题考查对文言虚词“而”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“而”的含义，然后总结归纳得出解析。

A．句意为：唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。而：连词，表示转折；

B．句意为：温习学过的知识就能获得新的理解和感受。而：连词，表示承接；

C．句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳。而：连词，表示转折；

D．句意为：以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。而：连词，表示转折；

故选B。

(3)

本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。B．有误，句意为：来来往往的没有无学问的人。故断句为：往来无/白丁。故选B。

(4)

本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：云，说；何，什么；之，宾语前置的标志。

(5)

本题考查理解文章表现手法及情感的能力。结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，通过对陋室的描绘，表述了高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；结合乙文第一段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”和第二段“莲，花之君子者也”可知，通过对莲的描绘和赞颂，表现了不慕名利、洁身自好的生活态度。据此可知，他们相同的志趣是：洁身自好、不慕名利。

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连，也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了。

四、（2022春·陕西渭南·七年级统考期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（《活板》，节选）

濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

（选自《梦溪笔谈·权智》）

①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。

10．解释下列句子中加点的字词的意思。

（1）用讫再火令药镕_____________________

（2）持就火炀之_____________________

（3）善用矛_____________________

（4）适值偷在市饮酒_____________________

11．下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是（）

例句：则以纸帖之

A．久之，各未能进B．何陋之有

C．莲之爱，同予者何人D．弓手应声刺之

12．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

（2）弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

13．（1）文是按_________________顺序介绍活板印刷的过程的，还补充说明了活板使用中应注意的事项：如一字多印、奇字旋刻、分类贮存等。

（2）文中弓手在与小偷决斗中取胜的原因是______________________。

完毕，终了烘烤善于、擅长恰逢、正赶上

D

（1）先设置好一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类的东西覆盖好。

（2）弓兵话刚落举手就刺，一下就把小偷杀死了，大概是乘其分神不备取胜的。13．工作程序（或时间顺序）找到突破口，抓住机会

10．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕，终了；

（2）句意为：用火烧使它坚硬。炀：烘烤；

（3）句意为：善于使用长矛。善：善于、擅长；

（4）句意为：恰逢小偷在市肆喝酒。适值：恰逢、正赶上。

11．考查一词多义及用法的理解辨析。

“则以纸帖之”，意思是就用纸条给它们作标志。之，代词，指字模。

A.句意为：许久，两人都僵持不进。之：凑足音节，无实义；

B.句意为：有什么简陋的呢？之：助词，宾语前置；

C.句意为：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？之：宾语前置，不译；

D.句意为：弓兵话刚落举手就刺。之：代词，指小偷；

故选D。

12．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）设，设置；以，用；冒，覆盖。

（2）应声，话音刚落；毙，杀；盖，大概；乘隙，指乘其分神不备。

13．考查内容理解。

（1）甲文介绍了制作活板的过程：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面→印刷；据此可知是按照工作程序/时间顺序加以说明的。

（2）根据乙文“弓手者忽谓偷曰：‘尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？’偷曰：‘诺。’弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也”可知，弓手是利用与小偷说话的机会将小偷杀死；且在结尾点明原因（盖乘隙也），即“找到突破口，抓住机会”。

参考译文：

甲

用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。

乙

濠州定远县有一个弓兵，善于使用长矛，远近同行都畏服他的技能。有一个小偷也善于击刺，常常蔑视官军，惟与这位弓兵技艺不相上下，说：“与弓兵相见一定要进行生死决斗。”一天，弓兵因公事来到码头，恰逢小偷在市肆喝酒，来势迅猛，不可躲避，就拖矛来斗，围观的人很多。许久，两人都僵持不进。弓兵忽然对小偷说：“县尉来了。我和你都是好汉，你敢和我在县尉马前决一生死吗？”小偷说：“好。”弓兵话刚落举手就刺，一下就把小偷刺杀，大概是乘其分神不备而胜利。

一、（2021春·四川成都·七年级校联考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

丙

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．孤岂欲卿治经为博士邪治经：治理经书

B．公亦以此自矜自矜：自夸

C．康肃笑而遣之遣：打发

D．即更刮目相待刮：擦拭

2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．以钱覆其口但知其一B．山门圮于河于我如浮云

C．以钱覆其口以刀劈狼首D．沿河求之一老河兵闻之

3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）

见其发矢十中八九，但微颔之。

A．老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，但是对他微微一笑。

B．老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，但是对他微微点头。

C．老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。

D．老翁见陈尧咨射出十支箭中的八九支，只是对他微微点头。

4．下列对文段理解和分析有误的一项是（）

A．三篇文章叙事都非常简洁，脉络清晰。甲文先写“劝学”再写“赞学”，以吕蒙才略的惊人长进而结束；乙文先写“射箭”再写“酌油”，老翁用自己的绝活征服了陈尧咨；丙文按照事情发生、发展顺序，先后介绍了“打捞沉兽”的三种方法，最后结果证明只有老河兵是正确的。

B．三篇文章都善于刻画人物，形象鲜明。如甲文敬才爱才的鲁肃，乙文不卑不亢的卖油翁，丙文中经验不足、盲目行动的寺僧。

C．三篇文章都揭示了事物的一些普遍道理。甲文告诉我们“开卷有益”的道理；乙文告诉人们“术业有专攻”“熟能生巧”的道理；丙文告诉人们，实践是检验真理的唯一标准，不可“据理臆断”。

D．三篇文章人称代词的运用，恰当表现人物不同的性格或心理。如甲文的“卿”为爱称，表现了孙权对吕蒙的亲近、关心与爱惜；乙文陈尧咨对老翁由“汝”到“尔”的称呼变化，表现了他傲慢暴躁的性格；丙文讲学家的“尔辈”，则传神表现其自以为是、好为人师的特点。

1．A2．C3．C4．A

1．考查词语释义。

A．句意：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？治经，研究儒家经典。故选A。

2．考查一词多义。

A.代词，它的＼代词，其中；

B.介词，到＼介词，对于；

C.介词，用＼介词，用；

D.代词，指石兽＼代词，这件事；

故选C。

3．考查译句。十中八九：射出十支箭能射中八九支。但，只，只是。颔，点头。故译为：老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。故选C。

4．考查内容理解。

A．根据丙文中的“求二石兽于水中，竟不可得”“棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”“如其言，果得于数里外”可知，先后介绍了四种方法。故选A。

参考译文：

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

二、（2022春·河北邢台·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（周敦颐《爱莲说》）

5．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）尔安敢轻吾射安_______

（2）徐以杓酌油沥之徐：_______

（3）晋陶渊明独爱菊独：_______

（4）濯清涟而不妖妖：______

6．下列句子中加着重号词语的意义和用法不相同的一项是（）

A．乃取一葫芦置于地乃始就学B．以钱覆其口徐以杓酌油沥之

C．可爱者甚蕃此印者才毕D．康肃笑而遣之予独爱莲之出淤泥而不染

7．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）我亦无他，惟手熟尔。

（2）可远观而不可亵玩焉。

8．甲文中连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，有何表述效果？

9．《爱莲说》的赋予了莲花丰富的象征意义，请你说说乙文中“濯清涟而不妖”有何象征义。

怎么慢慢地只艳丽

D

（1）我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。

（人们只）能远远地观赏而不能靠近玩弄它啊。

连用这几个动词，使得描写井然有序地而又十分简洁，准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度。（意思对即可）

9．象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。

5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领。安，怎么。

（2）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐，慢慢地。

（3）句意：晋代的陶渊明只喜爱菊花。独，只。

（4）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。妖，艳丽。

6．考查一词多义。

A.连词，于是＼连词，于是；

B.介词，用＼介词，用；

C.用动词、形容词和动词性词组、形容词性词组的后面，组成一个名词性结构，相当于“……的人（人、事、情况等）”＼用动词、形容词和动词性词组、形容词性词组的后面，组成一个名词性结构，相当于“……的人（人、事、情况等）”；

D.代词，他＼主谓之间，不译；

故选D。

7．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）无他，没有别的（奥妙）。惟，只，不过。尔，罢了。（2）而：却。亵玩：靠近赏玩。亵：亲近而不庄重。

8．考查语句赏析。

“取”“置”“覆”“酌”“沥”按先后顺序表现了卖油翁沥油的过程，用语简洁而准确。从这些简洁而连贯的动作当中，可以感受到卖油翁在倒油时沉着镇静，从容不迫的态度，体现了他技术的高超。

9．考查分析象征意义。

“濯清涟而不妖”意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳。

莲花经过清水的洗涤，却不显得妖艳，而是颜色素雅，亭亭玉立。象征着君子在尘世当中生活，却没有沾染凡俗的习气，依然是那么庄重质朴。不哗众取宠，不炫耀自己。在尘世中保持着高尚的道德情操。

三、（2021春·浙江绍兴·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，苏州宣赐米一十二万硕，委刺史据户均给者。恩降九天，泽流万姓。伏以臣当州去年灾沴③尤甚。水潦虽退，流佣尚多。臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。询访里闾，备知凋瘵④。方具事实，便欲奏论。圣慈忧人，照烛幽远。特有赈恤，救其灾荒。苍生荷再造之恩，俭岁同有年之庆。臣忝⑤为长吏，倍万恒情。无任感激抃跃⑥之至。

（刘禹锡《苏州谢赈赐表》节选）

①伏奉：敬谨承奉。②敕：皇帝的命令。③灾沴（lì）：自然灾害。④凋瘵（zhài）：衰败。⑤忝（tiǎn）：有愧于，谦辞。⑥抃（biàn）跃：手舞足蹈，表示欢欣鼓舞。

庭竹

刘禹锡

露涤铅粉节，风摇青玉枝。

依依似君子，无地不相宜。

10．解释下列句中带点词语的意思。

（1）惟吾德馨()

（2）往来无白丁()

（3）灾沴尤甚()

（4）流佣尚多()

11．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（2）特有赈恤，救其灾荒。

12．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）

臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。

13．《庭竹》一诗中刘禹锡说，竹“依依似君子”。请结合《陋室铭》《苏州谢赈赐表》两文，说说刘禹锡“君子”形象的内涵。

（1）能散布很远的香气，此指德行美好（2）平民，指没有功名的人（3）严重、厉害（4）还

11．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

（2）朝廷特地准备赈灾救护的钱物，救济百姓水灾带来的饥荒。

12．臣前月到任/奉宣圣旨/阖境老幼/无不涕零。

13．刘禹锡君子的内涵：应该“无地不相宜”，在任何“位置”都能有所作为，随遇而安，始终保持自己的美德。

具体来说：（1）从政为官，勤政爱民，例《苏》文中，刘禹锡任地方官时，知百姓受水灾严重，他奏报朝廷，救黎民于危难。（2）闲居陋室，安贫乐道，生活情趣高雅，他调素琴，阅金经，与鸿儒谈笑，乐在其中。

10．本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：但我品德高尚、德行美好。馨：能散布很远的香气，此指德行美好；

（2）句意：没有一个浅薄无识之人。白丁：平民，指没有功名的人；

（3）句意：自然灾害尤其严重。甚：严重、厉害；

（4）句意：但是逃荒的人还很多。尚：还。

11．本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“丝竹（琴瑟、箫管等乐器的总称，这里指奏乐的声音），乱（使……乱，扰乱），案牍（官府的公文，文书），劳（使……劳累），形（形体，身体）”（2）“赈恤（赈灾救护的钱物），救（救济）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。

12．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：我前月到任后，宣布皇上的圣旨，全苏州的百姓无不感激涕零。据此，正确的句读应是：臣前月到任/奉宣圣旨/阖境老幼/无不涕零。

13．本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。《陋室铭》是一篇托物言志的铭文，文章表现了不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度，表述了高洁傲岸的情操，流露出安贫乐道的隐逸情趣。从《苏州谢赈赐表》可知，刘禹锡在苏州刺史任上，具有士大夫社会责任感，为官清正，关心民情，抗灾赈灾，爱护百姓，政绩卓著，得到了苏州人民的尊敬与爱戴。刘禹锡君子的内涵：应该“无地不相宜”，在任何“位置”都能有所作为，随遇而安，始终保持自己的美德。《庭竹》一诗中，诗面写竹，竹之直节挺立，犹君子之风，千村万陌，无处不有，暗喻自己似和竹子一样的君子，无论到那里都可以清高自立。所以刘禹锡“君子”内涵为：要有宽阔的胸襟，应该“无地不相宜”，在任何情况下，都能有所作为，随遇而安，始终保持美德的节操。

[乙]参考译文：

微臣说：敬谨承奉去年二月十五日皇帝的命令，宣布赐给苏州十二万石赈灾大米，本官按户平均分发给饥民。皇恩浩荡，从天而降，恩德流传后世。我去年来苏州当官时，自然灾害尤其严重。洪水虽然退去，但是逃荒的人还很多。我前月到任后宣布皇上的圣旨，全苏州的百姓无不感激涕零。深入民间，慰问乡邻，民不聊生，哀鸿遍野。在掌握事实情况的基础上，就上表奏请。皇上慈悲为怀，心忧百姓，光照千里。朝廷特地准备赈灾救护的钱物，救济百姓水灾带来的饥荒。百姓承受浩荡皇恩，荒年也和丰年一样值得庆幸，我有愧于为官一方，得到皇上的肯定，感激之情非同寻常，令我欢欣鼓舞。

四、（2020春·辽宁盘锦·七年级统考期末）阅读选文，完成下面小题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（周敦颐《爱莲说》）

自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳③；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见④是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居萧艾不殊。清风过之，其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者⑤也。

（黄庭坚《书幽芳亭记》节选）

①楚之逐臣：指屈原，屈原曾在《离骚》里以兰象征自己美好的品德。②薄丛：贫瘠的丛林。③芳：发出芳香。④不见：不被人知道。⑤含章以时发者：藏善以待时机施展自己。

14．解释下列加点的词语。

（1）亭亭净植（2）宜乎众矣

（3）是所谓（4）平居与萧艾不殊

15．请用现代汉语翻译下面句子。

（1）莲之爱，同予者何人？

（2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。

16．请用“/”给下面句子断句，断两处。

其香蔼然在室满室在堂满堂

17．文的莲花和文的兰花生活环境虽然不同，但都具有____________、____________的品质。

(1)竖立（2）应当（3）这（4）区别

（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。

其香蔼然/在室满室/在堂满堂。

高洁纯朴

14．本题考查文言实词解释。

（1）亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。植，直立。

（2）宜乎众矣：应当有很多人了。宜，应当。

（3）是所谓：这就是所说的。是，这。

（4）平居与萧艾不殊：平时与萧艾没有什么两样。殊，区别、不同。

15．本题考查句子翻译。注意重点词语不要译错。

（1）予：我。何：什么。

（2）于：在。为：因为。芳：开花，发出芳香。

16．本题考查句读。句意为：它的香气芬芳，如果在内室，那么香气就会充满内室，如果在正屋，那么香气就会充满正屋。故据此意可断句为：其香蔼然/在室满室/在堂满堂。

17．本题考查对文章内容的理解与分析。“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，这一连串铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，清逸超群而又质朴的令德，特别是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的风范，作了有力的渲染。“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，写出了兰的高洁傲岸，“兰虽含香体洁，平居萧艾不殊。清风过之，其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者也”，写出了兰的质朴特点。所以莲和兰都具有高洁和质朴的特点。

译文：

乙文：自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花大概和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，如果在内室，那么香气就会充满内室，如果在正屋，那么香气就会充满正屋，这就是所说的藏善以待时机施展自己。

五、（2022春·广东深圳·七年级统考期末）阅读下面两段文字，完成下面小题。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（选自沈括《活板》）

张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇巧。自古所来，未尝有也。

（选自李昉《太平御览》）

①穹隆：像天空一样中央高高拱起。

18．下列选项中加点词意义相同的一组是（）

A．以草火烧/饰以篆文B．若印数十百千本/合契若神

C．火烧令坚/用讫再火令药镕D．持就火炀之/瞬息可就

19．请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之

（2）观之莫不服其奇巧

20．下列说法错误的一项是（）

A．《梦溪笔谈》是北宋沈括所作的一部笔记作品，记载了丰富的科技知识。

B．甲文按照“制字”“排版”“印刷”的顺序逐层进行说明，逻辑清晰。

C．乙文中划线句“地动/机发龙/即吐丸/蟾蜍张口受丸”的停顿是正确的。

D．甲乙两文用词精准，通俗易懂，均表述了对古代劳动人民的智慧的赞叹。

21．阅读两文，请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点。并结合两文，说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面。

A

（1）用纸来活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。

观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙。

C

21．“活字印刷”的特点是“活”，主要体现在：①字印的取用灵活的；②排版是活的，随时排用；③印刷是活的，可统筹使用，提高效率；④字印数目是活的，常用字书目多；⑤制作字印的方法是活的，可随时增补；⑥拆版灵活，重复使用。

“地动仪”的特点是“巧”，主要体现在：①结构设计精巧，周身没有缝隙，浑然一体。②地动机发巧妙，龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中；③地震判断奇巧，能准确判断地震方向，令人叹服。

18．本题考查一词多义。

A．“以”均为“用”；

B．如果/好像；

C．名词作状语，用火/动词，烧；

D．靠近/完成；

故选A。

19．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)以，用。帖，用标签标出。木格，用木格。贮，保存。

(2)之，代词，它。莫，没有。服，佩服。其，它的。

20．考查内容理解。

C.句意：地动仪的机关一发，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸。这句话的停顿应为：地动机发/龙即吐丸/蟾蜍张口受丸。

故选C。

21．考查内容理解。

“活字印刷”的主要特点是“活”。

根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可得：字印的取用灵活的；

根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之”可得：排版是活的，随时排用；

根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可得：印刷是活的，可统筹使用，提高效率；

根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可得：制作字印的方法是活的，可随时增补；

根据“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可得：拆版灵活，重复使用。

“地动仪”的特点是“巧”。

根据“周容无际，如一体焉”可得：结构设计精巧，周身没有缝隙，浑然一体。

根据“地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸”可得：地动机发巧妙，龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中；

根据“声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也”可得：地震判断奇巧，能准确判断地震方向，令人叹服。

参考译文：

张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙。从古代以来，不曾有过。巩固复习12：文言文阅读

一、（2022·湖南·统考中考真题）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

戴嵩①画牛

苏轼

蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊④掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）

①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。

5．下列对文中加点词的解释正确的一项是（）

A．公亦以此自矜（矜：同情）B．尔安敢轻吾射（轻：重量小）

C．一日曝书画（曝：暴露）D．尾搐入两股间（股：大腿）

6．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随

B．有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随

C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随

D．有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随

7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）我亦无他，惟手熟尔。

（2）处士笑而然之。

8．小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。

二、（2020·湖南衡阳·统考中考真题）文言文阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

王冕僧寺夜读（节选）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

①蹊xī：踩踏，践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。

1．下列加点词解释有误的一项是（）

A．但当涉猎，见往事耳耳：而已，罢了

B．安阳韩性而异之异：不同

C．父怒，挞之，已而复如初复：又

D．冕小儿，恬若不见若：好像

2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．即更刮目相待是日更定矣

B．执策映长明灯读之，琅琅达旦每至晴初霜旦

C．冕因去，依僧寺以居策之不以其道

D．大兄何见事之晚乎予尝求古仁人之心

3．请把下列句子翻译成现代汉语。

①孤常读书，自以为大有所益。

②儿痴如此，曷不听其所为？

4．下列对选文的理解有误的一项是（）

A．文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。

B．文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C．文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。

D．文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。

三、（2021·广西桂林·统考中考真题）文言文阅读。阅读下面两篇短文，完成问题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(1)下列句子中加点词解释错误的一项是（）

A．有仙则名（出名）

B．斯是陋室（这）

C．可爱者甚蕃（多）

D．陶后鲜有闻（新鲜）

(2)下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）

A．予独爱莲之出淤泥而不染

B．温故而知新

C．濯清涟而不妖

D．可远观而不可亵玩焉

(3)下列句子的节奏划分错误的一项是（）

A．南阳/诸葛庐

B．往来无白/丁

C．中通/外直

D．不蔓/不枝

(4)将下面句子翻译成现代汉语。

孔子云：何陋之有？

(5)请根据两文填写表格。

选文/表现手法托物言志

不同的物象相同的志趣

②__________②_________

莲

四、（2022春·陕西渭南·七年级统考期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（《活板》，节选）

濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

（选自《梦溪笔谈·权智》）

①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。

10．解释下列句子中加点的字词的意思。

（1）用讫再火令药镕_____________________

（2）持就火炀之_____________________

（3）善用矛_____________________

（4）适值偷在市饮酒_____________________

11．下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是（）

例句：则以纸帖之

A．久之，各未能进B．何陋之有

C．莲之爱，同予者何人D．弓手应声刺之

12．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

（2）弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

13．（1）文是按_________________顺序介绍活板印刷的过程的，还补充说明了活板使用中应注意的事项：如一字多印、奇字旋刻、分类贮存等。

（2）文中弓手在与小偷决斗中取胜的原因是______________________。

一、（2021春·四川成都·七年级校联考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

丙

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．孤岂欲卿治经为博士邪治经：治理经书

B．公亦以此自矜自矜：自夸

C．康肃笑而遣之遣：打发

D．即更刮目相待刮：擦拭

2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．以钱覆其口但知其一B．山门圮于河于我如浮云

C．以钱覆其口以刀劈狼首D．沿河求之一老河兵闻之

3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）

见其发矢十中八九，但微颔之。

A．老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，但是对他微微一笑。

B．老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，但是对他微微点头。

C．老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。

D．老翁见陈尧咨射出十支箭中的八九支，只是对他微微点头。

4．下列对文段理解和分析有误的一项是（）

A．三篇文章叙事都非常简洁，脉络清晰。甲文先写“劝学”再写“赞学”，以吕蒙才略的惊人长进而结束；乙文先写“射箭”再写“酌油”，老翁用自己的绝活征服了陈尧咨；丙文按照事情发生、发展顺序，先后介绍了“打捞沉兽”的三种方法，最后结果证明只有老河兵是正确的。

B．三篇文章都善于刻画人物，形象鲜明。如甲文敬才爱才的鲁肃，乙文不卑不亢的卖油翁，丙文中经验不足、盲目行动的寺僧。

C．三篇文章都揭示了事物的一些普遍道理。甲文告诉我们“开卷有益”的道理；乙文告诉人们“术业有专攻”“熟能生巧”的道理；丙文告诉人们，实践是检验真理的唯一标准，不可“据理臆断”。

D．三篇文章人称代词的运用，恰当表现人物不同的性格或心理。如甲文的“卿”为爱称，表现了孙权对吕蒙的亲近、关心与爱惜；乙文陈尧咨对老翁由“汝”到“尔”的称呼变化，表现了他傲慢暴躁的性格；丙文讲学家的“尔辈”，则传神表现其自以为是、好为人师的特点。

二、（2022春·河北邢台·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（周敦颐《爱莲说》）

5．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）尔安敢轻吾射