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2022年中考语文真题分类汇编（阅读与鉴赏）-古诗文阅读-古诗词阅读常考考点

一．选择题（共8小题）

1．（2022锦州）选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项（）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A．首联，诗人先回顾身世，遭遇辛苦，通过科举测试进入仕途，后追述战斗生涯，在频繁的抗元战争中已度过四年。

B．颔联对仗工整，比喻贴切，将国家和个人分别比作雨中浮萍和风中柳絮，感慨国破家亡和身世坎坷。

C．颈联中，诗人回忆曾在惶恐滩撤退，内心仍惊恐不安。如今身陷敌手，只身被押，远渡零丁洋，更感孤独无援。

D．尾联直抒胸臆，集中体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。

2．（2022辽阳）下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析，有误的一项是（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A．诗的首联叙写被贬到荒凉之地二十三年的人生经历，充满辛酸和悲凉。

B．“闻笛赋”“烂柯人”，运用典故分别表述对故友的怀念、对岁月流逝的感慨。

C．以“沉舟”“病树”自比，充满哲理意味，尽显乐观进取的人生态度。

D．全诗感情悲凉，格调沉郁，充满了无限的悲痛和愤懑不平之情。

3．（2022青岛）下列对辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的理解，不正确的一项是（）

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人夜里醉酒，挑灯看剑，梦回军营，表述了为国征战沙场的渴望。

B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。

C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”骑着快马驰骋战场，弓弦的响声如雷声一般，写出了词人梦境中激烈的战斗场面。

D．这是一首充满“壮”情的词。词人表述了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，也发出了壮志难酬的慨叹。

4．（2022青岛）下列对诗词语句的理解，不正确的一项是（）

A．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”（《水调歌头（明月几时有）》）“我”想要乘风回到天上仙宫，又担心仙宫寒冷，表述出内心的矛盾之情。

B．“烽火连三月，家书抵万金。”（《春望》）战火连绵不断，诗人迫切希望得到家中亲人的消息，这时一封家书是多么珍贵啊！

C．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”（《木兰诗》）北方的寒气传送着打更的声音，寒光映照着将士们的铠甲，表现了军营生活的艰苦。

D．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）时隔多年，诗人重回故乡，听见凄凉的笛声，不禁悲从中来。

5．（2022沈阳）阅读下面两首诗，完成问题。

己亥杂诗（其五）

清龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

敷浅原①见桃花

宋刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。

①敷浅原：古地名。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A．《己亥杂诗》诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表述离京的愁绪和回归的喜悦。

B．《敷浅原见桃花》诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际遇。

C．两首诗的落花均独具内涵，《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见桃花》则表现对美的追求。

D．《己亥杂诗》三、四句的语言自然而朴实；《敷浅原见桃花》则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。

6．（2022辽宁）选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）

观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。

C．“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点，给人以壮美的感觉。

D．本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。

7．（2022广元）2022北京冬奥会闭幕式上，80名舞者手捧发光柳条缓步入场，漫天飞舞的柳絮与地屏发出的点点光芒交相辉映，向世人演绎了中华传统文化中“折柳寄情”的含蓄与唯美。下列诗句不能正确表述该节目用意的一项是（）

A．攀条折春色，远寄龙庭前

B．渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情

C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

D．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏

8．（2022郴州）假如你要在书房悬挂名言警句来激励自己努力学习，下面最合适的一项是（）

A．静以修身，俭以养德。

B．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

C．博学笃志，切问近思。

D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

二．语言运用（共1小题）

9．（2022丽水）小组用如图这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。

A.王湾《次北固山下》

B.李白《渡荆门送别》

C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠

三．古诗词赏析（共23小题）

10．（2022资阳）阅读下面的这首词，完成问题。

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）下列对这首词的理解与分析，错误的一项是

A.上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面；下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。

B.上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

C.上片结尾二句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。

D.下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。

（2）“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在内心。请简要分析。

11．（2022遵义）阅读下文，回答问题。

游溪

韦应物①

野水烟鹤唳，楚天云雨空。

玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。

落花飘旅衣，归流澹②清风。

缘源③不可极，远树但青葱。

①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。

B．颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。

C．颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。

D．尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表述了一种豁达的人生境界。

（2）“诗中有画”是本诗的特点，请赏析首联描绘的画面。

12．（2022安顺）阅读下文，回答问题。

南园（其一）

[唐]李贺

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

此诗是李贺组诗《南园》之一，大约写于元和十年春，李贺辞官离京，回到故乡昌谷，闲居南园之时。

（1）请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项

A．诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。

B．“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。

C．此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。

D．全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。

（2）同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。

13．（2022西藏）阅读下面的词，完成问题。

卜算子咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。

无意苦②争春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作尘，只有香如故。

[注]①着：遭受。②苦：苦苦，极力。③一任：任凭。④零落：凋谢。

（1）下列关于这首词的赏析有误的一项是

A.“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，题目点明了本词的写作内容。

B.全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。

C.“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出了梅花的与众不同：纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。

D.本词托物言志，词中梅花正是在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照。

（2）请发挥联想和想象，用生动形象的语言描述本词上片呈现的画面。

14．（2022襄阳）古代诗歌赏析。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）对这首诗理解不恰当的一项是

A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。

B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。

C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。

D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。

（2）班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难（其一）》最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。

15．（2022济南）阅读下面的一首唐诗，完成下列各题。

春中田园作

王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

[解释]①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是

A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。

B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。

C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。

D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。

（2）诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。

16．（2022牡丹江）赏析《观沧海》，回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛妹峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）请用生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙”的画面。

（2）这首诗蕴含了丰富的想象，请你结合具体诗句赏析。

17．（2022营口）阅读下面诗歌，完成问题。

瀑布联句

李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。

（1）首句运用了什么手法？有什么表述效果？

（2）请简要分析最后两句寄寓了怎样的情怀？

18．（2022永州）阅读下面诗歌，完成下列各题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（1）下列对这首诗赏析不恰当的一项是

A.首句中的“自古”一词，明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的看法由来已久。

B.第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。

C.第四句写出了秋的“神韵”，与前一句诗虚实融合，产生强烈的艺术感染力。

D.全诗气势雄浑，意境开阔，融情、景、理于一炉，唱出了非同凡响的秋歌。

（2）“晴空一鹤排云上”中的“排”字历来为人们所称道，请你说说它的妙处。

19．（2022广安）古诗词鉴赏。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

（2）全诗表述了诗人怎样的思想感情？

20．（2022赤峰）漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。

题稚川山水

[唐]戴叔伦

松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。

行人无限秋风思，隔水青山似故乡。

注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于宦游途中。

（1）对本诗的理解和分析，错误的一项是

A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。

B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。

C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。

D.本诗通过对稚川山水的描绘，表述了对稚川山水的思念之情。

（2）请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。

21．（2022黑龙江）古诗赏析。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

诗的颔联运用了什么修辞手法，表述了诗人怎样的情感？

22．（2022湖北）古诗赏析。

秋霁①寄远

杜牧

初霁独登赏，西楼多远风。

横烟秋水上，疏雨夕阳中。

高树下山鸟，平芜②飞草虫。

唯应待明月，千里与君同。

①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。

（1）本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字。请简析这两个字的表述效果。

（2）这首诗寄托了诗人怎样的情感？

23．（2022河南）阅读下面一首诗，完成问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）这首诗表述了诗人对将士们怎样的情感？

（2）这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

24．（2022乐山）古代诗歌阅读。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。

唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”

①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。

（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是

A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。

B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。

C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。

D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。

（2）《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。

25．（2022苏州）阅读下面的诗歌，完成问题。

题《云山图》二首

沈周

（一）

看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。

我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。

（二）

侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。

故人到此云相接，欲去还须云送君。

①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。

（1）发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。

（2）下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是

A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）

B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）

C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）

（3）诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。

26．（2022随州）阅读下面古诗，完成问题。

忆邢惇夫①

（宋）黄庭坚②

诗到随州更老成，江山为助笔纵横。

眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。

①邢惇夫：原名邢居实，字惇夫，河南阳武人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢居实为忘年之交。

（1）下列对诗歌内容的理解，错误的一项是

A.首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。

B.第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如。

C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。

D.第四句意思是我们要珍爱生命，珍惜友情、亲情。

（2）诗歌表述了诗人怎样的情感？

27．（2022扬州）诗歌阅读。

长相思雨①

[宋]万俟咏

一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。

[注]①长相思，词牌名。②道，知。

（1）运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。

（2）赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。

28．（2022泰安）阅读下面的文字，完成问题。

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

（1）下列对这首词的理解有误的一项是

A.“八年风味徒思浙”，表述了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。

B.“算平生肝胆，因人常热”，表明素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。

C.“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。

D.“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出对今后求索的艰险早有思想准备。

（2）下列对这首词赏析有误的一项是

A.“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。

B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。

C.“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。

D.本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，语言刚健清新。

29．（2022达州）古诗词阅读。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

望江南超然台作

苏轼

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”。③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。

（1）请发挥你的想象，描绘甲诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优美画面。

（2）下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是

A.诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情。“徙倚”点明诗人归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。

B.词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。

C.诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然；词写景色彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。

D.诗借典故寄意，虽三仕三隐并未超然物外；词借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的暂时超然达观。

30．（2022南充）阅读下面这首唐诗，完成小题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

（1）下列对诗歌理解有误的一项是

A.首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。

B.颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。

C.颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。

D.这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和词藻取胜。

（2）尾联运用了什么表现手法？表述了诗人怎样的情感？请简要分析。

31．（2022泸州）阅读下面这首诗，回答下列各题。

居竹轩

元倪瓒

翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。

阶前进笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。

映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。

遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。

（1）请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。

（2）诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？

32．（2022自贡）阅读下面一首宋诗，完成小题。

朝饥示子聿①

陆游

水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。

外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。

生逢昭代③虽虚过，死见先亲幸有辞。

八十到头终强项④，欲将衣钵付吾儿。

①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时代。④强项：刚强，不肯低头。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已成常态。

B.颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、心无旁骛。

C.颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疚，感到死后也无颜见祖先。

D.这首诗是写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望，明白如话。

（2）这首诗表述了怎样的感情？请结合诗句简要分析。

2022年中考语文真题分类汇编（阅读与鉴赏）-古诗文阅读-古诗词阅读常考考点

参考解析与试题解答

一．选择题（共8小题）

1．（2022锦州）选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项（）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A．首联，诗人先回顾身世，遭遇辛苦，通过科举测试进入仕途，后追述战斗生涯，在频繁的抗元战争中已度过四年。

B．颔联对仗工整，比喻贴切，将国家和个人分别比作雨中浮萍和风中柳絮，感慨国破家亡和身世坎坷。

C．颈联中，诗人回忆曾在惶恐滩撤退，内心仍惊恐不安。如今身陷敌手，只身被押，远渡零丁洋，更感孤独无援。

D．尾联直抒胸臆，集中体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。

本题考查内容的理解、词句赏析。

ACD.正确；

B.有误，颔联将国家和个人分别比作风中柳絮和雨中浮萍。

故选：B。

2．（2022辽阳）下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析，有误的一项是（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A．诗的首联叙写被贬到荒凉之地二十三年的人生经历，充满辛酸和悲凉。

B．“闻笛赋”“烂柯人”，运用典故分别表述对故友的怀念、对岁月流逝的感慨。

C．以“沉舟”“病树”自比，充满哲理意味，尽显乐观进取的人生态度。

D．全诗感情悲凉，格调沉郁，充满了无限的悲痛和愤懑不平之情。

本题考查诗歌内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗沉郁中见豪放，表现的是诗人坚定的意志和乐观的精神。

故选：D。

3．（2022青岛）下列对辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的理解，不正确的一项是（）

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人夜里醉酒，挑灯看剑，梦回军营，表述了为国征战沙场的渴望。

B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。

C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”骑着快马驰骋战场，弓弦的响声如雷声一般，写出了词人梦境中激烈的战斗场面。

D．这是一首充满“壮”情的词。词人表述了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，也发出了壮志难酬的慨叹。

ACD.正确；

B.有误，兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。表现了军营生活的雄豪、壮美，写出了将士们高昂的战斗情绪。不是“词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景”。

故选：B。

4．（2022青岛）下列对诗词语句的理解，不正确的一项是（）

A．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”（《水调歌头（明月几时有）》）“我”想要乘风回到天上仙宫，又担心仙宫寒冷，表述出内心的矛盾之情。

B．“烽火连三月，家书抵万金。”（《春望》）战火连绵不断，诗人迫切希望得到家中亲人的消息，这时一封家书是多么珍贵啊！

C．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”（《木兰诗》）北方的寒气传送着打更的声音，寒光映照着将士们的铠甲，表现了军营生活的艰苦。

D．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）时隔多年，诗人重回故乡，听见凄凉的笛声，不禁悲从中来。

ABC．正确；

D．有误，指西晋向秀所作的《思旧赋》向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。不是“诗人重回故乡，听见凄凉的笛声”。

故选：D。

5．（2022沈阳）阅读下面两首诗，完成问题。

己亥杂诗（其五）

清龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

敷浅原①见桃花

宋刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。

①敷浅原：古地名。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A．《己亥杂诗》诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表述离京的愁绪和回归的喜悦。

B．《敷浅原见桃花》诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际遇。

C．两首诗的落花均独具内涵，《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见桃花》则表现对美的追求。

D．《己亥杂诗》三、四句的语言自然而朴实；《敷浅原见桃花》则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。

ABD.正确；

C.有误，《己亥杂诗》后两句诗人展开联想，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。

故选：C。

6．（2022辽宁）选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）

观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。

C．“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点，给人以壮美的感觉。

D．本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。

（1）本题考查诗歌内容的理解。

ACD.正确；

B.有误，“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景，动静结合。并不是B选项中说的虚实结合。诗中虚的是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

故选：B。

7．（2022广元）2022北京冬奥会闭幕式上，80名舞者手捧发光柳条缓步入场，漫天飞舞的柳絮与地屏发出的点点光芒交相辉映，向世人演绎了中华传统文化中“折柳寄情”的含蓄与唯美。下列诗句不能正确表述该节目用意的一项是（）

A．攀条折春色，远寄龙庭前

B．渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情

C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

D．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏

A.“折柳”表述主人公的相思之情；

B.“杨柳”表述女子的离别之情；

C.“杨柳”写的春天的景物，没有感情在里面；

D.“杨柳”表述惜别之情。

故选：C。

8．（2022郴州）假如你要在书房悬挂名言警句来激励自己努力学习，下面最合适的一项是（）

A．静以修身，俭以养德。

B．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

C．博学笃志，切问近思。

D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

A.不合适，“静以修身，俭以养德”的意思是恬静以修善自身，俭朴以淳养品德，这句话的重点在于修身养性，不适合用于激励自己努力学习。

B.不合适，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，这句话是用来赞扬莲花的高洁品格，不适合用于激励自己努力学习。

C.合适，“博学笃志，切问近思”的意思是博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，适合放在书房激励自己努力学习。

D.不合适，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，表述的是把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗、流血，不适合用于激励自己努力学习。

故选：C。

二．语言运用（共1小题）

9．（2022丽水）小组用如图这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。

A.王湾《次北固山下》

B.李白《渡荆门送别》

C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠

解析：

示例一：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表述淡淡的羁旅之愁。/潮平两岩阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表述开阔的心境与雄放的激情。

示例二：我选B。仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表述思乡怀人的诗情。

示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表述乐观进取的诗情。

三．古诗词赏析（共23小题）

10．（2022资阳）阅读下面的这首词，完成问题。

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）下列对这首词的理解与分析，错误的一项是C

A.上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面；下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。

B.上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

C.上片结尾二句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。

D.下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。

（2）“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在内心。请简要分析。

（1）本题考查对诗词内容的理解，学生需通读全词，通过关键字词帮助理解。

ABD.正确；

C.有误，“亲射虎，看孙郎”，是说词人为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎。而不是说他意境亲自射杀了老虎。

故选：C。

（2）本题考查对人物形象的理解，我们需结合、写作背景和重点字词进行分析。首先词人的“少年狂”主要表现在：一，“锦帽貂裘”劲装出猎；二，千骑相随“卷平冈”；三，全城百姓出动，“倾城随太守”；四，词人自比孙权，“亲射虎，看孙郎。”。词人以“老”衬“狂”，充分表现出了词人豪情满怀，壮心未已的英雄本色。词的下阕言志，词人通过运用冯唐的典故，表述了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。这是词人的内在狂。

解析：

（1）C；

（2）首先词人的“少年狂”主要表现在：一，“锦帽貂裘”劲装出猎；二，千骑相随“卷平冈”；三，全城百姓出动，“倾城随太守”；四，词人自比孙权，“亲射虎，看孙郎。”。词人以“老”衬“狂”，充分表现出了词人豪情满怀，壮心未已的英雄本色。词的下阕言志，词人通过运用冯唐的典故，表述了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。这是词人的内在狂。

参考译文：

我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答百姓随行出猎的厚意，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。

我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。

11．（2022遵义）阅读下文，回答问题。

游溪

韦应物①

野水烟鹤唳，楚天云雨空。

玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。

落花飘旅衣，归流澹②清风。

缘源③不可极，远树但青葱。

①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是C

A．本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。

B．颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。

C．颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。

D．尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表述了一种豁达的人生境界。

（2）“诗中有画”是本诗的特点，请赏析首联描绘的画面。

（1）本题考查对诗歌内容的理解。

ABD.正确；

C.有误，动态美。

故选：C。

（2）本题考查对诗歌画面的鉴赏。要求赏析首联诗句，首先要理解首联诗句的意思：郊野的溪水涨满，村烟中，白鹤多，鹤唳传的很远很远。方才还阴云密布，春雨潇潇，现在雨住云退，万里楚天舒。由“烟”“楚天”，再结合下文“玩舟”“垂钓”等词语可知，首联描绘了一副迷蒙辽阔、淡泊闲适的画面。

解析：

（1）C

（2）首联描绘了一副迷蒙辽阔、淡泊闲适的画面。

译文：溪水细长涨满，村烟中，白鹤多，鹤唳远。方才还阴云密布，春雨潇潇，现在雨住云退，万里楚天舒。泛舟水上，已近天晚，夕阳辉照，船影（景，即影）波中。诗人安坐船头，垂钓自乐，水面浮萍，绿入翡翠。岸边堤上，杨花柳絮，随风起舞，扑面沾衣。流水青青，春风依依，波随风动，风随波舞。林间闲雅之情，缕缕逸出。诗人视线由近及（极，即及）远，直至水源尽头，逆流溯源不可求。抬头远望，视线尽头。仍是﹣片葱茏的树木。

12．（2022安顺）阅读下文，回答问题。

南园（其一）

[唐]李贺

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

此诗是李贺组诗《南园》之一，大约写于元和十年春，李贺辞官离京，回到故乡昌谷，闲居南园之时。

（1）请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项D

A．诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。

B．“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。

C．此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。

D．全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。

（2）同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。

（1）本题考查对诗歌的额理解与赏析。

ABC.正确。

D.有误，诗中没有写听觉。

故选：D。

（2）本题考查对诗人情感的比较理解。《南园》是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小诗。前两句写花开。“花枝草蔓眼中开”，这句说眼见南园花草繁茂可爱。“小白长红越女腮”这句用了一个比喻形容花朵的娇艳。后两句写花落。“可怜”二字表述了诗人无限惋惜的深情。“嫁与春风不用媒”，结句婉曲深沉，制造了浓烈的悲剧气氛。这首七言绝句，以赋笔为主，兼用比兴手法，清新委婉，风格别具，是不可多得的抒情佳品。《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。据此分析概括即可。

解析：

（1）D

（2）《南园》是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小诗。运用比喻拟人的修辞方法，通过写花开花落，抒发了诗人伤春惜时之感。《雁门太守行》用浓艳斑驳的色彩描绘了悲壮惨烈的战斗场面，抒发了诗人誓死报效国家的决心。

译文

眼见南园花草繁茂可爱，花朵颜色白少红多，色泽鲜嫩恰如美女的香腮。

可惜到了黄昏，娇艳芳香的花儿凋零，随着春风飞落，像草草嫁出的女儿连媒人也不用。

13．（2022西藏）阅读下面的词，完成问题。

卜算子咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。

无意苦②争春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作尘，只有香如故。

[注]①着：遭受。②苦：苦苦，极力。③一任：任凭。④零落：凋谢。

（1）下列关于这首词的赏析有误的一项是D

A.“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，题目点明了本词的写作内容。

B.全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。

C.“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出了梅花的与众不同：纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。

D.本词托物言志，词中梅花正是在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照。

（2）请发挥联想和想象，用生动形象的语言描述本词上片呈现的画面。

（1）本题考查对诗词的赏析。

ABC.正确。

D.有误，词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。并非是“在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照”。

故选：D。

（2）本题考查词句画面的描绘。解答此题要先理解句子的意思，词句译为：寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。再加上自己的联想和想象，用生动形象的语言景描绘即可。

解析：

（1）D

（2）示例：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。

译文：

寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。

14．（2022襄阳）古代诗歌赏析。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）对这首诗理解不恰当的一项是B

A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。

B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。

C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。

D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。

（2）班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难（其一）》最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。

（1）本题考查对诗歌的赏析。

ACD.正确。

B.有误，诗的开头“斗十千”“直万钱”这是一种极夸张笔法领起，是仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，实则是为接下来写感情的激荡变化做铺垫。

故选：A。

（2）本题考查名句赏析。解答时要注意分析题目要求，从“内容和情感”的角度赏析。可以先解释诗句的大意，再分析其所表现的诗人对未来的坚定信念和勇气。

解析：

（1）B

（2）示例一：这两句诗写的是：终有一天，我会乘风破浪，扬起高高的帆，远渡碧海青天。表述了诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。

示例二：最后两句，言乘风破浪，云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。

15．（2022济南）阅读下面的一首唐诗，完成下列各题。

春中田园作

王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

[解释]①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是B

A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。

B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。

C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。

D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。

（2）诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。

（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ACD.正确。

B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。“春鸠”“香花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣，花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写。

故选：B。

（1）此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。要通过句子含义分析诗歌表述的感情。

颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。

解析：

（1）B

（2）示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。

译文：

屋上有一只喜鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。

16．（2022牡丹江）赏析《观沧海》，回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛妹峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）请用生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙”的画面。

（2）这首诗蕴含了丰富的想象，请你结合具体诗句赏析。

（1）本题考查诗歌画面的描绘。解答此题要结合诗句的意思“海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边”来描绘，结合句中的意象及特点，发挥合理的想象和联想，运用优美的语言进行描绘即可。

（2）本题考查诗歌想象的运用。诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。此句属于虚写，运用想象，诗人通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表述了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。

解析：

（1）示例：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。

（2）示例：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象写出了大海吞吐日月的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。

译文：

东行登上碣石山，来感悟大海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

庆幸得很哪，就用诗歌来表述心志吧。

17．（2022营口）阅读下面诗歌，完成问题。

瀑布联句

李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。

（1）首句运用了什么手法？有什么表述效果？

（2）请简要分析最后两句寄寓了怎样的情怀？

（1）本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和思想情感的基础上作答。诗中写瀑布“不辞劳”，采用拟人手法，生动形象地表现了瀑布不畏艰辛的高尚品质。

（2）本题考查学生对感情的理解与掌握。诗中借写瀑布，小小的山沟怎么可能留的住他呢，他最终会流入大海化成汹涌的波涛，采用托物言志的手法表现了诗人志存高远，努力实现人生目标的远大志向。

解析：

（1）运用拟人手法，赋予瀑布以人的情态，生动形象地写出了瀑布不畏艰险、勇敢向前的特点，表述了对瀑布的赞美之情。

（2）瀑布不满足于小小溪润式的安乐，一往无前，最终东归大海，寄寓了不甘平庸、思有作为（不断追求更高目标）的情怀。

译文：

溪流不辞辛苦，穿过千岩万壑来到山崖前，从远处看去，可以发现这溪流的源头在很高出；但是小小的山沟怎么可能留的住他呢，他最终会流入大海化成汹涌的波涛。

18．（2022永州）阅读下面诗歌，完成下列各题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（1）下列对这首诗赏析不恰当的一项是B

A.首句中的“自古”一词，明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的看法由来已久。

B.第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。

C.第四句写出了秋的“神韵”，与前一句诗虚实融合，产生强烈的艺术感染力。

D.全诗气势雄浑，意境开阔，融情、景、理于一炉，唱出了非同凡响的秋歌。

（2）“晴空一鹤排云上”中的“排”字历来为人们所称道，请你说说它的妙处。

（1）本题考查诗歌的赏析。

ACD.正确。

B.有误，“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表现了诗人乐观、豁达的心境。本句并没有表述对春朝的厌恶。

故选：B。

（2）本题考查诗歌炼字。首先，明确“排”字的词性特征，“排”是一个动词。在解释含义时，不要单独分析，要放在句中，这句话说的是“万里睛空，一只鹤凌云而上”，所以“排”在这里是排开、推开的意思；其次，动词的表述效果是生动形象，在这里生动形象地描绘出了“万里晴空，一只黄鹤一飞冲天，势要冲破白云”的景象；最后，要注意评价情感，“排”字展现了一种冲破阻隔、积极向上的力量感。在这里表述了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

解析：

（1）B

（2）“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

译文：

自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。

19．（2022广安）古诗词鉴赏。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

（2）全诗表述了诗人怎样的思想感情？

（1）本题考查学生对诗句的赏析能力。诗句的意思是：神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。解答此题，可以从修辞角度入手赏析其妙处：诗句运用了对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。赏析该句还可以从炼字角度入手，分析其表述效果：“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。该句还运用虚实结合的写法，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。

（2）本题考查学生对思想感情的把握能力。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表述了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

解析：

（1）示例一：对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。

示例二；“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。

示例三：虚实结合，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。

（2）表述了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情；表述了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。

巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

20．（2022赤峰）漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。

题稚川山水

[唐]戴叔伦

松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。

行人无限秋风思，隔水青山似故乡。

注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于宦游途中。

（1）对本诗的理解和分析，错误的一项是D

A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。

B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。

C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。

D.本诗通过对稚川山水的描绘，表述了对稚川山水的思念之情。

（2）请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。

（1）本题考查诗歌内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，表述了对优美的稚川山水风光的热情赞颂，并巧妙抒写了他的思乡之情。

故选：D。

（2）本题考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，在暮色映照下显得一片苍茫。

解析：

（1）D

（2）在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。

参考译文：

五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。路上的行人兴起了无限的思乡之情，此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。

21．（2022黑龙江）古诗赏析。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

诗的颔联运用了什么修辞手法，表述了诗人怎样的情感？

本题考查诗中重点诗句的赏析能力。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，移情于景。诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，表述了诗人“感时（忧伤国事）”“惜别（恨别家人）”之悲。

解析：

拟人。表述了诗人忧伤国事、思念家人之情。

参考译文：

长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧，春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。

连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。

愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

22．（2022湖北）古诗赏析。

秋霁①寄远

杜牧

初霁独登赏，西楼多远风。

横烟秋水上，疏雨夕阳中。

高树下山鸟，平芜②飞草虫。

唯应待明月，千里与君同。

①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。

（1）本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字。请简析这两个字的表述效果。

（2）这首诗寄托了诗人怎样的情感？

（1）本题考查炼字。“横烟秋水上，疏雨夕阳中”句意：秋高气爽，空气澄净，宁静的秋水上漂浮着弥散的青烟，一个“横”字生动形象地描绘出宁静的秋水上水汽弥漫的景象。“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

（2）本题考查诗歌情感的理解。《秋霁寄远》是一首思乡怀人的诗歌，描绘的是秋天雨后的情景。雨停后独自登上西楼，观赏美景。只看到秋水之上笼罩着薄薄的烟雾，稀稀疏疏的雨中映衬着斜阳。高树下山鸟归巢，草丛间虫子乱飞。最后写既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起，表述了的祝福和对亲人的思念，表现了旷达的态度和乐观的精神。

解析：

（1）示例：本诗中“横”字生动描绘出茫茫秋水之上水汽弥漫的景象，给人以苍凉之感；《使至塞上》中“直”字生动描绘出无风时边关狼烟浓浓地聚集向上的景象，刻画了大漠的空旷、辽阔。

（2）示例：诗人的孤寂之情；对亲友的无限思念之情；诗人旷达、乐观的情怀。

译文：

雨后初晴我独自登上西楼欣赏风景，西楼上远方的风阵阵袭来。秋水上笼罩着薄薄的烟雾，稀稀疏疏的雨中映衬一轮斜阳。高树下有栖息的山鸟，整齐的草丛间虫儿飞舞。只有等待月明之时，与千里之外的你共同欣赏。

23．（2022河南）阅读下面一首诗，完成问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）这首诗表述了诗人对将士们怎样的情感？

（2）这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

（1）本题考查诗歌的思想情感。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。这首诗歌颂了守边将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概，表述了将士们立志报国（忠君报国）的决心。

（2）本题考查诗歌内容的理解。首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲，在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。三、四两句从声、色两个方面进一步渲染悲壮的气氛。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响；现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个画面抹上了一层悲壮的色彩。

解析：

（1）这首诗歌颂了守边将士浴血奋战，誓死报国的英雄气概，也表述了诗人立志报国（尽忠报国）的决心。

（2）诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

24．（2022乐山）古代诗歌阅读。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。

唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”

①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。

（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是B

A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。

B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。

C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。

D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。

（2）《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。

（1）本题考查诗歌内容的理解。

ACD.正确；

B.有误，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天地奋斗拼搏。

故选：B。

（2）本题考查语言的赏析。首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。

解析：

（1）B

（2）语言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。

译文：

农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。

斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。

农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：

秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有插拆完毕，你回家一定要提防好小鹅小鸭（不要让他们来破坏秧苗）。

25．（2022苏州）阅读下面的诗歌，完成问题。

题《云山图》二首

沈周

（一）

看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。

我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。

（二）

侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。

故人到此云相接，欲去还须云送君。

①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。

（1）发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。

（2）下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是B

A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）

B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）

C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）

（3）诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。

（1）本题考查诗歌画面的描绘。“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”抓住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语言加以描摹，表现宁静、幽美的特点。

（2）本题考查诗歌的理解。这两首小诗，都是写“云容”“云态”，也写“云情”。第一首描写画家兼诗人沈周眼中看出的“云”。首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。第三句的“云山”，以云为主，我看白云忙忙碌碌，也许忘记了自我，这是为第二句“云忙”的诗意加重语气，强化它忙碌的意思。具有动态美的移动的白云，触发了画家的雅兴，他准备在空闲的时候，“洗砚写云山”，把“云容”画出来，写出了诗人的闲情逸致。与第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，写云之“态”，也写云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是画家、诗人自己。石田到山里来，由“云”相接，故人要归去，还须“云”相送。诗画家赋予“云”以人的性格和感情，表现宁静、幽美的特点。

A.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是“黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡”，“白云”变幻难测，寓托着世事难料的吁嗟叹喟，另外此联中“空”与首联中的“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。与本题中的两首诗意境不符合；

B.“天平山上白云泉，云自无心水自闲”白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，表现白云坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态，恰好是诗人思想感情的自我写照。该选项的诗句与本题中的两首诗意境最接近；

C.“黄河远上白云间，一片孤城万初山”辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般，塞上的孤城在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，与本题中的两首诗意境不符合；

D.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵，一天就可以到达。“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦暝转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。与本题中的两首诗意境不符合；

故选：B。

（3）本题考查诗句的赏析。“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。“忙”和“闲”运用了拟人的手法，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静止与云移动时的画面，诗人误认为山在移动，事实上是云在移动，山作为云的陪衬，衬托出白云的变化的动态美，故而也运用了衬托的手法，这两句表述了诗人惬意闲适、物我合一的情趣。

解析：

（1）示例：早晨，溪山里一半是云，云雾缭绕，朦朦胧胧，草堂在朦胧云雾中，若隐若现，远远望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。

（2）B

（3）诗句运用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静皆宜的情景。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。

参考译文：

（一）

抬着看云，怀疑是青山在动，原来是白云忙碌，山自清闲。在我看看来，云山快要忘掉我了，我要抽空画一幅云山图。

（二）

早晨，溪山中间半是云，草堂也被白云覆盖。老朋友来看我，白云去迎接，走的时候还得白云去送行。

26．（2022随州）阅读下面古诗，完成问题。

忆邢惇夫①

（宋）黄庭坚②

诗到随州更老成，江山为助笔纵横。

眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。

①邢惇夫：原名邢居实，字惇夫，河南阳武人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢居实为忘年之交。

（1）下列对诗歌内容的理解，错误的一项是D

A.首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。

B.第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如。

C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。

D.第四句意思是我们要珍爱生命，珍惜友情、亲情。

（2）诗歌表述了诗人怎样的情感？

（1）本题考查诗歌内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，对人生易逝的慨叹。

故选：D。

（2）本题考查诗歌情感的理解。首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟，第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如，第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝，第四句对人生易逝的慨叹。

解析：

（1）D

（2）示例：诗歌表述了诗人对邢惇夫的怀念，对邢惇夫才华的赞美（对邢惇夫英年早逝的惋惜、伤感、悲叹）；对人生易逝的慨叹；对随州的赞美。

译文：

邢惇夫到随州创作艺术更为成熟，随州的大好河山激发了邢惇夫的激情。眼看邢惇夫才华横溢却英年早逝，何况人间父子情。

27．（2022扬州）诗歌阅读。

长相思雨①

[宋]万俟咏

一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。

[注]①长相思，词牌名。②道，知。

（1）运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。

（2）赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。

（1）本题考查学生描绘画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语