青海省西宁市新华联北外附属外国语初级中学20222023学年七年级上学期语文期末试卷

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青海省西宁市新华联北外附属外国语初级中学2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷

一、基础知识与运用能力展示。（共22分）

1．（2022七上·西宁期末）下列选项中加点字读音正确的一项是（）

A．分歧（qí）高邈（miǎo）娇媚（mèi）粗犷（guǎng）

B．菡萏（dàn）祷告（tǎo）瘫痪（tān）着落（zhuó）

C．桑椹（shèn）斑蝥（máo）倜傥（chóu）冤枉（wang）

D．脑髓（suǐ）慷慨（kǎi）啜泣（zhuì）坍塌（tān）

A

常用字字音；多音字字音

A.正确；B.有误，“祷告”的“祷”应读作“dǎo”；C.有误，“倜傥”的“倜”应读作“tì”；D.有误，“啜泣”的“啜”应读作“chuò”。

故解析为：A

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2022七上·西宁期末）下列选项中书写有误的是（）

A．酬劳静谧吝啬贮蓄B．秕谷绽开鉴赏怂勇

C．搓捻鉴赏盔甲菜畦D．殉职蹒跚惩戒嗔怪

B

音形相近字字形辨析

ACD.正确；B.有误，“怂勇”的“勇”应改为“恿”。故选：B。

故解析为：B

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2022七上·西宁期末）下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）

A．运动场上人声鼎沸，同学们都在为各自的队伍加油助威。

B．他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。

C．小张今天下午收到了他盼望已久的足球赛门票，真叫他喜出望外。

D．考前复习功课，贵在温故知新，查缺补漏。

B

望文生义

A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

B.使用有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。该成语不合语境。

C.喜出望外：由于没有想到的好事儿非常高兴。

D.温故知新：也指回忆过去，能更好的认识现在。

故解析为：B

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2022七上·西宁期末）下列句子中没有语病的一项是（）

A．在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。

B．在学习的过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C．为了拓展学生的视野，培养学生的读书习惯，开展了“阅读伴我成长”主题活动。

D．只有走好人生的每一步路，我们才能真正拥有灿烂的明天。

D

语序不当；成分残缺；搭配不当

A．有误，用词不当，数量减少不可用倍数，句中的“两倍”使用不当。B．有误，语序不当，“解决、分析、观察问题”应改为“观察、分析、解决问题”。C．有误，搭配不当，可将“拓展”改为“拓宽”；同时句子成分残缺，缺少主语，可在“开展了”前面添加“我校”。D．正确。

故解析为：D

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2022七上·西宁期末）下列文学常识说法有误的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》鲁迅，原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家。课文主要讲述了鲁迅从儿童时代到青年时代的一段经历。

B．《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，北京人，其作品《茶馆》被西方人誉为是“东方舞台上的奇迹”。

C．《＜世说新语＞二则》是南朝宋文学家刘义庆组织编写的一部小说，它是一部志怪小说。

D．《春》朱自清，字佩弦，著有作品《背影》《你我》《欧游杂记》等。

C

春；从百草园到三味书屋；济南的冬天；作家作品；作品的基本内容

ABD.正确；C.有误，《＜世说新语＞二则》是志人小说。

故解析为：C

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6．（2022七上·西宁期末）仔细阅读下面语句，选出排列正确的一项（）

①当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾，以防止猛兽吃掉负伤者。

②正是这个习性被盗猎分子所利用。

③藏羚羊有着顽强而自尊的品格。

④它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神。

⑤在盗猎现场常常可以看到这样的景象：数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野。

A．④①②⑤③B．③①②⑤④C．③④①②⑤D．⑤③④②①

C

句子排序

细读文段发现，此文写的是有关藏羚羊的信息。可以很快确定③置于首位，④中“它们”紧跟的是③中藏羚羊，故④在③后面；④句说的是藏羚羊的群体精神，故后文紧跟①大队藏羚羊减慢速度照顾伤员；②“这个习性”揭示了②紧跟①之后，最后排⑤．由此排序：③④①②⑤。

故解析为：C

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

7．（2022七上·西宁期末）按要求填上空。

（1）亚里士多德曾说过：“人生的价值不仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《＜论语＞十二章》中的“，”十分相似。

（2）羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙秋思》中的“，”来抒发自己的愁思。

（3）《＜论语＞十二章》中，交代了时间的重要性的句子是：，。

（4）《次北固山下》中，新事物代替旧事物的句子是：，。

（5），一夜征人尽望乡。

（6）晴空一鹤排云上，。

（1）学而不思则罔；思而不学则殆

（2）夕阳西下；断肠人在天涯

（3）逝者如斯夫；不舍昼夜

（4）海日生残夜；江春入旧年

（5）不知何处吹芦管

（6）便引诗情到碧霄

理解性默写

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意”罔、殆、昼、霄”重点字的书写。

故解析为：学而不思则罔；思而不学则殆；夕阳西下；断肠人在天涯；逝者如斯夫；不舍昼夜；海日生残夜；江春入旧年；不知何处吹芦管；便引诗情到碧霄

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

二、综合性学习能力展示。（共7分）

8．（2022七上·西宁期末）阅读下列文字，回答问题。

2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，电子书阅读量则为3.32本。2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为2.84本。

（1）从以上材料中，你读出了什么信息？

（2）请写出1句有关读书的名言警句：

（3）阅读经典作品，可以感受其文学魅力。请你列举出一本你喜欢的经典文学作品，并说出喜欢的理由。

（1）我国2019年成年国民人均阅读量，不管是纸质阅读书还是电子书，都较2018年有所下降。

（2）读书破万卷，下笔如有神。

（3）《西游记》；它讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。小说充满神奇浪漫的想象，人物个性鲜明，情节曲折生动，值得一读。

应用性默写；材料探究；见解表述；筛选并整合文中信息；作品的综合评价；俗语；谚语；格言

（1）结合“2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，电子书阅读量则为3.32本”“2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为2.84本”中的时间和各个数据概括可得：我国2019年成年国民人均阅读量，不管是纸质阅读书还是电子书，都较2018年有所下降。

（2）本题考查名言的积累。只要是关于“读书”的名言警句即可。

（3）本题考查个性化阅读能力。选择你喜欢的一部经典文学作品，说出喜欢的理由，围绕内容、语言、情感、主题、意义等方面阐述，言之有理即可。

故解析为：

（1）我国2019年成年国民人均阅读量，不管是纸质阅读书还是电子书，都较2018年有所下降。

（2）示例：读书破万卷，下笔如有神。

（3）《西游记》；它讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。小说充满神奇浪漫的想象，人物个性鲜明，情节曲折生动，值得一读。

（1）本题考查对材料内容的概括。全面准确地把握文章的内容，进行综合性分析，进而概括。

（2）本题考查名言的积累。只要是关于“读书”的名言警句即可。

（3）本题考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

三、古诗鉴赏。（共5分）

（2022七上·西宁期末）阅读下面的古诗，完成问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

9．这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是，目的是，其中字统领全诗。

10．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”二句，表现了诗人的怎样的抱负？

9．碣石；欣赏大海的景色；观

10．大海博大的胸怀和豪迈的气概（或：统一全国、建功立业的愿望）

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表述出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

9．本题考查诗歌的诗眼分析。本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索。诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。“东临碣石”观沧海的地点是在碣石。

故解析为：碣石；欣赏大海的景色；观。

10．本题考查学生对感情的理解与掌握。要注意联系诗歌的写作背景和的个人经历。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这几句诗表述了诗人博大的胸怀和宏大的抱负。

故解析为：大海博大的胸怀和豪迈的气概（或：统一全国、建功立业的愿望）

四、阅读理解。（共20分）

（2022七上·西宁期末）阅读以下文言文，完成问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

11．解释下列加点字的意思。

①非淡泊无以明志

②非宁静无以致远

③淫慢则不能励精

④险躁则不能治性

12．翻译下列句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

11．安静而不贪图功名利禄；达到；轻薄；振奋

12．①不内心恬淡，就没有什么可以拿来使自己的志向明确坚定，不安定清静就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。

②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。

文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

11．本题考查理解文言词语的意思。

①句意为：不看淡世俗的名利，就不能明确自己的志向。淡泊：安静而不贪图功名利禄。

②句意为：不是身心宁静就不能实现远大的理想。致，达到。

③句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋。

④句意为：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。

故解析为：①安静而不贪图功名利禄②达到③轻薄④振奋。

12．本题考查文言语句的翻译。①重点词：宁静，内心恬淡，不慕名利；致：达到。②重点词：励：振奋。险：轻薄。

故解析为：①不内心恬淡，就没有什么可以拿来使自己的志向明确坚定，不安定清静就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。

②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。

（2022七上·西宁期末）阅读《从百草园到三味书屋》节选，完成问题。

①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

13．下面两句中加点的字能否换成括号内的字？理由是什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了

14．文中写美女蛇的故事有何用意？

15．第⑦段写了什么内容？用了哪种表现手法？作用是什么？

13．①不能。“伏”更能生动形象地体现出黄蜂的肥胖。②不能。“窜”写出了云雀的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情。

14．丰富了文章的内容，增添了更多的神秘色彩，渲染气氛，引起读者的阅读兴趣，更能说明百草园是“我”儿时的乐园。

15．写冬天雪地捕鸟（或冬天雪地捕鸟的乐趣）。欲扬先抑的写法（或先抑后扬）。突出了冬天百草园的无限乐趣。

词义理解；从百草园到三味书屋；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；先抑后扬

⑴本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表述效果这两方面因素进行揣摩。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

13．本题考查词语表述效果。①“伏”字准确地表述出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”就无法表述这种情态。②“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表述这种效果。

故解析为：①不能。“伏”更能生动形象地体现出黄蜂的肥胖。②不能。“窜”写出了云雀的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情。

14．本题考查插叙内容的作用。解答此题要根据插叙的作用及上下文内容、文章的主旨去分析。结合整篇文章来看，写百草园和三味书屋旨在突出儿童生活的乐趣，表现对童年生活的怀念。即：美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。

故解析为：丰富了文章的内容，增添了更多的神秘色彩，渲染气氛，引起读者的阅读兴趣，更能说明百草园是“我”儿时的乐园。

15．本题考查段落分析。第一问，概括内容：“薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好”，交代了捕鸟的条件；“扫开一块雪，露出地面，用-枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”，写了捕鸟的方法；“但所得的是麻雀居多，也有白颊的‘张~飞鸟’，性子很躁，养不过夜的”，写的是捕鸟的成果。综合起来，写的是冬天雪地捕鸟的乐趣。第二、三问，文段要表现的是冬天百草园中捕鸟的快乐，但是段首却说“冬天的百草园比较无味”明显是欲扬先抑的写法，以此设置悬念，突出冬天百草园的乐趣。

故解析为：写冬天雪地捕鸟（或冬天雪地捕鸟的乐趣）。欲扬先抑的写法（或先抑后扬）。突出了冬天百草园的无限乐趣。

（2022七上·西宁期末）阅读《秋天的怀念》选段，完成问题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

……

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……

16．选文第一段采用了什么描写方法，作用是什么？（试举一例分析即可）

17．选文中加点的词语“好好活儿”有什么作用？

16．“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”运用语言描写，生动形象地写出母亲劝慰“我”要好好活下去，希望“我”坚强地面对生活，珍爱自己的生命，不轻言放弃，表现了母亲对“我”深深的爱。

17．母亲说“好好儿活”，既指自己要不屈的与病魔抗争，更是鼓励身怀病痛的儿子战胜病魔，勇敢地生活下去，表现了她的坚强。“我”的话，是对母亲的承诺，表现了对自己人生的坚定信念。首尾呼应，结构严谨。

秋天的怀念；理解文章关键语句意思；语言描写

⑴本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。

⑵本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表述效果有四种：(1)精确性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出分析。

16．本题考查句子赏析。这是一道开放性试题，解析不唯一。

故解析为：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”运用语言描写，生动形象地写出母亲劝慰“我”要好好活下去，希望“我”坚强地面对生活，珍爱自己的生命，不轻言放弃，表现了母亲对“我”深深的爱。

17．本题考查句子分析。根据“我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‘我活着有什么劲’，母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可知，在“我”因双腿瘫痪后，丧失对活着的希望时，母亲劝慰“我”要好好活下去，希望“我”坚强地面对生活，珍爱自己的生命，不轻言放弃。联系“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”可知，此时母亲患了严重的肝病，“好好儿活”是母亲希望自己身体好起来，好好活着，继续照顾儿子。根据“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活...”可知，在母亲离世后，“我”才深刻理解了母亲的良苦用心，“我”要和妹妹一起乐观坚强的面对生活。在结构上形成首尾呼应，使文章结构严谨。

故解析为：母亲说“好好儿活”，既指自己要不屈的与病魔抗争，更是鼓励身怀病痛的儿子战胜病魔，勇敢地生活下去，表现了她的坚强。“我”的话，是对母亲的承诺，表现了对自己人生的坚定信念。首尾呼应，结构严谨。

五、名著阅读。（6分）

（2022七上·西宁期末）阅读下文，回答问题。

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会……“去拿你的书来。”他慢慢地说。

……

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

18．选段文字节选自（作品名）中的，。

19．文中所提到的“去拿你的书”一句中，书指的是（书名）。

20．文中画线句子表现了“我”怎样的心情？

18．《朝花夕拾》；《五猖会》；鲁迅

19．《鉴略》

20．表现了“我”非常失望又沮丧，却又无可奈何的心情。

分析人物行为思想变化原因；作家作品；《朝花夕拾》

⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

18．本题考查了解名著内容和文学常识的能力。根据选文“要到东关看五猖会去了”和父亲让“我”背书的内容可知，选文出自鲁迅《朝花夕拾》中的《五猖会》一篇。

故解析为：《朝花夕拾》；《五猖会》；鲁迅

19．本题考查了解名著内容的能力。《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

故解析为：《鉴略》

20．本题考查分析理解名著内容的能力。正当“我”兴高采烈地要去观看五猖会时，父亲让“我”背书，“我似乎从头上浇了一盆冷水”写出了父亲的话对“我”的影响，“我”非常失望又沮丧，却又无可奈何。

故解析为：表现了“我”非常失望又沮丧，却又无可奈何的心情。

六、写作。（40分）

21．（2022七上·西宁期末）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？

以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

我们是一家人

幸福是什么？是蜜蜂酿出了蜂蜜，是蚂蚁得到了食物，是小鸟自由地翱翔，在我看来，幸福，就是有一个充满爱与温暖的家庭。在我的幸福家庭里，时刻充满了欢声笑语。

我们家是一个五口之家，我的妹妹（她比我小七岁），是我们家的淘气包，总是会惹出一些小麻烦，但我们都会宽恕她。我在家中是一个乖乖女，每天按时写作业，还经常帮助爸爸妈妈做家务。记得有一次，家里只有我一个，于是想趁此机会给爸爸妈妈一个惊喜，就做了一份香喷喷的蛋炒饭，结果爸爸妈妈回来时，知道了我自己做菜烧饭，还表扬了我，说：“我的女儿又长大了！”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。

我的爸爸在家中可是一位称职的“维修工”。上个星期的一天，晚上家里突然停电，但别人家却是灯火通明，爸爸觉得一定是跳闸了，于是拿出工具，到门口“咔咔”几声，电量立刻就恢复了，这时，我充满敬佩的望着他，爸爸笑了笑：“嘻嘻，厉害吧！”还有一次，我有一只自动笔的零件散了，我怎么安也安不好，便像爸爸请教，只见他拿出其中一个零件，又拿出另外一个，三两下就好了，我谢了爸爸，很幽默地说：“您可以开一个维修点了！”

我的妈妈工作虽然不是很忙，但她每天都在家里忙忙碌碌、洗衣打扫卫生，照顾我们的起居饮食，她会在凌早晨四点钟时，起来炖粥给我们做早餐，不管是冬天还是夏天，几年来从无例外。她经常在夜里帮我们盖上被子，总让我们一家人健健康康。我的爷爷非常唠叨，一看到不对的地方便会说个不停：“问我说你看书时眼睛不要离太近，看电视不能时间太长，马上成“四眼”。一有空，他就在沙发上看报纸，所以还是懂得不少知识，他也与时俱进，经常会从电脑上看戏剧，还非常津津有味，生活自由自在，爸爸妈妈也非常孝顺，每年都给爷爷买一件新衣服，是我都有点羡慕了。

我就是在这样一个家庭环境中成长的，这个家它既不富裕，也不穷苦，让我感到非常幸福，我为有一个温暖、平凡的家庭感到自豪。

全命题作文

考查命题作文。“我们”一词说明应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭单个成员的。“一家人”可以引申理解，比如可以理解为一个班级集体，甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭等等。本文以写记叙文为主。单独写一个人好写一点，看到这样一个难写的题目，首先把家里的每一一个人都像过电影般想了一遍。抓住每个人的特点。文章要抓取典型的真实生活画面来写，尤其要从一个细小的角度入题，重点写一个情节，写其细节，给人的印象会更深刻。另外，也要安排好行文的层次及结构。

考查命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。

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青海省西宁市新华联北外附属外国语初级中学2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷

一、基础知识与运用能力展示。（共22分）

1．（2022七上·西宁期末）下列选项中加点字读音正确的一项是（）

A．分歧（qí）高邈（miǎo）娇媚（mèi）粗犷（guǎng）

B．菡萏（dàn）祷告（tǎo）瘫痪（tān）着落（zhuó）

C．桑椹（shèn）斑蝥（máo）倜傥（chóu）冤枉（wang）

D．脑髓（suǐ）慷慨（kǎi）啜泣（zhuì）坍塌（tān）

2．（2022七上·西宁期末）下列选项中书写有误的是（）

A．酬劳静谧吝啬贮蓄B．秕谷绽开鉴赏怂勇

C．搓捻鉴赏盔甲菜畦D．殉职蹒跚惩戒嗔怪

3．（2022七上·西宁期末）下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）

A．运动场上人声鼎沸，同学们都在为各自的队伍加油助威。

B．他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。

C．小张今天下午收到了他盼望已久的足球赛门票，真叫他喜出望外。

D．考前复习功课，贵在温故知新，查缺补漏。

4．（2022七上·西宁期末）下列句子中没有语病的一项是（）

A．在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。

B．在学习的过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C．为了拓展学生的视野，培养学生的读书习惯，开展了“阅读伴我成长”主题活动。

D．只有走好人生的每一步路，我们才能真正拥有灿烂的明天。

5．（2022七上·西宁期末）下列文学常识说法有误的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》鲁迅，原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家。课文主要讲述了鲁迅从儿童时代到青年时代的一段经历。

B．《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，北京人，其作品《茶馆》被西方人誉为是“东方舞台上的奇迹”。

C．《＜世说新语＞二则》是南朝宋文学家刘义庆组织编写的一部小说，它是一部志怪小说。

D．《春》朱自清，字佩弦，著有作品《背影》《你我》《欧游杂记》等。

6．（2022七上·西宁期末）仔细阅读下面语句，选出排列正确的一项（）

①当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾，以防止猛兽吃掉负伤者。

②正是这个习性被盗猎分子所利用。

③藏羚羊有着顽强而自尊的品格。

④它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神。

⑤在盗猎现场常常可以看到这样的景象：数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野。

A．④①②⑤③B．③①②⑤④C．③④①②⑤D．⑤③④②①

7．（2022七上·西宁期末）按要求填上空。

（1）亚里士多德曾说过：“人生的价值不仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《＜论语＞十二章》中的“，”十分相似。

（2）羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙秋思》中的“，”来抒发自己的愁思。

（3）《＜论语＞十二章》中，交代了时间的重要性的句子是：，。

（4）《次北固山下》中，新事物代替旧事物的句子是：，。

（5），一夜征人尽望乡。

（6）晴空一鹤排云上，。

二、综合性学习能力展示。（共7分）

8．（2022七上·西宁期末）阅读下列文字，回答问题。

2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，电子书阅读量则为3.32本。2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为2.84本。

（1）从以上材料中，你读出了什么信息？

（2）请写出1句有关读书的名言警句：

（3）阅读经典作品，可以感受其文学魅力。请你列举出一本你喜欢的经典文学作品，并说出喜欢的理由。

三、古诗鉴赏。（共5分）

（2022七上·西宁期末）阅读下面的古诗，完成问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

9．这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是，目的是，其中字统领全诗。

10．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”二句，表现了诗人的怎样的抱负？

四、阅读理解。（共20分）

（2022七上·西宁期末）阅读以下文言文，完成问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

11．解释下列加点字的意思。

①非淡泊无以明志

②非宁静无以致远

③淫慢则不能励精

④险躁则不能治性

12．翻译下列句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2022七上·西宁期末）阅读《从百草园到三味书屋》节选，完成问题。

①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

13．下面两句中加点的字能否换成括号内的字？理由是什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了

14．文中写美女蛇的故事有何用意？

15．第⑦段写了什么内容？用了哪种表现手法？作用是什么？

（2022七上·西宁期末）阅读《秋天的怀念》选段，完成问题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

……

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……

16．选文第一段采用了什么描写方法，作用是什么？（试举一例分析即可）

17．选文中加点的词语“好好活儿”有什么作用？

五、名著阅读。（6分）

（2022七上·西宁期末）阅读下文，回答问题。

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会……“去拿你的书来。”他慢慢地说。

……

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

18．选段文字节选自（作品名）中的，。

19．文中所提到的“去拿你的书”一句中，书指的是（书名）。

20．文中画线句子表现了“我”怎样的心情？

六、写作。（40分）

21．（2022七上·西宁期末）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？

以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音

A.正确；B.有误，“祷告”的“祷”应读作“dǎo”；C.有误，“倜傥”的“倜”应读作“tì”；D.有误，“啜泣”的“啜”应读作“chuò”。

故解析为：A

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．B

音形相近字字形辨析

ACD.正确；B.有误，“怂勇”的“勇”应改为“恿”。故选：B。

故解析为：B

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．B

望文生义

A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

B.使用有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。该成语不合语境。

C.喜出望外：由于没有想到的好事儿非常高兴。

D.温故知新：也指回忆过去，能更好的认识现在。

故解析为：B

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．D

语序不当；成分残缺；搭配不当

A．有误，用词不当，数量减少不可用倍数，句中的“两倍”使用不当。B．有误，语序不当，“解决、分析、观察问题”应改为“观察、分析、解决问题”。C．有误，搭配不当，可将“拓展”改为“拓宽”；同时句子成分残缺，缺少主语，可在“开展了”前面添加“我校”。D．正确。

故解析为：D

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．C

春；从百草园到三味书屋；济南的冬天；作家作品；作品的基本内容

ABD.正确；C.有误，《＜世说新语＞二则》是志人小说。

故解析为：C

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6．C

句子排序

细读文段发现，此文写的是有关藏羚羊的信息。可以很快确定③置于首位，④中“它们”紧跟的是③中藏羚羊，故④在③后面；④句说的是藏羚羊的群体精神，故后文紧跟①大队藏羚羊减慢速度照顾伤员；②“这个习性”揭示了②紧跟①之后，最后排⑤．由此排序：③④①②⑤。

故解析为：C

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

7．（1）学而不思则罔；思而不学则殆

（2）夕阳西下；断肠人在天涯

（3）逝者如斯夫；不舍昼夜

（4）海日生残夜；江春入旧年

（5）不知何处吹芦管

（6）便引诗情到碧霄

理解性默写

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意”罔、殆、昼、霄”重点字的书写。

故解析为：学而不思则罔；思而不学则殆；夕阳西下；断肠人在天涯；逝者如斯夫；不舍昼夜；海日生残夜；江春入旧年；不知何处吹芦管；便引诗情到碧霄

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

8．（1）我国2019年成年国民人均阅读量，不管是纸质阅读书还是电子书，都较2018年有所下降。

（2）读书破万卷，下笔如有神。

（3）《西游记》；它讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。小说充满神奇浪漫的想象，人物个性鲜明，情节曲折生动，值得一读。

应用性默写；材料探究；见解表述；筛选并整合文中信息；作品的综合评价；俗语；谚语；格言

（1）结合“2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，电子书阅读量则为3.32本”“2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为2.84本”中的时间和各个数据概括可得：我国2019年成年国民人均阅读量，不管是纸质阅读书还是电子书，都较2018年有所下降。

（2）本题考查名言的积累。只要是关于“读书”的名言警句即可。

（3）本题考查个性化阅读能力。选择你喜欢的一部经典文学作品，说出喜欢的理由，围绕内容、语言、情感、主题、意义等方面阐述，言之有理即可。

故解析为：

（1）我国2019年成年国民人均阅读量，不管是纸质阅读书还是电子书，都较2018年有所下降。

（2）示例：读书破万卷，下笔如有神。

（3）《西游记》；它讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。小说充满神奇浪漫的想象，人物个性鲜明，情节曲折生动，值得一读。

（1）本题考查对材料内容的概括。全面准确地把握文章的内容，进行综合性分析，进而概括。

（2）本题考查名言的积累。只要是关于“读书”的名言警句即可。

（3）本题考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

9．碣石；欣赏大海的景色；观

10．大海博大的胸怀和豪迈的气概（或：统一全国、建功立业的愿望）

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表述出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

9．本题考查诗歌的诗眼分析。本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索。诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。“东临碣石”观沧海的地点是在碣石。

故解析为：碣石；欣赏大海的景色；观。

10．本题考查学生对感情的理解与掌握。要注意联系诗歌的写作背景和的个人经历。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这几句诗表述了诗人博大的胸怀和宏大的抱负。

故解析为：大海博大的胸怀和豪迈的气概（或：统一全国、建功立业的愿望）

11．安静而不贪图功名利禄；达到；轻薄；振奋

12．①不内心恬淡，就没有什么可以拿来使自己的志向明确坚定，不安定清静就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。

②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。

文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

11．本题考查理解文言词语的意思。

①句意为：不看淡世俗的名利，就不能明确自己的志向。淡泊：安静而不贪图功名利禄。

②句意为：不是身心宁静就不能实现远大的理想。致，达到。

③句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋。

④句意为：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。

故解析为：①安静而不贪图功名利禄②达到③轻薄④振奋。

12．本题考查文言语句的翻译。①重点词：宁静，内心恬淡，不慕名利；致：达到。②重点词：励：振奋。险：轻薄。

故解析为：①不内心恬淡，就没有什么可以拿来使自己的志向明确坚定，不安定清静就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。

②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。

13．①不能。“伏”更能生动形象地体现出黄蜂的肥胖。②不能。“窜”写出了云雀的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情。

14．丰富了文章的内容，增添了更多的神秘色彩，渲染气氛，引起读者的阅读兴趣，更能说明百草园是“我”儿时的乐园。

15．写冬天雪地捕鸟（或冬天雪地捕鸟的乐趣）。欲扬先抑的写法（或先抑后扬）。突出了冬天百草园的无限乐趣。

词义理解；从百草园到三味书屋；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；先抑后扬

⑴本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表述效果这两方面因素进行揣摩。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

13．本题考查词语表述效果。①“伏”字准确地表述出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”就无法表述这种情态。②“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表述这种效果。

故解析为：①不能。“伏”更能生动形象地体现出黄蜂的肥胖。②不能。“窜”写出了云雀的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情。

14．本题考查插叙内容的作用。解答此题要根据插叙的作用及上下文内容、文章的主旨去分析。结合整篇文章来看，写百草园和三味书屋旨在突出儿童生活的乐趣，表现对童年生活的怀念。即：美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。

故解析为：丰富了文章的内容，增添了更多的神秘色彩，渲染气氛，引起读者的阅读兴趣，更能说明百草园是“我”儿时的乐园。

15．本题考查段落分析。第一问，概括内容：“薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好”，交代了捕鸟的条件；“扫开一块雪，露出地面，用-枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”，写了捕鸟的方法；“但所得的是麻雀居多，也有白颊的‘张~飞鸟’，性子很躁，养不过夜的”，写的是捕鸟的成果。综合起来，写的是冬天雪地捕鸟的乐趣。第二、三问，文段要表现的是冬天百草园中捕鸟的快乐，但是段首却说“冬天的百草园比较无味”明显是欲扬先抑的写法，以此设置悬念，突出冬天百草园的乐趣。

故解析为：写冬天雪地捕鸟（或冬天雪地捕鸟的乐趣）。欲扬先抑的写法（或先抑后扬）。突出了冬天百草园的无限乐趣。

16．“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”运用语言描写，生动形象地写出母亲劝慰“我”要好好活下去，希望“我”坚强地面对生活，珍爱自己的生命，不轻言放弃，表现了母亲对“我”深深的爱。

17．母亲说“好好儿活”，既指自己要不屈的与病魔抗争，更是鼓励身怀病痛的儿子战胜病魔，勇敢地生活下去，表现了她的坚强。“我”的话，是对母亲的承诺，表现了对自己人生的坚定信念。首尾呼应，结构严谨。

秋天的怀念；理解文章关键语句意思；语言描写

⑴本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。

⑵本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表述效果有四