近五年中考化学试卷分析和备考策略

第1章开启化学之门乘风破浪正当时,直挂云帆济沧海——近五年中考化学试卷分析和备考策略eq\a\vs4\al(一、近五年中考试题评述)(一)试题结构遵义市中考化学试题总分60分,全卷分两大类试题,共有18个题±1题。遵义市2017年《考试实施意见》与往年相比只是微调,因此在题型和内容上变化不大,试卷结构保持相对稳定。从整体上看,近三年与2014年相比较,注重了稳中有变,立意创新,导向性更加明确,扩大了知识覆盖面,重点内容的考查更加突出,着重考查了实验操作技能、化学用语、常见化学概念的理解,并能运用化学知识、技能、方法分析解实际问题的能力。命题严谨、科学,在试题中变中求新,新中求精,体现了遵义市化学学科《考试实施意见》的指导思想。(二)试题特点1、注重考查双基。对基础知识、基本技能,用了60%的题量进行考查,引导学生认真学习,扎实打好基础,体现了化学中考的大方向,并促进学生能熟练地运用化学基础知识,基本理论与生活实际相结合,初步认识化学在生活实际中的运用,且能解决实际生活中的一些问题,引领学生对基础知识、基本技能的理解与运用,最终形成能力,从化学与生活的紧密联系中感悟学习化学的价值。2、紧扣教材内容,力求知识面全覆盖。试题以教材内容为题材,精心提炼主干编制而成。如2015年中考第5题以沪教版教材上册第66页图为背景进行命题,考查化学反应的实质、氧化物的识别、反应类型的判断等,2014年中考第10题,以沪教版教材上册第99页“练习与实践”第2题为背景进行改编,体现了试题与教材紧密相扣,且来源于教材的理念。3、突出学科特点,考查学生的操作、观察、分析、判断、归纳和总结的能力。化学实验基本操作能力的提高、技能的形成,是学习可持续性发展的基础。近年来的中考中,体现考查能力的试题及分值稳中有增,比重较大,实验探究题就是其中最典型的题型,遵义中考试题的命制充分说明了对培养学生能力的重视。以实验探究题为例,近五年对学生能力的考查情况列举如下:年份题号分值探究主旨考查内容2017177探究不常用的物质氢氧化镍的性质①原子结构、化学式及类别；②氢氧化镍的性质及在反应中表现的溶解性及颜色的变化2016166探究铁与水蒸气反应一段时间后,剩余固体物质的成分、性质及再利用①通过实验探究物质的组成成分以及含量；②常见气体的检验与除杂方法2015177探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响①通过观察不同浓度的过氧化氢的反应速率进行粗略判断；②通过定量测量相同时间收集气体的体积进行判断2014165定量计算以探究H2还原CuO所得的红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色)通过实验及相关的计算来判断H2还原CuO所得的红色固体Cu中是否含有Cu2O2013176探究CuO能否与氨气反应,并定量计算参加反应的CuO的质量通过实验设计、现象、结论及测得的相关数据,计算参加反应的CuO的质量【评述】从上表的分析可知,中考试题中的实验探究题,主要以考查定量探究和性质探究为主,定量计算某一物质的质量或探究某一物质的性质,难度较大,考生需要具备一定的实验基本技能,熟悉物质的相关性质、制备原理和变化规律。能够仔细审视全题中的每一个细节,抓住题干,才能够准确完成全题。4、注重对知识的归类、推理等能力的考查。近几年的中考试题中,以流程图、图表或选择题为背景,考查学生对知识的归类、分析、推理、设计实验、评价实验等,考查学生对所学知识的理解、运用、推理及评价的能力,现将其主要内容列举如下:年份题号分值目的/题眼涉及的物质考查内容2017146表格、分析推理COeq\o\al(2－,3)的作用Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2①碳酸钠的性质；②COeq\o\al(2－,3)的作用2016165由矿石(MgO,Fe2O3、CuO和SiO2)制备氧化镁的流程MgO、Fe2O3、CuO、HCl①矿石中的SiO2不与盐酸反应,与其余三种物质均反应,所以A中的阳离子有Mg2＋、Fe3＋、Cu2＋、H＋:②分析信息；③分离固、液混合物的方法2015165分离NaCl和CaCl2两种固体混合物的操作流程NaCl、CaCl2、Na2CO3①CaCl2和Na2CO3反应生成沉淀判断物质B；②玻璃棒的作用；③除去新杂质的分析；④测定混合物中各物质质量的方法2014155提纯混有硫酸钠的氯化钠固体的流程NaCl、Na2SO4、BaCl2、Na2CO3①试剂的选取；②探究用BaCl2是否将Na2SO4完全除去的依据；③流程顺序是否能交换；④对方案的评价2013155利用含铁废铜料,生产硫酸铜的工艺Cu、H2SO4、FeSO4、CuO、CuSO4①化学式的书写；②化学方程式的书写、方案与评价；③计算与分析【评述】分析上表可知,中考中考查推理,主要用流程图或表格(以探究的形式)考查,关于推理题的考查由框图题向流程图题或表格过渡,内容主要涉及酸、碱、盐之间的反应及金属与氧化物之间的反应。流程图题主要以工业流程为题材,进行命题,主要考查试剂的选取、流程的顺序、化学式的书写、化学方程式的书写、流程方案的设计与评价及相关的计算。框图题、推理题中主要涉及的题眼有:物质的颜色、物质的用途、产生沉淀等特殊现象等。考查对物质性质、用途、化学式、化学方程式的运用和掌握的熟悉程度。5、降低了计算题难度,体现考查基础,近几年中考中,遵义也同全国各地一样,计算题的考查,重在基础,考查常见的利用化学方程式的计算,不会有繁、难、偏等计算。eq\a\vs4\al(二、2018年中考化学试题趋势及备考策略)遵义中考仍将按照注重“双基”、培养能力、学用结合、引领学生的学习能得到可持续发展的思路,为社会培养有用人才,为高一级学校培养合格新生为导向,强化基础知识和运用能力的考查,对拨高题也会适当微调整。由于遵义市化学学科《考试实施意见》基本不变,命题趋势也会保持相对稳定,所以主要从如下几方面进行备考。(一)注重基础知识的复习和基本技能的提高注重基础,全面回归教材,由于命题注重基础知识的考查,在复习中要注重基础知识的复习与巩固。例如:三大气体的制取、收集装置的选择、装置气密性的检查；常见物质的化学式、俗名、性质和用途；化学式的相关信息及有关计算,注重“双基”并不等于机械记忆,关键在于将这些基础知识的灵活运用,中考考查的重点不再放在对知识简单记忆和重现上,也不再孤立地对知识进行检测,而是创设符合实际的“真实”情境,从不同的角度,不同的层面,用不同的方式,不同的素材,考查对基础知识和基本技能的掌握情况。梳理教材知识点,形成完整的化学知识体系,并进行迁移运用,促进能力的形成。1、将基础知识通过点、线、面连接成网络。2、以C、O、Fe为中心连接成元素化合物知识网络。3、以质量守恒定律为中心连接成化学计算网络,并由此形成结构与性质、量变与质变、定性与定量的思维方法。(二)重视化学实验对学习的帮助和作用以气体的制取和收集装置及所用的药品、操作为基础,形成实验知识的框架和体系来加强实验,提高实验探究能力。要重视课堂实验的再现,升华,采用“串一串,挖一挖”做到做、想、写三结合。1、尽可能的多做实验,增强感性认识,获得在理论上学习不到的东西。2、多想实验,想实验过程中出现的现象,数据和问题,并分析现象,解释现象产生的原因,设想将实验条件或装置改变,将会出现什么实验结果,对实验现象及结果进行总结和反思,提高对问题的联想,逻辑推理和分析的综合能力。3、加强“写实验”的训练,要给自己提供表达自己观点的机会,要训练写好实验报告及对实验原理、方法步骤和结果进行正确表述的能力,通过训练,提高自己的设计实验和评价实验的能力。达到能够熟练地进行实验探究,综合运用实验知识进行表达的目的。(三)根据中考题型特点进行针对性复习1、2017年中考中对流程图题型作了微调,除去了流程图题型,改为图表的题型进行考查,预计2018也会随之发生变化,复习过程中除了要了解和掌握流程图题的解法外,还要适应新题型的解法。2、2017年对计算题也进行了微调,没有单独的计算题,而是把化学计算融入其它试题之中,预计仍会有化学计算,但单列一题计算可能性小,在复习中,化学计算的要点必须熟练掌握。以应对中考中出现变形形式的计算。化学复习除要做到以上几点外,还应该针对重点、难点、多个知识点进行习题训练,对解题思路、方法规律、技巧等不断总结,对做错的题要反思错因,防止再次出错。注意自学能力,思维能力和语言表达能力的培养和解题的规范性训练。同学们要懂得“题在书外,理在书中,功在平时”的道理。以上分析供同学们在复习时参考。中考是人生中的一个小难关,调整好心态,经历以后你会发现,其实中考并不可怕！预祝同学们在中考中取得优异成绩！eq\a\vs4\al(三、2017年遵义市中考化学试题与《中考王·化学》对比统计)经过统计,《遵义中考王·化学》与2017年遵义中考化学试题有多处非常相似,有一部分相似度甚至高达100%,让使用的师生在中考中获益匪浅,赢得了大家的信赖！2017年遵义中考与《遵义中考王·化学》对比统计考点2017年遵义中考试题《2017遵义中考王·化学》中的试题相似分值相似度化学与人体健康(2017遵义中考第3题)为了防止缺铁性贫血,人体必须摄入的元素是()A、铁B、钙C、碘D、锌(精练本32页第4题)下列元素中,人体摄入量过低会引起贫血的是()A、FeB、ZnC、NaD、Ca280%化学肥料(2017遵义中考第5题)下列肥料中属于复合肥料的是()A、KNO3B、NH4HCO3C、(NH4)2SO4D、Ca3(PO4)2(精练本30页第11题)下列化肥中属于复合肥料的是()A、CO(NH2)2B、KNO3C、NH4HCO3D、Ca3(PO4)2280%化学实验基本操作(2017遵义中考第4题)如图所示的实验操作正确的选项是()(精讲本30页例4)如图所示实验操作正确的选项是()280%除杂(2017遵义中考第9题)除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法,叙述正确的是()A、一氧化碳(二氧化碳)——通过灼热的氧化铜B、水(植物油)——加洗涤剂,搅拌振荡C、Na2CO3(NaHCO3)固体——充分加热至固体质量不变D、NaCl溶液(CaCl2)——滴加适量的K2CO3溶液,过滤(精讲本72页第1题)下列方法中不能达到目的的是(括号内为杂质)()A、NaOH溶液中(Na2SO4)——加入适量的Ba(OH)2溶液,过滤B、CaO(CaCO3)——加适量的水,过滤C、CO(CO2)——通过足量的氢氧化钠溶液并干燥D、CuSO4溶液(H2SO4)——加足量的氧化铜粉末,过滤290%续表考点2017年遵义中考试题《2017遵义中考王·化学》中的试题相似分值相似度书写化学方程式(2017遵义中考第7题)下列方程式能正确表示所述内容的是()A、酸雨形成原因:CO2＋H2O=H2CO3B、天然气燃烧:CH4＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))H2O＋CO2C、工业冶炼铁:Fe2O3＋3CO=2Fe＋3CO2D、碱式碳酸铜受热:Cu2(OH)2CO3eq\o(=,\s\up7(△))2CuO＋CO2↑＋H2O(精练本18页第2题)下列方程式的表示正确,且能实现目的的是()A、高炉炼铁:2Fe2O3＋3Ceq\o(=,\s\up7(高温))4Fe＋3CO2↑B、煅烧石灰石制生石灰:CaCO2eq\o(=,\s\up7(高温))CO2↑＋CaOC、从硫酸铜溶液中得到单质铜:CuSO4＋2Ag=Ag2SO4＋CuD、除去氢氧化钠溶液中的硫酸钠杂质:Na2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2NaCl290%物质溶解度(2017遵义中考第10题)根据如图提供的几种物质的溶解度曲线,判断下列说法正确的是()A、氯酸钾中混有少量氯化钠,提纯氯酸钾最好用蒸发结晶的方法B、30℃时氯酸钾饱和溶液的溶质质量分数为10%C、80℃时7gNaCl和20g水能形成饱和溶液D、控制温度,图中氯酸钠和氯化钾能发生化学反应(精练本25页第10题)如图为三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是()A、约在64℃时,KCl和Na2SO4的溶解度相等B、在室温至100℃区间,随温度升高,Na2SO4的溶解度先增大后减小,醋酸钙则相反C、分离含少量KCl的Na2SO4溶液,采用先蒸发浓缩,再降温结晶的方法D、在40℃时,40gKCl固体溶于60g水得到40%的KCl溶液2分80%实验室氧气的制取(2017遵义中考第16题)实验室用氯酸钾制取氧气。(1)写出标号为a的仪器名称________。(2)反应的发生装置是________。(3)反应的化学方程式是________。(4)用托盘天平称取3.50g氯酸钾和1.00g二氧化锰混合加热,称得反应后固体混合物的质量为3.54g。①二氧化锰在固体混合物中的质量分数变化趋势是________；②通过已知条件列出生成氯化钾质量(x)的比例式为________；③剩余固体混合物中氯酸钾的质量为____g。(精练本35页第8题)请结合下列装置回答有关问题。(1)写出仪器a的名称________。(2)实验用高锰酸钾制取并收集氧气应选择的装置为________(填字母),发生反应的化学方程式为________。(3)用氯酸钾制取氧气的化学方程式为______________。6分80%

第1章开启化学之门eq\o(\s\up7(,五年中考命题规律)年份题型题号涉及内容分值2017选择题1、4、16(1)化学变化,实验基本操作,仪器名称2＋2＋12016选择、非选择题1、4、14(1)化学变化,化学实验操作正误判断,仪器名称2＋2＋12015填空题12(1)(2)、13化学实验仪器名称,装置气密性检验,空气中氧气的含量2＋32014选择题3C、5D物质的性质,实验操作,酸碱中和2＋22013选择题、非选择题2D、11(4)、16(1)物质的变化,物理变化,化学实验基本操作2＋1＋1物质发生物理变化、化学变化及化学实验基本操作是中考的必考内容,其目的是为了考查学生对基础知识、基本实验操作技能的理解和掌握。预计对此内容必定会再次以选择题题型进行考查,或许还会将物质的物理性质或化学性质列入其中,考查分值在4～6分,请同学们对此内容必须高度重视。,知识网络),考点梳理)化学给我们带来什么1、帮助我们正确认识物质2、指导人类合理利用资源氮气的性质和用途(1)性质:空气中的氮气很__稳定__,在常温下很难与其他物质发生反应。(2)用途:用作粮食、瓜果的__保护气__；用作灯泡的__填充气__；用于医疗手术；用于制氮肥。3、促进科学技术的发展化学研究什么1、研究物质的变化与性质(1)物理变化和化学变化物理变化化学变化概念①__没有新物质__生成的变化②__有新物质__生成的变化伴随现象物质的③__状态__或外形发生变化常伴随④__发光__、放热、吸热、变色、生成气体或沉淀等现象判断依据是否有新物质生成(新物质是指在结构和组成上不同于原物质的物质)举例水结成冰、工业制氧等葡萄酿酒、钢铁生锈、红磷燃烧、铁的冶炼、光合作用、火药爆炸等(2)物理性质和化学性质物理性质化学性质概念物质不需要通过①__化学变化__就能表现出来的性质物质在发生②__化学变化__时表现出来的性质范围颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味和导电性等可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等判断依据是否是发生化学变化过程中表现出来的性质2.研究物质的组成和结构(1)实验突破:空气中氧气体积分数的测定【实验装置】【实验原理】红磷在密闭容器中与空气中的O2发生反应,使密闭容器中压强减小,水被压入容器,进入容器中水的体积约等于消耗O2的体积。红磷燃烧的化学方程式为__4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2P2O5__。【实验现象】①红磷燃烧,产生大量__白烟__,放出__大量的热__。②装置冷却至室温后,打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶容积的__eq\f(1,5)__。【实验结论】空气中氧气的体积约占空气总体积的__eq\f(1,5)__。【装置改进】【误差分析】(1)测量结果偏低:①红磷量不足；②装置漏气；③未等到集气瓶冷却到室温,就打开弹簧夹。(2)测量结果偏高:①导气管没有夹紧；②燃烧匙伸入集气瓶的速度过慢。(2)混合物和纯净物①纯净物eq\a\vs4\al(只由一种,物质组成)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(单质：由同种元素组成的纯净物，如O2等,化合物：由两种或两种以上的元素组成的,纯净物，如H2O等))②混合物由__两种__或__两种以上__物质混合而成的物质。如空气、食盐水、糖水等。3、研究物质的用途和制法(1)物质的性质和用途(以碳单质为例)物质性质用途金刚石硬度大切割玻璃、作刻刀光学性质制造钻石石墨黑色、质软、滑腻作润滑剂、铅笔芯导电性作电极从上表可以看出:物质的性质__决定__用途,物质的用途__体现__性质。(2)合理利用和保护自然资源,如以煤、石油、天然气等为原料,通过化学工艺,制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料和橡胶等产品。(3)化学研究成果人名化学研究成果拉瓦锡研究空气的成分门捷列夫发现元素周期表诺贝尔研究炸药,改进引爆装置居里夫妇发现有放射性的元素钋和镭侯德榜发明侯氏制碱法4.物质的性质与物质的变化、用途之间的关系用途eq\o(,\s\up7(体现),\s\do5(决定))性质eq\o(,\s\up7(体现),\s\do5(体现))变化↓,变化的内因)↓,变化的过程)怎样学习和研究化学(一)常见的化学仪器(二)化学实验基本操作1、化学药品的取用和保存(1)取用原则取用原则具体要求三不原则不能①__用手__接触药品不要②__把鼻孔凑到容器口__闻药品(特别是气体)的气味不得③__品尝__任何药品的味道节约原则应该严格按照实验规定的用量取用药品如果没有说明用量,一般应该按最少量取用,液体取④__1～2__mL__,固体只需⑤__盖满试管底部__防污染原则实验剩余药品既不能⑥__放回原瓶__,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入⑦__指定的容器__内【特别提醒】闻药品气味的操作方法:用手轻轻在瓶口扇动,使极少量的气体飘进鼻孔。(2)固体药品的取用和称量①固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶里,取用固体药品一般用药匙或镊子。a、取用密度较大的块状药品或金属颗粒b、取用固体粉末②固体药品的称量a、左盘放__药品__,右盘放__砝码__。即:“左__物__右__码__”。b、药品不能直接放在托盘上称量。【特别提醒】(1)用天平称量具有腐蚀性或易潮解的物质(如氢氧化钠)时,应放在玻璃器皿中称量；(2)称量完毕后,将砝码放回砝码盒中,把游码移回零刻度处；(3)托盘天平的称量值只能精确到0.1g。(3)液体药品的取用和量取①取较多量液体②一定量液体药品的取用【温馨提示】俯视读数:读数偏大,实际量取的液体体积偏小；仰视读数:读数偏小,实际量取的液体体积偏大。③取少量液体【温馨提示】胶头滴管使用完后需要清洗,滴瓶上的滴管使用完后不需要清洗,否则会将滴瓶内的溶液稀释。2、物质加热(1)酒精灯的使用①绝对禁止向__燃着的__酒精灯中添加酒精,以免失火；②绝对禁止用燃着的酒精灯__引燃__另一盏酒精灯；③用完酒精灯后,必须用__灯帽__盖灭,不可用嘴去吹；④不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应用__湿抹布__盖灭,不可用水浇；⑤酒精灯的火焰分为外焰、__内焰__、焰心三个部分,其中__外焰__的温度最高,加热时应使用__外焰__部分。(2)固体药品的加热注意事项:给试管中的固体加热时,试管口应略__向下倾斜__(3)液体药品的加热3、连接仪器装置(1)仪器连接①进行图a和图b中的连接操作时:先将玻璃管口__用水润湿__,然后稍稍用力,使其插入。②在容器口塞橡胶塞(图c):应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压碎容器。(2)检查装置的气密性检查的方法:①将导管伸入水中,手掌紧握容器外壁；②观察导管口有无__气泡__冒出,松开手后是否__形成一段稳定的水柱__；③如果漏气,检查后调节或更换仪器。(3)仪器的洗涤标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表明仪器已洗干净,洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。4、其他基本实验操作(1)溶解溶解时,应用__玻璃棒__不断搅拌,搅拌时应控制玻璃棒尽量不要碰到烧杯壁和底部。(2)过滤一贴:__滤纸__紧贴__漏斗__内壁；二低:滤纸边缘要低于漏斗口边缘；__过滤__时液面要低于__滤纸__边缘；三靠:__烧杯口__紧靠__玻璃棒__；玻璃棒末端紧靠__三层滤纸处__；__漏斗__末端紧靠烧杯内壁。(3)蒸发【特别提醒】蒸发时停止加热的时间:有较多固体析出时停止加热,利用余热使剩余水分蒸干。(4)溶液pH的测定将__玻璃棒__蘸取的待测溶液滴在__pH试纸__上(pH试纸不能预先用水润湿),把试纸呈现的颜色与__标准比色卡__对照,就可以确定溶液的酸碱度。【特别提醒】测定溶液的pH时,测定前若将pH试纸润湿,则相当于稀释了被测溶液,会导致测量不准确。(5)浓硫酸稀释①将__浓硫酸__加入__水__中；②沿__烧杯内壁__缓缓地注入(或用玻璃棒引流)；③用玻璃棒不断__搅拌__。5、实验室事故与处理方法意外事故处理方法洒在桌面上的酒精燃烧立即用①__湿抹布__盖灭浓酸、浓碱流到实验台上浓酸:加碳酸氢钠溶液→用水冲洗→用抹布擦干浓碱:加稀醋酸→用水冲洗→用抹布擦干续表意外事故处理方法浓酸、浓碱溅到皮肤或衣服上浓酸:用大量水冲洗→涂3%～5%的NaHCO3溶液浓碱:用较多水冲洗→涂稀硼酸溶液稀酸或稀碱溅到眼睛里立即用②__大量清水__冲洗,必要时请医生治疗,切不可用手揉眼睛烫伤立即用水冲洗烫伤处,再涂上烫伤膏割伤要立即进行清洗,包扎伤口,中考重难点突破)物理变化和化学变化的判断【例1】(2017,遵义)下列变化属于化学变化的选项是()A、海水晒盐B、红磷燃烧C、葡萄榨汁D、玻璃破碎【解析】A.海水晒盐,没有新物质生成,属于物理变化；B.红磷燃烧,有新物质生成,属于化学变化；C.葡萄榨汁,没有新物质生成,属于物理变化；D.玻璃破碎,没有新物质生成,属于物理变化。【答案】B【方法指导】判断物理变化、化学变化,关键是看有无新物质(或其他物质)生成,如果有新物质生成,属于化学变化,如果没有新物质生成,则为物理变化。1、(2016,遵义)成语是中华民族语言的瑰宝,下列成语中蕴含着化学变化的是(B)A、木已成舟B、火上浇油C、量体裁衣D、滴水成冰物理性质、化学性质的判断【例2】(2017,广州)下列事实中,利用物质化学性质的是()A、干冰用于人工降雨B、汽油作燃料C、铜作导线D、石墨用于制铅笔芯【解析】A.干冰用于人工降雨,是利用干冰升华,吸收大量热,使水蒸气凝结成雨滴,属于物理性质；B.汽油作燃料,是利用汽油能燃烧产生热量,属于化学性质；C.铜作导线,利用了铜的导电性,属于物理性质；D.石墨在纸上划过可以留下痕迹,利用了石墨的物理性质。【答案】B【方法指导】物理性质、化学性质与物理变化、化学变化的区别在于:①在语言描述上前者是不变的,后者是变化的；②性质的描述特点:用能、会、可以、容易、是等字样。性质是叙述物质的一种属性。物理性质与化学性质的区别在于叙述物质属性过程中是否包含有化学变化,如果没有化学变化,属于物理性质,如果有化学变化,则是化学性质。2、(2015,遵义)物质的性质决定用途。下列说法不正确的是(A)A、用甲醛溶液浸泡食品保鲜B、用熟石灰改良酸性土壤C、干冰用于人工降雨D、一氧化碳可用作燃料纯净物与混合物的判断【例3】(2017,武威)下列物质中属于混合物的选项是()A、水银B、生铁C、干冰D、液氮【解析】A.水银只含有一种物质汞(即一种物质)属于纯净物；B.生铁中主要含有铁和少量的碳,属于混合物；C.干冰是二氧化碳的固体,只含有一种物质；D.液氮是液态氮气,只含有一种物质,属于纯净物。【答案】B【方法指导】混合物中含有多种物质,各成分保持各自的性质,一般没有唯一的化学式,而纯净物中只含有一种物质,有唯一的化学式。3、(2017,兰州)下列物质属于混合物的是(D)A、干冰B、火碱C、白磷D、料酒4、在下列物质中:①海水；②铜；③食盐水；④空气；⑤氮气；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧“娃哈哈”纯净水。其中属于混合物的是__①③④⑥⑧__；属于纯净物的是__②⑤⑦__(填序号)。基本实验操作的正误判断【例4】(2017,遵义)如图所示的实验操作正确的是()【解析】A.带火星的木条伸入瓶中,即使木条的火星复燃也不能说明氧气是盛满的,操作错误；B.蒸发液体的过程中,玻璃棒不断搅拌,防止液滴飞溅,操作正确；C.过滤时,必须要用玻璃棒引流,否则滤纸易破裂或液面高于滤纸的边缘,操作错误；D.滴加液体的滴管不能伸入试管口内,否则造成试剂污染,操作错误。【答案】B【方法指导】熟练掌握各种实验基本操作要点,规范的操作行为,并能知晓错误操作引起的后果,就能准确判断各种实验基本操作的正误。5、(2017,孝感)下列实验操作正确的是(A)A、检验气密性B、添加酒精C、闻气体气味D、加固体药品实验突破:空气中氧气体积分数的测定【例5】用如图所示的实验装置进行“空气中氧气体积分数的测定”实验,请回答下列问题:(1)在实验中红磷燃烧的化学方程式为________________________________________________________________________。(2)若测定的空气中氧气的含量少于空气总体积的eq\f(1,5),原因可能是______________、______________。(3)实验测定了空气中氧气的含量,也说明了空气中氮气具有的性质是________。(4)某兴趣小组用上图装置测定空气中氧气的含量,若甲同学在燃烧匙中放入足量的硫,反应后却没有观察到明显的实验现象,其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________,乙同学对装置进行了改进,实验后观察到明显的实验现象,改进的方法是__________________。该装置中可燃物应取用过量的原因是________________________________________________________________________。【答案】(1)4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2P2O5；(2)红磷用量不足；装置气密性不好；(3)稳定性；(4)硫燃烧生成的是二氧化硫,二氧化硫的体积会弥补反应所消耗的氧气的体积,故没有明显的现象；把集气瓶内的水改为NaOH溶液；在空气中点燃时已消耗掉一部分可燃物,故可燃物应过量,确保将集气瓶中的氧气耗尽【想一想】能否用木炭、硫粉、镁或铁代替红磷？试阐述红磷替代品应满足的条件。【答案】不能用木炭、硫粉代替红磷。因为木炭和硫粉燃烧后产生气体,导致集气瓶内气体压强没有明显变化,测得结果误差过大(改进实验:可将集气瓶内的水换成石灰水)。不能用镁、铁代替红磷。因为镁在与氧气反应的同时,还与空气中的氮气、二氧化碳反应；铁在空气中难以燃烧。可见,红磷的替代品应满足的条件是:①能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他物质反应；②生成物不是气体(可以是固体或液体),或生成的气体可以被液体吸收。6、(2016,遵义)下列图示实验操作正确的是(C),A.滴加液体),B.读取液体体积),C.浓硫酸稀释),D.蒸发结晶),经典考题冲关)1.(201