20222023学年人教部编七年级（上）期末语文练习卷 (4)（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年人教部编七年级（上）期末语文练习卷(4)（解析）2022-2023学年人教部编版七年级（上）期末语文练习卷

一、语言积累与运用。（30分）

1．（2分）下列词语中加点字注音有误的一项是（）

A．称职（chèng）炫耀（xuán）愚蠢（chǔn）

B．嗔怪（chēn）羞怯（qiè）匍匐（pú）

C．附和（hè）赏赐（cì）御聘（pìn）

D．训诫（jiè）迂回（yū）安慰（wèi）

2．（2分）下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．轻捷班蝥无妨机关

B．质朴博学书墅人迹罕至

C．绣象绅士盔甲戒尺

D．鉴赏陌生消释人声鼎沸

3．（2分）下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C．学习知识和培养能力要持之以恒，不能见异思迁。

D．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

4．（2分）语言运用下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”

B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》

C．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？

D．贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地

5．（2分）下列句子语言得体的一项是（）

A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”

B．学生在考场紧张等待测试，代考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”

C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”

D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”

6．（2分）下列文学常识错误的是（）

A．《蚊子和狮子》——《伊索寓言》——古希腊

B．《济南的冬天》——老舍——人民艺术家

C．《金色花》——列夫托尔斯泰——《飞鸟集》

D．《诫子书》——诸葛亮——卧龙先生

7．（12分）默写。

（1），闻道龙标过五溪。

（2）正是江南好风景，。

（3）自古逢秋悲寂寥，。

（4），却话巴山夜雨时。

（5）陆游《十一月四日风雨大作》中借写风雨梦境，抒发的报国之志和忧国忧民之心的诗句是“，。”

8．（2分）某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。

学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。

活动一：举行“青春最美”演讲比赛

活动二：举行“我的青春”征文比赛

活动三：

9．（4分）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。

二、阅读理解。（60分）

10．（8分）阅读下文，回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）颈联展现了什么样的画面，蕴含了怎样的生活哲理？

（2）本诗表述了怎样的思想感情？

11．（17分）阅读下文，回答问题。

狼

清蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下列加点词解释有误的一项是

A．其一犬坐于前（像狗似的）

B．屠暴起（暴怒）

C．一狼洞其中（挖洞）

D．狼亦黠矣（狡猾）

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是

A．而两狼之并驱如故博学而笃志

B．久之，目似瞑好之者不如乐之者

C．以刀劈狼首静以修身

D．乃悟前狼假寐去后乃至

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是

A．本文写了屠户与狼之间的一场较量，狡猾的狼最终双双毙命于屠户的刀下。

B．屠户表现出复杂的性格，先是懦弱，后认清狼的真面目，表现出勇敢机智的一面。

C．文章情节曲折，主要通过语言描写来刻画屠户和狼，展开双方的矛盾斗争。

D．最后一段告诉我们：人类富有智慧，一定能够战胜任何狡猾凶残的动物。

（4）翻译文中画线的句子。

①一狼径去，其一犬坐于前。

②屠自后断其股，亦毙之。

（5）从《狼》这个故事中你获得怎样的启发？并写出两个与狼有关的成语。

12．（9分）阅读下面文章，完成问题。

我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法﹣﹣”

“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

﹣﹣节选自《走一步，再走一步》

（1）文中划横线的景物描写有什么作用？

（2）“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？

（3）文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂却哭了，这是为什么？

（4）选文最后说“这里，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。”这句话是什么意思？

13．（10分）现代文阅读

济南之春

简墨

地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。

哦，惊蛰了，开始了﹣﹣是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇﹣﹣是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。

城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃他开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年﹣﹣它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。

就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本呆不住﹣﹣你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。

这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过﹣﹣黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼縻，也还是向前奔着﹣﹣春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。

与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿﹣﹣鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。

在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣﹣﹣“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。

而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。

（《北京文学》2016年第5期，有删减）

（1）选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。

（2）请从修辞角度赏析文中画线的语句。

（3）除了从视觉绘景外，还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。

（4）文中第6自然段能去掉吗？为什么？

14．（16分）

母亲我狗

①小时候，我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的害怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心给吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求学生上早学。

②可整个村子上三年级的就我一个人，另有几个四五年级的学生都在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……我都不敢想下去。

③居大婶也来劝我母亲：“别让孩子上了吧，你们家就他一，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，你能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。

⑤到了那个“恶狗云集”的村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“孩子，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

⑦以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。

⑧多年过去了，有一次已经读高中的我同邻居大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：“其实，你妈妈是村里最怕狗的了！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。”一霎间，母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场﹣﹣﹣﹣为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！

⑨如今的我已不再是那个怕狗的小孩子了，而我的母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁﹣﹣﹣﹣因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……

（1）用简要的语言概述文章的主要内容。

（2）文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。

（3）文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。

（4）母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。

三、作文。（60分）

15．（60分）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。和家人们生活在一起，肯定会发生许多的事情，平淡的、难忘的、有趣的……请写一件你和家人一起发生的事情，注意写清事情的起因、经过和结果，题目自拟。

要求：①不少于500字；②文中不要出现自己的真实姓名等相关信息。

2022-2023学年人教部编版七年级（上）期末语文练习卷

参考解析与试题解答

一、语言积累与运用。（30分）

1．（2分）下列词语中加点字注音有误的一项是（）

A．称职（chèng）炫耀（xuán）愚蠢（chǔn）

B．嗔怪（chēn）羞怯（qiè）匍匐（pú）

C．附和（hè）赏赐（cì）御聘（pìn）

D．训诫（jiè）迂回（yū）安慰（wèi）

A.有误，“称职”的“称”应读作“chèn”，“炫耀”的“炫”应读作“xuàn”。

BCD.正确。

故选：A。

字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。

2．（2分）下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．轻捷班蝥无妨机关

B．质朴博学书墅人迹罕至

C．绣象绅士盔甲戒尺

D．鉴赏陌生消释人声鼎沸

A.有误，“班蝥”的“蝥”应写作“斑”；

B.有误，“书墅”的“墅”应写作“塾”；

C.有误，“绣象”的“象”应写作“像”；

D.正确。

故选：D。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（2分）下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C．学习知识和培养能力要持之以恒，不能见异思迁。

D．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

A.有误，不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。望文生义。

BCD.正确。

故选：A。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．（2分）语言运用下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”

B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》

C．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？

D．贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地

A．说话者在中间的，说话者后的冒号改为逗号；

B．书名号改为引号；

C．正确；

D．各个地方不是并列的关系，不能全用顿号。改为“贵州的黄果树、龙宫，重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地”。

故选：C。

本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确解析。

5．（2分）下列句子语言得体的一项是（）

A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”

B．学生在考场紧张等待测试，代考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”

C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”

D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”

A面对餐厅服务员的劝说，叼着烟顾客不但不听劝，依然吸烟，说出“关你什么事？”的话，不得体；B面对紧张的考生，老师温婉得体的引导学生疏导紧张情绪，语言得体；C老板面对离开的顾客，说其“神经病”，语言不得体；D“令尊”是对别人父亲的尊称，此处应为谦辞“家父”，故D错误。本题应选B。

故选：B。

此题解答时要注意结合上下文的内在联系，在具体语境中选择合适的解析。要细心读题，从题干中提取关键信息。

6．（2分）下列文学常识错误的是（）

A．《蚊子和狮子》——《伊索寓言》——古希腊

B．《济南的冬天》——老舍——人民艺术家

C．《金色花》——列夫托尔斯泰——《飞鸟集》

D．《诫子书》——诸葛亮——卧龙先生

ABD．正确；

C．有误，《金色花》出自泰戈尔的《新月集》。

故选：C。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。

7．（12分）默写。

（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。

（3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（5）陆游《十一月四日风雨大作》中借写风雨梦境，抒发的报国之志和忧国忧民之心的诗句是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

（1）杨花落尽子规啼（重点字：啼）

（2）落花时节又逢君

（3）我言秋日胜春朝

（4）何当共剪西窗烛

（5）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（重点字：阑）

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

8．（2分）某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。

学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。

活动一：举行“青春最美”演讲比赛

活动二：举行“我的青春”征文比赛

活动三：举行“分享青春”专题讲座

解析：

示例：举行“分享青春”专题讲座

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

9．（4分）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。

解析：

示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。

示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。

解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。

二、阅读理解。（60分）

10．（8分）阅读下文，回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）颈联展现了什么样的画面，蕴含了怎样的生活哲理？

（2）本诗表述了怎样的思想感情？

（1）本题考查对诗句的赏析。这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

（2）本题考查的情感。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了深深的思乡之情。

解析：

（1）在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。揭示了新事物必将代替旧事物的哲理（或新旧交替的哲理）。

（2）表述了思念家乡、思念亲人的思念之情。

译文：

旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

11．（17分）阅读下文，回答问题。

狼

清蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下列加点词解释有误的一项是B

A．其一犬坐于前（像狗似的）

B．屠暴起（暴怒）

C．一狼洞其中（挖洞）

D．狼亦黠矣（狡猾）

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是D

A．而两狼之并驱如故博学而笃志

B．久之，目似瞑好之者不如乐之者

C．以刀劈狼首静以修身

D．乃悟前狼假寐去后乃至

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是C

A．本文写了屠户与狼之间的一场较量，狡猾的狼最终双双毙命于屠户的刀下。

B．屠户表现出复杂的性格，先是懦弱，后认清狼的真面目，表现出勇敢机智的一面。

C．文章情节曲折，主要通过语言描写来刻画屠户和狼，展开双方的矛盾斗争。

D．最后一段告诉我们：人类富有智慧，一定能够战胜任何狡猾凶残的动物。

（4）翻译文中画线的句子。

①一狼径去，其一犬坐于前。

②屠自后断其股，亦毙之。

（5）从《狼》这个故事中你获得怎样的启发？并写出两个与狼有关的成语。

（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

ACD.正确；

B.有误，本句的意思是：屠户突然起身。暴：突然。

故选：B。

（2）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。

A.不同，而：表示转折关系。可是/表示并列关系，可不译；

B.不同，之：助词，凑足音节，不译/代词，指学习；

C.不同，以：用，拿/表示后者是前者的目的，来；

D.相同，乃：两个都是“才”的意思。

故选：D。

（3）本题考查分析理解文本内容。

ABD.正确；

C.有误，本文刻画屠户的形象运用的是神态描写和动作描写，没有语言描写。

故选：C。

（4）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词：径，径直，直接；犬坐，像狗一样地蹲坐。句意为：一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②重点词：自，从；股，大腿；毙，杀死。句意为：屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。

（5）本题考查阅读启示及成语积累。文章记叙了屠户与狼斗智斗勇的经过，从屠户的角度告诉人们：对待像狼一样的恶势力不能妥协，要敢于斗争，善于斗争，才能取得最后的胜利；从狼的角度启示人：贪婪会使自己丧命，要分清主次，不要因小失大。与狼有关的成语有很多：狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺、狼吞虎咽、杯盘狼藉、狼狈不堪。

解析：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。

（5）①示例一：对待狼一样的恶人，不能妥协退让，要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

示例二：贪婪会使自己丧命，要分清主次，不要因小失大。

示例三：有勇无谋必败，做人要随机应变，发挥自己特长，扬长避短。

②狼吞虎咽，狼心狗肺。

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表述习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

12．（9分）阅读下面文章，完成问题。

我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法﹣﹣”

“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

﹣﹣节选自《走一步，再走一步》

（1）文中划横线的景物描写有什么作用？

（2）“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？

（3）文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂却哭了，这是为什么？

（4）选文最后说“这里，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。”这句话是什么意思？

（1）本题考查景物描写作用的分析。本文写的是“我”攀爬悬崖的故事。“峭壁大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰”，写出了“我”对它的恐惧心理，为下文“我”由于害怕而不敢下去和后来父亲的鼓励下借助“凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木”最终走下悬崖埋下了伏笔。

（2）本题考查词语的辨析。“探”与“站”意义完全不同，“探”是试探性地向前伸出的意思，可以表现出“我”在做这个动作时内心的害怕。而“站”指的是全身立在某处，换成这个字反而突出“我”胆子很大了，与文中“我”的表现与心情不相符，所以是不可互换的。

（3）本题考查文章内容和感情。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析的心理即可。“慢慢爬下悬崖……我先是啜泣了一会儿……我产生了一种巨大的成就感”是战胜了自以为不可能战胜的困难，成功后喜悦的哭，有历险的余悸，有脱困的欢悦。

（4）本题考查句子的理解。解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义。“这里，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。”这句话的意思是说，虽然“我”在悬崖上走过的路是很短暂的，但“我”战胜了恐惧心理，是“我”人生的一个巨大进步。

解析：

（1）写悬崖的陡峻，更加突出“我”害怕、恐惧的心理。为下文埋伏笔，作铺垫。

（2）不能。“探”是向前伸出的意思，写“我”不敢大胆迈步。“探”字表现了“我”的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意。

（3）百感焦急，有历险的余悸，有脱困的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

（4）虽然“我”在悬崖上走过的路是很短暂的，但“我”战胜了恐惧心理，是“我”人生的一个巨大进步，这个进步相对“我”来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。

回答重点句子理解（作用）的思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。

13．（10分）现代文阅读

济南之春

简墨

地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。

哦，惊蛰了，开始了﹣﹣是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇﹣﹣是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。

城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃他开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年﹣﹣它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。

就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本呆不住﹣﹣你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。

这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过﹣﹣黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼縻，也还是向前奔着﹣﹣春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。

与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿﹣﹣鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。

在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣﹣﹣“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。

而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。

（《北京文学》2016年第5期，有删减）

（1）选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。

（2）请从修辞角度赏析文中画线的语句。

（3）除了从视觉绘景外，还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。

（4）文中第6自然段能去掉吗？为什么？

（1）本题考查写作顺序的分析。根据文本中的“惊蛰““就这样，随着雨一次次的返回““在这个季节的尾巴上“可知本文是按时间顺序来描写济南的春天。

（2）本题考查赏析修辞。作答里，需先明确修辞，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的“心都为了起来“把柳树人格化，这是拟人的修辞。把柳絮比作白衫少年，这是比喻的修辞。两个修辞综合运用，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出对春天的热爱和赞美之情。

（3）本题考查写景角度的分析与信息的筛选。作答时，细读文本，然后按题目的要求从文本中找出从不同的角度来描写济南春天景物的句子即可，不设统一解析。

（4）本题考查段落作用的分析。作答时，需正确分析语段的意思，然后结合全文内容和主旨分析其作用即可。第六段描写了春天的鸟和蜂，表现了济南春天的生机和活力。

解析：

（1）时间顺序，先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。

（2）运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出对春天的热爱和赞美之情。

（3）①嗅觉：某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。②听觉：鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。

（4）不能删去，因为第六段通过写春天的鸟和蜂的活动，表现了济南春天的生机和活力。

句子赏析的答题方法：

一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表述了…。

二、从描写的角度赏析

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表述了…。

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写…烘托了…。

14．（16分）

母亲我狗

①小时候，我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的害怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心给吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求学生上早学。

②可整个村子上三年级的就我一个人，另有几个四五年级的学生都在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……我都不敢想下去。

③居大婶也来劝我母亲：“别让孩子上了吧，你们家就他一，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，你能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。

⑤到了那个“恶狗云集”的村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“孩子，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

⑦以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。

⑧多年过去了，有一次已经读高中的我同邻居大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：“其实，你妈妈是村里最怕狗的了！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。”一霎间，母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场﹣﹣﹣﹣为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！

⑨如今的我已不再是那个怕狗的小孩子了，而我的母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁﹣﹣﹣﹣因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……

（1）用简要的语言概述文章的主要内容。

（2）文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。

（3）文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。

（4）母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。

（1）本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。通读文章可以概括出：“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（2）本题是对内容理解的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点