部编人教版四年级下册语文《母鸡》教学设计

部编人教版四年级下册语文《母鸡》教学设计【教学目标】1.了解作者笔下的母鸡的特点，感受母爱的伟大。2.感受老舍的情感变化过程。3.对比老舍的《猫》，体会两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。【教学重点难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。【教学准备】教学课件【教学课时】2课时【教学过程】第二课时一、激趣导入师:同学们，在上一篇课文中我们认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。其实，老舍先生家里还有一只小动物——母鸡。下面让我们认识一下老舍先生家的母鸡吧！这节课我们学习《母鸡》，作者对母鸡的态度前后是截然不同的，文章中哪两句话写出了作者的情感的变化。生说。板书：一向讨厌不敢再讨厌师：这到底是一只怎样的母鸡呢？让我们到文中去寻找答案。二、自主探究1.细读课文，思考：文中那些词句最能体现出母鸡令人讨厌？为什么后来却不敢再讨厌它呢？边读书边画出相关语句。(生自由读课文，师巡视，约4分钟)2.全班交流。3.品读母鸡让人讨厌之处。师:我们先来看看:老舍先生为什么一向讨厌母鸡?学生汇报，老师相机指导学生概括原因，并读出情感。预设：“它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院。”（无病呻吟）“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”（欺软怕硬）“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋了也会被它吵得受不了。”（拼命炫耀）“就是聋子也会被它吵得受不了。”这夸张的手法充分表现了老舍对母鸡的讨厌。“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”它欺负比它弱小的母鸡，让人讨厌。“有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”。师:确实老舍先生讨厌母鸡的叫声，讨厌母鸡的欺软怕硬，还讨厌母鸡拼命炫耀自己。4.品读母鸡让人尊敬之处。师:老舍先生如此讨厌母鸡，可是后来他却不敢再讨厌母鸡了，能不能从文中找出一句话就能说明他不敢再讨厌的原因？谁能读给大家听。（1）出示：“因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”生齐读师：作者为什么说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦呢?请同学们默读课文5-8自然段，划出让你感触最深的词语或句子，好好体会体会。(学生默读文段，边读边划，师巡视指导)（2）汇报交流对母鸡形象的感悟预设：“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿暖和。”它是多么辛苦呀!“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”鸡雏们的嘴很尖，啄母鸡的头，母鸡肯定会很痛，但是母鸡一声也不哼。母鸡真伟大。“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似，它自己却消瘦了许多。”这是一只多么慈爱的母鸡呀!“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”在夜间，母鸡肯定很想睡觉，可它不舍得睡，它要一直守护小鸡。多么负责的鸡妈妈。“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”一向软弱的鸡妈妈此时也变得勇敢了师：是啊，母鸡如此的爱孩子，如此不辞辛苦的为孩子无悔的付出。难怪作者会说它母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。生读该句话。此时作者的情感从“一向讨厌母鸡”转变为“不敢再讨厌了。”你们知道不敢再讨厌是怎样的感情呢？（敬佩、赞赏、尊敬、敬重）师：像这样先写母鸡令人讨厌，后写我对母鸡不敢再讨厌，上下文形成鲜明对比，是为了更加突出了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。这就是先抑后扬手法，三、总结回顾师：让人讨厌的母鸡是因为做了鸡母亲而让人心生敬意这就是伟大的母亲。作者仅仅是在赞美母鸡吗？（不是，所有的母亲）师：让我们把这句话送给天下所有的母亲！出示“因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”作业1.仿照《母鸡》的写法写写身边的小动物。2.搜集母爱的名言。板书设计：母鸡