人教版九年级化学第五单元课题2 如何正确书写化学方程式 教学设计_第1页
人教版九年级化学第五单元课题2 如何正确书写化学方程式 教学设计_第2页
人教版九年级化学第五单元课题2 如何正确书写化学方程式 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版九年级化学第五单元课题2如何正确书写化学方程式教学设计一、教学目标理解化学方程式的基本概念和表示方法。掌握化学方程式的书写规则和原则。能够准确地书写化学方程式，包括化学符号的表示、配平反应方程以及酸碱中和反应等。二、教学重点化学方程式的基本概念和表示方法。化学方程式的书写规则和原则。三、教学内容化学方程式的基本概念。化学符号的表示方法。化学方程式的配平规则。酸碱中和反应的化学方程式表示。四、教学过程1.导入新知通过提问和讨论，引导学生回忆并梳理化学方程式的基本概念和表示方法，以及化学符号的含义和表示方法。2.学习新知(1)化学方程式的基本概念化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应过程的一种方式。化学方程式由反应物、产物和反应条件组成。(2)化学符号的表示方法化学符号是用化学元素的符号表示该元素的方式。如氧气用符号“O2”表示，氢气用符号“H2”表示。(3)化学方程式的配平规则配平化学方程式的基本原则是质量守恒和电荷守恒。根据反应物和产物的元素原子数目来配平方程式。例如：__Al+__O2->__Al2O3通过观察反应物和产物中的元素数目，我们可以得出结论：反应物中的铝原子数目为1，氧原子数目为2，而产物中的铝原子数目为2，氧原子数目为3。根据这个信息，我们可以推测出配平后的方程式为：4Al+3O2->2Al2O3。(4)酸碱中和反应的化学方程式表示酸碱中和反应是一种特殊的化学反应，其中酸和碱反应生成盐和水。酸碱中和反应的化学方程式应该符合电荷守恒的原则。例如：__HCl+__NaOH->__NaCl+__H2O通过观察反应物和产物中的元素和离子数目，我们可以得出结论：反应物中的氢离子数目为1，氢氧化钠中的氢氧根离子数目为1，而产物中的氯离子数目为1，水分子中的氢离子数目为2。根据这个信息，我们可以推测出配平后的方程式为：HCl+NaOH->NaCl+H2O。3.拓展应用给学生提供多个化学反应方程式，让学生根据所学的规则和原则，配平这些方程式。示例方程式：1.__C3H8+__O2->__CO2+__H2O

2.__Fe+__O2->__Fe2O3

3.__Al+__HCl->__AlCl3+__H2

4.__Ca(OH)2+__H2SO4->__CaSO4+__H2O4.总结归纳通过小组讨论和班级讨论的方式，总结化学方程式的书写规则和配平原则。五、教学反思本节课的教学设计中，通过提问、讨论、配平示例方程式等多种教学方法，旨在帮助学生理解和掌握化学方程式的基本概念和书写规则。教师在教学过程中要引导学生自主思考和探究，提高学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论