幼儿园大班语言活动看图讲述―小军照相教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言活动看图讲述-小军照相教学设计一、教学背景本次教学活动面向的是幼儿园大班儿童，年龄在4-5岁之间。儿童这个年龄段的语言表达能力较为单一，还很难通过语言描述来表达他们的想法和想象力。因此，我们需要通过一些语言活动来激发儿童的想象力和创造力，提升他们的语言表达能力。二、教学目标本次教学活动的目标主要有以下三个：帮助幼儿了解“照相”的概念，并能用简单的语言依次讲述照相的步骤。培养幼儿的观察能力和想象力，在了解“照相”的基础上，通过看图和自我想象，语言表述远非自由散漫，更富创造力。通过本次教学活动，让幼儿能够自主动手完成小军照相的制作过程，一方面在实践中提升他们的动手能力，另一方面也可以逐渐体验到自己创造的快乐。三、教学步骤1.引入活动儿童年龄较小，他们对于照相的概念可能不那么全面，所以在引入活动中，我们老师首先会展示一张照相机的照片，问他们这是什么（图片可以提前准备好），然后会引导学生想一下这个东西是用来做什么的。提问完毕后，老师会出示一张照片，让学生围绕这张照片进行文字描述：“我看到照片上有什么，它们长得什么样，有几个”，然后让学生猜这张照片是怎么拍出来的，这样可以间接的引出照相的概念。2.学习照相的基本步骤在引入活动之后，老师会以具体的案例来帮助幼儿更好的了解照相并掌握照相的基本步骤（照相流程大纲可以提前准备好）。首先，演示老师会携带照相机，直接展示给幼儿看；之后，老师会解释照相的基本操作：按下照相机按钮、对着镜头、聚焦、照相等操作，最后让学生讲述这个过程的顺序。在这个过程中，老师会引导学生使用简单的语言来描述每一步的内容并加深记忆。3.图像描述在学习了照相的基本步骤之后，老师会出示多张图片，想象自己和小伙伴经历的情景，用语言描述画面中的内容和所发生的事件。这样可以让幼儿锻炼自己的语言表达能力，同时加深他们对生活中的视觉印象。4.小军照相教学设计在了解了照相的基本概念之后，本次教学活动将会引导幼儿动手制作小军照相的工艺品，进一步让他们加深对照相制作的理解和认识。具体制作过程如下：这个活动需要提前准备好黑和白的画纸、剪刀、低粘度胶水、彩色挂钩、纸牌、铅笔和黑色绢带等材料。小军照相的制作材料和要求。张数:3张黑白画纸尺寸:正方形，每个尺寸为10cm准备文章:矩形纸，长为12cm，宽为2.5cm外壳纸牌:两片纸牌，分别长28cm，宽11cm，透明片：上下安装两张，一共四张，长24cm，宽6cm，厚度0.5mm左右挂钩:2颗黑色圆形挂钩，直径1cm外壳绸带:2条黑色长条形绸带，每条长10cm，宽1cm幼儿需要依次完成以下制作步骤。在黑白画纸上分别用铅笔画出小军的面部特征：眼睛、鼻子、嘴巴和头发等，然后进一步添加小军的身体特征，画好衣服和腿。将3个方形画纸组合在一起，每个正方形都贴上自己的特征，然后将它们沿三条对角线裁剪,再将三部分分别组合起来，这样就制作出了像相机型的作品主体。剪下两个11cmx28cm的纸板，一个7cmx28cm的纸板，两个6x24cm和两个5x24cm的透明片，将它们用低粘度胶水固定起来，这样可以制作出相机的主体外壳。将相机主体对准胶合的地方裁剪断，并将纸牌的两端弯曲。这就完成了小军的相机外壳的制作。将两个黑色的小挂钩用糊纸粘到相机的两侧，并将两条黑色的绢带固定在上面，这样就可以制作出小军相机的配件。最后，将小军的面部特征添加到相机主体上，并将文章固定在相机门口附近，这样，小军照相就制作完成了！教学反思通过本次教学活动，学生能够全面了解照相的基本过程和步骤，