幼儿园幼儿小班数学《认识图形》教学设计_第1页
幼儿园幼儿小班数学《认识图形》教学设计_第2页
幼儿园幼儿小班数学《认识图形》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园幼儿小班数学《认识图形》教学设计一、教学目标让幼儿了解和认识正方形、三角形、圆形三种基本图形；让幼儿学会根据图形的特征来辨认和区分不同的图形；让幼儿在游戏中掌握基本的图形名字及特征。二、教学内容1.图形的名称正方形、三角形、圆形2.图形的特征a.正方形边长相等角度都为90度其中的对角线相互垂直b.三角形三边长可以不相等三个角和为180度根据角的大小可以分为等腰三角形和等边三角形c.圆形由一个圆心和与该圆心距离相等的所有点组成直径是固定长度的最长线段圆周长是直径的π倍3.图形的辨认通过图形的特征来辨认和区分不同的图形。例如：正方形的边长相等；三角形的三个角和为180度；圆形的直径是固定长度的最长线段。4.游戏环节a.辨认图形老师将几个图形放在幼儿面前，并让幼儿按照图形的特征来辨认和区分不同的图形。b.画图形老师告诉幼儿一个图形的名字和特征，让幼儿用手指在桌子上画出这个图形。c.找到相同的图形老师将几个图形放在幼儿面前，其中几个图形是相同的，让幼儿找到相同的图形并放到一起。5.复习通过老师提问的方式复习图形的名字、特征及游戏环节。三、教学步骤1.学生自评引导幼儿自评：我对图形的名称有没有了解？我能不能辨认出图形来？我知道各种图形的特征吗？2.引言通过问问题的方式引入学习内容：“你们知道什么是图形吗？有哪些常见的图形呢？”3.演示老师贴出正方形、三角形、圆形的图片，根据图片的特征让幼儿回答图形的名称，并简单介绍图形的特征。4.游戏环节实施“辨认图形”、“画图形”和“找到相同的图形”游戏环节，让幼儿在活动中掌握基本的图形名字及特征。5.复习通过提问的方式复习图形的名称、特征及游戏环节，以确保幼儿已经掌握了教学内容。四、教学评估1.学生自评引导幼儿自评：“我现在对图形的名称有更深刻的认识了吗？我现在能够更准确地辨认和区分各种图形了吗？”2.测验根据当前教学内容的要求，进行图形的测验，以检查幼儿的学习成果。3.复盘在测试结束后对学生进行复盘，在复盘过程中教学内容的重点和难点，并强调需要进一步巩固和提升的内容，以期获得更好的教学效果。五、教学活动设计本节课使用了游戏环节让幼儿在尽可能轻松愉快的情况下学习，并且在游戏的过程中能够更好的理解和记忆图形的名称和特征

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论