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幼儿园中班科学《沉浮》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是针对幼儿园中班的科学《沉浮》教学设计。针对幼儿园中班学生的认知发展特点，本次教学旨在通过丰富的园外实践与情境模拟，让幼儿深入理解液体表面张力和物体的重量与大小对物体沉浮的影响，提升幼儿的科学审美意识和探究能力。二、教学目标1.知识目标了解物体沉浮的原理；掌握支撑力、物体重力及液体表面张力对物体沉浮的影响；能够使用各种工具测量物体的体积和重量。2.能力目标能够设计实验探究沉浮原理；能够观察和记录物体沉浮状态的变化；能够团队合作，完成探究任务。3.情感目标培养幼儿的探究兴趣，激发对科学的好奇心和求知欲；促进幼儿合作学习，发展幼儿团队合作和分享精神。三、教学重点难点1.教学重点物体的沉浮原理；液体表面张力；实验操作技巧。2.教学难点液体表面张力的概念理解；实验设计与操作的独立思考。四、教学过程1.教学准备物体：铝片、石头等；实验工具：秤、容器、水；课件：PPT讲解资料、视频、图片。2.教学环节（1）导入老师提问：“你们有没有玩过纸片船？纸片船可以漂浮在水面上，为什么？”引出“沉浮”知识点。（2）讲解通过PPT、视频等多种形式，简要讲解物体沉浮的原理和液体表面张力的概念，引导幼儿理解支撑力、物体重力对物体沉浮的影响。（3）实验探究老师引导幼儿用铝片、石头等不同材质和重量的物体，在同样大小的容器中进行实验探究，测量物体的重量和体积，记录物体的沉浮状态。（4）小结幼儿通过实验探究，反思并了物体沉浮的原理和液体表面张力的概念。同时，老师也了本次实验的实验过程和结果，引导幼儿反思实验过程中存在的问题等。（5）延伸老师引导幼儿观察物体的沉浮状态和水面上的泡泡形成，引导幼儿思考液体的表面张力对物体沉浮的影响。3.教学反思本次科学教学，将科学知识和实践结合起来，设计了具体的实验探究，引导幼儿独立思考、自主探究。通过实验探究，幼儿不仅加强了对液体表面张力的理解，也培养了合作能力和自主探究能力。但在实验探究环节中，一些幼儿思维敏捷度不够，操作技巧较差，需要加强实验操作技能的培养。五、板书设计1.物体沉浮原理物体沉浮公式：ρ2.液体表面张力液体表面张力的概念：液体表面上由于分子间力的作用而出现的一种特殊现象。3.测量物体体积常用的用于测定物体体积的方法有：密度测定法和比重法。4.测量物体重量常用的用于测定物体重量的方法有：天平法、弹簧秤法等。六、教学评价1.教师评价本次教学，老师通过PPT、实验、互动等多种形式，让幼儿了解了“沉浮和液体表面张力”的相关知识，在实验探究的过程中，引导幼儿运用知识，进行实验操作和记录，增强了幼儿的实践能力和探究能力。老师还通过幼儿口头和书面形式了解了幼儿的学习情况，及时掌握幼儿的存在的问题，调整教学，提供教学支持。2.学生评价幼儿热情高涨，积极参与实验操作和讨论，加强了理论知

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