范文人教版新课改六年级英语教案

第第页范文人教版新课改六年级英语教案人教版新课改六班级英语教案1

一、教学内容：ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup第一课时二、教学目标：1.能在图片和老师的援助下理解对话。2.能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。3.能在情境中运用句型“Whereisthe...?”问路，援助同学学会运用词组“near,ne*tto,behind”等表述方位。达到简约的交际。三、教学重难点：重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。难点：能在情境中运用句型“Whereisthe...?It’snear/ne*tto/behind…”问路，指路，援助同学学会运用词组“near,ne*tto,behind”等表述方位。达到简约的交际。四、教学方法：情境创设法、游戏教学法、合作探究法五、教学过程：1.Warmup(热身及预习展示)师生自由问答：T：Hello，nicetomeetyou!Ss：Nicetomeetyou，too!T：Whatstheweatherliketoday?Ss：Itssunny!T：Good!WhatsthisinEnglish?Ss：Abook.T：Yes，Itsmybook.Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.2.Presentationandpractice(精讲点拨)(1)老师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat?同学回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin?同学回答：Inthemuseum.老师出示感叹句：Whatagreatmuseum!(2)老师出示一张明信片，说：It’sapostcard.Robinwanttosentapostcard.Whereshouldhego?”引出单词postoffice.(3)老师出示一张地图，问同学：“Whereisthepostoffice?”出示单词：ne*tto,near,behind.老师利用三个例句结合图片理解ne*tto,near,behind.(4)在同学理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。(5)Let’stry老师让同学阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。(6)老师出示对话内容，请同学听录音，回答下列问题，然后朗读对话。(7)同学进行操练，先同桌互练，再在全班表演.3.Consolidationande*tension(拓展延伸)(1)老师出示兰州市的地图，请同学依据地图来描述位置。(2)Let’swrapitup依据同学的描述，请同学说一说我们都学过那些方位介词。老师援助同学总结。然后以小组为单位造句。4.Summary(总结)5.板书设计Unit1HowcanIgetthere?Whereisthe...?It’sne*tto/near/behind....

人教版新课改六班级英语教案2

教学目的(一)语言目标1.词汇：(1)能听懂、会说、认读新单词together,ride,grandparent。(2)能用词组familyouting,dothingstogether,watchamovie,goshopping,take/haveawalk,lookattheflowers等造句。2.句型：(1)能用“Whatarewegoingtodo?”询问他人活动计划。(2)能用“We’ll...Iwill...”对该询问进行回答。(二)应用目标1.能谈论将要进行的活动。2.能听懂、会说PartA部分的对话。3.能听懂、会说、会读PartB部分的词组。重点(1)能听懂、会说、认读新单词together,ride,grandparent。(2)能用词组familyouting,dothingstogether,watchamovie,goshopping,take/haveawalk,lookattheflowers等造句。(3)能用“Whatarewegoingtodo?”询问他人活动计划。(4)能用“We’ll...Iwill...”对该询问进行回答。难点(1)运用B部分的词组造句。(2)movie的发音。o发/u:/音;/v/的发音，要引导同学观测嘴形，认真仿照。教学预备用于复习的单词卡片，教学音频，半开卡纸假设干

人教版新课改六班级英语教案3

myhome

教材分析：

本课时主要是通过展示家庭居室结构，让同学学习各个房间的英文名称study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每个同学最熟识的地方，同学要学会运用本课所学知识来简约描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。

“Letsdo”部分的教学是结合“Letslearn”中所学过的单词进行扩展，让同学知道一些相关单词的指示用语。让同学在听懂这些用语的基础上，进行仿照和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使同学掌控这一部分的内容，同时激发同学学习英语的爱好。

教学目标：

1.能简约描述自己的房间。

2.能听、说、认读本课主要单词：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中运用。

3.能听懂Letsdo中的指示语，并根据指令作出相应的动作。

教学重点：

1、听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、学习表示指令的词组。

教学难点：

单词study,bathroom,bedroom的发音。

教学方法：

引导法启发法直观教学法

学法分析：

小组合作学习法争论学习法自主学习法

教学过程：

1Warm-up/Revision

老师引导

1、集体唱英文儿歌。

2、复习上节课所学单词

2Presentation

1、出示study的图片，手指着书房里的书问同学：Whatarethey?教读单词study,并板书。

老师用动作援助同学理解词义：Wereadthebooksinthestudy.

2、根据相同方法，教授单词bathroom,livingroom,bedroom.

3、师把第46页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、老师说指令。

同学回答提问：Theyarebooks并跟老师认读study。

同学依次回答下列问题并跟老师认读单词bathroom,livingroom,bedroom.

同学用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。

听录音，跟读Let’sdo部分。

3Practice

出示练习题习题练习并拓展

教学内容与老师的活动媒体的运用同学的活动老师进行规律选择

教学评价：

1、同学评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组沟通，组内进行互评。

2、老师评价：老师对完成状况进行适当正确的评价，并给与激励性的语言，手势。

教学反思：

通过本节课的学习，同学基本掌控了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了同学学习的爱好，达到了预期的效果

人教版新课改六班级英语教案4

一、教学内容1.单元复习。2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。3.语法：小结人称代词的用法。二、教具录音机;音标卡片;上节课运用过的教具等。三、课堂教学设计1.复习。老师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与同学练习对话。对话仿照第71课课文内容。T：Hi,…,couldyouhelpme,please?S：Certainly.Whatswrong?T：Itsthisplane(kite,etc).S：Whatswrongwithit?T：Ithinkitsbroken.Canyoumendit?S：Letmesee.Yes,Ican.(Sorry,Icant.)把飞机模型等交给同学，由同学之间进行对话。2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。指导同学正确利用右边给出的短语。请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。3.老师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让同学认读。放课文第一部分录音，并指导同学小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。指导同学做练习册习题1。继续放录音，同学练习单词重音和不发音的字母。原文:学校六班级英语教案——Putthemaway,please!Lesson7224.指导同学过一遍复习要点(18)。老师对人称代词进行总结，指导同学参阅书后所列出的语法条目：人称代词。5.指导同学做练习册其他习题。6.布置作业练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。7.小测验1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。四、难点讲解人称代词我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。人称代词除了有主格之外，还有宾格形式。人称代词的主格在句中作主语。例如：1)Imastudent.我是个同学。2)Couldyouhelpme,please?你能帮我的忙吗?人称代词宾格，在句中作宾语。例如：1)Pleasehelpher.请帮她一下。2)Letmesee.让我想想

人教版新课改六班级英语教案5

一.学情分析本学期我教六班级(1)、(2)、(3)班的英语。六班级的孩子已经有了肯定的英语基础，他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，但随着英语难度的不断加大，有一部分同学对学习英语的爱好有所下降，两极分化比较严峻，所以本学期我将面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。二.教材分析本教材的设计表达了“FriendwithEnglish(快乐学英语)”的教育思想，形式活泼，以一位来自外星球的生物Gogo和它在地球上的伙伴Tony和Jenny的活动为主线，引导同学进入奇异的英语世界，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法上都紧密联系同学的生活实际，表达了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。三.教学目标学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育学习英语的积极立场，建立学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础。本学期六班级英语应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。2、能按四会要求掌控所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通。4、能听懂简约的情景对话和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、学会简约的、四句话左右的仿照写作。四.教材重点和难点1、四会、三会单词的掌控。2、重点句型的掌控。3、基本语法(如动词的不同时态;形容词、副词的比较级等)的掌控。4、听说读写综合技能的提高。五.教学措施1、在教学过程中采纳情景教学法，让同学积极主动地参加到课堂教学中去。2、通过听、说、读、写、唱、做等形式，进行