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第第页2022数学年度教学总结2022数学年度教学总结1
本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。
一、仔细备课。
不但备同学,而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的有趣的教具,课后实时对该课用出总结。
二、加强上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特别留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的技能。
三、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对同学的作业批改实时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况实时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,留意分层教学。
在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学知识性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和须要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推动素养教育。
为此,我在教学工作中留意了技能的培育,把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。
总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中吸取养料,反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素养,加强教学机敏,敏捷运用教学方法,提高自身素养,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成果。
2022数学年度教学总结2
20_年秋季学期即将结束,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、仔细备课。
不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具,课后实时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、加强上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特别留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学学得简单,学得轻松,觉得开心,培育同学多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。
四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对同学的作业批改实时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况实时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。
在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学知识性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和须要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、积极推动素养教育。
为此,我在教学工作中留意了技能的培育,把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。
七、仔细搞八好期末总复习。
本学期的复习,有相当的份量,内容较多,任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划,掌控了目的要求,明确了重难点及关键,拟定好了课时安排状况。然后根据计划进行复习,同时又敏捷运用,对复习了的知识,又编了相应的练习题,让同学练习,力争人人掌控,做到了一课一得,个个过关。
一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
2022数学年度教学总结3
一学期已经过去,能够说焦灼劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校教育教学工作计划,在继续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,仔细学习新课程标准,着重和本班级组的老师进行教学方法、策略的沟通,结合本校的实际条件和同学的学习状况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学潜力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,上心探究,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:
一、取得的主要成果
透过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺当完成了本学期的全部教学资料,并取得了良好的成果。
二、采用的有效措施
首先,开学之初,我仔细钻研了教材、研读了教学用书,认真讨论了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,讨论了班级状况,掌控了同学的知识结构水平,思想动态,家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况,写出了贴合班级状况的教案,并留意分析了上课得失,并适当写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课,仔细批阅了同学的作业。在课前,我总仔细熟记教案资料,分析可能涌现的状况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原那么,因材施教,因势利导,面对全体同学,面对同学各个方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给同学适量的适度的练习题,对同学的作业,我做到了仔细实时、全批全改。有的还适时注明批判,激励同学学习的爱好。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中,教学完每个单元,就马上反馈检测,对同学知识掌控状况进行单元测验,测验后我仔细做出成果单,对同学成果进行仔细细致的分析,对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的`同学实时找出缘由做相应的处理。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学知识性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和须要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原先的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
第三、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了,我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息,比如在教学“设计运动场跑道”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,依据我班同学的详细状况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然,各抒己见,上心性很高,得到了老师们的好评,并收到了良好的教学效果。同时我留意加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确化,条理化,做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生沟通,语言还得更有激情些,让同学学得简约开心。
三、呈现出的新阅历、突出的特点
回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。要说优点,那就是我的阅历是要提高数学成果务必做到:
1、将学过的数学公式,性质、概念等务必让同学熟记。这样才能运用它们精确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率等,又如比的概念,比的基本性质等知识务必让同学记会。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成果的前提。同学只有掌控了基础知识,娴熟了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能敏捷的解决实际问题,且能做到一题多解。
3、透过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关,这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程,解比例、简便运算等知识是必考的知识,就得人人过关。
4、在课堂教学中,老师务必用亲切,生动的语言将抽象的数学知识详细化,这样才能激发同学学习数学知识的爱好,有了爱好同学才能主动的学习数学,也才能提高数学成果。
5、在教学工作中留意亲密联系社会生活,学以致用,举一反三。
6、复习阶段按——数的认识————数的运算————量的计量————比和比例————式与方程———图形的认识与测量———图形的位置与变换————统计与可能性———策略与方法,9个模块,对每个模块的概念,重点知识点,结合课本练习。
四、存在的问题与主要缘由
1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与同学家长的沟通不足,缺乏与家长的沟通。
4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。
五、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定,让同学喜爱。
2022数学年度教学总结4
本学期,我继续担负二班级教学工作,二班级数学教学工作总结。教学实践中,我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成果比较抱负。但也有少数同学基础比较薄弱,作业脏乱,思索速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况,和新课标的详细要求,现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下:
一、夯实基础,努力减轻同学学习负担
一个同学假如大部分时间都被作业塞满,就没有了思索的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,同学负担过重、学业落后的可能性就越大,但在学校低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要,如何让孩子既能娴熟掌控相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了一下几点尝试:
(一)向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次同学的学习技能和学习需求,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;着重营造课堂氛围,调动同学的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固,验证教学效果,发觉问题当堂解决。
(二)实时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天实时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。
(三)作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采用个别辅导和集体评讲的方式实时补救,做到有的放矢,工作总结《二班级数学教学工作总结》。
二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导
教学要面对全体同学。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(一)在课堂教学中,留意设计不同层次的问题,照看到不同层次同学学习的需要,为学困生制造获得胜利体验的机会,为学优生提供思索空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。
(二)做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观测、学会思索,加强学习自信心,体验到学习的乐趣。
(三)加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为性格化教育的有力支持。
三、边教边研,取得较明显的教学效果
(一)本学期,我们班每天的数学作业,中等同学基本都能轻松地独立完成。在作业批改中,很少有集体性错误。
(二)在课后辅导时发觉,几个学困生学习成果进步很大。
四、自我反思,努力实现专业成长。
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让同学在课堂上解决全部的学习问题,课后只做适当的巩固,掌握好课后作业份量;
(二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家进步行沟通沟通,争取家长更多的支持,致力于孩子学习爱好的培育和学习技能的提高。
(三)给自己设定一个新的讨论课题:在新知学完后,间隔多长时间安排二次复习巩固,以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容,努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
2022数学年度教学总结5
本学期,我继续担负二班级(1)、(2)班的数学教学工作。对于本班同学状况能够说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当,同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下:
一、业务素养
本期来,自己仔细坚持业务理论学习,撰写业务学习笔记和教学反思数篇,自己业务认识有了明显转变,工作事业心,职责感大大加强。我坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务潜力进一步提高。我上心参与教研活动,仔细听取专家们的阅历,以不断地充盈自己。做到了学习与教学的有机结合,仔细反省工作得失,虚心理解他人的看法,实时整改,使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作
这学期,我坚持仔细上好第一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。
1、备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,精确把握同学的理解潜力,表达备课的有用性。
2、上课。上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,精确把握同学的学习的动态,采用敏捷多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班同学学习的主动性,使同学全身心地投入到学习活动中来。
着重在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。使同学学得开心,学得简约,学得扎实。依据学校生心理特点及认识规律,实物学具对进展同学抽象思维潜力有需要的作用。
着重同学的学法指导,加强同学的基本潜力的培育,使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。
3、批改作业。
针对不同的练习错误,老师面批,指出性格问题,群众订正共性问题。批改作业时,我也实行“因材施教”:对于较好的同学,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,加强同学的分析潜力;对于有困难的同学,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改善教学,提高老师教学的针对性。
4、培育同学良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。
5、性格着重对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信心,对同学的回答采用“扬弃”的立场,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答下列问题,乐于思索,从而提高教学的针对性。
三、研发和美课堂
“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美,产生最正确效益。侨乐学校的进展规划是打造“和美侨乐”,而课堂是学校教学的主阵地,本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。
下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。
1、愉悦和谐,促进“认知”与“情感”的统一
首先,创设融洽的情感气氛,营造和谐课堂氛围。
课堂教学中,老师时刻留意运用鼓舞性评价方式,不断激励同学学习知识和深入探究的爱好。
第二,突出“民主交往”方式,制造和谐课堂氛围。
课堂交往方式,主要指师生的交往方式,也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式:
第1种方式是师生单向交往,即老师讲,同学听;第2种是师生双向交往,即老师不但
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