2022书香校园建设实施方案

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2022书香校园建设实施方案阅读国学经典，建设书香校内，是全面提高高校生人文素养，促进全面进展的重要途径。下面是有20xx书香校内建设实施方案，欢迎参阅。

20xx书香校内建设实施方案范文1创建书香校内是新教育的六大行动之一，学校作为文化传承的重要阵地，应当担当起引导同学的多读书、读好书、好读书的重要责任，让同学走进书香之中，与好书为友。为此，学校打算开展“点燃读书激情，营造书香校内”活动。详细方案如下：

一、活动目标

1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校老师享受阅读，享受教育，享受人生。

2、以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、以新教育的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的“书香校内”，让校内里充溢着浓浓的人文气息。

4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活。

二、营造“书香校内”环境

1、让图书走出图书室，走进教室

学校图书室每年不断添置部分急需图书，并依据班级同学特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。同时，连续实行同学自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让全部的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。

2、缔造完善教室，让每一个班级布满书香

通过教室布置，设计“书香班级”。教室里可设置“读书台”，班级墙壁上张贴同学的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让同学随时有书读。在营造班级文化同时，乐观开展一系列的读书活动。

3、让校内到处布满书香

在校内道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣扬标语，在校内宣扬栏，开设“读书之窗”。记录同学的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展现读书成果供应一个平台。

4、让网络打开师生眼界

加大硬件投资，将我校的校内网与城域网连接，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。扩充电子图书的数量与质量，为师生供应阅读保证。

二、引领师生开展系列读书活动

(一)明确详细要求，使读书活动有的放矢

对同学读书活动的详细要求：

(1)一条主线——熟读经典诗词。

各班级同学按要求熟读背诵下发的经典诗词。

(2)必读书目——依据新教育的要求，确定出推举书目(每人一张卡的形式)，组织同学开展大阅读活动。

20xx书香校内建设实施方案范文2一、指导思想

以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导同学正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富学问储备、不断提升整体综合素养为重点;努力打造书香校内，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高同学的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续进展。

2、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使学习真正成为同学的自觉行动和生活需要。

3、乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的信念，关心同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

(一)领导小组：

组长：

副组长：

(二)指导小组：

成员：

四、读书活动的详细要求：

1、加强同学的朗读力量的训练与培育，每天晨读课校内内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等预备工作，阅读要求同学静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓舞同学每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文老师上好课外阅读指导课。

(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发爱好②读物介绍③阅读方法指导等。

要求同学做到：低班级——同学读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明;中、高班级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

要求老师做到：①和作业布置结合起来，不加重同学课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅同学读书笔记一次。

(2)反馈沟通课，组织同学展现汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高同学的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼同学的语言表达力量。③开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六班级同学每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

(3)准时检查评价阅读的成果。

6、组织参与学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低班级讲故事、朗读竞赛，中、高班级征文、手抄报、演讲、学问竞赛等。

7、发挥红领巾电视台的作用，播送同学的读书作品，为同学的进展供应自我展现的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、老师、同学、家长共读书，一同打造书香校内。

(1)老师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的讨论性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

②建立老师读书活动的相关制度及配套措施

a、推举好书。每学期为老师推举3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰嘉奖。通过评比“书香行动优秀老师”，连续开展老师读书会等表彰活动。

(2)同学读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班同学结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好讨论性学习，(三至六班级同学每人4份手抄报和两个主题的讨论性学习资料)。

③连续开展好每学期一次的校级“五星级”优秀诗文背诵活动。

④各班鼓舞同学去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期进行一次“书籍告知我”读书学问竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣扬学校的一支生力军。

⑦开展好每学期一届的“书香校内读书节”活动。(建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。

⑧开展“每月一星”推举、表彰活动。原则上每班每月推举一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。要求同学作好“读书笔记”，并作为评比“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评比活动，并为选上的班级或中队挂牌。

20xx书香校内建设实施方案范文3一、指导思想

为进一步推动我校书香校内建设，实现书香校内建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，根据临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校内建设方案及评价。

二、活动目标

1、围绕“建设书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。

3、通过活动，提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高，使同学体验生命的活力，提高生命境界，培植校内绿色文化。

三、主要课题

1、国家级立项课题：营造书香校内。

2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：学校中高班级小说阅读。

四、实施措施

(一)分工明确，责任到人

1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长详细讨论项目内容的实施策略，教务处支配薄冬芹老师详细负责项目内容实施的支配，班主任、语文老师、英语老师为详细实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。

班主任详细负责班级环境建设，包括特色的语文素养展现台、板报、班级图书角的充实。

(二)百种报刊进校内

大力实施“百种报刊进校内”工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;其次方面学校负责推举有价值、适合同学阅读的报刊，发动家长乐观为同学订阅，老师依据自己的学科特点和爱好自己订阅。学校实行措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生乐观参加到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和宠爱的优秀报刊。

(三)每周一诗

为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文老师指导同学背诵古诗。古诗的背诵根据领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置同学利用课余时间娴熟背诵。一周内检查评价，检查状况记入同学古诗背诵档案。检查及评价人包括：老师、家长、组长。有力量的同学一周可以背诵两首古诗。

(四)每季度读一本书

低班级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低班级同学的阅读爱好，可以采纳老师读，同学听的方式，为培育同学仔细倾听的力量，老师可以边读边让同学猜想，或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高班级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书沟通课(汇报课)。每月学校设计读书调查和问卷，了解同学的读书状况，如书目、作者、喜爱的细节、人物评价、读书感悟，把调查状况纳入同学季度读书评价。

(五)努力营造读书氛围，实行多种措施激发读书爱好。一是通过手抄报、黑板报以及校内广播站，营造和谐健康、乐观向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“老师共读”。在同学中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子“亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动;老师与同学共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书沟通会;老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书沟通会。三是分班级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评比优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评比书香班级、书香家庭、老师读书人物、同学读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展现师生读书材料，开展各种读书汇报会。

(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分，全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级。为鼓舞同学大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可嘉奖一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。