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初中语文九年级下册第21课邹忌讽齐王纳谏1.下列句子中,加点词用法相同的一项是()A.而形貌昳丽人不知而不愠B.而复问其妾曰欲穷其林C.徐公何能及君也则凡可以辟患者何不为也D.皆以美于徐公不以物喜2.下面对课文内容理解不正确的一项是()A.课文第1段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。B.课文第2段运用两组排比句增强了语势,给人以无可辩驳之感。C.课文第3段展现了一位有胸襟、有勇气、有魄力的齐威王。D.课文的主旨是邹忌通过“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。3.文言文阅读。魏征,字玄成,魏州曲城人,有大志,通贯书术。七年,为侍中。尚书省滞狱不决者,诏征平治。征处事以情,人人悦服。多病,辞职,帝曰:“公不见金①在矿何足贵邪?善冶锻而为器,人乃宝之。朕自比于金,以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾,未及衰,庸得便③尔?”时上封事④者众,或不切事,帝厌之。征曰:“古者立谤木,欲闻己过。封事,谤木之遗也。陛下当任其所言,以彰得失。言而是,则为朝廷之益;非,亦无损于政。”帝悦,皆慰之。帝宴群臣,曰:“贞观以前,从我定天下,玄龄功也;贞观之后,纳忠谏,正朕违⑤,征而已。”亲解佩刀,以赐二人。帝尝问群臣:“征与诸葛亮孰贤?”岑文本曰:“亮才兼将相,非征可比。”帝曰:“征蹈履仁义,以弼朕躬,欲致之尧、舜,虽亮无以抗。”(选自《新唐书》,有删改)注:①〔金〕金属。②〔砺(lì)〕磨砺。③〔便〕安适。④〔封事〕指密封的奏章。⑤〔违〕过失、错误。(1)下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.尚书省滞狱不决者,诏征平治狱:案件B.古者立谤木,欲闻己过谤:诽谤C.陛下当任其所言,以彰得失彰:揭示D.征蹈履仁义,以弼朕躬弼:辅佐(2)下列句中“以”的意义与例句相同的一项是()例句:征处事以情,人人悦服A.策之不以其道(《马说》)B.不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)C.寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)D.近岸,卷石底以出(《小石潭记》)(3)下列句子与文中“封事,谤木之遗也”句式相同的一项是()A.何陋之有(《陋室铭》)B.望之蔚然而深秀者,琅琊也(《醉翁亭记》)C.蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)D.此人一一为具言所闻,皆叹惋(《桃花源记》)(4)下列对选文相关内容的理解,不正确的一项是()A.魏征因多病辞职,皇帝以金属自比,要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。B.魏征劝谏皇帝,想要知道自己的得失,就要广泛听取意见,让臣子们畅所欲言。C.皇帝认为房玄龄助他平定天下,魏征纠正他的过失,他们都是国家功臣,于是解下佩刀赐给二人。D.上至皇帝,下至群臣,都认为魏征践行仁义,尽心辅佐,才干超过诸葛亮。(5)将文中画线句子翻译成现代汉语。①善冶锻而为器,人乃宝之。②帝尝问群臣:“征与诸葛亮孰贤?”

参考答案1.【答案】C【解析】A项,“而”都是连词,前者表并列,译为“并且”;后者表转折,译为“却,但是”。B项,“其”,前者是人称代词,译为“他的”;后者是指示代词,译为“那”。C项,“也”,都表反问,可译为“呢”。D项,“以”,前者是动词,译为“以为,认为”;后者是介词,译为“因为”。2.【答案】D【解析】本文生动地记叙了邹忌讽谏齐威王,使齐威王广开言路、修明政治的故事,说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。同时,本文也告诉人们:不要被一些表面现象蒙蔽,要时刻保持清醒的头脑,才能不犯或少犯错误。3.(1)【答案】B【解析】B项,谤:公开批评、指责别人的过失。(2)【答案】A【解析】A项和例句“以”的用法一致,都是介词,解释为“按照”。B项,介词,因为。C项,介词,用。D项,连词,表修饰。(3)【答案】B【解析】B项和例句都是判断句。A项,宾语前置句。C项,状语后置句。D项,省略句。(4)【答案】D(5)①【答案】(金属)经过精心冶炼锻造成为武器(器具、工具),人们就把它们当宝贝一样看待。②【答案】皇上曾经询问所有大臣:“魏征和诸葛亮比,哪个贤能?”参考译文:魏征,字玄成,是魏州曲城县人,胸怀大志,通晓诗书术数。贞观七年,魏征任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件,太宗下诏让魏征审理。魏征凭原则照实处理,人人都心悦诚服。因多病提出辞去职务,太宗说:“您不见金属在矿山有什么珍贵的呢?(金属)经过精心冶炼锻造成为武器(器具、工具),人们就把它们当宝贝一样看待。我把自己比作金属,把您比作良匠,希望您对我加以磨砺。您虽有病,还未衰老,怎能这样辞官呢?”当时上书言事的人很多,有的奏章不切实际,太宗厌烦。魏征说:“古时有人设立谤木,想了解自己的过错。密封的奏章,就是谤木制度的遗意吧!陛下想知得失,就应当任其所言,彰显利弊。说得对,就对朝廷有益;不对,也无损于政局。”太宗高兴了,对上书言事者全都加以抚慰。太宗宴请群臣,说:“贞观之前,随我平定天下的,是房玄龄;贞观以后,进献忠告,纠正我的过失,仅魏征而已。”

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