20222023学年七年级上册语文第四单元能力提升标卷（原卷+解析卷）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年七年级上册语文第四单元能力提升标卷（原卷+解析卷）2022-2023学年度第一学期七年级语文双减分层作业

第四单元能力提升卷

（时间：120分钟总分：120分）

一、积累运用（25分）

1.阅读下面语段，按要求答题。（6分）

牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块[甲]（A、不毛之地B、穷乡僻壤）上涌出的神秘泉水。

……

这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛jǔ①树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦②林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

……

树林留住了雨水和雪水，干hé③已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着[乙]（A、络绎不绝B、源源不断）的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄④荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我见到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）

①山毛jǔ（）②白桦（）林③干hé（）④薄（）荷

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母符号填在相应的位置上。（2分）

[甲]____________（A.不毛之地B.穷乡僻壤）

[乙]____________（A.络绎不绝B.源源不断）

（3）请你按照画线句仿写句子，要求所写句子与划线句修辞相同，句式一致。（2分）

（1）①榉②涸③huà④bò

（2）A、B（3）示例：这些桃花朵朵娇艳、烂漫，像亭亭玉立的仙女一样。

（1）①榉：jǔ，落叶乔木，高可达二十余米，木材坚硬，可做枕木、家具。②涸：hé，水干。③桦：huà，双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木。④薄：多音字，和“荷”一起读bò。薄荷，多年生草本植物。茎和叶有清凉香味，可入药。

（2）甲：不毛之地：贫脊荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地；穷乡僻壤：偏僻荒远的地方。此处指环境恶劣，土地贫瘠，故选A。

络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断；源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。此处指泉水接连不断地流出来，应用“源源不断”，故选B。

（3）本题考查句子仿写。认真研究被仿写句子的结构特点，不要雷同，修辞要恰当，用词不能重复。根据划线句可知仿句结构为：这些（某种植物）+叠词量词+两个形容词+比喻句（像……一样）。示例：这些柳枝条条纤细、柔软，像随风起舞的少女一样。

（2022·湖南郴州中考）2.下面语段中有语病的一句是（）（2分）

（A）新时代为每个人提供了无比广阔的人生，（B）祖国的繁荣发展让人人都享有人生出彩的机会，（C）唯有全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负韶华。（D）与祖国同心，与时代同行，高扬奋斗风帆、焕发昂扬斗志，我们必能成就人生的梦想，共同创造美好的未来。

A.AB.BC.CD.D

A

A.（A）处病因：成分残缺；修改建议：可在“人生”后添加“舞台”；故选A。

3.下面表述不正确的一项是（）（2分）

A.“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了。”“朱文公”指朱熹，谥号“文”，“公”，这里是谦称。

B.“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这一句运用了拟人的修辞手法，赋予“薄雪”以人的感彩，传神地写出了“薄雪”的娇羞美态。

C.“就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”句中的“高尚”“纯粹”，充满赞叹和肯定，带有褒的感彩，属于褒义词。

D.“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”“憔悴”，是形容词，用来描摹母亲面目消瘦、脸色不好。

A

“公”是对他人的敬称，不是“谦称”。故选A。

（2022·湖北荆门中考）4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“______”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。买书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，______。

①读书破万卷，下笔如有神

②好书不厌百回读，熟读深思子自知

③则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归

④虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，则如驰骋十里洋场，空手而归

A.①③B.①④C.②③D.②④

C

这段文字主要表明读书要选得精，读得彻底。根据第一空前的句子“与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍”可知，该句强调的是一部书应多读、精读。根据第一空后面的“这两句诗”可知，所填的句子是两句诗。据此可知应填句②。根据第二空前的“多读而不求甚解”可知，该空要填的句子应是阐述什么是“多读而不求甚解”。句③运用比喻的手法闹释了什么是多读而不求甚解。应填句③。故选C。

5.名著阅读。（5分）

大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

（1）孙悟空和猪八戒可谓是一对欢喜冤家，选文中哪句话体现了孙悟空对猪八戒的不满？（2分）

（2）本段选文中悟空不再是一个大无畏的英雄形象了，对悟空进行了哪方面的刻画？结合选文内容分析他当时复杂的情感。（3分）

（1）“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。”

（2）动作、语言。从他对沙僧的嘱咐中可以看出其对师父的忠心耿耿与担忧，从他“忍气别了师父”可以看出他无限的委屈与不甘；返回途中，他的泪水表明了对师父的思念和牵挂。

（1）题干要求找出孙悟空对猪八戒不满的语句，选段中“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细”这句就能找到解析，其中“留心防着八戒詀言詀语”中的“詀言詀语”就是指花言巧语、胡说八道。

（2）本题考查人物描写及分析。对悟空进行了动作、语言的刻画。“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”这是语言描写，这一番对沙僧的嘱咐中可以看出悟空对师父的忠心耿耿与担忧；“噙泪叩头辞长老”“忍气别了师父”这是动作描写，可以看出他无限的委屈与不甘；“止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。”这是动作描写，表明了对师父的依依不舍和牵挂。据此理解作答。

6.书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”。因此，我们不仅要好读书，而且要读好书。下面请你参加以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。（8分）

古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了大量精彩的读书名言，请你选一句规范、工整地写在田字格中。（2分）

古今中外的思想家、文学家刻苦读书的故事不胜枚举，请你写出一个故事。（2分）

读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，结合下面的材料，选择其中的一条来推荐给同学们，并陈述理由。（2分）

理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。

大教育家孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。

史学家顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。

苏轼说：“读书不厌百回读，熟读精思子自知。”

2022年11月6日（周一）下午3点，特邀知名作家来我校阶梯教室做有关分享读书心得的报告，请全体学生准时参加。请你以我校语文组的名义撰写此通知。（2分）

读书破万卷，下笔如有神；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

程门立雪悬梁刺股凿壁偷光

抓一种读书方法，结合自己的读书经历进行推荐，语句流畅，表述清楚即可。

通知

各位同学：

本周一下午3点，我校特邀知名作家来我校阶梯教室做有关分享读书心得的报告，请全体学生准时参加。

语文组

2022年11月3日

活动一：本题考查名言积累与书写。

有关读书的名言很多，我们只需要把其中一则按要求钞写，注意字数即可。

示例一：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

示例二：书籍是人类进步的阶梯。

示例三：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

活动二：本题考查读书故事积累。

示例一：屈原洞中苦读。屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

示例二：范仲淹断齑划粥。范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。

示例三：司马光警枕励志。司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

活动三：本题考查读书积累与读书方法。

示例：我在读《骆驼祥子》的时候，就采用了孔子的“学思结合法”。读着祥子关于买车的梦想的起起落落，我边思考，到底是什么原因让他的梦想破灭，又是什么原因让他走向堕落。在边读边思考的过程中，加深了我对祥子的了解，也让我更深刻地理解了小说的主题——对底层劳动人民的同情和对黑暗社会的控诉。

活动四：本题考查拟写通知。注意通知格式的把握：

（1）“通知”要居中。另起一行写通知对象（各位同学）要靠左顶格，加“：”。

（2））通知内容：要传达清楚报告会的具体时间（2021年12月6日（周一）下午3点）、地点（我校阶梯教室）及事件（特邀知名作家做有关分享读书心得的报告）

（3）右下方写署名（语文组）；署名下方写清通知时间。

二、阅读理解（46分）

（2022·黑龙江龙东地区中考）（一）阅读下面文言文，完成后面小题。（8分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自《诫子书》）

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。

施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善：恶恐人知，便是大恶。

（节选自《朱子家训》）

7.解释下列句中加点的词语。（）分2

（1）非学无以广才______________（2）宜未雨而绸缪______________

8.翻译下列句子（4分）。

（1）年与时驰，意与日去。

（2）施惠无念，受恩莫忘。

9.甲乙两文中都谈到的美德是什么？在生活中你是如何做的？（2分）

7.①增长②应当

8.（1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失（丧失）。

（2）帮助别人不要记在心里，受他人的恩惠不能忘记。

9.节俭第二问示例：生活中我会节约用水，少用一次性物品，吃饭时会做到光盘。

7.本题考查文言词语解释，注意结合语境。

（1）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广，增长。

（2）句意：应当在没下雨的时候，先把房子修补完善。宜，应当。

8.本题考查句子翻译。翻译时要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：

（1）年：年纪。驰：逝去。意：意志。去：消失。（2）惠：恩惠。念：记在心里。

9.本题考查内容理解。甲文“静以修身，俭以养德。”提出生活要节俭；乙文“自奉必须俭约”要求生活必须节俭；生活中节俭的事例有很多，比如生活中节约用水用电，吃饭吃干净不浪费等。

每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁。到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。一顿粥或一顿饭，应当想着来之不易；即使是半根丝、半条线，我们也要常想着这些物资的生产是很艰难的。凡事要先准备，应当在没下雨的时候，先把房子修补完善，不要到了口渴的时候，才来掘井。自己生活供给上必须节约，聚会在一起吃饭切勿流连忘返。餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。

帮助别人不要记在心里，受他人的恩惠不能忘记。无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人。做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。

（2022·江苏泰兴市期末）（二）阅读张丽钧的《我就是“托儿”》，完成下面小题。（14分）

（1）好大风！楼房似也被吹动。

（2）拐过那道仿古青砖墙，猝不及防地，见背风处坐了一个白发老人，面前摆一条花花绿绿的“国民棉被”——不用说，那棉被苫①了东西。

（3）“买点这个吧……”老人有些不抱希望地对我说。边说边掀开被子一角，露出泡沫箱，再掀开泡沫箱，露出他的“这个”——樱桃萝卜。

（4）我俯身端详他的宝贝，可真漂亮！整整齐齐地打了捆儿，红的娇艳，绿的精神！让人不由幸福地想象这若是整株洗净摆进青花瓷盘端上餐桌该多么讨得一家人欢心！

（5）“多少钱一捆？”我问。

（6）“5块钱。”老人来了精神，殷勤地答。

（7）嗯，不贵呢！我心里说。可是，我这是要去医院做理疗呀，我拎着一塑料袋樱桃萝卜闯进理疗室，也忒违和了吧？

（8）“这么冷的天，会冻的……”我打退堂鼓了。

（9）老人赶忙说：“我给你多包几层塑料袋，冻不了。”

（10）我左顾右盼，做出踅摸②他的二维码的样子：“我怎么给你钱呀？我只带了手机。”

（11）他说：“最好，最好给现钱，实在不行，扫码也行。”说着，有几分不情愿地从怀里摸出一个塑封的二维码牌牌。

（12）我正要扫码，一个中年男子连蹦带跳跑了过来。

（13）“冻死我了！”他夸张地嚷着，“又花15块钱买了个袋子，装你这10块钱的小水萝卜！”

（14）边说边抖搂着一个米白色购物袋，“给！10块钱。这下钱可以归你了吧？哈哈哈……”

（15）老人不住声地说着“谢谢”。

（16）我注意到男子递钱的手上戴着个大金戒指，有普通顶针那么宽，有10个普通顶针那么厚。

（17）“真俗气！”我心里说。

（18）我举起手机欲要扫码。

（19）男子突然冲我叫起来：“别扫别扫！给他现金！”

（20）我说：“我没带现金。”

（21）男子说：“嘿！跟我一样，出门就带个手机。你扫码，钱就到他儿媳妇手机上了，你给现金，他就得了！我教你哈，你也像我这样，去那边小超市花15块钱买个袋子，然后，让收银员扫你25块钱，找你10块钱现金，这不就都有了？现金归他，小水萝卜也冻不坏，袋子还可以重复使用！——哦，那是个私人开的小超市，这操作，没问题！”

（22）“你，不是‘托儿’吧？”我开玩笑地问。

（23）他听了哈哈大笑：“我是‘托儿’！我就是个‘托儿’！我心疼这个大爷，83岁了，比我爸还大两岁呢，天寒地冻地跑出来卖自己种的水萝卜；你只要一扫码，钱就让儿媳妇叼走了。虽说我今天刚认识这位大爷，可我真愿意当他的托儿，动员像你这样的好心人想办法给他现金，让他攥住几个小钱……你说，我这‘托儿’当得是正还是邪？”

（24）他边说边做着夸张的手势，顶针样的大金戒指晃来晃去。

（25）我竟觉得那戒指不那么俗气了。

（26）迎着风，我向超市走去……

①苫（shàn）：用席、布等遮盖。②踅摸（xuémo）：寻找。

10.选出下列对文章内容理解不正确的一项（）（2分）

A.文章开头写刮大风，运用了夸张的修辞手法，突出了寒风之烈，为卖萝卜的老人的出场营造了特定的环境，暗示了老人的生活窘迫。

B.文章第（4）段描写了樱桃萝卜的“漂亮”，交代了“我”和中年男子坚持买老人萝卜的主要原因。

C.文章第（7）段属于心理描写，写出了“我”既想买萝卜又觉得有点碍事的矛盾和犹豫，推动了故事情节的发展。

D.老人让顾客最好给现金是因为儿媳妇的不孝、刻薄，儿媳妇这一隐性人物在文中能起到反衬作用。

11.请联系上下文分析第（23）段划线句的表述效果。（4分）

12.两次描写中年男子手上的“大金戒指”的写作意图是什么？（4分）

13.请从表述方式和表述作用的角度比较本文结尾与链接材料结尾的不同之处。（4分）

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做了只有上天才能做的事。

——《植树的牧羊人》

（1）本文表述方式：_______链接材料表述方式：_______

（2）本文表述作用：_____________________链接材料表述作用：_________________

10.B

11.运用语言描写，反复的修辞，连用两个感叹号，用副词“就”表示强调（任意一点即可），写出了中年男子被“我”误会为“托儿”时的无怨无悔，表现了他对自己同情老人而心甘情愿动员好心人买老人的萝卜并给现金的坚定态度。

12.通过对大金戒指的细节描写，写出了“我”从开始觉得“真俗气”到听到他解释后觉得“不那么俗气”的转变，增强了文章的曲折性，运用欲扬先抑的手法，突出表现了我内心的感动以及对中年男子善良品行的赞美之情。（任意四点即可）

13.本文表述方式：记叙，链接表述方式：议论、抒情。

本文表述作用：本文含蓄地写出“我”受到了中年男子的感染，侧面（间接）表现了中年男子的善良品质和乐于助人精神的可贵，留给读者回味的空间。

链接材料表述作用：给主人公以高度的评价，直接赞美了他的顽强毅力、坚定信念和无私奉献的崇高精神，抒发了“我”对他的敬佩之情，给人深刻的启迪。

10.本题考查内容理解。

B.理解不正确。根据（23）段“我心疼这个大爷，83岁了，比我爸还大两岁呢，天寒地冻地跑出来卖自己种的水萝卜”可知，“我”和中年男子坚持买老人萝卜的主要原因是出自善良，真心想帮大爷一把，樱桃萝卜“漂亮”只是引起购买意愿，并不一定“坚持买”。故选B。

11.本题考查语句赏析。

根据（23）段“他听了哈哈大笑：”可知，是语言描写，根据““我是‘……我就是……”的句式，可知，运用了反复的修辞手法。根据“哈哈大笑”的神态描写和“我就是个‘托儿’”中的“就”字，可知，写出了中年男子被“我”误会为“托儿”时的无怨无悔和洋洋得意，刻画了他善良的品德和坚定地态度。

12.本题考查写法理解。

根据（17）段“‘真俗气！’我心里说”，可知，第一次大金戒指的细节描写表现了“我”对中年男子的鄙视；根据（25）“我竟觉得那戒指不那么俗气了”，可知，第二次大金戒指的细节描写是，“我”“我”对中年男子的态度发生了转变；这是典型的欲扬先抑手法，从内容上，突出了“我”对中年男子善良品行的赞美；形式上，是行文一波三折，富有变化。

13.本题考查表述方式及作用。

①根据选文（1）段“好大风！楼房似也被吹动”可知选文中表述方式有描写，根据（2）段“拐过那道仿古青砖墙，猝不及防地，见背风处坐了一个白发老人，面前摆一条花花绿绿的……”及以后全文对故事的叙述看，表述方式主要是记叙；

根据“我就觉得，人的力量是多么伟大啊”“我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做了只有上天才能做的事”等可知，运用了议论和抒情的表述方式。

②根据选文（23）段“虽说我今天刚认识这位大爷，可我真愿意当他的托儿，动员像你这样的好心人想办法给他现金，让他攥住几个小钱”、（25）段“我竟觉得那戒指不那么俗气了”、（26）段“迎着风，我向超市走去……”和题目“我就是个‘托儿’”可知，“我”受到中年男子的感染，也发自内心地要帮助老人，间接表现和赞美了中年男子的善良和乐于助人的品德。

根据“人的力量是多么伟大啊”“需要怎样的毅力，怎样的无私”“他做了只有上天才能做的事”和“感到无限的敬佩”可知，对植树的牧羊人给予了很高的评价，赞美了他的“毅力”和“无私”，抒发了自己的“敬佩”之情。

（2022·广东韶关期末）（三）阅读下面文字，完成下面小题。（10分）

在阅读中走向人生开阔处

张贺

①“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。”南宋诗人翁森曾写过诗歌《四时读书乐》，认为春夏秋冬一年四季读书各有独特的乐趣。但事实证明，在平淡的四季转换中读书，或许不如某些特殊时期更令人印象深刻。比如在新冠肺炎疫情防控期间，人们无论是读书的数量还是质量，都远远超过平时。据一家社交媒体发布的《2020网民阅读报告》显示，疫情防控期间，56.2%的受访者表示读书量有所增加，三成多网民的读书量甚至超过了过去一年的总和。而另一家主营电子书的网站发布的报告也显示，有超过七成读者反馈自己在疫情防控期间的阅读量较平日有所增加。

②从某种意义上来说，疫情迫使生活的节奏慢了下来，以往匆匆流逝不知去往何方的时间似乎一下子多了起来，人们也就有了更多的时间抚卷细思。虽然病毒阻挡了外出的脚步，但阅读让我们的精神世界打开了新的“窗口”。最能代表这种阅读主张的，莫过于那张流传甚广的照片：在武汉一所方舱医院里，一位戴着口罩躺在病床上的年轻人仍然手捧书籍、专注阅读，将喧嚣与不安隔在了书籍之外。有人说，“有书香滋润的灵魂不会枯萎”。的确，在困境中寻找方向，在逆境中寻找支撑，还有什么比书籍更能抚慰心灵、鼓舞斗志呢？

③生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休地抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方寸屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。我们在朋友圈里，点赞，在微博上查看热搜，在兴趣小组里寻找影评，手机跳出的弹窗将我们带往新奇丰富的网络世界。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。

④看到这样的倾向，有些人通过深度阅读，改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的分析》等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书评。类似的阅读不断叠加，就能引领更多的人游向书海的深处。

⑤书籍尤其是经典书籍是承载知识和记忆的宝库，探索这座宝库里的珍藏，需要耐心、沉静和时间。疫情影响了我们的生活，但也让我们暂别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典的机缘。很多人利用这段特殊时期，拿起了曾经想读而没有时间读、读过还想重读的书，在阅读中获得精神的慰藉与知识的提升。而在更长远的人生之路上，我们需要涵养更多的沉静与耐心，让一本本好书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段，让书籍成为一块块铺路石，引领我们稳稳地走向人生的开阔处。

（《人民日报》2020年06月10日05版）

14.第①自然段划线句子用了什么论证方法？论述了什么问题？（3分）

15.下面判断正确的一项是（）（3分）

A.本文思路清晰：先写疫情期间读书多，又分析了读书多的原因和读书的作用，接下来分析了目前读书让人担忧的状况和改变的措施，最后照应开头疫情中读书，并鼓舞人们多读好书，走向人生的开阔处。

B.疫情影响了我们的生活，但也让我们告别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典的机缘。

C.我们需要涵养更多的沉静与耐心，让一本本书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段，让书籍成为一块块铺路石，引领我们稳稳地走向人生的开阔处。

D.本文的中心论点是：疫情期间读书多。

16.阅读下面链接材料，写出你的发现，并结合上文内容谈谈你的感悟。（4分）

一名旅居上海的印度工程师孟莎美的文章《令人忧虑：不阅读的中国人》，在网上引起热议。还有资料显示：2012年，我国18-70周岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本。而韩国人均年阅读量约为11本，法国约为8.4本，日本8.4-8.5本，美国8.7本。犹太人平均每人一年读书64本，中国人扣除教科书平均每人一年读书连1本都不到。北欧国家人均年阅读量达到24本，而我国年人均阅读量仅为6本。

14.运用了举例论证和对比论证的论证方法，论述了疫情期间读书多这个问题。

15.A

16.我的发现：我国人均阅读量少于其他国家，令人忧虑。

我的感悟：向外国人学习，多读好书，让好书引领我们走向人生的开阔处；“有些人通过深度阅读，改变碎片化的阅读习惯”，我们就去做“有些人”中的一个，不仅自己践行深度阅读，而且也有义务引领他人开展深度阅读。

14.本题考查论证方法及其作用论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。

论证方法：首段画线句列举一家社交媒体发布的《2020网民阅读报告》，运用了举例论证法；“疫情防控期间，56.2%的受访者表示读书量有所增加，三成多网民的读书量甚至超过了过去一年的总和”，将2020年疫情防控期间的阅读数据与过去一年阅读数据进行比较，运用了对比论证法；联系首段“新冠肺炎疫情防控期间，人们无论是读书的数量还是质量，都远远超过平时”可知，论述了疫情期间读书多这个问题，使论证更具说服力。

15.B．根据第⑤段“疫情影响了我们的生活，但也让我们暂别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典的机缘”可知“疫情影响了我们的生活，但也让我们告别了匆忙、浮躁”表述有误；

C．根据第⑤段“我们需要涵养更多的沉静与耐心，让一本本好书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段”可知“让一本本书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段”表述有误；“好书”能够涵养学识，提高自身能力；与其相反的“坏书”，是有害的，不利于个人成长的；

D．本篇文章的“在阅读中走向人生开阔处”为中心论点，强调读书的意义。“疫情期间读书多”是事实论据；并非中心论点；

故选A。

16.本题考查拓展延伸。

列举了不同国家的人的平均每年读的书籍数量，根据“2012年，我国18-70周岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本”“犹太人平均每人一年读书64本，中国人扣除教科书平均每人一年读书连1本都不到。北欧国家人均年阅读量达到24本，而我国年人均阅读量仅为6本”，我发现“我国人均阅读量少于其他国家，令人忧虑”。

感悟：

文章第③段“有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书”，谈到阅读碎片化带来的消极影响。让我明白，读书应该踏实认真，不仅要“涉猎”，还要深刻理解书籍中的内容；

文章第⑤段“书籍尤其是经典书籍是承载知识和记忆的宝库，探索这座宝库里的珍藏，需要耐心、沉静和时间”“在阅读中获得精神的慰藉与知识的提升。而在更长远的人生之路上，我们需要涵养更多的沉静与耐心，让一本本好书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段，让书籍成为一块块铺路石，引领我们稳稳地走向人生的开阔处”，着重论述了读书的积极意义，可据此结合链接材料谈感悟。如：我们应该向外国人学习，多读书，读好书，不断涵养自身的学识，提高自身能力，让好书引领我们走向人生的开阔处。意对即可。

（2022·吉林双辽市期末）（四）阅读下面文章，完成下面小题。（14分）

护林老人

付卫星

①这天，他在一片树林里迷了路。他的大排量摩托车、手机和导航仪都帮不上他，他热切盼望能见到一个活生生的人。

②“有人吗？”他近乎声嘶力竭地喊道。“喊什么？别吓着她。”随着铜质般的声音望去，只见一位护林老人站在林子里。老人高高的个子，六十多岁，目光严厉且有神，古铜色的脸与身后的树干一个颜色。

③老人朝身后的小道摆摆头说道：“跟我来吧。”

④他骑上摩托车追上老人，刚想叫声大爷，老人头也不回地说道：“把你那电驴子关掉，她闻不了油烟味！”

⑤老人让他把摩托车停放在门前，领他进屋坐下，又转身去了厨房。这间屋子并不大，套间里面有一个土炕，是老人睡觉的地方，旁边放着一部老式电话机；外间有一张小方桌，几个从山上砍来的小木墩，这便算是老人的客厅了。他老伴并没有在屋里，也许在厨房里忙着吧。过了一会儿，老人回来了，手里端着两个盛满热水的搪瓷茶缸。老人把其中一个搪瓷茶缸放到他面前，说道：“今儿你就住我这，明天我送你出山。”

⑥临近中午，他的肚子饿得咕咕叫，他从摩托车上拿下自己的包，取出一些罐头、香肠和矿泉水要与老人分享。不料老人看到这些东西后，脸色立马沉了下来，冷冷地说道：“快把你这些东西收起来，全是些垃圾，她也不喜欢这些东西。”

⑦老人又一次提到了她，可他始终没见到她的影子，这让他的好奇心大增。他想问，又不敢贸然开口。

⑧老人要去做午饭，他提出做帮手，老人坚决不同意，说：“你坐着就行，什么都不要管。”

⑨那天，他第一次品尝到了真正的野味大餐，全是山里的绿色产品，他吃得酣畅淋漓，大呼过瘾。

⑩正在这时，老人的电话响了。老人抄起电话一听便大发雷霆，他对着话筒高声叫道：“我说过多少遍了，你那四个轮的我不坐，我自己会走，我再说一遍，她不喜欢油烟味！”说完，老人生气地挂掉了电话。

老人气呼呼地坐下来，又转脸对他说：“听着，你明天也不准骑那两个轮的电驴子。”那我怎么走啊？”他问。老人朝山下一指，说道：“坐船！”

他起身朝山下一望，原来山下有一条弯弯曲曲的小河，蜿蜒着通向山外。

晚上，老人打开了屋子里的灯，让他到里屋的土炕上休息。他这时突然想到老人说的那个她”，便问道：“那大娘睡哪？”

老人怔了怔，然后说：“早没了。”

他更加好奇了：“那她怎么还怕油烟味？”

“不，是林子。”老人说。

“林子？”老人一口一个“她”，说得那么亲切，原来说的是林子。他不禁又问：“林子也会呼吸？”“怎么不会？”老人用深沉的口吻继续说道：“这林子呀，也是有生命和灵性的，她们也会哭，“也会笑，也喜欢洁净清新的空气，也会讨厌油烟味。”

他的心仿佛被针扎了一下，他第一次听到有人这样描绘大森林，也为自己以前的一些做法感到羞愧。那晚，他与老人并拌而卧，闻着老人身上特有的松香味酣然入睡。

第二天一早，他随老人来到小河边，把摩托车推到小船上。老人说声坐好，手中的竹竿轻轻点小船便顺水而下。不到半个小时，小船便慢慢靠在岸边，老人指着远处的一条小道说：“从这走，你就可以到县城了。记住，下次来，可别再骑这电驴子了，她是不喜欢油烟味的。”

第二年开春，他果然骑着单车来春游，却没能见到老人。他站在老人的小屋前喊了一声，一位五十岁左右的汉子走过来，说道：“喊什么呢，别吓着她！”

他听着耳熟，却不是老人。

汉子说，老人是他父亲，年初为了捡拾游人扔下的垃圾摔下了山崖，去世前，坚决要他答应一定看护好林子。

他随汉子来到老人坟前，深深鞠上一躬，告诉老人，他这次没骑电驴子，请老人安心。

（选自《小小说月刊》2019年第2期，有删改）

17.文中老人为了守护林子不让“他”做哪几件事？请简要概括。（4分）

18.老人反复强调“她”的喜好的原因是什么？（3分）

19.下面句子使用了什么修辞于法？表述了老人怎样的思想感情？(3分

这林子呀，也是有生命和灵性的，她们也会哭，也会笑，也喜欢洁净清新的空气，也会讨厌油烟味。

20.请简要分析“汉子”这一形象的出现揭示了文章怎样的主旨。（4分）

17.①不让“他”大声喊；②“他”骑摩托车追老人，老人不让“他”骑摩托车；③不让“他”吃自带的食品；④不让“他”骑摩托车离开，亲自用船送“他”，告诉“他”下次来别骑摩托车。

18.老人反复强调“她”的喜好，其实是在暗示现代生活对环境的负面影响，突出了老人作为一名护林人高度负责的态度。

19.运用拟人、排比的修辞手法，表述了老人对林子的珍视和喜爱之情。

20.示例：汉子的出现说明老人倡导的环保理念的护林工作后继有人，暗示了环保工作的长期性。

17.本题考查对文章内容的梳理和概括能力。

根据第②段“‘有人吗？’他近乎声嘶力竭地喊道。‘喊什么？别吓着她’”可概括为，老人不让“他”喊；

根据第④段“他骑上摩托车追上老人，刚想叫声大爷，老人头也不回地说道：‘把你那电驴子关掉，她闻不了油烟味！’”可概括为，老人不让“他”骑摩托车；

根据第⑥段“他从摩托车上拿下自己的包，取出一些罐头、香肠和矿泉水要与老人分享”“不料老人看到这些东西后，脸色立马沉了下来，冷冷地说道：‘快把你这些东西收起来，全是些垃圾，她也不喜欢这些东西。’”可概括为，老人不让“他”吃自带的垃圾食品；

根据第段“第二天一早，他随老人来到小河边，把摩托车推到小船上。老人说声坐好，手中的竹竿轻轻点小船便顺水而下”“从这走，你就可以到县城了。记住，下次来，可别再骑这电驴子了，她是不喜欢油烟味的”可知，老人亲自送“他”，让“他”坐船离开，嘱托“他”下次来的时候不能再骑摩托车。

18.本题考查情节的作用。

根据第段“老人一口一个‘她’，说得那么亲切，原来说的是林子”可知，文中的“她”指的是这片树林，是大自然；由第④段“把你那电驴子关掉，她闻不了油烟味”，第⑥段“快把你这些东西收起来，全是些垃圾，她也不喜欢这些东西”等句子写出“她”的不喜欢可知，“她”不喜欢的正是人们正在对自然的破坏，暗示了人们环保的重要性，老人一直强调，体现了他作为护林人的责任感。

19.本题考查语句赏析。

修辞手法：“她们也会哭，也会笑，也喜欢洁净清新的空气，也会讨厌油烟味”一句运用了拟人的修辞手法，将林子拟人化，仿佛是有生命的，会哭也会笑，老人把林子称作“她”，充满了深情；同时连用三个“也”字构成排比句式，起到强调的作用；内容：结合第④段“把你那电驴子关掉，她闻不了油烟味”，第⑤段“快把你这些东西收起来，全是些垃圾，她也不喜欢这些东西”等语句可知，此句体现出老人对林子的珍视和怜爱之情，强调了保护自然的重要性。

20.本题考查人物的作用。

根据第段“汉子说，老人是他父亲，年初为了捡拾游人扔下的垃圾摔下了山崖，去世前，坚决要他答应一定看护好林子”可知，汉子是老人的儿子，他的出现使情节有了结尾，更为完整，他替老人守护着这片树林，是老人意志的延续，在凸显老人形象的伟大和影响力之外，还体现了环保事业的复杂，需要一代一代护林人艰苦守护，暗示了环保工作的长期性，揭示了文章主旨。

三、写作（50分）

21.按要求作文

双腿瘫痪的史铁生，在母亲的引领下，最终走出困境，感受到生命的真谛。眼前一片黑暗的海伦·凯勒曾悲观迷茫，在莎莉文老师的帮助下，终于感受到了世界的美好。体弱多病的莫顿·亨特，在父亲的鼓励下，终究还是战胜了心理障碍，走下了悬崖。当你遇到困难，身处困顿之时，一定也有这么一个人给予你启迪，助你走出困境。

请将“谢谢你，让我”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感：②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

例文

谢谢你，让我坚强

又是阴雨绵绵的天气。闭上眼，仿佛又看见在那个雨天，你撑着伞，向我走来。那离现在并不遥远，只是上个学期的事而已。

又一次月考，为了那次英语得到A，我努力了很久很久。课文总是最先背完，记单词时，一遍不行，十遍来补，错题一个个抄在本子上，一遍遍做。可是测试的结果却跌得更惨——居然是史无前例的C。

知道这个消息的我只想撕了那些记单词、默课文、记错题的本子——为什么？为什么我明明那么努力，那么认真，可是结果却不如人意。不是说天道酬勤吗？我明明付出了那么多的努力，为什么会这么的不公平？

我想过放弃，既然努力也没有用，那不如放弃吧。我走在雨中，任凭雨水打在身上。没关系，我不在乎。突然，我觉得雨似乎停了，原来是走来的你，正在为我遮雨。

你知道原因后，却和我讲起了依米花。

你说，在戈壁滩上，有一种名为依米花的小花，它在努力的时候，一点都不起眼，它为了开出绚烂的花，会把根扎得很深，很长。在戈壁滩上生长的植物，根难免会碰到石子，可它这条根被拦住了，它就从这条根上再生出一条根来，绕过这成功路上的阻碍。它会一直努力，直到花开的那一天。

你说，它开的花，比其他花都美。四片花瓣，四种色彩。那是它长达五年努力的结果。可它漫长的努力，却鲜为人知。正如冰心的诗：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！

你说，这点挫折和你考这所学校时遇到的困难相比，又算什么呢？你连那样的难关都能闯过，现在怎么又不行了呢？你说：努力就一定会有回报，只是大小不同罢了。

你指着天空，声音斩钉截铁：风雨过后，定有彩虹。七色的光芒，骄傲的闪耀在被雨洗过的天空上。

我没有说话，却昂起了本来低垂而沮丧的头。我没有跟你说谢谢，却在心里说了一千遍：谢谢你，我懂了，依米花的花语，是坚强。

本题考查半命题作文。

第一，审题立意。本题由材料+半命题构成，首先审读材料：材料举出三个人的事例，表明“当你遇到困难，身处困顿之时，一定也有这么一个人给予你启迪，助你走出困境”的中心，这给写作本文提供了立意的方向。再审读题目：“谢谢你，让我”的关键词是“谢谢你”，表明写这篇文章的感情基调，要心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。“让我”这部分内容，是“谢谢你”的原因所在。横线上补充的词语要表明“我”在“你”的影响下发生的变化，也是让“我”发自内心想要感谢“你”的地方。填准这些词语，也就确定了文章中心。例如：谢谢你，让我诚实；谢谢你，让我坚强；谢谢你，让我感恩；谢谢你，让我坚持；谢谢你，让我乐观；谢谢你，让我明确目标等。

第二，选材构思。可结合材料的提示“母亲的引领”“莎莉文老师的帮助”“父亲的鼓励”来选择材料，可以选择自己身边的人物。如父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人。选择的事件可大可小，可以从身边小事写起。如写“谢谢你，让我进步”，可以选择老师帮助自己补习功课，让我没有因为生病而落后；写“谢谢你，让我自立”写父母有意锻炼“我”的独立能力，假期把“我”送回老家，照顾年迈的爷爷奶奶，虽然很辛苦，一开始非常不情愿，但最后自己在家里能“独当一面”时，我由衷的感谢他们。也可跨越时空，写自己从阅读中接触的人事，写出他们“让我”，因而“我”要表述感谢。如写屈原让“我”坚定爱国之心，司马迁让我变得顽强执着，陶渊明让“我”懂得了洁身自好等。写作时，事件可以是一件，也可以是几件，要选择生活中最让你感动的，最触动你心灵的事件来写。中间可适当穿插议论、抒情，以使文章中心突出。要注意详略得当，构思尽量做到新颖。如果写几件事，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。2022-2023学年度第一学期七年级语文双减分层作业

第四单元能力提升卷

（时间：120分钟总分：120分）

一、积累运用（25分）

1.阅读下面语段，按要求答题。（6分）

牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块[甲]（A、不毛之地B、穷乡僻壤）上涌出的神秘泉水。

……

这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛jǔ①树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦②林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

……

树林留住了雨水和雪水，干hé③已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着[乙]（A、络绎不绝B、源源不断）的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄④荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我见到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）

①山毛jǔ（）②白桦（）林③干hé（）④薄（）荷

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母符号填在相应的位置上。（2分）

[甲]____________（A.不毛之地B.穷乡僻壤）

[乙]____________（A.络绎不绝B.源源不断）

（3）请你按照画线句仿写句子，要求所写句子与划线句修辞相同，句式一致。（2分）

（2022·湖南郴州中考）2.下面语段中有语病的一句是（）（2分）

（A）新时代为每个人提供了无比广阔的人生，（B）祖国的繁荣发展让人人都享有人生出彩的机会，（C）唯有全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负韶华。（D）与祖国同心，与时代同行，高扬奋斗风帆、焕发昂扬斗志，我们必能成就人生的梦想，共同创造美好的未来。

A.AB.BC.CD.D

3.下面表述不正确的一项是（）（2分）

A.“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了。”“朱文公”指朱熹，谥号“文”，“公”，这里是谦称。

B.“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这一句运用了拟人的修辞手法，赋予“薄雪”以人的感彩，传神地写出了“薄雪”的娇羞美态。

C.“就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”句中的“高尚”“纯粹”，充满赞叹和肯定，带有褒的感彩，属于褒义词。

D.“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”“憔悴”，是形容词，用来描摹母亲面目消瘦、脸色不好。

（2022·湖北荆门中考）4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“______”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。买书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，______。

①读书破万卷，下笔如有神

②好书不厌百回读，熟读深思子自知

③则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归

④虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，则如驰骋十里洋场，空手而归

A.①③B.①④C.②③D.②④

5.名著阅读。（5分）

大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

（1）孙悟空和猪八戒可谓是一对欢喜冤家，选文中哪句话体现了孙悟空对猪八戒的不满？（2分）

（2）本段选文中悟空不再是一个大无畏的英雄形象了，对悟空进行了哪方面的刻画？结合选文内容分析他当时复杂的情感。（3分）

6.书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”。因此，我们不仅要好读书，而且要读好书。下面请你参加以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。（8分）

古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了大量精彩的读书名言，请你选一句规范、工整地写在田字格中。（2分）

古今中外的思想家、文学家刻苦读书的故事不胜枚举，请你写出一个故事。（2分）

读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，结合下面的材料，选择其中的一条来推荐给同学们，并陈述理由。（2分）

理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。

大教育家孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。

史学家顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。

苏轼说：“读书不厌百回读，熟读精思子自知。”

2022年11月6日（周一）下午3点，特邀知名作家来我校阶梯教室做有关分享读书心得的报告，请全体学生准时参加。请你以我校语文组的名义撰写此通知。（2分）

二、阅读理解（46分）

（2022·黑龙江龙东地区中考）（一）阅读下面文言文，完成后面小题。（8分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自《诫子书》）

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。

施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善：恶恐人知，便是大恶。

（节选自《朱子家训》）

7.解释下列句中加点的词语。（）分2

（1）非学无以广才______________（2）宜未雨而绸缪______________

8.翻译下列句子（4分）。

（1）年与时驰，意与日去。

（2）施惠无念，受恩莫忘。

9.甲乙两文中都谈到的美德是什么？在生活中你是如何做的？（2分）

（2022·江苏泰兴市期末）（二）阅读张丽钧的《我就是“托儿”》，完成下面小题。（14分）

（1）好大风！楼房似也被吹动。

（2）拐过那道仿古青砖墙，猝不及防地，见背风处坐了一个白发老人，面前摆一条花花绿绿的“国民棉被”——不用说，那棉被苫①了东西。

（3）“买点这个吧……”老人有些不抱希望地对我说。边说边掀开被子一角，露出泡沫箱，再掀开泡沫箱，露出他的“这个”——樱桃萝卜。

（4）我俯身端详他的宝贝，可真漂亮！整整齐齐地打了捆儿，红的娇艳，绿的精神！让人不由幸福地想象这若是整株洗净摆进青花瓷盘端上餐桌该多么讨得一家人欢心！

（5）“多少钱一捆？”我问。

（6）“5块钱。”老人来了精神，殷勤地答。

（7）嗯，不贵呢！我心里说。可是，我这是要去医院做理疗呀，我拎着一塑料袋樱桃萝卜闯进理疗室，也忒违和了吧？

（8）“这么冷的天，会冻的……”我打退堂鼓了。

（9）老人赶忙说：“我给你多包几层塑料袋，冻不了。”

（10）我左顾右盼，做出踅摸②他的二维码的样子：“我怎么给你钱呀？我只带了手机。”

（11）他说：“最好，最好给现钱，实在不行，扫码也行。”说着，有几分不情愿地从怀里摸出一个塑封的二维码牌牌。

（12）我正要扫码，一个中年男子连蹦带跳跑了过来。

（13）“冻死我了！”他夸张地嚷着，“又花15块钱买了个袋子，装你这10块钱的小水萝卜！”

（14）边说边抖搂着一个米白色购物袋，“给！10块钱。这下钱可以归你了吧？哈哈哈……”

（15）老人不住声地说着“谢谢”。

（16）我注意到男子递钱的手上戴着个大金戒指，有普通顶针那么宽，有10个普通顶针那么厚。

（17）“真俗气！”我心里说。

（18）我举起手机欲要扫码。

（19）男子突然冲我叫起来：“别扫别扫！给他现金！”

（20）我说：“我没带现金。”

（21）男子说：“嘿！跟我一样，出门就带个手机。你扫码，钱就到他儿媳妇手机上了，你给现金，他就得了！我教你哈，你也像我这样，去那边小超市花15块钱买个袋子，然后，让收银员扫你25块钱，找你10块钱现金，这不就都有了？现金归他，小水萝卜也冻不坏，袋子还可以重复使用！——哦，那是个私人开的小超市，这操作，没问题！”

（22）“你，不是‘托儿’吧？”我开玩笑地问。

（23）他听了哈哈大笑：“我是‘托儿’！我就是个‘托儿’！我心疼这个大爷，83岁了，比我爸还大两岁呢，天寒地冻地跑出来卖自己种的水萝卜；你只要一扫码，钱就让儿媳妇叼走了。虽说我今天刚认识这位大爷，可我真愿意当他的托儿，动员像你这样的好心人想办法给他现金，让他攥住几个小钱……你说，我这‘托儿’当得是正还是邪？”

（24）他边说边做着夸张的手势，顶针样的大金戒指晃来晃去。

（25）我竟觉得那戒指不那么俗气了。

（26）迎着风，我向超市走去……

①苫（shàn）：用席、布等遮盖。②踅摸（xuémo）：寻找。

10.选出下列对文章内容理解不正确的一项（）（2分）

A.文章开头写刮大风，运用了夸张的修辞手法，突出了寒风之烈，为卖萝卜的老人的出场营造了特定的环境，暗示了老人的生活窘迫。

B.文章第（4）段描写了樱桃萝卜的“漂亮”，交代了“我”和中年男子坚持买老人萝卜的主要原因。

C.文章第（7）段属于心理描写，写出了“我”既想买萝卜又觉得有点碍事的矛盾和犹豫，推动了故事情节的发展。

D.老人让顾客最好给现金是因为儿媳妇的不孝、刻薄，儿媳妇这一隐性人物在文中能起到反衬作用。

11.请联系上下文分析第（23）段划线句的表述效果。（4分）

12.两次描写中年男子手上的“大金戒指”的写作意图是什么？（4分）

13.请从表述方式和表述作用的角度比较本文结尾与链接材料结尾的不同之处。（4分）

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做了只有上天才能做的事。

——《植树的牧羊人》

（1）本文表述方式：_______链接材料表述方式：_______

（2）本文表述作用：_____________________链接材料表述作用：_________________

（2022·广东韶关期末）（三）阅读下面文字，完成下面小题。（10分）

在阅读中走向人生开阔处

张贺

①“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。”南宋诗人翁森曾写过诗歌《四时读书乐》，认为春夏秋冬一年四季读书各有独特的乐趣。但事实证明，在平淡的四季转换中读书，或许不如某些特殊时期更令人印象深刻。比如在新冠肺炎疫情防控期间，人们无论是读书的数量还是质量，都远远超过平时。据一家社交媒体发布的《2020网民阅读报告》显示，疫情防控期间，56.2%的受访者表示读书量有所增加，三成多网民的读书量甚至超过了过去一年的总和。而另一家主营电子书的网站发布的报告也显示，有超过七成读者反馈自己在疫情防控期间的阅读量较平日有所增加。

②从某种意义上来说，疫情迫使生活的节奏慢了下来，以往匆匆流逝不知去往何方的时间似乎一下子多了起来，人们也就有了更多的时间抚卷细思。虽然病毒阻挡了外出的脚步，但阅读让我们的精神世界打开了新的“窗口”。最能代表这种阅读主张的，莫过于那张流传甚广的照片：在武汉一所方舱医院里，一位戴着口罩躺在病床上的年轻人仍然手捧书籍、专注阅读，将喧嚣与不安隔在了书籍之外。有人说，“有书香滋润的灵魂不会枯萎”。的确，在困境中寻找方向，在逆境中寻找支撑，还有什么比书籍更能抚慰心灵、鼓舞斗志呢？

③生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休地抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方寸屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。我们在朋友圈里，点赞，在微博上查看热搜，在兴趣小组里寻找影评，手机跳出的弹窗将我们带往新奇丰富的网络世界。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。

④看到这样的倾向，有些人通过深度阅读，改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的解答》等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书评。类似的阅读不断叠加，就能引领更多的人游向书海的深处。

⑤书籍尤其是经典书籍是承载知识和记忆的宝库，探索这座宝库里的珍藏，需要耐心、沉静和时间。疫情影响了我们的生活，但也让我们暂别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典的机缘。很多人利用这段特殊时期，拿起了曾经想读而没有时间读、读过还想重读的书，在阅读中获得精神的慰藉与知识的提升。而在更长远的人生之路上，我们需要涵养更多的沉静与耐心，让一本本好书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段，让书籍成为一块块铺路石，引领我们稳稳地走向人生的开阔处。

（《人民日报》2020年06月10日0