20222023学年辽宁省大连市八年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年辽宁省大连市八年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年辽宁省大连市八年级（下）期末语文试卷

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）。

A.行辈（hánɡ）震憾（hàn）周而复始（zhōu）挑拨离间（bó）

B.稀疏（shū）静穆（mù）袖手旁观（xiù）平易近人（yì）

C.两栖（qī）驰骋（chěnɡ）相辅相承（chénɡ）安营扎寨（zhá）

D.狡辩（jiǎo）苍劲（jìn）轻歌漫舞（màn）震耳欲聋（zhèn）

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）。

功从苦中建。体育健将摘金夺银的背后，是________的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是________的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，________36年苦战，才凿通绕三重大山、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛________了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”

A.千锤百炼蓄势待发坚韧勘测B.百炼成钢蓄势待发坚忍勘测

C.千锤百炼厚积薄发坚忍勘探D.百炼成钢厚积薄发坚韧勘探

3.下列各项中分析有误的一项是（）。

①读书需要思考一个“高”字。②书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对我们的精神是一种砥砺提升，对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的情操是一种美好陶冶……等。③一位名叫李时可的诗人写的一首《舟中夜闻读书》中说：“临溪一舍竹疏疏，舟过时闻夜读书。姓字是谁何必问，定应不是俗人居。”④诗人通过不时听到琅琅的读书声这样一个简单的情节，巧妙地说明了读书使人志存高远、超凡脱俗。⑤读书使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非，可以使情志操守得以升华，也可以友朋孝亲睦邻。

A.句②画线部分语义重复。

B.句②应删去“等”和后面的句号。

C.句④有语病，应该在“超凡脱俗”后面加上“的道理”。

D.句⑤画线句语言结构不合理，应改为“可以升华情志操守”。

4.下列各项中表述有误的一项是（）。

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，按所配乐曲的性质分成“风”“雅”“颂”三类。

B.《登勃朗峰》是一篇游记，马克吐温。马克吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆索亚历险记》《哈尔罗杰历险记》等。

C.《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。

D.《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。

5.根据《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答问题。

著名作家张洁说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义，在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请结合该小说的具体内容佐证这句话。

6.古诗文默写。（请规范书写）

(1)惊起却回头，有恨无人省。______，______。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）

（2）______，______。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）

(2)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。______，______。（陶渊明《桃花源记》）

(3)故虽有名马，______，______，不以千里称也。（韩愈《马说》）

（5）______，______。天明登前途，独与老翁别。（杜甫《石壕吏》）

(4)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表述饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀的诗句是：“______，______”。

(5)学习和教学后能让人知道自身的不足，真可谓“______，______”。（用《虽有嘉肴》中的语句回答）

7.阅读下面两首诗词，完成问题。

卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称教，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

望月有感白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬①。共看明月应垂泪，一夜乡心五处②同。①九秋蓬：深秋时节随风飘转的蓬草，古人用来比喻游子在异乡漂泊。九秋，秋天。②五处：指身在浮梁、於潜、乌江、符离、下邽的兄弟姊妹们。

对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（）

A.《卖炭翁》是一首叙事诗，通过完整的故事情节和人物描写，记录了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表述了对劳动人民的深切同情。

B.《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是对卖炭老人心理活动的描写，“身上衣正单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”则点出了个中缘由，读之催人泪下。

C.《望月有感》是一首感情浓郁的叙事诗，以白描的手法，采用平易的家常话语，意在写战乱之后，怀念诸位兄弟姊妹。

D.《望月有感》“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”用比喻形象地写出了兄弟离散的惨状，表现了诗人与亲人分离的凄苦之情和对战乱的不满。

8.阅读选文，完成问题。

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋①穷乎玄间②，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷。云亦灵怪矣哉！

云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。（2）失其所凭依，信不可欤！

异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。

（选自韩愈《杂说一》）

①茫洋：云雾腾腾、浩渺无际的样子。②玄间：天空。

(1)下列语句中加点字的意义或用法不同的一组是______

A.天下为公中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

B.是谓大同其此之谓乎（《虽有嘉肴》）

C.云固弗灵于龙也子固非鱼也《庄子与惠子游于濠梁之上》

D.云从龙隶而从者《小石潭记》

(2)请用“/”给下面的句子断句。（断三处）

云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也。

(3)请用现代汉语翻译下面句子。

①是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

②失其所凭依，信不可欤！

(4)两文都运用了排比，请结合原文简要分析其作用。

9.阅读选文，完成问题。

芦芽山记

梁衡

①山西多山，令人骄傲。太行、吕梁纵贯南北，分卧东西，全省境内几乎没有平地。其中比较著名的有历代皇帝封禅祭祀的北岳恒山，有伯夷、叔齐不食周粟而死身的首阳山，有介子推不受晋文公之封而焚身的介休绵山。但因这些名山历史掌敌太多，倒常常使游人忘记了它们本身的美。所以，如果真要游山，还是选择没有名气的好。于是，在山西，我们便选中了吕梁山北梢自然保护区的主峰——芦芽山。

②十一日晨，天微阴。我们备足干粮、水，出了五寨县城，乘车向东南方向走了十多分钟。便没入大峡谷中。谷底乱石如斗，两侧峰崖急扑而下，遮天蔽日。车在谷底颠簸前行，似浪中行舟，又紧贴山根爬行。缓缓如一豆甲虫。离县城才十数里，便顿如隔世。放眼窗外，大自然的鬼斧神工令人惊叹。那山有的整石以为峰，拔地而起，节节如笋；有的斜卧如虎豹，周身斑驳有纹；更有其大如房的卵石，以一细尖立于山巅，仿佛一推即可滚落。山少树，石青黑，多水痕。可以想见，史前时期，这里曾是洪水浩荡，这些巨石被飘举如豆丸，山谷被切割如腐乳。后来水退石出，山高谷深，奇石林立，悄然至今。

③再走，山坡多灌木绿草，葱郁如棕毡，一些松树散立其间。以后松杉渐渐增多，密密匝匝，不得深视。这山正如其名，峰多峭拔如出土芦芽，这时一律为绿树所覆，你前我后。纷沓相迭，正是旧县志上说的“芦芽迭翠”。举目越过层峦望开去，满山满野的林子，近处墨绿，稍远深绿，再远浅绿，最后只剩下一层朦胧的绿意溶入天穹。绿意怡悦心神，让人看到蓬勃的生命演绎出的绝妙风景。车子像一叶扁舟，在这片绿海的波峰浪谷中穿行。

④约九时半，我们来到主峰下，这时云已阴得沉沉欲坠了。山脚几个看林人说，怕有雨，今天是万万不可登山了。远远而来的我们，岂肯失意而去，每人折了一根枯木枝，便一头扎进黑林子里。头上云来云往，林中忽明忽暗，落叶积地盈尺，一踏一个虚坑。这里本少人迹，现在又下着细雨，四周淅淅沥沥，唯闻雨打松枝与风弄树叶之声，林中越发寂静。脚下不时横着倒地的枯木，庞然身躯，用杖一捅就是一个窟窿。两边立着被雷劈死的大树，或中心炸裂，或齐眉削去，皆断躯残肢。然而朽黑的树身上又生出寸厚的绿苔，仿佛喻示着生命在静寂的时光中悄然地完结与更生。领路的老杨说，他上这山已有十一次了，倒有九次走错了路，但愿今天不再犯第十次错误。

⑤爬了约一小时，我们将近峰顶。偶尔驻足，俯视脚下，则山川无形，天地不分。白云一片，滚滚如大海波涛，风强林梢，又隐隐传来千军万马之声。接着前行，路过两山谷口，则浓雾滚滚，喷涌而出，若山下激战，硝烟冲天却又寒气逼人。云雾雄奇，激发出心灵深处跃动的生命力量，促使我们向峰顶攀登。将凌绝顶时要过一个短峡，仅仅容一人单行，曰束身峡；要过一梯，横杠九节，梯担两峰间，下临深渊，曰九杠梯。这是全峰最险之处，虽然两边加了护栏，但仍叫人目眩。过了九杠梯便是芦芽绝顶了。这是一块巨大的孤石，下细上大，状如蘑菇，探伸在半空之中。石上有一座小庙，曰太子殿，是过去求雨人表示虔诚的所在。这时云蒸雾裹，飘渺空灵，使人不辨天上人间。殿宇的檐角时隐时现，云中探出几株古松，使我确信自己还未离地而去。

⑥雨还在下，我们拄杖下山了，当钻出密林时衣服早已湿透，鞋上满是星星点点的野花瓣，早已成为绣鞋一双。看林人笑道，还从未见过你们这般有兴致的人，忙招呼我们回屋烤火。这时我们心头贮满了愉快，哪管什么鞋湿衣凉，连忙辞谢，驱车下山。山下雨小。回看林间已挂上了无数条细亮的瀑布，轻柔柔的，从水绿的林梢垂下来，跌在石上汇入谷底。谷底的水比来时已大了很多，只是不见半点泥沙，还是原来的清，不禁感慨，今天真的领略到了大自然本真的美。

⑦在别人不愿出门的时候，去游人迹少至的地方，让我们的心中泛起一丝莫名的骄傲。

（有删改）

(1)概括在芦芽山看到了哪些大自然本真的美。

(2)第①段在全文有什么作用？

(3)从修辞的角度赏析第②段画波浪线的句子。

(4)你是如何理解第④段画直线的句子？

(5)游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，第⑤段运用了哪些写法？请简要分析。

10.阅读选文，完成问题。

植物“说脏话”

风翕

①当你漫步于一片森林中，深吸一口气，就可以闻到植物的“语言”。没错，植物的“语言”是带有挥发性的化学物质，也就是我们通常所说的花香、草香等，比如β—蒎烯，这是一种闻起来很清新，有松树味道的物质，大量存在于针叶植物如松树、杉树和菊科植物中。

②科学家将植物所释放的化学物质视作它们的“语言”，当一株植物释放挥发性化学物质时，那是它在“说话”，而别的接收到这些化学物质的植物则是在“倾听”，并会根据所“听”到的内容做出相应的反应。它们的“语言”主要用于群体内的相互交流，如在受到昆虫攻击时发出警报。例如，一棵西红柿植株在受到切根虫的猛烈攻击时，它就会向空气中释放一种特殊的挥发性物质，告诉同伴们敌人袭击，附近“听到”警报的西红柿就会释放糖苷，合成对害虫有毒的核苷生物碱，防止害虫对西红柿的进一步伤害。

③植物的“语言”不仅用于内部交流，还可以用于“外交”。授粉者可以“听”得懂植物的“语言”，根据花香，它们能够判断出哪一朵花需要传粉了。另外，关键时刻，植物的“语言”还能够搬救兵。当大豆植株受到蚜虫的攻击时，会释放某种特殊的化学物质，大喊：“救命！救命！”援军——瓢虫听到后，便立即赶来，拯救大豆于水火。然而，目前植物的“语言”正遭受威胁，空气污染干扰了它们的“语言”，植物开始“说脏话”了。

④授粉者不喜欢“说脏话”的植物。芬兰东芬兰大学的生态学家把大黄蜂放在一个容器里，里面放着模仿黑芥制成的纸花。他们分别收集了生长于干净环境下和污染环境下黑芥植株所释放的挥发性物质，并注入容器中。当注入的是干净环境下黑芥释放的物质时，大黄蜂能迅速反应，快速地找到纸花。而注入污染环境下产生的物质时，大黄蜂是迷茫的，它们漫无目的，到处乱窜。

⑤为什么会这样？因为被污染的大气中含有臭氧和氮氧化物，这些皆能与植物所释放的挥发性物质反应，破坏了原来的气味。比如柠檬烯，与臭氧反应后会生成大约1200种不同的物质，这让授粉者如何能“听懂”？

⑥研究人员用计算机模拟了不同时期植物“语言”的传播范围，结果发现，曾经在洁净空气中能够传播几千米的“语言”如今只能够传播两百多米。如果说曾经的植物交流是在唱山歌，那么，现在它们就只能和邻居窃窃私语了。

(1)题目的意思是什么？

(2)第④段与第⑤段的顺序为什么不能颠倒？

(3)下面句子中列举的两个数字，有何作用？

研究人员用计算机模拟了不同时期植物“语言”的传播范围，结果发现，曾经几千米的“语言”如今只能够传播两百多米。

(4)植物的语言有哪些作用？请概括出来。

11.请以“班级里的新鲜事儿”为题作文，字数不少于500字。

12.《荀子修身》篇中，有这样一句修身古语：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。劝诫人们在求道、做事的时候，不要害怕遥远艰难，而是要付出实际行动。

这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。

要求：

①自拟题目；

②自选文体（诗歌除外），且文体明确；

③全文不少于600字，但不要超出所给字格；

④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

解析和解答

1.B

A.有误，“震憾”的“憾”应为“撼”，“挑拨离间”的“拨”应读作“bō”。

B.正确。

C.有误，“相辅相承”的“承”应为“成”，“安营扎寨”的“扎”应读作“zhā”。

D.有误，“苍劲”的“劲”应读作“jìng”，““轻歌漫舞”的“漫”应为“曼”。

故选：B。

本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.C

千锤百炼：比喻多次的艰苦斗争和考验，也比喻创作诗文的反复推敲、修改。

百炼成钢：意思是指铁经过反复锤炼才成为坚韧的钢，比喻经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强。

根据语境第一空填：千锤百炼。

蓄势待发：贮备随时可以展现的实力，待机而发。

厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。

根据语境第二空填：厚积薄发。

坚韧：坚固而柔韧，不易折断。

坚忍：指坚持而不动摇。长时间的痛苦都能保持平静的心态而和恪守正道的美德。

根据语境第三空填：坚忍。

勘测：意思是施工前对实地进行调查测量。

勘探：用地质方法及钻探、坑探、物探、化探等手段，查明地质及矿产情况。

根据语境第四空填：勘探。

故选：C。

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

3.A

A.有误，从志向、爱国、气节、忠诚等四个方面进行了描写；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表述中，要注意病句的发生。

4.B

ACD.正确。

B.有误，《哈尔罗杰历险记》不是马克吐温的作品，是威勒德普赖斯的作品。

故选：B。

本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关归纳点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。

5.本题考查的是对名著人物的精神品质的把握。联系原著，从作品中找到能体现“英雄主义”“理想主义”“献身主义”的任一点的内容进行分析即可。如保尔在全身瘫痪、双目失明情况下，还艰难地进行文学创作，以此方式继续战斗可以看出他的英雄主义；如保尔在革命理想与爱情的两难选择中，他离开了丽达。即便后来与丽达相见时坦言f己的遗憾，但这并没有影响他的革命热情，他又投入到新的战斗中了可以看出他的理想主义；保尔即使在伤病无情夺走健康的情况下，他仍然以顽强的毅力进行创作，从中可以看出他的献身主义。

解析：

①英雄主义：在全身瘫痪、双目失明情况下，还艰难地进行文学创作，以此方式继续战斗。

②理想主义：保尔在革命理想与爱情的两难选择中，他离开了丽达。即便后来与丽达相见时坦言f己的遗憾，但这并没有影响他的革命热情，他又投入到新的战斗中了。

③献身主义：即使在伤病无情夺走健康的情况下，他仍然以顽强的毅力进行创作。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

6.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷,蒹葭苍苍,白露为霜

黄发垂髫,并怡然自乐

祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,夜久语声绝,如闻泣幽咽

何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足

故学然后知不足,教然后知困

解析：

（1）拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷

（2）蒹葭苍苍白露为霜（重点字：蒹葭）

（3）黄发垂髫并怡然自乐（重点字：髫）

（4）祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间（重点字：祗）

（5）夜久语声绝如闻泣幽咽（重点字：咽）

（6）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（重点字：见）

（7）故学然后知不足教然后知困

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7.D

本题考查对诗歌内容的分析理解。

ABC.正确；

D.有误，诗人把自己比作“雁”“蓬”，写出了自己独在异乡的孤独寂寞感伤情绪，表述了思乡之情感和乱世之苦楚。

故选：D。

《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表述了对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。

《望月有感》是一首感情浓郁的抒情诗。全诗意在写经乱之后，怀念诸位兄弟。全诗以白描的手法，采用平易的家常话语，抒写人们所共有而又不是人人俱能道出的真实情感。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

8.B

（1）本题考查一词多义。

A.是。

B.叫做，成为/说，说的。

C.本来。

D.跟从。

故选：B。

（2）本题考查断句。

句意：云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。故可断为：云/龙之所能使为灵也/若龙之灵/则非云之所能使为灵也。

（3）本题考查翻译。

①重点词：是故，因此；谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

②失其所凭依，信不可欤！

句意：因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物和作乱害人也不会兴起，所以家家户户都只是把门从外面带上，而不从里面闩上。

②龙失去它所凭借的云，实在是不行的啊。

（3）甲文“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”让人感到社会各个阶层、各个群体都能够安居乐业，气势十足。乙文“薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷”让人感受到龙的能力之强之大，气势十足。甲乙两文的排比造成铺排效果，增强气势。

解析：

（1）B

（2）云/龙之所能使为灵也/若龙之灵/则非云之所能使为灵也。

（3）①因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物和作乱害人也不会兴起，所以家家户户都只是把门从外面带上，而不从里面闩上。

②龙失去它所凭借的云，实在是不行的啊。

（3）甲文“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”让人感到社会各个阶层、各个群体都能够安居乐业，气势十足。乙文“薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷”让人感受到龙的能力之强之大，气势十足。甲乙两文的排比造成铺排效果，增强气势。

译文：

甲：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。

乙：

龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！

云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。

多么奇妙啊，龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做龙，就应该有云跟随着它啊！

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

9.（1）本题考查文章内容概括。结合“谷底乱石如斗，两侧峰崖急扑而下，遮天蔽日……大自然的鬼斧神工令人惊叹”“再走，山坡多灌木绿草，葱郁如棕毡，一些松树散立其间”“偶尔驻足，俯视脚下，则山川无形，天地不分。白云一片，滚滚如大海波涛，风强林梢，又隐隐传来千军万马之声……这时云蒸雾裹，飘渺空灵，使人不辨天上人间。殿宇的檐角时隐时现，云中探出几株古松，使我确信自己还未离地而去”“山下雨小。回看林间已挂上了无数条细亮的瀑布，轻柔柔的，从水绿的林梢垂下来，跌在石上汇入谷底”，概括为：（峡谷）谷底石之美，山坡绿色之美，主峰云之美及观景之美，下山回看林间雨景（似树挂瀑布及雨落石上的景色）之美。

（2）本题考查段落作用分析。“西多山，令人骄傲。其中比较著名的有历代皇帝封禅祭祀的北岳恒山，有伯夷、叔齐不食周粟而死身的首阳山”写出山西多山的事实，“所以，如果真要游山，还是选择没有名气的好。于是，在山西，我们便选中了吕梁山北梢自然保护区的主峰——芦芽山”交代选择芦芽山的原因是没有名气，同时引出下文游览芦芽山。

（3）本题考查句子赏析。“那山有的整石以为峰……访佛一推即可滚落”，在这个语句中使用了比喻、排比、夸张的修辞方法，“斜卧如虎豹，周身斑驳有纹”写出了山石和纹理的奇特。用语形象，给读者增加了直观的感受，增强了语言的气势，也表现出对大自然所具有的鬼斧神工的创造力的赞叹之情。

（4）本题考查句子理解。结合“林中越发寂静。脚下不时横着倒地的枯木，庞然身躯，用杖一捅就是一个窟窿。两边立着被雷劈死的大树，或中心炸裂，或齐眉削去，皆断躯残肢”分析，“朽黑的树”指林中横着倒地的枯木。枯死的大树身上生长出比较厚的绿色苔藓。这枯死的树用杖一捅就是一个窟窿，或中心炸裂，或齐眉削去，皆断躯残肢，显示出生命的终结，这绿色苔藓又显示生命的开始。揭示出生命繁衍生息的规律：生命就是这样周而复始，生生不息的。

（5）本题考查文章写法分析。结合“爬了约一小时，我们将近峰顶”“接着前行，路过两山谷口”“仅仅容一人单行，曰束身峡”“要过一梯，横杠九节，梯担两峰间，下临深渊，曰九杠梯”“过了九杠梯便是芦芽绝顶了”分析，可知采用移步换景写法。结合“爬了约一小时，我们将近峰顶。偶尔驻足，俯视脚下，则山川无形，天地不分……这时云蒸雾裹，飘渺空灵，使人不辨天上人间。殿宇的檐角时隐时现，云中探出几株古松，使我确信自己还未离地而去”分析，近峰顶驻足：俯视脚下，观山川，看白云。在芦芽绝顶：看孤石，小庙，檐角，古松，采用了定点换景的写法。

解析：

（1）（峡谷）谷底石之美，山坡绿色之美，主峰云之美及观景之美，下山回看林间雨景（似树挂瀑布及雨落石上的景色）之美。

（2）开头第一段，先写山西多名山，名山历史掌故很多，让游人忘记山本身之美。为下文写芦芽山自然之美作铺垫。同时引出下文。

（3）运用比喻、排比、夸张，把石头比作笋，比作虎豹，生动形象地写出石头形状各异，表述了对大自然鬼斧神工的赞叹。

（4）在这个不为人知的寂静的森林中，枯死的大树身上生长出比较厚的绿色苔藓。这枯死的树显示出生命的终结，这绿色苔藓又显示生命的开始。这句话表明生命的规律是周而复始，生生不息的。

（5）移步换景：将近峰顶路过两山谷口过束身峡过九杠梯达芦芽绝顶。

定点换景：近峰顶驻足：俯视脚下，观山川，看白云。在芦芽绝顶：看孤石，小庙，檐角，古松。

本文记叙了游览芦芽山的经过，表现了芦芽山山高谷深、奇石林立、云雾雄奇，峡梯险要、孤石奇特，也表现出对大自然所具有的鬼斧神工的创造力的赞叹之情。

从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表述了……。

10.（1）本题考查对题目的理解。结合“当你漫步于一片森林中，深吸一口气，就可以闻到植物的‘语言’。没错，植物的‘语言’是带有挥发性的化学物质”“目前植物的‘语言’正遭受威胁，空气污染干扰了它们的‘语言’，植物开始‘说脏话’了”可知，题目的意思是指空气污染干扰植物释放挥发性的化学物质。

（2）本题考查说明的结构。解答此题首先要理解段落内容和他们之间的联系。第④段“授粉者不喜欢‘说脏话’的植物”现提出结果，然后后面用东芬兰大学的生态学家大黄蜂的实验说明授粉者不喜欢“说脏话”的植物；第⑤段“为什么会这样？因为被污染的大气中含有臭氧和氮氧化物，这些皆能与植物所释放的挥发性物质反应，破坏了原来的气味”说明其原因是被污染的大气中含有臭氧和氮氧化物，与植物所释放的挥发性物质反应，破坏了原来的气味。两段之间是按照由结果到原因的顺序说明的，所以不能颠倒。

（3）本题考查说明方法。“几千米”“两百多米”这两个数字形成对比，这里运用了列数字和作比较的说明方法，说明了不同时期植物在洁净空气中传播的距离之远以及现在传播的距离之近，突出说明了植物“语言”受到污染的之严重。

（4）本题考查理解概括文章内容。结合第③段的“植物的‘语言’不仅用于内部交流，还可以用于‘外交’”“关键时刻，植物的‘语言’还能够搬救兵”等内容进行作答即可。

解析：

（1）植物“说脏话”，是指空气污染干扰植物释放挥发性的化学物质。

（2）是按照由结果到原因的顺序说明的，第④段用东芬兰大学的生态学家大黄蜂的实验说明授粉者不喜欢“说脏话”的植物，第⑤段说明其原因是被污染的大气中含有臭氧和氮氧化物，与植物所释放的挥发性物质反应，破坏了原来的气味，所以不能颠倒。

（3）准确地说明了不同时期植物在洁净空气中传播的距离之远以及现在传播的距离之近，两个数字的比较突出说明了植物“语言”受到污染的之严重。

（4）植物的语言，不仅可以用于内部的交流，还可以用于外部的交流。关键时刻，植物的“语言”还能够搬救兵。

文章①②段提出说明对象：植物的“语言”，然后分析了植物的“语言”的作用，并引出植物开始“说脏话”。第④⑤连段说明了授粉者不喜欢“说脏话”的植物以及原因，最后一段说明了不同时期植物在洁净空气中传播的距离之远以及现在传播的距离之近，以及植物“语言”受到污染的之严重。并总结全文。

常见的说明方法和作用：

（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。

（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。

（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。

（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

11.

班级里的新鲜事

说起我们班的新鲜事，呵！那可是天天都有啊！这不，好戏又开场了。

“嘿！听说没，今天公布班级名次了！”这个消息如同初春的惊雷，在班级里炸响。霎时间，班里沸沸扬扬。有人在大呼“救命”，有人在大喊“老天保佑”，有人在墙角哀怨地画着圈圈“为什么是今天”，甚至还有一个想要跑到办公室求老师在父母面前美言几句。可怜了那张掌握着我们“命运”的成绩公布单，孤零零地“随风起舞”，无人问津。

人们说，第一个敢吃螃蟹的人是最勇敢的。而我们班上第一个敢看那张成绩公布单的人则是个伟人。因为这个“伟人”带着头，敢于挑战自己。第一个人看完后如果是笑眯眯的，那便会给之后的人带来极大的信心。这成绩单可不像其他东西那样，眼不见心不烦。成绩单可代表着自己，是家长非常关心的事，是非看不可得。万一你没有看，回家对大人说个谎，家长一个电话打给班主任那里，便不再是成绩的问题，而是你自己的品格的问题了。

往往那些看过成绩单的人，回来时都是一副心石落地的神情。可不是么？知道了名次，虽然或多或少有些不太满意，但它至少证明了自己是诚实的孩子，不会去骗人。想到前面的那些同学，自己也多少有些不甘心。既然不甘心，那便更加努力吧！

排名看完了，伤心过去了，压力到来了。压力，我们要把它转换为动力，去更加努力地学习，去尽自己所能超越其他人。

人说，班级里的事就像一部连载的书，它悠久而长远，它从还在读幼儿园的时候就开始写，文中的地点在不断变化。一直写到何时，我们自己也说不清楚。这本书一天更新一章，从来不定字数。有时是短短的一句话，有时是长篇大论，但它们都记载了每天的生活。我们就是写那本书的人，时光就是印出那本书的印刷机。要想知道班级里的新鲜事？那么—请翻开这本书吧！

这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。

这是一道命题作文，关键词是“班级”和“事”，十分贴近现实生活，有利于打开记忆，写真事，抒真情，表述对生活、对人生的真切感悟。因文体不限、立意自定，题目的开放度较大，有着自由发挥的空间。

在写作时，要以“班级”为中心引发记忆和联想，通过写人、叙事、绘景、抒情，展现学校的多姿多彩，抒发对学习、成长、生活的真切感悟。

可以写同窗情，或展现一个宿舍、班级成员之间融洽的情谊，或叙述自己与好友相识相知的心路历程，展现友情的珍贵。还可以写师生情，学校生活中老师是最为亲密的长者，展现他