【初中语文】《黄河颂》课件++统编版语文七年级下册

古往今来，有很多描绘黄河的诗词，同学们都知道哪些？君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）……黄河颂

光未然

统编版语文七下第二单元

光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化县人。在中学时代即参加革命工作,“四一二”反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,1936年抵达上海,参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。简介作者背景链接1937年,七七事变爆发后,日本向中国发动了全面进攻,中国军民奋起抗战。1938年，抗日的烽火燃遍中华大地，诗人光未然随抗日部队行至大西北黄河岸边，壶口瀑布的巨浪滔天在诗人心中掀起了万丈狂澜，于是，他挥笔写下不朽的诗篇《黄河颂》。

音乐家冼星海读到后，心潮澎湃。于是两人合作，一个作词，一个谱曲，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》,这组歌随后唱过大江南北。《黄河大合唱》一共八个乐章，其中《黄河颂》《黄水谣》《保卫黄河》流传最广。

《黄河大合唱》共分八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》，本课为第二章《黄河颂》。狂澜(

)浊（）流山巅(

)屏障(

)澎湃(

)

哺育(

)气魄(

)

劈开(

)宛转(

)lánzhuódiānzhàngpàibǔpòpīwǎn

检查预习狂澜：九曲连环：

滋长：澎湃：宛转：

一泻千万丈：

巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。形容黄河的流势盘旋往复。生长,产生(多用于抽象事物)。①形容波浪互相撞击。②比喻声势浩大,气势雄伟。辗转，经过许多地方。形容江河水流迅速。词语集注欣赏《黄河颂》情境诵读，说说从中体会到了怎样的情感。①体会到了对黄河的热爱之情。②体会到了对黄河的赞美之情。③体会到了黄河的雄浑豪迈。……情境诵读

你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？激昂、雄健、悲壮！诵读（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。（歌词）

我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。

惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；

浊流/宛转，结成/九曲连环；

从昆仑山下奔向/黄海之边；

把中原大地劈成/南北两面。黄河颂啊！黄河！

你是/中华民族的摇篮！

五千年的/古国文化，从你这儿/发源；

多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！

啊！黄河！

你是/伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲平原之上，

用你那/英雄的体魄筑成/我们民族的屏障。啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，

将要学习/你的榜样，

像你一样的伟大/坚强！

像你一样的伟大/坚强！整体感知1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？颂表达了对黄河的热爱和歌颂2、理清诗歌层次第一节开宗明义地说出“歌颂黄河”的主题。第二节我站在高山之巅，望黄河滚滚，……劈成南北两面。啊！黄河……发扬滋长！我们祖国的英雄儿女……像你一样的伟大坚强！望颂学习望黄河颂黄河学黄河请同学们朗诵第一层，思考：对黄河的描写是由哪个字统领的？望3、有感情的朗读“望黄河”这部分，边读边想象你脑海中浮现出怎样的一幅画面。提示：用所给句式完成。我从

一句中，读出了

画面。1、作者是从哪些角度来描写黄河形象的？黄河是一种怎样的形象？我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。近镜头特写。俯瞰全景式总写。纵向描写。横向描写。黄河形象奔腾不息一往无前气势磅礴合作探究2、诗歌是从哪些方面来“颂”黄河的？啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河哺育中华民族。黄河保卫中华民族。黄河还将激励中华民族。摇篮（历史贡献）：养育了中华民族屏障（地理优势）：保护了中华民族臂膀（精神激励）：激励了中华民族歌颂了黄河哪些内容？传达了怎样的情感？诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。3、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？

号召我们学习黄河精神伟大而坚强把中原大地劈成南北两面。

“劈”字雄健有力，表现了黄河气吞山河，奔流而下的气势。而“分”字则没有力量，故不能换。品析语言1、想想看，“劈”字好在哪里？能否换成“分”字？你是中华民族的摇篮！用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。2、如何理解把黄河比喻成“摇篮”“屏障”？

把黄河比喻成“摇篮”，表明黄河是中华民族的发祥地，形象生动地表达了对黄河孕育华夏文明的赞颂之情。“屏障”表明黄河像城防一样保卫着中华民族，尤其是黄河的伟大坚强精神，更是中华民族精神上的城防，是中华民族抵御外侮的制胜法宝。向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀3、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？

用“铁的臂膀”来比喻黄河流域中的无数条支流。结合上文将黄河比作“巨人”理解，如此巨人，“一泻万丈，/浩浩荡荡”，其不可阻挡的力量和恢宏磅礴的气势，足以激发民族的精神和信念。我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！反复，有强调的意味。充分表达出对民族精神的赞颂之情，也表达出必胜的信心。4、你怎样看待作者在文章最后反复吟咏这句话的意图？结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？主题探讨

本诗通过赞美源远流长、胸襟博大、气势宏伟的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心和一往无前的勇气。《黄河颂》绘黄河形象奔腾不息气势磅礴一往无前哺育、保卫、激励伟大坚强团结一心赞黄河贡献学黄河精神