宁夏银川市西夏区20222023学年高三上学期期末考试语文试卷（）

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语文试卷

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

梁启超在《中国历史研究法·说史料》一文中指出：“史料者何？过去人类思想行事所留之痕迹，有证据传留至今者也。”而往事得以流传后世，主要通过三种途径：文字记录的传播，实物的遗存，口耳相传。由此，这三方面的史料分别被称为文字史料、实物史料、口述史料。口述史料就是“通过有计划的访问历史事件的当事人或知情人，录下他们的谈话，从而获得的某一特定问题的口述凭证，也称口碑资料”。司马迁在写作《史记》时，本着“厥协《六经》异传，整齐百家杂语”的取材原则，通过多种途径搜求史料，他不仅从“《六经》异传”中取材，还从“百家杂语”中取材，其中通过访问历史事件的当事人或知情人而搜集到的资料，成为《史记》史料的一个亮点。

班固曰：“故司马迁据《左传》《国语》，采《世本》《战国策》，述《楚汉春秋》，接其后事，迄于天汉。其言秦汉，详矣。”从中我们可以得知，皇室所藏图书档案是司马迁写作《史记》的重要史料来源，而多次游历，实地考察，在广泛交游中搜集的资料，是司马迁写作《史记》史料的补充源。司马迁在壮游中，不仅了解了各地的风土人情，还搜集了全国各地关于上古历史的传说，特别是对于普通老百姓的口碑传颂，司马迁尤为重视。

对于百家言黄帝，其文不雅训的，司马迁则不将其作为信史材料来看待。为了真实记载历史，司马迁不仅从古人留下的足迹中去寻找，而且还向当地百姓探询有关黄帝、尧、舜的事情。对于从民间收集到的口述史料，司马迁并不是全部记载，而是“择其言尤雅者”，即本着科学的精神，通过认真地甄别，筛选，选其可信的和重要的口述史料，适当的安排、剪裁，并加以一定的具体描写，这种筛选、剪裁，当然也与司马迁独特的审美观有关系。“择其言尤雅者”不仅是《五帝本纪》的取材原则，也是整部《史记》的取材原则，更是司马迁选取口述史料的原则。纵观《史记》中的口述史料，虽然不是《史记》史料的重要来源，但经过司马迁去粗取精，已成为其不可缺少的组成部分。

据笔者粗略统计，在《史记》中大量的口述史料，司马迁并未明确标示出，而司马迁明确指出口述史料来源的共有二十余处。

分析《史记》中的口述史料，其内容大概可分为以下几种：其一是叙述某一历史人物一生或一段经历或一件逸事，其中既有民间的口碑传颂，也有知情人的口述，如《淮阴侯列传赞》《冯唐列传》《赵世家赞》《五帝本纪赞》等；其二是叙述历史事件，主要是民间的口碑传颂，如《刺客列传》中关于荆轲刺秦王历史事件的记载；其三是当时人们的只言片语，主要是对某一现象、某一问题的看法评论，如《齐太公世家赞》《卫将军骠骑列传》等。

《史记》口述史料主要有两种叙述方式，一种是口述，一种是自述。口述主要是知情人的口述或民间口碑传颂，司马迁记录整理。对这一类的史料，司马迁常常明确标示出口述史料来源。如“苏建语余曰”“淮阴人为余言”“墟中人曰”等，这种方式是《史记》口述史料的主要方式。自述是司马迁把搜集到的口头流传的史料记录下来，写到相应的人物的传记中。口述史料与文字档案史料已经融为一体，对此，司马迁也常常说道，“余与他广通，为言高祖功臣之兴时若此云”，“仁与余善，余故并论之”等。

（摘编自马雅琴《〈史记〉口述史料之研究》）

注：“他广”，樊哙的孙子。“仁与余善，余故并论之”，田仁和我关系很好，我所以把田叔田仁放在一起进行叙述。

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文字记录的传播、实物的遗存、口耳相传是往事得以流传后世的主要途径，历史资料大多是通过这些方式保存下来的。

B.《史记》的口述史料来源于“《六经》异传”“百家杂语”。其中包括通过访问历史事件的当事人或知情人而搜集到的资料。

C.《项羽本纪赞》的口述史料来源于民间的口碑传颂和知情人的口述；荆轲刺秦王的历史事件的口述史料主要来源于民间的口碑传颂。

D.司马迁和樊哙的孙子樊他广有过交往，樊他广谈的高祖的功臣们开始起家时的事迹，被司马迁记载在《史记》里。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.引用梁启超在《中国历史研究法·说史料》的句子，为下文分析史料来源张本。

B.本文分析论述时及时运用例证，“如《齐太公世家赞》等”，增强了说服力。

C.文中分三条列举《史记》中的口述史料的内容，笔墨简练有条理，说理清晰透彻。

D.“大概”“主要”这样的词语在文中的运用，表明对司马迁的研究有限。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.个人的日记也可以作为历史资料的来源，其中的叙事部分能够从某个角度全面记录时代变化、历史变迁。

B.司马迁并不是把从民间收集到的口述史料全部记载，而是“则其言尤雅者”，体现了历史记载的科学性。

C.本文分析史料来源及内容时，以《史记》为例，典型而有说服力，体现了《史记》在史学上的价值。

D.司马迁对史料的甄别、筛选，适当的安排、剪裁，并加以一定的具体描写，这与他的独特的审美观有关系。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

“天舒相机”是北京三号系列卫星相机中的高端旗舰产品，主要为国土资源管理、农业资源调查、生态环境监测和城市综合应用等领域提供遥测数据服务，同时创新拓展实景三维、城市数字底座、智慧农业等新兴市场。航天科技集团五院508所“天舒相机”项目经理王劲强说，相机采用超长焦距的光学镜头，相机分辨率已达到目前国内商业遥感的高水平。

在林业管理方面，“天舒相机”可以区分单个树冠，进行森林火灾损失评估，并对非法采伐进行监测。在农业管理方面，它可以实现农作物种植面积精确评估。在城市建设方面，它还能发现违规建筑、违法用地。

航天科技集团五院研制团队在“天晶相机”基础上，重新设计了性能更强的光学镜头，升级进化了成像能力；拓宽了全色成像谱段，可吸纳更多的光谱信息，更有利于彩色融合图像，彩色细节更丰富；增大了主镜口径，大光圈镜头能进一步提升收集光线的能力和提高解像力。

值得注意的是，“天舒相机”的光学镜头采用竖直装调技术。航天科技集团五院508所工艺副总师焦文春介绍，竖直装调是一种克服地面重力影响的装调技术，相比传统的水平装调，更适用于大口径相机的装调，技术上更具挑战性。

为提升操控性能，“天舒相机”还采用了很多贴心的设计，比如断电保持的记忆调用功能，可以让调整好的各项参数不受开关机的影响，让使用者更加关注需拍摄的目标，使用更舒适。

此外，相比过去传统的地面人工调焦，“天舒相机”增加了星上自动调焦功能，这样可以快速适应不同距离的拍摄需要，从几十公里的目标到上亿公里的深空天体均可聚焦。

(摘编自胡喆、宋晨《“天舒相机”更清晰》)

材料二：

海丝二号卫星采用成熟的微纳卫星产品体系，具有小型化、集成化、轻量化的特点。卫星有效载荷为一台专门针对水体环境观测目标设计的多光谱相机，用于获取近海海域、浅海岛礁、江河湖泊等生态环境信息，将为我国近海海域与海岛海岸带资源环境调查、海洋防灾减灾、海洋资源可持续利用、海洋生态预警与环境保护提供数据服务与支持。

(摘编自《北京三号卫星A星、海丝二号卫星、仰望一号卫星成功发射!》)

材料三：

卫星遥感产业的市场潜力巨大，应用价值广泛，商业遥感产业处于蓄势待发的状态。当前，遥感产业的发展主要来自于政府性需求，包括土地利用、城市化及荒漠化监测，农作物、森林等可再生资源的监测和评估、灾害监测和环境监测。在道路设计、城市规划、土地管理和工程评估等多方面发挥着越来越重要的作用，在考古、野生动物保护、牧场管理等各个领域也得到了不同程度的应用。

目前，我国在地球轨道上运行的卫星有三百多颗(不包括国际合作卫星),数量稳居世界第二。根据国家和民营航天企业公开的星座计划，未来10年中国还将发射超过3600颗卫星。放眼全球，拥有这种发射能力的国家屈指可数。

根据行业协会数据，2015—2020年，中国遥感卫星行业市场规模由56.1亿元上升至81.8亿元，年复合增长率为9.1%,高于全球平均增速。预计中国遥感卫星行业市场规模将在2022年—2027年继续保持快速发展，2027年将达到141.2亿元规模。

未来碳中和、自然资源的监测和管理业务，与卫星遥感产业链日趋融合，不仅能够敏锐感知并量化“山水林田湖草”变化；同时，利用空间技术的力量来正确识别和测量排放源，从太空收集温室气体排放、天气模式和冰层覆盖的数据，也是“碳中和”有效行动的关键。

(摘编自中研网《2022年卫星遥感行业发展趋势及市场规模分析》)

4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（）

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.天舒相机分辨率高，在观测、评估等方面更为精确，可以在林业、农业、城市建设等多方面发挥重要作用。

B.天舒相机的光学镜头采用了竖直装调技术，这种技术更适用于大口径相机的装调。大光圈镜头能提升收集光线的能力和提高解像力。

C.海丝二号卫星载荷一台专门针对水体环境观测的相机，能获取多种水体及岛礁的生态环境信息，能在多方面提供数据服务与支持。

D.我国在地球轨道上运行的卫星数量居世界第二位，未来10年中国将发射超过3600颗卫星，到时拥有的卫星数量会跃居世界首位。

6.我国遥感卫星行业市场规模不断扩大，作为卫星行业的从业者，该如何应对请结合材料简要说明。(6分)

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

砸缸的人

申平

哐啷!一声响亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出来的，不仅是水，还有千古流传的故事。

砸缸少年一举成名。

五十年以后，那位少年已进入老年。在当年被称为西京的洛阳城里，在一处简陋的宅院前，他，又站在了一口缸前，这是一口被金纸包裹得严严实实的大缸，是他的老管家背着他，同意人家安放在这里的。安放者什么也没说，只留下一张“门状（名片）”就走了。门状上的字也很简单：翰林学士王拱辰。

王拱辰，他当然知道。这人在仁宗皇帝时代和自己先后中进士，并因在殿试时勇敢说出测试题目他以前曾经做过，被赐“诚信状元”称号。后来曾出使契丹，以学识阻止战争。在神宗皇帝时代，他也和自己一样，因反对变法，受到王安石的排挤。

上午，王拱辰登门拜访，老管家也曾通报，那时候，他在地下室里文思泉涌。听到王拱辰的名字，他犹豫了一下，但还是拒见了。一是他的确没工夫，二是他早就知道，现在的王拱辰已经不是过去的王拱辰了。听说他在洛阳最繁华的地段，修建了一座豪宅。光中堂就有三层楼高，巍峨壮丽。不怪人说“王家钻天，司马入地”。

现在，司马光绕着那口大缸，驴拉磨一样转了几圈，又伸手去撕被金纸包得紧紧的缸口。但是那金纸很厚，还在缸沿儿上箍了一道铜丝，把金纸绷得鼓面一样紧，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一敲，闷闷地没有声响。这缸里到底装的是什么呢

你去，给我找一块石头来!或者一把锤子。他转头对老管家下达了命令。

但是老管家却没有动，他嗫喏了半天，终于鼓足勇气说，君实秀才，人家好心好意给你送来一口风水缸，你要硬……不好吧

不好，有什么不好他鼓起眼睛问老管家。

这个是聚财的。老管家说，你看咱家，也太穷了吧。夫人有病，都没钱抓药了。

人穷不能志短，乱收东西，非君子之德也!再说，我也得知道这缸里装的是啥呀!

人家说了，十日后方可打开，否则就不灵验了。

往后几天，司马光的生活完全被门外那口大缸打乱了。以前他总是一更睡，五更起，直接到他那间地下室里去编修《资治通鉴》，可以说是心无旁骛。但是现在，那口缸却不断在他眼前晃来晃去。送缸人的用意，缸的内容，都开始让他分心。

而且，自从这口缸安放到他家门口以后，前来拜访他的人不知为什么络绎不绝。后来他接到京城一位朋友的密礼，才知道自从哲宗皇帝继位之后，便由最信任他的高太后辅佐朝政，人们疯传，他即将奉旨进京去当宰相了。

怪不得……

五天以后，夫人不幸去世，也不知道一下子从哪里冒出来那么多人前来吊唁，而且人人都不空手。悲伤之中的司马光让老管家把所有的礼品礼金都登记造册，一点不动，然后他悄悄把自己家里仅有的五亩地真当了，开始为夫人准备后事。

出殡那天，路两边人山人海，有人竟然喊出了“司马相公”的口号.司马光分明感觉到，正有一口无形的大缸铺天盖地向他的头上扣过来。这口缸比王拱辰放在他家门口那口缸还要神秘，还要危险。这两口缸最后叠加在一起，悬在他的头上，直搞得满腹经纶的他六神无主，坐卧不安。他知道，他必须马上砸缸了。

但是全家上下没有一个人支持配合他。他想在院子里找个铁器，或者找一块石头，根本就找不到。老管家，还有他的养子司马康，早已带人坚壁清野了。

砸个缸，居然这么难，要不算了……不行!这缸非砸不可，不然，我这一世英名，就要毁于一旦了。

凌晨，天刚微亮，官道上就有一个老者走走停停，寻寻觅觅。最后，他怀抱一块石头，一步步走回自家门前，他气喘嘴地把石头举起，对着那口大缸用力砸去。

砰!第一下，竟然没有砸破。石头反弹，险些砸到他，啊，这缸难道是铁缸

管他!再砸!哐啷，缸破了……

天亮了，许多人聚在司马宅前看热闹。但见那口大缸里流出来的，果然是黄白细软之物。破缸上还摆着一份礼单，写着一行大字：司马只要清白，钱财自来认领。

7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.开头精炼而含蓄地叙述流传千古的司马光幼年砸缸救人的故事，引出下文司马光中老年再一次砸（另一种）缸的故事。

B．送缸者是翰林学士王拱辰，借此人暗示了世道变迁，人心不古，他从一个诚信正直之士变成了一个阿谀之徒。

C．管家是一个次要人物，却有着重要的作用，代表着官场中利欲熏心的势利人物，从他千方百计阻挠砸缸即可看出。

D．小说结尾“司马只要清白，钱财自来认领”起到画龙点睛的作用，既完成了主人公形象的塑造，又有力地表现主题。

8.小说塑造司马光的人物形象，用了衬托手法，请结合文本举例分析。（6分）

小说写司马光中老年时的再一次硬缸，使用了延宕手法——砸缸的结果迟迟不得出现。请分析小说中这一延宕手法的运用有什么好处（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤，广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右，廓然远见，踔然独立，屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”平公曰：“善。”成王封伯禽为鲁公，召而告之曰：“尔知为人上之道乎？凡处尊位者，必以敬下，顺德规谏，必开不讳之门，蹲节安静以藉之。谏者勿振以威，毋格其言，博采其辞，乃择可观。夫有文无武，无以威下；有武无文，民畏不亲。文武俱行，威德乃成。既成威德，民亲以服，清白上通，巧佞下塞，谏者得进，忠信乃畜。”伯禽再拜受命而辞。禹出见罪人，下车问而泣之。左右曰：“夫罪人不顺道，故使然焉，君王何为痛之至于此也？”禹曰：“尧、舜之人，皆以尧、舜之心为心。今寡人为君也，百姓各自以其心为心，是以痛之也。”《书》曰：“百姓有罪，在予一人。”成王与唐叔虞①燕居，剪梧桐叶以为珪而授唐叔虞，曰：“余以此封汝。”唐叔虞喜，以告周公。周公以请，曰：“天子封虞耶？”成王曰：“余一与虞戏也。”周公对曰：“臣闻之，天子无戏言，言则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封唐叔虞于晋。周公可谓善说矣，一称②而成王益重言，明爱弟之意，有辅王室之固。武王问太公曰得贤敬士或不能以为治者何也太公对曰不能独断以人言断煮殃也武王曰：“何为‘以人言断’？”太公对曰：“不能定所去，以人言去；不能定所取，以人言取；不能定所为，以人言为；不能定所罚，以人言罚；不能定所赏，以人言赏；贤者不必用，不肖者不必退，而士不必敬。”

（选自《说苑·君道》，有删改）

[注]①唐叔虞，周成王弟弟姬虞。②一称，一说。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．武王问太公曰/得贤敬/士或不能以为治者/何也/太公对曰/不能独断/以人言断者/殃也/

B．武王问太公曰/得贤敬士/或不能以为治者/何也/太公对曰/不能独断/以人言断者/殃也/

C．武王问太公曰/得贤敬/士或不能以为治者/何也/太公对曰/不能独断以人/言断者殃也/

D．武王问太公曰/得贤敬士/或不能以为治者/何也/太公对曰/不能独断以人/言断者殃也/

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．“不固溺于流俗”与“因其固然”（《庄子·庖丁解牛》）两句中的“固”字含义不同。

B．“毋格其言”与“致知在格物”（《礼记·大学》）两句中的“格”字含义不同。

C．“遂封唐叔虞于晋”与“不拘于时，学于余”（《师说》）两句中的“于”字含义不同。

D．“周公可谓善说矣”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“善”字含义相同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A．师旷认为，人君应该努力做到博大仁爱、任用贤能，明察各方面情况，不受世俗偏见和亲信的影响，见解独特超群，经常检查考核官吏的政绩。

B．周成王分封伯禽为鲁公，召见他并告诫他：凡是身居高位的人要更加恭敬地对待自己的下属，只有文治和武功并用，威信与德政才会建立起来。

C．周成王退朝后与他的弟弟姬虞在一起玩耍，周成王剪了一片梧桐叶当作玉珪信符授给唐叔虞，并说要封他在晋地，可见周成王爱弟的心意。

D．周武王问太公什么叫“靠他人的意见做决断”，太公从自己不能决断什么应该舍弃和什么应该选取、自己不能决定应该做什么等方面进行了阐释。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）夫罪人不顺道，故使然焉，君王何为痛之至于此也？（5分）

（2）臣闻之，天子无戏言，言则史书之，工诵之，士称之。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗，完成14～15题。

水调歌头·水洞

韩元吉①

今日俄重九，莫负菊花开。试寻高处，携手蹑屐上崔嵬。放目苍岩千仞，云护晓霜成阵，知我与君②来。古寺倚修竹，飞槛绝纤埃。

笑谈间，风满座，酒盈杯。仙人跨海，休问随处是蓬莱。落日平原西望，鼓角秋深悲壮，戏马③但荒台。细把茱萸看，一醉且徘徊。

①韩元吉：南宋词人。②君：指同游的辛弃疾

③戏马：戏马台，曾是楚、汉战场，宋武帝刘裕曾于重阳节在此大会宾客并赋诗。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.在重阳节菊花盛开之时，词人不愿辜负大好秋光，与友人结伴出游赏景。

B.上阕中“知”字让景物富于人情味，表现出诗人对山中美景的喜爱之情。

C.上阕重在记叙和描写，记叙流畅，描写生动，虽未直接写情而情感自显。

D.下阕开头三句写词人与友人下山归来后的欢饮场景，心情愉悦，豪情满怀。

15.本词与王维《九月九日忆山东兄弟》都写到了“茱萸”,但的情感有所不同。请结合内容简要分析。(6分)

（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（共6分，每空1分）

（1）李白在《行路难》里“______________,______________”两句唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总会实现，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

（2）边塞诗词中常有对军中号角的描写，比如李贺的《雁门太守行》中有“________________”，范仲淹的《渔家傲·秋思》中有“____________”。

（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“____________________，____________________”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成17～19题。

卡塔尔世界杯赛事正①地进行，除了扣人心弦的“诸神之战”，本届世界杯赛事期间出现的“中国制造”同样②。中国铁建负责承建此次世界杯最主要的体育场卢塞尔体育场；巨力索具负责执行两座世界杯球场索膜结构体系的设计、供货、安装总承包工作；中国电建负责建设卡塔尔地区首个光伏电站，保障世界杯的用电需求；洲明科技为卢塞尔体育场提供LED产品与解决方案；卡塔尔世界杯使用的新能源大巴，由金龙汽车和宇通客车提供；“球迷村”使用的集装箱式房屋来自中国方案；球场通讯设施及联合指挥控制中心的网络设备均为“中国制造”；卡塔尔在全国5处地点建设15座超大型蓄水池由“中国制造”助力；卡塔尔世界杯官方专卖店中60%的商品由中国生产。③____，大到比赛场，小到纪念品，从水电保障，到交通通讯，“中国制造”服务于卡塔尔世界杯的诸多方面，为卡塔尔世界杯的顺利举办④，贡献“中国力量”。一系列高技术的、系统性的解决，彰显了“中国制造”在全球产业链中的先进地位，更赢得了世界的尊重和瞩目。

17．请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）

18．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

19．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表述效果。（3分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成20～21题。

打开饭菜，挑选视频，开吃。有网友调侃，吃饭时没有刷到一部称心如意的剧，这顿饭等同白费。网友给这些“下饭”视频、音频和文字起了一个新名字——“电子榨菜”。视频无论长短，文章不限题材，①____________，就是好“榨菜”。

互联网上的“电子榨菜”品类丰富，任君挑选。个人口味不同，选择“电子榨菜”的品类也不同，就会带来②____________。有人吃饭喜欢看男女主谈甜甜的恋爱，比自己约会吃饭更香；有人爱跟着美食博主一饱眼福，看看烧烤串串里的人间烟火气；有人喜欢带来“5分钟快乐”的脱口秀，跟着感慨当前的生活状态有“中悲、大悲、超大悲”。“电子榨菜”在三餐中让我们短暂逃离现实世界，以影像、文字、声音为陪伴，获取口腹与情感上的双重满足。

但是，“电子榨莱”终究只是“榨莱”。2012年开播的日剧《孤独的美食家》中，名叫“五郎”的大叔在屏幕里独自探访小店，专心而安静地吃饭。那种在喧嚣世界中安然享受美食的状态，仿佛在告诫年轻人：③____________。当然，这需要强大而富足的内心力量。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

21．根据文段内容，请你分析“电子榨菜”得名的合理性。（3分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

过去20多年，中国的芯片处理器发展主要有两种模式：一是北斗模式。以龙芯为代表的企业，独立构建技术体系，独立建设产业生态，通过完全自主来实现产品可控。二是高铁模式。以海思为代表的企业，通过“引进—消化—吸收—再创新”的模式，研发出有竞争力的产品。近年来，出现了第三种模式——5G模式，国内越来越多的企业参与全球生态建设，通过融入国际生态，打造具有国际优势的产品。这三种模式都需要重视，都对当前中国的处理器发展有推动作用。

以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。银川市西夏区2022-2023学年高三上学期期末测试

语文试卷解析

12345710111214

BDACDCBDCD

1.B从“《六经》异传”里取材属于文字史料。故选B。

2.D““表明对司马迁的研究有限”错。表明立论审慎。故选D。

3.A日记属于文字史料，也只是记录某一特定问题的史料凭证，不能全面记录时代变化、历史变迁。故选A。

C“远距离”错误，根据材料一最后一段，原文是“快速适应不同距离的拍摄需要，从几十公里的目标到上亿公里的深空天体均可聚焦”。故选C。

5.D“到时拥有的卫星数量会跃居世界首位”于文无据，根据材料三第二段“放眼全球，拥有这种发射能力的国家屈指可数”可知，“我国卫星数量跃居世界首位”只是可能性。故选D。

6.示例：①加强科研，不断提升卫星的各项性能；②拓宽产品应用渠道，根据使用环境增强针对性；③了解国家和市场需求，加强商业遥感领域的开拓；④关注未来发展趋势，提早布局新产业。(每点2分，答出任意三点给6分，意思对即可。其他解析言之成理即可酌情给分)

C考查分析鉴赏小说相关内容的能力“代表着官场中利欲熏心的势利人物”错，管家只是一个普通人物，并不是官场人物，再说管家利欲熏心也有拔高之嫌。

①以司马光简陋的宅院，作书房的地下室等贫寒的环境，衬托他甘于清贫的形象。②以管家一再阻挠来衬托司马光坚持砸缸的自省与自律。③以世人的趋炎附势，来衬托司马光的不慕名利，清廉无私。④以王拱辰前清后腐，衬托司马光不忘初心，清廉自守。（每点2分，答3点即可满分）鉴赏小说的人物形象及写作手法的能力注意聚焦衬托手法，主要是环境衬托，人物衬托。同时形象特点也需要点明。

9．①设置悬念，激发读者阅读兴趣。缸里装的是什么，不得而知，主人公迟迟没有砸缸，吊足了读者的胃口。②丰富小说内容，使情节更加曲折动人。用延宕的手法插入众人拜访、夫人逝世等内容，使情节更加摇曳多姿，起伏有致。③突出人物形象。在叙述砸缸这一主体事件的过程中，插入司马光典当五亩地安葬亡妻等情节更突出了司马光清廉自律、个性鲜明的形象。④有利于表现主题。在砸缸的结果到来之前，插入司马光家里的贫穷、拜访和吊唁的客人越来越多等内容，反映出当时的趋炎附势的官场现实和人生世相，有力地烘托了思想主题。（一点2分，答3点即可满分）考查鉴赏表述技巧作用的能力题目分别从读者、情节、形象、主旨方面作答。

10.B

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：周武王问太公说：“君王得到了贤才并且礼遇贤士，有的还是不能因此治理好国家，这是为什么呢？”太公回答说：“君王不能独立果断，往往靠他人的意见做决断，当然要遭受祸殃了。”

依据语法结构，动词“敬”和名词“士”构成动宾短语，“得贤敬士”是并列结构的短语，中间不能断开，排除AC；

“人言”是偏正结构，作“以”的宾语，之间不断开，排除D。故选B。

11.D

本题考查学生理解文言实词语的意义和用法的能力。

A．“固”，第一个，拘执、拘泥、束缚、局限；第二个，原来的。句意：不拘执、沉溺于世俗的偏见/顺着它本来的结构。含义不同，所以选项正确。

B．“格”，第一个，拒绝；第二个，推究、探究。句意：也不要拒绝他们的进言/获取知识的途径则在于探究事理。含义不同，所以选项正确。

C．“于”，第一个，介词，在；第二个，介词，被；第三个，介词，跟、向。句意：周成王就封姬虞在晋地/不被世俗拘泥，跟我学习。含义不同，所以选项正确。

D．“善”，第一个，善于；第二个，交好。句意：周公旦可称得上是善于进言的人了/一向同留侯张良交好。含义不同，所以选项“含义相同”表述不正确。故选D。

12.C

本题考查学生理解文章内容的能力。

C．“并说要封他在晋地，可见周成王爱弟的心意”分析错误，依据原文“周公以请，曰：‘天子封虞耶？’成王曰：‘余一与虞戏也。’周公对曰：‘臣闻之，天子无戏言，言则史书之，工诵之，士称之。’于是遂封唐叔虞于晋”可知，意思是：周公旦对成王说：“我听说，天子没有戏言，说出话来而史官要记载它，乐工要唱诵它，士人要宣扬它。”于是，周成王就封姬虞在晋地。所以周成王封姬虞在晋地是在周公旦拜见成王以后。故选C。

13.（1）那罪人因为不走正路，所以造成这样的后果，君王您为什么要为他悲痛成这个样子呢？

（2）我听说，天子没有戏言，说出话来而史官要记载它，乐工要唱诵它，士人要宣扬它。

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“夫”，代词，那；“顺道”，走正路；“然”，代词，这样；“何为”，宾语前置，应是“为何”，为什么。

（2）“言”，名词，说出来的话；“书”，动词，记载；“工”，乐工。

参考译文：

晋平公问师旷说：“做人君的道理有哪些？”师旷回答说：“做人君的道理，应是清心寡欲，以德政感化人民而不施行刑治，努力做到博大仁爱，把任用贤能作为自己的宗旨，开闻自己的见闻，明察各方面的情况；不拘执、沉溺于世俗的偏见，不受身边亲信的影响和羁绊，做到目光开阔、视野远大，见解独特超群，经常检查考核官吏的政绩，以此来驾驭臣下。这就是人君所掌握的道理呀。”晋平公说：“很好。”周成王分封伯禽为鲁公，召见他并告诚说：“你知道做人主的道理吗？凡是身居高位的人，一定要更加恭敬地对待下属，听从有德行的人的正言劝诚，必须大开毫不隐讳地进谏的大门，谦退克己、安恬宁静，使下面感到有所凭仗。对进谏的人，不要用威势震慑他们。也不要拒绝他们的进言，应广泛地吸收他们的意见，然后从中选择值得采纳的。作为人主，如果只懂文治而无武功，就没有什么可以用来威慑臣民；如果只有武功而不懂文治，臣民就会害怕而不亲近你。文治武功并用，威信与德政才会建立。威信与德政建立以后，臣民就会亲近你和服从你。正派高尚的人就会顺利升迁上来，奸猾谄媚的人就会被贬逐在下，这样，劝谏人主的人就能得到举荐，忠直诚信的人也就会聚集在你的身边。”伯禽向成王拜了两拜，接受封命后辞别而去。大禹出巡遇见一个犯罪的人，便停下车来询问那个罪人并为他哭泣。左右的人说：“那罪人因为不走正路，所以造成这样的后果，君王您为什么要为他悲痛成这个样子呢？”大禹说：“尧、舜时候的人民，都能把尧、舜的思想变成自己的思想。现在我作为君王，百姓各自按自己的想法行事。因此我为他感到痛心。”《尚书》上说：“百姓有了罪过，责任全在我一人。”周成王退朝后与他的弟弟姬虞在一起玩耍，周成王剪了一片梧桐叶当作玉珪信符授给唐叔虞，说：“我用这来封赠你。”唐叔虞听了很高兴，把这件事告诉了他们的叔父周公旦。周公旦因此请求拜见周成王。说：“天子您封了姬虞吗？”成王说："那是我偶尔与姬虞开的玩笑。”周公旦对成王说：“我听说，天子没有戏言，说出话来而史官要记载它，乐工要唱诵它，士人要宣扬它。”于是，周成王就封姬虞在晋地。周公旦可称得上是善于进言的人了。他一说就使周成王特别注重自己的言谈，既表明了爱弟的心意，又加强了王室的根本。周武王问太公说：“君王得到了贤才并且礼遇贤士，有的还是不能因此治理好国家，这是为什么呢？”太公回答说：“君王不能独立果断，往往靠他人的意见做决断，当然要遭受祸殃了。”武王又问：“什么叫‘靠他人的意见做决断’？”太公回答说：“自己不能决断什么应该舍弃，依别人的意见舍弃；自己不能决断什么应该选取，凭别人的意见去选取；自己不能决定应该做什么，依别人的意见去做；自己不能决定应该惩罚谁，依别人的话去惩罚；自己不能决定应该奖赏谁，依别人的意见去奖赏；贤能的人不一定受到信用。不贤的人不一定被叫退，有才能的人不一定被敬重。

14.D饮酒之时他们并未下山归来，而是在山上，结合上下文的景物描写可推知。故选D。

15.王诗观照自我，借“茱萸”表述对故乡及亲人的思念之情；(3分)本词借古讽今(怀古伤今)，词人触景生情，暗含对南宋王朝偏安江南的感伤，词人借细看“茱萸”来排遣愁情，通过“一醉”寻求暂时的解脱。(3分)(共6分，意思对即可)

16.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海

(2)角色满天秋色里四面边声连角起

(3)感时花溅泪恨别鸟惊心（春去花还在人来鸟不惊/江碧鸟逾白山青花欲燃）

17．①如火如荼②引人注目/引人瞩目/举世瞩目③总而言之/一言以蔽之④保驾护航

18．一系列高技术的、系统性的解决方案，彰显了“中国制造”在全球产业链中的先进地位，更赢得了世界的瞩目和尊重。

19．①“负责承建……负责执行……负责建设……”，句子结构相似，构成排比句式。

②句式整齐，朗朗上口，使文章的节奏感加强，增强了语势。

③阐明了中国企业在本届世界杯中输送出了高品质的产品和服务，也表述了“中国制造”在本届世界杯基建中的重要作用。

20．①只要是能“下饭”②不一样的就餐体验③我们需要用心(安静)享受美食21．①多是以手机、电脑等电子设备的形式陪伴人进餐。②食物榨菜能使人吃更多的饭，而“电子榨菜”短暂逃离现实世界，获取口腹与情感上的双重满足。

本题考查学生筛选文中信息，归纳内容要点的能力。

根据原文“吃饭时没有刷到一部称心如意的剧，这顿饭等同白费”“‘下饭’视频、音频和文字起了一个新名字”可知，“电子榨菜”之名中的“电子”体现了以手机、电脑等电子设备的形式陪人进餐的设备特点。

根据原文“‘电子榨菜’在三餐中让我们短暂逃离现实世界，以影像、文字、声音为陪伴，获取口腹与情感上的双重满足”可知，“电子榨菜”的特点主要在于能让我们短暂逃离现实世界，获得口腹和情感上的双重满足，体现了如食物“榨菜”般的部分特性。

22.

材料主要介绍了中国芯片处理器发展的三种模式：强调独立自主发展的“北斗模式”,侧重引进技术后再创新的“高铁模式”,主张参与全球化竞争的“5G模式”。

启示学生探讨科技发展中“独立自主”“引进创新”“全球化竞争”的多元化形式，考生可以在行文中向个人发展、文化建设、社会进步、时代发展等层面拓展，展现思维水平。

北斗模式：关键词是“独立自主”。关联点：自力更生，科技自强。不依赖外国技术，避免被“卡脖子”，确保相关芯片的自主可控性，从而具有了国家安全的高度，这种模式的攻关克难过程中，蕴含了中国科学家艰苦奋斗、自立自强的钻研精神。而这种精神是永不过时的。

高铁模式：关键词是“引进创新”。材料明确为“引进—消化—吸收—再创新”的模式，也就是在引进技术后再做创新。体现“开放”“吸纳”“走出去，引进来”的发展理念，一方面充分学习、借鉴外国先进技术，一方面结合自身实情有突破有创新。且，中国高铁从最开始的“走出去”学习技术，到现在的“走出去”输出技术，其间实现了质的飞跃，可谓是技术的“双向奔赴”，如今的中国高铁已成为一张闪亮的“国家名片”。

5G模式：关键词是“全球化”。这是“近年来”的发展模式，是立足全球化背景，中国企业与世界接轨、融合，参与和适应全球化竞争，也体现出“世界经济共同体”的发展理念。

对以上三种模式，可以重点抓住一种来写，写清写透，如能结合多种，且有所侧重，或找准它们的关联，建立逻辑，无疑更佳。

可以从中国芯片处理器发展写起，做好诠释与阐述，也可以适当延伸到其它领域，比如企业发展、文化建设、政治道路、国际关系等，也可以着眼个人学习生活实际，写出切身体验。

打好芯片发展的“组合拳”

创新为本，以变应变

立足自主，放眼全球

能走出去，能引进来

别丢了独立自主的本

与时俱进，融入世界

芯片发展的双向奔赴