内蒙古自治区呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗20222023学年七年级下学期期末语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1内蒙古自治区呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗20222023学年七年级下学期期末语文试题（解析）内蒙古自治区呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读文段，按要求完成各题。

2023央视春晚，浙江姑娘朱洁静领衔演绎舞蹈《破步桥》，将我国碇步桥最古老的搬上舞台，江南水乡的风韵随舞步款款而来。这个节目三次冲上热搜、火爆全网。

原来，古时在各地山区，因溪流湍急，无桥可行。民间取大石零星高低错落齿状排列于溪间，铺成简便通道，高的一级可供肩挑扁担者或涨水时行走，低的一级可容两人并肩而行。碇步桥为艺术家们的创作提供了灵感。春晚、江南、烟雨家乡，这是多么美妙的巧合与缘分；粗拙、古朴、宛转清流，这是多么原始的艺术与浪漫。

或许，每个人心中都有一座“碇步桥”，从桥的一头走到另一头，仿佛是从青丝走到华发。经历许多传奇故事，看过虚幻的海市shèn楼，时光如水，步lǚ如碇，挥别过往，相遇未来。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

粗拙海市shèn楼步lǚ

(2)画线句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。

二、选择题

2．下列句子中加点词语运用正确的一项是（）

A．呼伦贝尔的山光水色，令人目不窥园、流连忘返。

B．一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都让他激动不已。

C．他是著名的生物学家，我们这些门外汉要不耻下问，虚心求教。

D．疫霾散去，各地旅游业复苏，特色小吃仙露琼浆。

3．依次对下列加点词词性、短语类型分析正确的一项是（）

①自古以来，②中华民族就是英雄的民族，如今，中华儿女③更是用热血谱写了新时代的英雄篇章。④只要⑤祖国需要，我们一直都在。

A．①连词②偏正短语③副词④介词⑤主谓短语

B．①介词②偏正短语③副词④连词⑤主谓短语

C．①副词②动宾短语③连词④介词⑤并列短语

D．①副词②并列短语③介词④连词⑤补充短语

4．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）

山水是自然最生动、最完美的体现。

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②

三、综合性学习

5．某班以“我的语文生活”为主题开展综合性实践活动，邀请你参加，并完成相关任务。

(1)活动一：我来写广告词小博士图书馆现招募公益广告词，请你为其拟一则广告词。

(2)活动二：我来给名著归类小博士图书馆的图书需要归类，你要将下面哪几本书放在一类，为什么？

《红岩》《创业史》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》

(3)活动三：我来读名著内容翻开《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。

（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！

①祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？

②上面文字体现了祥子怎样的品质？

四、句子默写

6．古诗文默写。

（1）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）

（2），无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

（4）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情、大爱，它在杜牧“商女不知亡国恨，”的历史咏叹与现实思考里，它在陆游“从今若许闲乘月，”的山水田园、流连忘返中，也在花木兰“将军百战死，”的九死一生、悲壮荣归里；还在岑参“，凭君传语报平安”的戎马倥偬忠孝两难中！

五、诗歌鉴赏

阅读古诗，回答各题。

登飞来峰王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

7．展开联想和想象，描绘一下“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”所展现的画面。

8．诗歌通过“千寻塔”“最高层”，表述了什么样的精神？

六、对比阅读

阅读下列文章，完成各题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

盖汝好学，在家足可读书作文。不待远离膝下①，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗务，不得专意，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝④尔所生！”在此一行，千万努力。

（选自朱熹《与长子受之》）

①膝下：这里指父母。②汩：搅乱，扰乱。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④无忝：不要辱没。忝，辱。

9．解释下列句中的加点词语。

（1）蒙辞以军中多务（2）及鲁肃过寻阳

（3）然今遣汝者（4）力改故习

10．下列选项与例句加点字用法相同的一项是（）

大兄何风事之晚乎！

A．念之B．但微颔之C．而两狼之并驱如故D．其反激之力

11．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）盖汝好学，在家足可读书作文。

12．用“\”给下面句子划分朗读节奏，划两处。

不知汝将何面目归见父母亲成乡党故旧耶？

13．读文品析。

（1）文中孙权给吕蒙预设的学习目标是。

文中朱熹让儿子离家求学的原因是。（均用原文填上空）

（2）两文都是在劝诫别人认真学习，勤奋读书，仔细阅读，谈谈孙权和朱熹的劝诫方式有何不同。

孙权：

朱熹：

七、现代文阅读

阅读下列文章，完成各题。

我生命中的那簇野菊花

①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。

②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。

④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙光，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上。我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岩大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，互相挨着，挤着，个个精神抖擞，神采奕奕。花朵不大，可开得那样灿烂。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放出了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……

⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！

14．梳理文章主要内容，完成下列表格。

时间事件概括

“我”出世没天“我”自出生体弱多病，侥幸存活。

“我”五六岁前后A

深秋的一天从医院回家的路上，“我”看到野菊花受到启示

那一天回家后B

多年以后C

15．结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。

一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放出了久违的笑颜。

16．下面对文章写法分析不正确的一项是（）

A．文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。

B．第③段主要使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。

C．去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出，不受影响。

D．文章主要通过动作和语言描写来表现父亲对我的关爱。

17．比较《紫藤萝瀑布》选句和本文第⑤段的画线句，从写作手法方面，分别赏析这两个句子。

①每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，机下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

②我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，互相挨着，挤着，个个精神抖擞，神采奕奕。花朵不大，可开得那样灿烂。

①句

②句

18．通读全文，“我”摆脱病魔除了“路边野菊花”给“我”的启示以外，还有别的原因吗？请简单地写出来。

阅读下列文章，完成各题。

我的历史老师

武亦姝

①手机里至今保存着一段完好的视频。那是一场篮球比赛的过程，简单、随意。视频里，午后倾泻的阳光，给整个画面染上金色。夕阳下的操场，简易的篮球架，两个身影不断地奔跑、跳跃……

②画面定格。定格的这张笑脸就是我们的历史老师。格子村衫，牛仔裤，运动鞋，走起路来风风火火。她身上似乎没有一个元素与“女性”这个词挂钩——除了脑袋上那条顽皮的马尾辨。记得第一次见到她的那天，她便颠覆了我对历史老师的传统印象。课堂上，一个奔放的声音说她像扎着马尾辨的男生，她一笑，似乎喜欢这样的赞扬。

③与传统的讲台教学不同，她上课不喜欢站在讲台上，而是走下来拿着合上的课本，慢慢地讲。从北京猿人到探月工程，从战国纷争到苏联解体，一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。这时候的她，不是一位老师，简直成了一个讲故事的人，周围随时凝聚着惊奇的目光。无论何时，她都不吝啬自己的笑容，这样的笑容配上精彩的见解，除了“女神”一词，我想不到更适合她的词。

④有几次在食堂遇到她，竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法，她细致地回答、补充，乃至扩展，总是令人瞠目结舌，然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。让人十分敬佩的是，她对待历史的态度非常耿直。她会义正严辞地为受到不公评判的历史人物辩护，也会毫无保留地揭露被神化的那些人物。因此，她所勾勒出的人物形象和历史事件，总是丰满且真实的，随时就鲜活于眼前了。数次，她和我们在午休时间讨论历史，直到上课铃响。“喔，要上课了？”回头，触到她一双依然思考着的眼睛。这样的历史是伸出手就可以触摸到的。

⑤在相处中，我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶。记得那次历史知识竞赛过后，获胜组的同学兴奋地向她索取棒棒糖作为奖助，她竟下意识地挠挠头：“明天带来好吗？”第二天。当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，地认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里：“应该没有数错吧？”她认真地说，“如果有同学没有拿到，记得让他来拿呀！”大考前，各科的资料和习题不断地砸下来。那段时间，每一次布置作业前，她总会问这些作业会不会给同学们带来太多压力——那关切的神情里，甚至带着些许紧张。作为学生的我，又怎能不被触动呢？

19．阅读全文，说说历史老师有哪些独特之处？

20．根据提示赏析下列句子的表述效果。

（1）数次，她和我们在午休时间讨论历史，直到上课铃响。“喔，要上课了？”回头，触到地一双依然思考着的眼睛。（从人物描写方法的角度赏析）

（2）第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里：“应该没有数错吧？”（赏析加点词语的表述效果）

21．读完这篇文章，也许你能联想到下面这些词语：独特、平等、尊重、热爱……请你结合文章内容，围绕其中一两个词语谈谈自己的阅读感受。

八、作文

22．卖油翁酌油观射，乐在其中；梁启超尽职尽责，乐在其中；刘禹锡陋室德馨，乐在其中；长妈妈为“哥儿”买“三哼经”，乐在其中。

请以“乐在其中”为题，写一篇作文，抒写你的快乐。

自定文体（诗歌除外），写一篇600字左右的文章。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．(1)zhuō蜃履

(2)将我国最古老的碇步桥搬上舞台。

（1）考查字音字形。

粗拙，cūzhuō，粗疏拙劣，不精美。

海市蜃楼，hǎishìshènlóu，原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。

（2）考查病句修改。

画线句语序不当，改为：将我国最古老的碇步桥搬上舞台。

2．B

考查词语运用。

A.目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。不能用在观赏自然风景的语境中；

B.不期而至：事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。正确；

C.不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。不能形容门外汉向专家请教；

D.仙露琼浆：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。不能形容特色小吃；

故选B。

3．B

考查语法知识。

自：介词，从。

中华民族：名词性偏正短语。

更：副词，表示程度的加深。

只是：连词，表示充足的条件关系。

祖国需要：主谓短语。“祖国”是主语，“需要”是谓语。

故选B。

4．C

考查句序的排列。横线前面有这样的句子“山水是自然最生动、最完美的体现”，我们可以判断排序的四个句子应先讲“山”后讲“水”，根据这个提示②应该排在最前面，③中的“仁者”呼应②中的“仁者”，④和②句式一致，构成并列关系，①中的“智者”呼应④中的“智者”。所以应是②④③①。故选C。

5．(1)符合题意即可

(2)怎么归类都可以，只要理由充分即可，如果都放在一类，以小说分类，也可以。

(3)①孙侦探骗祥子说需要很多钱疏通才能免曹先生的罪，敲诈了祥子准备买车的钱（孙侦探骗钱）。

②淳朴善良，正直、有良心。

（1）考查拟写广告词，开放类试题，围绕着“我的语文生活”的主题，语言简洁，言之成理即可。

如：遨游语文世界，感悟美丽人生。

（2）考查小说分类。开放类试题，言之成是即可。

如：《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》是外国小说。《红岩》《创业史》《西游记》是中国小说。又如：可将这几本书归为一类，它们都是小说。

（3）考查名著阅读。

①曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。

②根据“不，不能当贼，不能”“穷死，不偷”“自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿”可知，祥子是一个正直、有良心、淳朴善良的人。

6．一览众山小无丝竹之乱耳濯清涟而不妖隔江犹唱后庭花拄杖无时夜叩门壮士十年归马上相逢无纸笔

考查名篇背诵，注意：览、濯、涟、犹、叩、逢。

7．意对即可8．这首诗通过写“千寻塔”、“最高层”等意象，形象地揭示“站得高，望得远”的道理，表现变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。（意对即可）

7．本题考查诗文画面的描绘。

“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。在理解句意的基础上，多用修饰词加以描绘即可。

示例：千寻高的塔巍然矗立在高山之上，令人神往，在雄鸡鸣叫之时，站在塔顶就可以看到一轮红日徐徐升起，美丽而壮观。

8．考查词句赏析。

在《登飞来峰》这首诗中，王安石抒发了自己的战斗宣言：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。“不畏”指不惧怕、不害怕。“千寻塔”本就极高，又站在最高一层，所以才会“不畏”。故借“千寻塔”“最高层”表述了站得高才能看远的道理。“浮云”指在山间浮动的云雾，喻指阻挠改革的顽固派，诗人认为它虽然可以一时遮掩人们的眼目，终将在历史的长空中消失，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪，勇于改革的豪迈气魄和坚定的决心。

9．推托经过派旧的，原来的10．C11．（1）我难道想让你研究经书，成为掌管经学研究的学官吗！

（2）如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章。12．不知汝\将何面目\归见父母亲戚乡党故旧耶？13．但当涉猎，见往事耳。恐汝在家汩于俗务，不得专意。孙权：现身说法，以自身读书的例子劝诫吕蒙学习；朱熹主要从正反两方面进行语重心长地劝说。

9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：吕蒙用军中事务多来推托。辞，推托。

（2）句意：等到鲁肃经过寻阳。过，经过。

（3）句意：但是现在让你出外从师的原因。遣，派。

（4）句意：一心改去以前的不好的习惯。故，旧的，原来的。

10．考查“之”字的用法。例句中的“之”是用在主谓之间，不译。

A.代词，指自己说的话；

B.补齐音节，不译；

C.主谓之间，不译；

D.助词，的；

故选C。

11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)岂，难道。治经，研究儒家经典。博士，古代专管经学传授的学官。

(2)盖，如果。汝，你。足，足以。作文，写文章。

12．考查断句。

句意：不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？

根据句意可断句为：不知汝\将何面目\归见父母亲戚乡党故旧耶？

13．（1）考查筛选信息。第一空：根据甲文中的“但当涉猎，见往事耳”提炼可得。第二空：根据“恐汝在家汩于俗务，不得专意”提炼可得。

（2）考查比较阅读。

孙权：根据甲文中的“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，用自己读书大有收获的实例来劝说吕蒙读书学习。

朱熹：乙文中的“汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望”是朱熹从正面对儿子加以指导。“不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶”是朱熹从反面对儿子加以劝诫。所以朱熹主要从正反两方面进行语重心长地劝说。

参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习，所以要让你出去走一走。你到了那里，能奋发努力有所作为，一心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样不务正业的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“勤奋学习，不要愧对了父母！”这一次行程，要千万努力呀。

14．A.“我”不能像正常孩子一样玩耍。B.“我”主动吃药。C.“我”摆脱疾病，健康长大。15．露出、现出、显出；作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。16．C17．句运用比喻的修辞手法（或化静为动），写出了花朵绽放的情态，充满了活力和情趣。句运用拟人的修辞，写出了花开得繁茂，开得灿烂。18．父母的爱（始终不肯放弃“我”），自己的坚强。

14．考查概括事件。

A.根据第③段中的“当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包”可得：“我”不能像正常孩子一样玩耍。

B.根据第⑥段中的“那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽”可得：“我”主动吃药。

C.根据末段中的“多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大”可得：“我”摆脱疾病，健康长大。

15．考查语句赏析。

“绽放”指花朵开放。在句指的是笑容在小女孩的脸上出现。运用比喻的修辞，把人的笑颜比作花，联系前句“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人”可知，生动形象地表现了小女孩看到花时的喜悦之情。

16．考查写法分析。

C．首段引出后文的叙事，末段总结全文。首段中的“尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就”与末段中的“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧”首尾呼应，使文章成为了一个统一的整体。本项赏析有误。故选C。

17．考查语句赏析。

①把盛开的花比作张满了的帆和忍俊不禁的笑容，这是比喻的修辞，富有情趣。花为静态，帆与笑容为动态，又是化静为动的手法，充满了活力。

②“互相挨着，挤着，个个精神抖擞，神采奕奕”把花人格化，这是拟人。联系句中的“一丛丛，一簇簇”可知，生动形象地表现了花开得繁茂。联系句中的“可开得那样灿烂”可知，表现了花开得灿烂。

18．考查筛选信息。

根据第②段中的“而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下”可得：父母的爱（始终不肯放弃“我”）。

根据第⑤段中的“，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放出了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽”可得：自己的坚强。

19．女老师有男性的粗犷、豪放；授课不是传统的讲台教学，用生动的故事和精彩的见解，激发学生对历史学习的兴趣；与学生闲聊中仍能解决学生不懂的历史问题；热爱、尊重学生，言而有信；历史知识渊博，对待历史态度耿直。20．①语言和神态、外貌描写（写出其一即可），描绘老师利用课余时间和学生探讨交流，突出老师诲人不倦的奉献精神或专注忘我的治学精神。

②“认真地”表现了历史老师态度严谨地履行自己的诺言，不让学生因自己的马虎而失望，突出了历史老师对学生的尊重（或言出必行的品质）。21．符合文意，有自己的感受即可。

19．考查筛选信息。

根据第②段中的“走起路来风风火火”“她便颠覆了我对历史老师的传统印象。课堂上，一个奔放的声音说她像扎着马尾辨的男生，她一笑，似乎喜欢这样的赞扬”可得：女老师有男性的粗犷、豪放；

根据第③段中的“与传统的讲台教学不同，她上课不喜欢站在讲台上，而是走下来拿着合上的课本，慢慢地讲”“从北京猿人到探月工程，从战国纷争到苏联解体，一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。这时候的她，不是一位老师，简直成了一个讲故事的人，周围随时凝聚着惊奇的目光”可得：授课不是传统的讲台教学，用生动的故事和精彩的见解，激发学生对历史学习的兴趣；

根据第④段中的“有几次在食堂遇到她，竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法，她细致地回答、补充，乃至扩展”可得：与学生闲聊中仍能解决学生不懂的历史问题；

根据第④段中的“她细致地回答、补充，乃至扩展，总是令人瞠目结舌，然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。让人十分敬佩的是，她对待历史的态度非常耿直”可得：历史知识渊博，对待历史态度耿直。

根据末段中的“在相处中，我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶”“第二天。当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，地认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里”可得：热爱、尊重学生，言而有信；

20．考查语句赏析。

（1）“喔，要上课了？”是对老师的语言描写。“触到地一双依然思考着的眼睛”是对她的外貌和神态描写。联系句中的“数次，她和我们在午休时间讨论历史，”可知，这处描写表现了的是老师利用课余时间和学生探讨交流，从中可以看出老师诲人不倦的奉献精神。“一双依然思考着的眼睛”表现了他专注忘我的精神。

（2）“认真地”是对她的数糖果时的神态描写，说明历史老师在严谨地履行自己的诺言，不让学生因为自己马虎而失望。联系末段中的“在相处中，我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶”可知，突出了她对学生的尊重。

21．考查阅读启示，开放类试题，结合文本内容，言之成理即可。如：读完这篇文章，我联想到了尊重。文中的历史老师不忘给学生带糖果的诺言，体现了她对学生的尊重。正是因为她对学生的尊重，所以她也得到了学生对她的尊重。为人师者，与学生在人格是平等的。只有把学生当作平等的人来看待，学生才会亲其师，近而信其道。

22．例文：

乐在其中

“书是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好朋友。”我对高尔基的这句话深信不疑。书伴随着我们快乐成长，是我们理想的生活伴侣；书指引我们走向光明，是一位出色的导师；书给我们进谏忠言，是最伟大的忠告者；书使我们忘记烦恼，无忧无虑地在知识的海洋里尽情遨游。读书，让我乐在其中。

我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。

我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了？”“对呀！”我一拍脑门，“可不，准是看书时顺手塞进书里了……”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！”听了我的话，妈妈哭笑不得。

我爱读书，每读一本书，我都获益匪