中学思想政治课建设情况调研报告

“少年兴则国兴，少年强则国强”。中学生是未来的建设者，加强初中生健康思想品德的培养是我们教育的重中之重。加强与改进初中思想政治课堂建设，促进初中生思想品德的健康发展已刻不容缓。为了进一步了解初中生思想品德建设现状,我校从思想政治课的建设情况调查入手，深入探讨了初中思想政治课建设中存在的问题、梳理了其问题存在的原因,并提出了改进对策。一、初中思想政治课的重要意义以及我校初中思想政治课建设的现状调查。初中思想政治课是一门对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程，依据新课程编写的初中思想政治课本，是新课程教育的规定内容，体现了初中思想政治课的根本性质，指明了教学思想和教育方法的改革方向。初中思想政治课是对初中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。重视思想政治课价值，并切实搞好初中思想政治课教学直接关系着国家的命运。思想政治课在提高学生理论水平与实践能力中有其独到的价值。它是初中德育工作的重要组成部分和途径，也是学校教育社会主义性质的重要标志。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题,思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能无论我们怎样评价都不会过分。并且,初中思想政治课是一门综合性课程,在教育改革中有着重要的价值。初中思想政治课虽不能说就是综合课程，但它的综合性极强。初中政治知识点包括中国特色社会主义建设的常识、经济学知识、哲学知识和政治学知识等。其内容覆盖着多门学科，不仅涉及哲学、经济学、科学社会主义等有关马克思主义的基本观点、基本知识,而且还涉及教育科学理论知识、自然科学常识,以及现代高科技方面的知识和文学、历史、地理等社会科学基础知识。随着社会经济全球化的发展，人们的心理结构和交往方式发生了重大变化，从而引起了人们的思想观念、价值取向、生活方式等方面的矛盾和冲突。利己主义、拜金主义、极端个人主义的浊流冲击着集体主义、社会主义思想道德;享乐、腐败的落后思想抵御着艰苦奋斗精神。在复杂的社会环境和各种诱惑面前，由于年龄与阅历的限制，初中学生缺乏正确和敏锐的判断力，如果老师不积极引导他们树立正确的政治思想观念，他们很容易受到负面的影响，造成思想观念的混乱和价值取向的迷惘。所以,在初中阶段对学生进行与其年龄相适应、生动活泼、有针对性的思想政治教育尤为重要,而思想政治课的教学则是对他们进行思想政治教育的主要方式和途径。二、我校初中思想政治课建设中存在的特色与问题。思政课能不能真正发挥好立德树人的关键性、不可替代性作用，归根到底还要看思政课的教学质量；思政课能否为学生真心喜爱、终身受益，归根到底也系乎思政课的教学质量。教学质量是思政课的生命线，是“金课”含金量的唯一计量标准。1、我校思想政治课的特色和亮点：立足学情，贴近生活，紧扣时政热点，激发学生学习兴趣。课堂生动，注重培养学生思辨能力、分析能力和语言表达能力。小班额教学，关注每一个学生。注重对学生价值观的引领，培育学生先学做人，再学知识。2、存在困难与问题：师资力量不足，缺少代课教师尤其是青年教师。相关培训少，互联网等配套设施跟不上，多媒体资源运用效率不高。由于教师人数少，教研研讨活动等无法有效展开，基本都是闭门造车模式。课时评价与考核仍然沿用上个世纪的标准，教师上了许多课，和其他学科教师付出一样的劳动，但仍然课时量不够，而且课时费也偏低，极大地挫伤了教师的积极性。由于旧有的评价模式等原因，政治课教师考核分偏低，评职称困难。此外，思想政治课还存在教学方法单一、脱离实际等问题。思政课教育教学不应该是空洞说教式教学,应该辅之以多种方法,激发学生的学习兴趣。然而多年来，思政教师能遇到的教学材料除了课本、就是黑板、粉笔。三、对初中思想政治课建设的改进对策。针对以上存在的问题,有必要对中学思政课的教学模式进行改革,促使学生由“知”到“行”的转化，提高育人的实效性。在思政课教学中，教师是主角、是主导，是提高教学质量的关键力量。办好思想政治理论课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生“扣好人生第一粒扣子”是教师义不容辞的责任。要提高对思想政治课的认识及确保思想政治课的首要地位。增强思想政治课教师的专业能力，增强教师的综合素养和专业技能。切实提高思政课教师的地位与待遇，调整课时量的标准，调高课时值，最起码和其他学科的一样。对教师的培训，以及一些资源的共享问题期待解决，以更好的减轻备课压力，激发学习兴趣，提高课堂效率。要建设科学的思想品德课评价体系，主要体现在改革评价内容和评价形式两方面。改革课程评价模式与考试，不完全以考试成绩来评价学生，降低考试难度，注重平时行为习惯等方面的考核，将立德树人落在实处。从而营造浓厚的思想品德教育氛围，优化家校联系、充分利用校内外的人文资源和健康有益的网络资源。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度