义务教育小学信息技术新课标学习考核试卷有答案

新课程标准业务水平考核试卷第1页/共12页2023年新课程标准业务水平考核试卷小学信息科技*温馨提示：此次考试时间为45分钟，满分100分。请在试题答案纸上作答*题号（一）（二）（三）（四）（五）总分得分一、填空题(本题共30小题，每题0.5分，共15分)1.是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。已经成为当今信息社会的重要基础设施。它的出现推动着人类的学习、生活和工作由线下到线上、由物理空间向网络空间和数字空间的逐步迁移，标志着人类社会由工业社会向信息化、智慧社会的一次全球性大迁徙。3.信息社会每时每刻都产生大量的，人们期待能依靠它提高生产效率，改善生活质量。通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受身边无所不在的数据，可以使用数字、字母或文字编码表示信息。4.是广泛存在于生活中的一种系统模型，它不仅是某些常见的电气设备的运作方式，也是一些社会经济事务的运作原理。是研究和开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。面向全体学生，不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准。8.义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在世界与现实世界中健康成长。9.义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的，统筹安排各学段学习内容。10.小学低年级注重，初中阶段深化原理认识，探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法。11.义务教育信息科技课程强要加强过程性评价，完善评价。12.义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的。13.信息科技课程学段目标是总目标在各学段的。学业质量要反映的要求。15.义务教育科技课程要全面贯彻党的，遵循教育教学规律。16.义务教育信息科技课程评价主要有、作业评价、单元与期末评价。17.________是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。18.是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。19.信息科技课程要突出用解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。20.考试是依据课程内容和学业质量标准，对学生学完本课程后课程目标达成度进行的省级考试。21.义务教育信息科技课程资源的开发与利用要坚持。22.义务教育信息科技课程坚持自评和他评相结合，增强学生能力。23.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在中发挥着关键作用。24.义务教育信息科技课程强化信息科技学习的认知基础，注重基本和基本原理学习。25.义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献与挑战，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，体现“”与“技”并重。26.信息科技课程目标要围绕核心素养，体现，反映课程理念。27.信息科技课程围绕课程标准要求组织系统、有效的学习与合作学习，并在课程实施进程中建立常态化学习制度。28.义务教育信息科技课程注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习。29.义务教育信息科技课程支持学生在学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”。30.义务教育信息科技课程围绕学习任务，利用数字设备与团队成员合作解决学习问题，协同完成学习任务，逐步形成应用进行合作的意识。二、单选题(本题共10小题，每题2分，共20分)1.以下为关于信息科技课程内容的描述：①数据来源的可靠性-数据的组织与呈现-数据对现代社会的重要意义。②问题的步骤分解-算法的描述、执行与效率-解决问题的策略或方法。③网络搜索与辅助协作学习-数字化成果分享-万物互联的途径、原理和意义。④文字、图片、音频和视频等信息处理-使用编码建立数据间内在联系的原则与方法-基于物联网生成、处理数据的流程和特点。⑤文明礼仪、行为规范、依法依规、个人隐私保护-规避风险原则、安全观-防范措施、风险评估。⑥应用系统体验-机器计算与人工计算的异同-伦理与安全挑战。这六点描述依次指的是：（）。A.数据算法网络信息处理信息安全人工智能B.算法网络信息处理信息安全人工智能数据C.网络信息处理信息安全人工智能数据算法D.信息处理信息安全人工智能数据算法网络2.下列哪个不是人工智能中的部分（）。A.融入B.适应C.接受D.传输3.下列哪个不是信息科技教育的过程（）。A.课标B.素质C.呈现D.资源4.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以（）形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。A.文本B.图片C.数字D.符号5.信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升（），培育社会主义核心价值观,树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。A.自主可控意识B.学习能力C.知识水平D.自控能力6.义务教育信息科技课程标准（2022年版）中提出信息科技是（）的重要部分。A.国家课程 B.现代科学技术领域C.小学课程D.现代网络技术领域7.下面（）不属于“身边的算法”模块内容。A.算法的描述B.算法的思维C.算法的执行D.算法的效率8.以下不属于数字化学习与创新学段目标的是：(）。A.采用防护措施保护数据B.将算法应用于数字化学习过程中C.借助信息科技进行简单的多媒体作品创作D.利用在线平台和数字设备获取学习资源9．课程标准面向（），不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准。新课程标准业务水平考核试卷第10页/共12页A.全体学生B.大多数学生C.资源集中的学生D.偏远地区学生10.在新课程背景下评价的主要目的（）。A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.全面了解学生信息技术学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学D.培养学生创新意识和创新能力三、多选题(本题共10小题，每题2分，共20分)1.课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，（）。A.体现马克思主义中国化最新成果B.体现中国和中华民族风格C.体现党和国家对教育的基本要求D.体现国家和民族基本价值观E.体现人类文化知识积累和创新成果2.信息科技的课程理念包含以下哪几方面（）。A．反映数字时代正确育人方向B．构建逻辑关联的课程结构C．遴选科学原理和实践应用并重的课程内容D．倡导真实性学习E．强化素养导向的多元评价3.新修订的信息科技课程标准要求学生通过课程学习，达成以下目标（）。A．树立正确价值观，形成信息意识B．初步具备解决问题的能力，发展计算思维C．提高数字化合作与探究的能力，发扬创新精神D．遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任4.计算思维学段目标第三学段(5-6年级）学段目标主要有：（）。A．通过生活中的实例，了解算法的特征和效率。能用自然语言、流程图等方式描述算法。知道解决同一问题可能会有多种方法，认识到采用不同方法解决同一问题时可能存在时间效率上的差别。B．对于给定的任务，能将其分解为一系列的实施步骤，使用顺序、分支、循环三种基本控制结构简单描述实施过程，通过编程验证该过程。C．在问题解决过程中，能将问题分解为可处理的子问题，了解反馈对系统优化的作用。D.以上均不是5.义务教育阶段信息科技课程标准关于信息科技的教学建议有哪些（）。A.围绕核心素养确定教学目标B.推进以学生为主体的学习方式创新C.注重以科学原理指导实践应用D.自觉适应信息科技的快速更迭6.课程标准中校本教研建议有哪些（）。A.基于学情和校情，明确本校信息科技教师专业发展的重点与关键B.夯实教师学习机制，全面带动教学创新C.形成持续改进的信息科技教学实践D.以上均不是7．义务教育信息科技课程过程性评价应遵循的原则有（）。A.评价情境应体现真实性。B.评价主体应体现多元化。C.评价方式应体现多样性。D.评价内容应体现全面性。E.评价反馈应体现指导性。义务教育信息科技课程的课程理念有（）。A.反映数字时代正确育人方向。B.构建逻辑关联的课程结构。C.避选科学原理和实践应用并重的课程内容。D.倡导真实性学习。E.强化素养导向的多元评价。9.义务教育信息科技课程的课程性质有（）。A.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。B.义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。C.信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。D.以上均不是。10.义务教育信息科技课程学业质量内涵有（）。A.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。B.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。C.信息科技课程学业质量标准是在每个学段的学习结束后，对学生在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面应达到的学业成就及表现特征进行的总体描述，是考试评价的主要依据，对教学活动、课程资源建设等具有一定的指导作用。D.以上均不是。四、判断题(本题共20小题，每题1分，共20分)1.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。当代高速发展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。（）2.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。（）3.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。（）4.当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。（）5.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。（）6.信息科技的发展创造了全新的数字化环境。它在改变人们信息交流与分享方式的同时，也改变着人们的思维方式。（）7.没有网络安全就没有国家安全。（）8.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。（）9.信息科技课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。（）10.信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。（）11.学校教研组要带动信息科技教师树立终身学习意识，围绕课程标准要求组织系统、有效的个体学习与合作学习，并在课程实施进程中建立常态化学习制度。（）12.信息科技课程学段目标是总目标在各学段的具体化，旨在指导教师在遵循学生身心发展阶段特征的基础上进行教学。（）13.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。（）14.信息社会责任学段特征，(1-2年级）学段特征为：①了解知识产权的概念，认识知识产权保护和应用的重要意义。②在信息分享与交流活动中，能通过合理的方法辨别与抵制不良信息，尊重他人观点，理性发表个人观点。③初步具备数据安全防护能力，能保护个人及他人隐私，自觉维护网络安全和数据安全。（）15.义务教育阶段信息科技课程内容依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能五条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块，组织课程内容，体现循序渐进和螺旋式发展。（）16.在信息社会中，信息隐私与安全仅对于个人生活至关重要。（）17.信息科技课程在义务教育阶段分为三个学段。（）18.物联网的基本含义是“万物互联”，基本上等同于互联网。（）19.信息社会责任是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力；信息意识是指个体在信息社会中的文化修养、道德规范和行为自律等方面应承担的责任。（）20．终结性评价的主要目的是提升学生对自我的认识，促进学生的学习，改进教师教学和优化教学环境。（）五、简答题(共2小题，第一题10分，第二题15分，共25分)1.简要回答信息科技课程要培养的核心素养主要包括哪四个方面，它们之间有着怎样的关系。（10分）2.车辆进入停车场，智慧停车系统通过监控摄像头拍摄车辆，自动识别车牌号后放行；离开前，驾驶员通过手机扫描收费二维码，自助缴纳停车费后方可离场。智慧停车系统场景如图所示。（15分）智慧停车系统场景示意图①在上图中，采用了人工智能技术的环节有哪些()。拍摄车辆B.扫描二维码C.识别车牌号D.自助缴费②请简要描述场景中的监控摄像头所起的作用。③分析上图中智慧停车系统可以采集到哪些数据，填入表中。数据采集表2023年教师新课程标准业务水平考核试卷小学信息科技答题纸（一）填空题(本题共30小题，每题0.5分，共15分)________2、________3、_________4、_________5、________6、_______________8、________9、________10、_________11、________________13、_______14、_______15、_________16、_______17、________18、________19、_________20、_______21、_______22、_________23、_______24、________25、_________26、________27、________28、________29、_________30、_________（二）单选题(本题共10小题，每题2分，共20分)1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）9（)10()（三）多选题(本题共10小题，每题2分，共20分)1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）9（）10（）（四）判断题(本题共20小题，每题1分，共20分)1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）9（）10（）11（）12（）13（）14（）15（）16（）17（）18（）19（）20（）（五）简答题(共2小题，第一题10分，第二题15分，共25分)（写反面）2023年教师新课程标准业务水平考核试卷