中班舞蹈教案我的朋友在哪里

授课教师:2023-12-21中班舞蹈教案我的朋友在哪里目录CONTENCT课程介绍与目标热身活动与基本舞步舞蹈动作分解与示范音乐节奏与舞蹈配合创意舞蹈编排与展示课程总结与延伸活动01课程介绍与目标社交技能培养身体协调性训练艺术审美教育通过舞蹈活动，帮助幼儿学习与他人互动和合作，提高社交技能。舞蹈要求身体各部分协调配合，有助于锻炼幼儿的身体协调性。舞蹈作为一种艺术形式，能够培养幼儿对美的感知和欣赏能力。舞蹈课程背景知识目标能力目标情感目标社交目标教学目标与意义掌握基本舞步和动作，了解舞蹈表现的情感和意境。能够独立完成舞蹈表演，与同伴合作完成舞蹈作品。培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，增强自信心和表现力。学会与他人沟通和合作，建立良好的人际关系。每周一次，每次45分钟。课程时间基本舞步和动作学习、舞蹈排练和表演、舞蹈欣赏和评论。教学内容讲解示范、模仿练习、小组合作、表演展示。教学方法通过观察幼儿在课堂上的表现、完成舞蹈作品的质量和与他人的合作情况来评估教学效果。课程评估课程安排与时间02热身活动与基本舞步关节活动肌肉拉伸热身运动引导孩子们站成一圈，跟随音乐节奏，依次活动头部、肩部、腰部、膝盖和脚踝等关节，使身体逐渐进入舞蹈状态。通过简单的伸展运动，拉伸大腿、小腿、背部和手臂等部位的肌肉，预防舞蹈过程中的肌肉拉伤。向孩子们介绍舞蹈中的基本步伐，如前进、后退、左右移动等，并示范正确的步伐和姿势。步伐讲解播放舞蹈音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，引导他们跟随音乐进行步伐练习。音乐感知基本舞步教学80%80%100%舞步组合练习将基本步伐进行组合，形成简单的舞蹈动作序列，如前进两步、后退一步、左右移动等。在简单组合的基础上，增加转身、跳跃等动作，形成更丰富的舞蹈组合。将孩子们分成小组，每组练习不同的舞步组合，然后轮流展示，互相学习和交流。简单组合复杂组合小组合练03舞蹈动作分解与示范0102030405起始动作双脚并拢，双手自然下垂，身体挺直，目视前方。第一个八拍左脚向左跨一步，双手从两侧抬起至头顶上方击掌，然后双手回落至两侧，同时左脚收回。第二个八拍右脚向右跨一步，双手从两侧抬起至胸前合十，然后双手回落至两侧，同时右脚收回。第三个八拍双脚起跳，双手从两侧抬起至头顶上方击掌，然后双手回落至两侧，同时双脚落地。第四个八拍双手在身体前方做拥抱状，然后向两侧打开，同时双脚起跳分开，最后双手和双脚同时收回。动作分解与讲解教师首先完整示范一遍舞蹈动作，让学生初步了解舞蹈的整体流程和动作风格。教师将舞蹈动作分解，逐一进行示范和讲解，引导学生观察并模仿教师的动作。学生在模仿过程中，教师要及时给予指导和纠正，确保学生正确掌握每个动作的要领。教师示范与学生模仿将学生分成若干小组，每组4-6人，让学生在小组内互相练习和观摩。教师轮流到每个小组进行指导和点评，针对学生的问题给予及时的纠正和改进建议。在分组练习过程中，教师可以引导学生互相学习和交流，分享彼此的心得和体会，促进共同进步。练习一段时间后，教师可以组织学生进行小组展示或比赛，激发学生的学习热情和竞争意识。分组练习与指导04音乐节奏与舞蹈配合感知音乐节拍认识音符音乐游戏音乐节奏感知介绍音符的形状和名称，帮助幼儿理解音乐的基本元素。运用音乐游戏的方式，让幼儿在游戏中感受节奏的变化，培养其对节奏的敏感度。通过听音乐、拍手等方式，引导幼儿感知音乐的节拍和节奏变化。010203基本舞步动作示范分组练习舞蹈动作与音乐配合教授与音乐节奏相配合的基本舞步，如踏步、踮步等。教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿学习。将幼儿分成小组，进行舞蹈动作的练习，互相观摩、学习。组织幼儿进行完整的舞蹈排练，熟悉舞蹈的流程和动作。舞蹈排练服装道具准备舞蹈表演为幼儿准备适合的舞蹈服装和道具，增加舞蹈表演的效果。在适当的场合，如学校演出、家长会等，让幼儿展示所学的舞蹈，培养其自信心和表演能力。030201完整舞蹈表演05创意舞蹈编排与展示

学生自由发挥创意激发创意鼓励学生自由发挥，提出各种与主题相关的创意点子，如通过舞蹈动作表现寻找朋友的场景、与朋友相处的快乐时光等。动作设计引导学生根据音乐节奏和自身感受，设计富有创意的舞蹈动作，如欢快的跳跃、温柔的拥抱等。表情与情感表达指导学生通过面部表情和身体语言来表达舞蹈中的情感变化，如寻找朋友的焦急、找到朋友后的喜悦等。01020304分组合作段落主题动作编排音乐与节奏分组编排舞蹈段落小组成员根据选定的主题，共同设计舞蹈动作、队形变换等，形成完整的舞蹈段落。每个小组选择一个与“我的朋友在哪里”相关的主题，如“在操场上寻找朋友”、“在图书馆偶遇朋友”等，作为舞蹈段落的表现内容。将学生分成若干小组，每组4-5人，鼓励学生在小组内共同讨论、合作编排舞蹈段落。选择适合的音乐和节奏，与舞蹈动作相协调，增强舞蹈的表现力。舞蹈彩排01在正式展示前，组织学生进行舞蹈彩排，检查动作、音乐等方面的协调性和完整性。班级展示02安排学生在班级内进行舞蹈展示，其他同学和老师观看并给予评价和建议。交流与分享03在展示结束后，组织学生进行交流和分享，谈谈自己在舞蹈编排过程中的体会和收获，以及对他人舞蹈的看法和建议。通过互相学习和借鉴，促进学生的共同进步和成长。班级展示与交流06课程总结与延伸活动学生们能够熟练掌握舞蹈《我的朋友在哪里》的基本动作，包括步伐、手势和表情等。舞蹈动作掌握通过多次练习，学生们的节奏感得到了明显提高，能够准确地跟随音乐节奏进行舞蹈。节奏感提升在舞蹈练习过程中，学生们逐渐学会了与同伴相互配合，共同完成舞蹈表演，展现了良好的团队合作意识。团队合作意识课程回顾与总结节奏感把握学生们在反思中意识到自己在舞蹈节奏感方面还有待提高，表示将在课后多加练习，增强自己的节奏感。动作规范性学生们能够自觉评价自己的舞蹈动作是否规范，对于不规范的动作能够主动向老师请教并及时改正。团队合作意识学生们认识到团队合作在舞蹈表演中的重要性，表示将继续努力与同伴更好地配合，呈现出更加完美的舞蹈效果。学生自我评价与反思布置与舞蹈《我的朋友在哪里》相关的家庭作业，要求学生在家中继续练习舞蹈动作，并尝试与家人一起合作完成舞