2024届江苏省宜兴市八年级语文第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析

2024届江苏省宜兴市八年级语文第二学期期末教学质量检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子翻译有误的一项是（）A．率妻子邑人来此绝境。率领妻子和同乡的人来到这与世隔绝的地方。B．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。C．是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己的）困惑。D．斗折蛇行，明灭可见。（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。2．（2分）依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①随着社会的进步,现代科技的发展节奏越来越快,从前的许多科学幻想今天很有可能成为现实②夜色阑珊,历时两年的研究项目终于接近尾声,他关闭电脑,地摸着下巴长长地松了口气。③学习仿写首先要确定仿写点,对于精彩的地方要细心揣摩,思考作者是怎样写的，需要考虑变通和创新,渐渐形成自己的写作风格A．以至踌躇满志不但……而且B．以致踌躇满志不但……而是C．以致自鸣得意不是……而是D．以至自鸣得意不是……而且3．（2分）下列句子组成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①平心而论，唐代的军队并不太强，在边界战争中打过很多败仗。②因此，如果纯粹从军事、政治的角度来看，唐代有很多可指摘之处。③但是，一代代中国人都深深地喜欢上了唐代，远比那些由于穷兵黩武、排外保守而显得强硬的时代更喜欢。④唐代的疆域也不算太大，既比不过它之前的汉代，也比不过之后的元、明、清。⑤这一事实证明，广大民众固然不愿意国家衰落，却也不欣赏那种失去美好精神心态的国力和军力。A．①④③②⑤ B．①④⑤②③ C．①④②③⑤ D．②③⑤①④4．（2分）下面词语中书写有误的一项是（）A．浮躁阳奉阴违行将就木挑拨离间B．嘹望相辅相成名副其实不修边幅C．缭绕前呼后拥强词夺理瞬息万变D．狡辨漫不经心轻歌慢舞振耳欲聋5．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）广州有深厚的历史底蕴，其历史文化和“山、水、城、田、海”的自然格局相辅相成，有“千年商都”美誉，是名副其实的历史文化名城。在当今瞬息万变的时代，广州以目空切的勇气，着力打造“广州花园项目”，助力老城市焕发新活力，正向国际大都市迈进。A．相辅相成 B．名副其实 C．瞬息万变 D．目空一切6．（2分）下列各句中，标点符号使用错误的一项是（）A．傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。B．今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？C．在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。D．它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它风吹着它，雨打着它。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面文言文，完成小题。涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金①，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣②也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与③，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’。”（注释）①邑金：封邑的收入。②波臣：水族臣民。③常与：时常在一起的，此指水。1．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．故／往贷粟于监河侯B．激／西江之水而迎子C．吾失吾／常与D．君乃言／此2．解释文中加点词的意思。于（）邪（）活（）3．翻译文中画线句子。（1）我将得邑金，将贷子三百金，可乎？（2）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!4．庄周讲“涸辙之鲋”的故事目的是什么？8、（3分）天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1．马致远这首元曲被誉为“_______________________”2．下面对这首元曲理解有误的一项是A．“枯藤”句写了三个景物，勾勒出一副凄凉的画面。B．“小桥”句用明净纤巧的语句突出安谧温馨的场面。C．“古道”句描绘游子骑着瘦马缓行古道的悲凉境况。D．本曲借秋天萧瑟之景表达作者伤春悲秋的感伤情绪。9、（7分）请根据提示填写相应的古诗文。（1）《谐》之言曰：“___________________________，水击三千里……”（《北冥有鱼》）（2）_______________________________，教然后知困。（《虽有佳肴》）（3）唇焦口燥呼不得，______________________________。（《茅屋为秋风所破歌》）（4）曲径通幽处，___________________。（5）_______________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）_______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）（7）___________________，骈死于槽枥之间。（8）自经丧乱少睡眠，_____________________。（9）《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“_____________________，_______________________”与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙。（10）《送友人》借马鸣来表达悠悠的别离之情的诗句是：__________，__________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，完成小题我的母亲①我的母亲不同于传统意义上的母亲。她小姐出身，上过大学，不会做任何家务，走在街上永远挺胸抬头，在年轻的时候，吃过北京所有的馆子，去过北京所有的公园。在那一辈妇女中，像她那样的女人是不多的。②我是一个南方孩子。刚到北京的时候，由于外地口音浓重，且个子矮小，常常被人欺负。最初几个月，没有一天我不是哭着从学校回来。有一次，我在饭桌上哭得泣不成声，外婆看着心疼，对母亲说：“你总要管一管，去找找校长或者其他孩子的家长。”母亲瞟了我一眼，问了一个我那个岁数根本不可能回答的问题：“为什么那些孩子只欺负你，却不欺负别人？”③这个问题几乎伴随了我整个成长——无论我受了什么委屈，无论我得到多么不公平的待遇，我永远会先问我自己：为什么是你不是别人？有没有你自己的问题？④个子矮小我无法改变，但是口音我则彻底改掉了——现在即使我告诉别人我是南方人，人家都会说不可能，为什么你没有一点口音？你知道我是怎么做到的？我是跟着中央人民广播电台学舌学出来的！⑤记得刚工作的时候，第一次出差，下了火车发现钱没有带够，给母亲打长途，希望她能从我的工资卡里给我取出1000元钱快寄给我，母亲愤怒地说：“你去出差为什么不带够钱？你妈妈不是家庭妇女，哪有那么多时间给你干这些事情？”⑥我在电话里哭了——后来她当然是给我寄了钱，但是警告我下不为例。的确，后来我再也没有为这些鸡毛蒜皮的事情麻烦过她，因为她不止是一个母亲，还是一个教授级高级工程师，她有很多更重要的事情。我也明白：即使身为你的母亲，也没有义务为你提供你所要的一切。⑦2003年,某一天深夜，我被送到医院急诊，母亲当时正负责宝钢项目，她赶到医院时，大夫告诉她我病情严重，刻不容缓，需要马上化疗。她当机立断办了退休，从此整整半年的时间，起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说：“如果能够一命换一命，就让我换了她吧。”那天，我明白：她不是不肯为我做出牺牲，她只是不肯为我做出不必要的牺牲。⑧在我生病的时候，她从来不像有的母亲那样说些“善良的谎言”，她直截了当跟我说：你生的病叫恶性滋养细胞肿瘤，如果不化疗，你活不过半年，如果化疗，你有50%的胜算。即使化疗结束，你也不能像以前那样过日子，你必须常常到医院检查，防止复发。⑨我当时差点疯掉，我对她说，我的生命是我自己的，我不打算治疗，我要用最后的时光去周游世界。⑩她冷静的告诉我：第一，现在不是最后的时光；第二，你的生命不完全是你的，你这条命是我给你的，你要为我活下去。我想，如果我的母亲不是这样一位母亲，我现在还能活着写这些文字吗？她让我成为我自己，又让我懂得：我的生命并不是任性地属于我一个人，生命之所以可贵，并不仅仅在于它对于每个人只有一次，而且还在于它的广度和厚度。我的母亲不是那种传统型的母亲，我曾经因此而yíhàn，但是现在我不这样认为了——命运给了我这样的母亲，而她也造就了我独特的个性，为此我真的很感激她——因为她，所以才有我，因为她有个性，所以，我才有个性。1．根据拼音写汉字yíhàn（__________）2．紧扣加点的词语，赏析下面的句子：她当机立断办了退休，从此整整半年的时间，起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说：“如果能够一命换一命，就让我换了她吧。”3．根据文章内容，完成表格：事件母亲的表现我的感悟我常常被人欺负（1）受到委屈不公时要找自己的问题（2）批评我，警告我下不为例（3）我病重需要化疗（4）她只是不肯为我做不必要的牺牲我想放弃治疗周游世界冷静地告诉我要活下去（5）4．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本内容具体分析。5．对于文章结尾段的理解，下列说法有错的一项是：（）A．我曾因为母亲不是传统意义上的母亲而感到遗憾。B．我感激母亲，是因为有她才有了我，是她给了我生命。C．结尾的内容照应文章第一段，形成首尾呼应。D．点明文章的写作意图，表达了我对母亲的感激之情。11、（15分）阅读下文，完成下列小题。提着手风琴箱的老人①家乡市中心旁边有一个开阔的广场，由于地处商业街区，这个广场养活了不少乞讨者。不论冬夏，经常能看到穿着朴素的年轻人蹲在广场边，手里举着一块纸板或者塑料板，上面书写着自己的凄惨故事，真伪不辨。商业街平日很繁华，路人们总是像看戏一般，看着不少身强力壮的乞讨者“表演”，偶尔发发善心，扔下一些零钱。②直到某一天，我在这里看到了别样的风景。那是初秋的一个下午，行人和大街一如往常般平淡无奇，而广场上早已有年轻人举好牌子、跪好并低下头，开始了他们的“表演”。这时，走过来一个与众不同的、颤巍巍的身影——那是一位老人。阳光很刺眼，毫不留情地射在他的身上，照得他整洁的旧中山装有些发白。他的左手提着一个大大的硬质黑皮箱子，与他有些瘦削的身形不太成比例。老人有些跛脚，提着箱子一瘸一拐地慢慢走着，一小步、一小步蹭到了年轻的乞讨者中间。我不知道这位老人要做什么，只是从他走到一群乞讨者中间来看，他也是来乞讨的。可我从未见过拿着这么大箱子乞讨的人，这让我有些摸不着头脑。③在我胡思乱想间，老人已经慢慢躬身放下箱子。或许是年老的原因，老人的动作仿佛是老电影的回播，却不显拖沓，反倒给人几分郑重和怀旧。而此时，这个箱子更仿佛魔盒般，勾起了过路的“潘多拉”们的心。他会以怎样的方式乞讨呢？开始有人窃窃私语，不时有“家人的照片”“自己的残疾证明”这样的言语传出。老人离人群不远，十有八九是听得到这些揣测的，但他不辩解，而是自顾自地打开了箱子。④箱子里竟是一把手风琴。这把手风琴有些年头了，即便在阳光的照耀下，红色的琴身也看得出有些黯淡了，甚至有几处掉了漆，露出黑黢黢的琴身，原本质地不错的背带也脱落了几块皮。白色的塑料琴键更是泛着旧旧的黄，有点像家乡冬天角落里被人遗忘的积雪的颜色。人群的窃窃私语声大了起来。老人低头给凤琴调音时，更是传来一声尖锐的口哨声。老人也并不恼，而是默默低头调音。歌曲的前奏起来时，人群的声响已经很大了。可老人仿佛和人群是两个世界，他静静地摆弄着手风琴。琴的音色有些沙哑，这是年老的铜制簧片们的叙旧声。歌曲进入主旋律时，老人缓缓开口，我听出他唱的是《白桦林》。他的声音并不老迈沙哑，反倒有些低沉，仿佛一列老旧而汽笛轰鸣的蒸汽火车，从中东铁路上缓缓驶过，驶入西伯利亚的方向，只抖落下厚厚一地煤渣。⑤我听过很多版本的《白桦林》，温柔的、炫技的、飞扬恣意的、故作深沉的……唯独这次的声音，似乎是戈壁上隽永的沙海在说话，歌声不高，却泛着黄、携着尘，渐渐压下了人群躁乱的私语。人群越聚越多，人们早已忘记自己安静了多久，没人敢轻率地发声，只是不时有人将钱放入装琴的箱子。可不论人群喧哗或安静，老人从未抬头看过一眼，仿佛在思考什么，又像在回忆什么，唯独在唱那句“年轻的人们消失在白桦林”时破了音。他抬了抬眼皮，似乎有泪花在闪动。⑥一曲完毕，不知是谁开始轻轻鼓起了掌，渐渐地四周都响起了低低的拍手声。老人听到了掌声，终于抬了抬头，向人群微微笑了笑。然后，他又低下头，摆弄起琴键，开始表演他的第二首歌曲——《莫斯科郊外的晚上》。我站在人群中看着这一切，箱子里的钱越来越多，我周围的听众换了又换，可天地之间，仿佛只剩下一个广场、一位老人和一段亘长而低沉的歌声，歌声里夹杂着无数个欲言又止的故事。⑦不知过了多久，或许是第一首歌结束，又或许是第十首歌结束，我抬首发现已是黄昏。老人蹲下身子，如枯木一样的手指缓缓拂过琴身，仿佛在安抚一位多年的老友。然后，他收起钱，将手风琴放回箱子，跛着脚走出安静了好久的广场，又跛着脚走入喧嚣的人群。⑧家乡这条平淡无奇的大街上，我见过无数个年轻力壮却跪地祈求的乞讨者，却只见过一位这样的老人。他逆着光，一路蹒跚而行，不曾躬身片刻，任凭夕阳将他手中本就不小的箱子拉出长长的剪影，硕大沉重得如同命运。（选自《知识窗》2018年第3期）1．请用简洁的语言概括故事的主要内容。2．文章开头写那些年轻的行乞者有何用意？3．品读第④段画线句子，联系上下文分析其作用。他的声音并不老迈沙哑，反倒有些低沉，仿佛一列老旧而汽笛轰鸣的蒸汽火车，从中东铁路上缓缓驶过，驶入西伯利亚的方向，只抖落下厚厚一地煤渣。4．通读全文，谈谈你对文中“老人”这一人物形象的认识。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。“保尔连气都喘不上来了。有几秒钟的工夫，他心里斗争得很激烈，但是最后还是被一种力量所支配，他不顾死活，把身子探进窗子，抓住枪套，拔出那支乌亮的新手枪，然后又跳回了花园。他向四周环顾了一下，小心翼翼地把枪塞进裤袋，迅速穿过花园，向樱桃树跑去。他像猴子似的攀上棚顶，又回过头来望了一眼。勤务兵正安闲地跟马夫聊天，花园里静悄悄的……他从板棚上溜下来，急忙跑回家去。”①这段文字节选自小说_____________________，主要采用了_________描写，刻画了主人公保尔的形象。②小说接下来又写了关于“枪”的两个情节？请简要概括：_______________。13、（5分）阅读下面材料，按要求答题。材料一：对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。同志说：“中国‘和'文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观，协和万邦的国际观，和而不同的社会观，人心和善的道德观。”材料二：（1）请用一句话概括材料一的主要信息。（2）简要概括材料二中除文字以外的画面内容，并解释其寓意。（3）中华文明一直推崇“和”文化。明代郑和下西洋所体现的睦邻政策，是今天中国政府所推行的“与邻为善，以邻为伴”政策的重要源泉。请你举出历史上“以和为贵”的一个例子。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读材料，按要求写作。“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物复苏；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。请以“醒来”为题写一篇作文，不少于600字。除诗歌外，文体不限。文中不要出现真实的人名、校名、地名。不得抄袭、套作。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

A．翻译不准确。“妻子”意思是“妻子和儿女”。句子翻译为：率领妻子、儿女和同乡的人来到这与世隔绝的地方。故选A。2、A【解题分析】

“以致”表示由于前述原因而造成的结果；“以至”表示范围、数量、程度或者时间等的延伸和发展。据此可知①句应填写“以至”。“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意,是褒义词；“自鸣得意”的意思是炫耀自得满意之处,是贬义词。据此可知②句应填写“踌躇满志”。第③句前后内容存在递进关系，所以应填写“不但……而且”。故选A。3、C【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，①句为这段话的首句，排除D项，①和④相衔接，“②因此”是由①④得出的结论，排除AB两项，“⑤这一事实”指的是③句中的“一代代中国人都深深地喜欢上了唐代，远比那些由于穷兵黩武、排外保守而显得强硬的时代更喜欢”，故选C。4、C【解题分析】

A.浮躁－浮躁；B.嘹望－瞭望；D.轻歌慢舞－轻歌曼舞。故选C。5、D【解题分析】

A.“相辅相成”：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。B.名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。C.瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。D.“目空一切”为贬义词，形容高傲自大，什么都瞧不起。使用对象明显错误，不合语境。故选D。6、D【解题分析】

D.它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它。D错误，选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．A2．于（向）邪（通”耶”，呢）活（使……活）3．（1）我将得到封邑的收入，将借你百金，可以吗？（2）你这样说，还不如趁早到卖干鱼的店铺找我呢？4．对监河侯见死不救还开空头支票表达不满。【解题分析】选自《庄子·杂篇·外物》作者：庄子年代：战国时期译文参考：庄周家贫，所以到监河侯那里借粮米。监河候说：“可以，我将要收到封地的税金，借给你三百金可以吗？”庄周忿然作色说：“我昨天来，路上听到呼喊的声音，四面张望见干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼，来，你是做什么的呢？回答说：‘我是东海的臣民。你能给一升半斗的水救我的命吗？’我说：‘可以，我要去南方劝说吴、越的国王，引西江的水来迎接你，可以吗？’鲫鱼忿然作色说：‘我失去了我不能离开的水，困在这里，我得一升半斗的水就可以活，你竟然这么说，还不如趁早到卖干鱼的店铺去找我呢!’”1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。A.根据句意“所以到监河侯那里借粮米”可知此句划分正确。B.根据句意“引西江的水来迎接你”可知此句应划分为：激西江之水／而迎子。C.根据句意“我失去了我不能离开的水”可知此句应划分为：吾／失吾常与。D.根据句意“你竟然这么说”可知此句应划分为：君／乃言此。故选A。2．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“邪”是通假字，通“耶”，语气词“呢”的意思；“活”是词类活用，在这里是动词的使动用法，使……活。3．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“贷”，借；“肆”，店铺。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。4．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。庄子讲涸辙之鲋的故事，讽刺了监河候在别人困难的时候不肯出手相助，只会用貌似慷慨的大话来敷衍的虚伪之态。据此作答即可。8、1．秋思之祖2．D【解题分析】1．本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。马致远这首元曲被誉为“秋思之祖”。2．本题考查的是对这首曲的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首曲，逐句进行分析。D项理解不正确，本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。9、（1）鹏之徙于南冥也（2）学然后知不足（3）归来倚杖自叹息（4）禅房花木深（5）拣尽寒枝不肯栖（6）零落成泥碾作尘（7）祗辱于奴隶人之手（8）长夜沾湿何由彻（9）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（10）挥手自兹去萧萧班马鸣【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“徙”、“倚杖”、“碾”、“祗”、“班”的书写。理解型默写（9）抓关键词“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，（10）的关键词是“悠悠的别离之情”。三、现代文阅读（25分）10、1．遗憾2．“当机立断”的意思是“事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断”，写出了母亲为了照顾病重的我，放弃了自己的事业，与前文“一个教授级高级工程师，她有很多更重要的事情”形成对比，突出了母亲对我的爱与付出；“整整”写出了时间之长，“甚至”表示递进，强调了母亲爱我甚于她自己的生命。这句话表达了母爱的厚重以及我对母亲的深深感激之情。3．(1)让我思考为什么那些孩子只欺负我却不欺负别人。(2)我出差钱没带够，给母亲打长途电话希望她寄钱给我。(3)即使身为你的母亲，也没有义务为你提供你所要的一切。(4)当机立断办理了退休照顾我。(5)我的生命并不只属于我一个人；生命之所以可贵，还在于它的广度和厚度。4．母亲是一个个性鲜明的人。她不像传统意义上的母亲那样宠爱我，而是冷静客观地教育我。母亲还是一个教子有方的人。当我被别人欺负时，她让我去找自己的问题，我由此明白要改变自己。母亲也是一个热爱孩子的人。我病重，她立刻退休照顾我，告诉我要珍惜生命。5．B【解题分析】1．字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“遗憾”：不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。注意据义定形。2．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。“她当机立断办了退休”中的“当机立断”本义：把握时机，毫不犹豫地做出决定。语境义：写出了母亲果断地放弃了自己的事业来照顾病重的我。突出了母亲对我的付出。“整整”本义：达到一个整数的，实足的。语境义：强调起早贪黑风里来雨里去地照顾我的时间之长。“甚至”本义：表示更进一层的意思。语境义：强调了母亲不顾一切地爱我。整句话表达了母爱的厚重以及我对母亲的深深感激之情。由此也刻画了母亲伟大的形象和揭示了文章的主旨。3．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节、表现、感悟的概括方式概括出其它情节、表现、感悟。如（1）空，可直接提取第2段末“为什么那些孩子只欺负你，却不欺负别人”一句作为答案。（2）空，可分析第5段“记得刚工作的时候，第一次出差，下了火车发现钱没有带够，给母亲打长途，希望她能从我的工资卡里给我取出1000元钱快寄给我”等句，即可整理出答案。（3）空，可直接提取第6段“：即使身为你的母亲，也没有义务为你提供你所要的一切”一句作为答案。一次类推，即可概括出其它几项的答案。4．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“为什么那些孩子只欺负你，却不欺负别人”等语言描写中可概括出其是个教子有方的人；再如从“她当机立断办了退休，从此整整半年的时间，起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说：‘如果能够一命换一命，就让我换了她吧’”等情节和描写可以看出她对孩子厚重的爱。所以一定要读懂情节与描写。5．B.说法有错。从结尾“命运给了我这样的母亲，而她也造就了我独特的个性，为此我真的很感激她——因为她，所以才有我，因为她有个性，所以，我才有个性”一句分析，感谢的是母亲“造就了我独特的个性”，而不是感谢“是她给了我生命”。【题目点拨】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。11、1．广场上，一位与众不同的乞讨老人用旧手风琴投人地演奏,并深情地演唱,赢得了人们的尊重。2．一是为下文老人的出场傲铺垫:二是用那些年轻的行乞者与老人的“行乞”方式做对比，突出老人“行乞”方式的与众不同与高贵。3．示例:运用比喻的修辞手法,将老人的声音比作-列汽笛轰鸣的蒸汽火车缓缓驶过的声音,生动形象地写出了老人声音的沧桑与低沉,引起人们的共鸣,直击听众的心底。4．老人是一个与众不同的、对乞讨方式有着郑重态度的乞讨者:是一个靠自己精湛技艺乞讨的自食其力者:是一个用技艺赢得尊严感的乞讨者。【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文叙写的主要人物是“乞讨老人”；主要的事件是“乞讨老人用旧手风琴投人地演奏,并深情地演唱”；结果是“得到了人们的掌声”。据此概括作答。2．试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章开头写那些年轻的行乞者的行为，内容方面，与老人的“行乞”方式作对比，突出了突出老人“行乞”方式的与众不同，突出了老人的品质；结构上，为下文“行乞”老人的出现做铺垫。据此理解作答。3．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句将“老人的低沉声音”比作“汽笛轰鸣”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老人声音的沧桑与低沉的特点。据此理解作答。4．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。文章中的主人公，虽然是个乞讨者，但他的“乞讨”方式是用旧手风琴投人地演奏，并深情地演唱来得到别人的施舍。可见，老人是一个靠自己精湛技艺乞讨的自食其力者。据此理解作答。【题目点拨】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、①《钢铁是怎样炼成的》；动作②保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪。【解题分析】

（1）由“保尔”可知语段选自《钢铁是怎样炼成的》，这是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，由“探进”“抓住”“拔出”看出这段文字描写了主人公保尔的动作。（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累。由名著内容可知，在这次偷枪之前，因德国军队的搜查令，保尔抢来的枪被哥哥阿尔焦姆砸碎后扔掉了。小说紧接着写了保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪），中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）。小说中描述，有一天，保尔在列辛斯基家偷了一支手枪，藏在老砖瓦厂里，夜里中尉带着很多人到保尔家里搜查，结果一无所获。保尔不敢对朱赫来说出偷枪的事情，使朱赫来误认为是敌人对他情况有所觉察，行事更加小心谨慎。列辛斯基家乱成一团，搜查无结果。这次偷枪事件使保尔确信，即使做出这样冒险的事情有时也能平安无事。【题目点拨】本题考查了名著的人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。13、（1）示例：中国文化崇尚“和”。（2）图画以一个人在水边放鹅为主体，背景是开满水面的荷花，“荷”与“和”谐音，寓意以人为本，人与自然和谐相处。（意对即可）（3）示例1：战国时期，蔺相如和廉颇将相和，同心协力保卫赵国；示例2：抗日战争时期，国共合作一致对外，最终赢得抗日战争的胜利。【解题分析】

（1）概括材料内容要抓住关键词句，材料一共两句话，第一句话：对于中国人来说，“和”是一种文化。第二句话：认为“和”文化在中国历史悠久，内涵丰富。故可概括：中国崇尚“和”文化，“和”文化源远流长。（2）先描述画面，然后概括寓意。在描述画面时，要有序，并且尽量客观细致。画面描绘：画面最下方是一群鹅在水面上游动，鹅的上方是一个放鹅的人，人后面是一片荷花。解读寓意时要结合漫画中的文字，文字具有点睛作用。图画上面是“和”满中华，所以看出寓意与“和”文化有关。故归纳寓意：人在水里放鹅，养活自己，人依靠自然来生存，自然的保护也靠人。“荷”与“和”谐音，告诉我们人要与自然和谐相处。（3）明确要求：举出以和为贵的例子，从历史知识出发。语言表达流畅完整。示例：二次大战期间，苏联和欧美合作取待对抗，最终打败德国。五、书写与作文（53分）14、范文：醒来琤瑽的琴声流水般传来，缓慢却不失气韵，每个音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒来，抬眼向窗外望去。空气泛着些许湿润，朝霞还未完全褪去，淡淡的粉红色晕染了天际。人们已陆续醒来，走出门用深呼吸来拥抱夏日