2023-2024学年高二生物易混易错巧讲精练第5章植物生命活动的调节学生版新人教版选择性必修1

第5章植物生命活动的调节易混易错点易混易错点1.生长素的发现过程①对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只能说“影响”。因为当时并不清楚产生的“影响”是生长素。②温特命名“生长素”，但没有分离出生长素，分离出生长素的是后来的科学家。③生长素的产生不需要光照，即有光、无光均可产生。④琼脂不能感光，不影响生长素的运输和传递。而云母片、玻璃片等会阻碍生长素的运输。2.胚芽鞘易混淆知识①胚芽鞘产生生长素的部位和感受光刺激的部位都是其尖端。②生长素在胚芽鞘发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下面的伸长区。③光只影响生长素的分布而不影响生长素的产生。④生长素是吲哚乙酸、苯乙酸和吲哚丁酸等一类物质的统称，不只是吲哚乙酸。3.促进果实发育≠促进果实成熟①生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，主要是使子房膨大形成果实及果实体积的增。②乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。4.误以为无子果实的产生都是可遗传的变异几种无子果实的比较：①无子番茄：用一定浓度的生长素类似物（作用相当于生长素）溶液处理未受粉的番茄花蕾而获得。②无子葡萄：用赤霉素（后面将学习）处理植株，可诱导单性结实，形成无子果实。③无子西瓜：由染色体变异形成的三倍体西瓜因为不能形成正常的生殖细胞而无法完成受精作用，从而在生长素作用下形成的无子果实。④香蕉：由于减数分裂时，不能形成正常的生殖细胞而不能受精，不能发育成种子。5.生长素不一定都进行极性运输，也并非所有植物激素都具有极性运输特点。极性运输是指只能从形态学上端（远基端）向形态学下端（近基端）运输，它主要适用于生长素，并不适用于其他植物激素，而生长素也并非只能进行极性运输－在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运往形态学下端，而不能反过来运输。然而在成熟组织中，生长素却可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素有极性运输和作用两重性的特点，其他植物激素没有。【核心归纳】一、生长素生理作用的关键点

1.生长素的生理作用方式及特点①作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。②作用特点：两重性。既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。2.影响生长素生理作用的因素①浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。②器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：根＞芽＞茎。③成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。二、生长素的运输与分布1.极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。2.要区分生长素的合成部位和分布部位。生长素合成于分裂比较旺益的部位，分布于生长比较快速的部位。

3.重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。4.引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输等。注：①太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响，但“单侧光”的影响仍存在，且生长素“极性运输”的特性不变。②极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输“方向”。主动运输则侧重生长素“跨膜运输方式。【技巧点拨】一、胚芽鞘生长、弯曲与否的判断

1.胚芽鞘生长与否的判断主要看有无生长素，也就是看有无植物体本身产生的生长素或外源生长素（如含生长素的琼脂块、脱脂棉等），有生长素且生长素能运输到尖端下部就能生长，反之则不能生长。生长素的产生部位是尖端，且尖端产生生长素的多少与是否感受光照无关。若切去尖端后放一含生长素的琼脂块，则相当于有尖端，能促进尖端下部生长，但琼脂块不能感受光刺激。2.胚芽鞘弯曲与否的判断看生长素分布是否均匀－一般来说，有生长素且分布均匀，胚芽鞘直立生长；有生长素但分布不均匀，胚芽鞘将弯曲生长。生长素只有在胚芽鞘尖端才能横向运输，其余部位只能从形态学上端向形态学下端运输。在具体问题情境中，单侧光、云母片、不透光的锡箔小帽、含生长素的琼脂块、重力、离心力等都应视作改变生长素分布的外因。如云母片插入的位置不同，对生长素分布情况的影响不同。若云母片纵向插入胚芽鞘尖端，则可阻断生长素的横向运输，生长素分布均匀；若云母片横向插入胚芽鞘尖端稍下的部分，可阻断生长素向下运输，使生长素不能到达尖端下部，胚芽鞘不能生长。二、对生长素两重性的几点错误认识1.不能准确界定生长素作用是否体现出两重性确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”：①若生长较慢处的生长素浓度＞生长较快处的生长素浓度，则可体现两重性，如根背地生长、顶端优势等，前者根近地侧生长素浓度高于远地侧，生长慢于远地侧，后者侧芽生长素浓度高于顶芽，生长慢于顶芽，故能体现两重性。②若生长较慢处的生长素浓度＜生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎的背地生长，向光面或远地侧生长较慢均是由于其生长素浓度低于另一侧。2.误认为“抑制生长”就是“不生长”抑制生长≠不生长。所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”（即自然生长或加蒸馏水处理的组别）而言的－凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。3.误将下图中大于B点的浓度（包括BC段）看作“抑制浓度”。图示曲线表明不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性。①四个关键点含义：A点为较低浓度促进生长，B点促进作用最强，C点既不促进，也不抑制，D点为较高浓度抑制生长。②曲线段含义AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强；BC段（不包括C点）表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；C点以后表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。三、不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析类别处理条件实验结果遮盖类①直立生长②向光弯曲生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)弯曲生长插入类①向右弯曲生长②直立生长③向光弯曲生长④向光弯曲生长移植类①直立生长②向左弯曲生长③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c⑤向右弯曲生长旋转类①直立生长②向光弯曲生长③向小孔弯曲生长④向心生长四、曲线图1.在顶端优势现象中，顶芽A和侧芽B、C、D、E的生长素浓度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为：A－①、B－⑤、C－④、D－③、E－②。2．下图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。回答下列问题：(1)若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是大于m小于M。(2)若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是大于i。(3)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是大于0小于m。(4)若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是大于i。【对点训练】1．1926年，温特做了以下实验：把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝放置琼脂块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明()A．胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质B．影响生长的物质自尖端向下运输C．该物质能促进胚芽鞘的生长D．单侧光刺激使该物质在胚芽鞘内不均匀分布2．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是()A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素则不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素则不能3．如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10－10mol/L)，下列有关描述正确的是()A．在FC的范围内均能促进生长B．AD段属于生长抑制范围C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长4．如图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述中，错误的是()A．若将植物放入太空舱中，则其不再具有顶端优势现象B．植物的侧芽如b也能产生生长素C．双子叶植物的根也具有顶端优势现象D．打顶后，首先解除顶端优势发育成侧枝的是a5．赤霉素作用于植物细胞膜上的受体，可促进细胞伸长，从而引起植株增高。下列相关叙述错误的是()A．植物体合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽B．除植物外，某些微生物也可以产生赤霉素C．经赤霉素作用的细胞，由于体积增大，导致物质运输的效率提高D．植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低，会导致植株矮化6．植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水。下列说法错误的是()A．干旱会加速叶片的脱落B．随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低C．浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低D．叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失7.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4－D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法错误的是()组别12345672,4－D浓度(mol/L)清水10－1510－1310－1110－910－710－5平均生根条数(根)2.03.89.420.39.11.30A.该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数B．浓度为10－5mol/L的2,4－D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D浓度梯度做进一步实验D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果8．（多选）将花盆放入暗箱中，如图所示，下列相关叙述正确的是()A．若花盆和暗箱同步匀速旋转，则胚芽鞘只能直立生长B．若暗箱匀速旋转，花盆不转，则胚芽鞘向左弯曲生长C．若花盆匀速旋转，暗箱不转，则胚芽鞘只能直立生长D．若暗箱和花盆都不旋转时，则胚芽鞘向左弯曲生长9.（多选）如图表示植物生长素对植物生长的作用效果，下列说法错误的是()A．产生顶端优势的植株侧芽生长素浓度大于cB．用A、B点对应浓度的生长素处理相同顶芽，则作用效果基本相同C．在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应高于cD．若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度可能大于2m10．（多选）图甲为燕麦胚芽鞘向光弯曲的示意图，图乙为单侧水刺激使生长素分布不均引起根的向水弯曲示意图。下列分析正确的是()A．由图甲可知，背光侧生长素浓度高于向光侧使胚芽鞘向光弯曲生长B．由图甲可知，单侧光会引起向光侧、背光侧的细胞伸长程度不同C．图乙中根向水侧的生长素浓度高于背水侧，导致根向水生长，体现了生长素的作用特点是低浓度促进生长、高浓度抑制生长D．图乙中生长素的运输需要消耗能量11．（多选）如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列有关说法正确的是()A．①②③代表的植物激素分别是生长素、赤霉素、乙烯B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用C．激素②的生理作用特点为低浓度促进生长，过高浓度抑制生长D．除图中的激素①②③外，在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用12．(10分)请完成下列有关植物激素的实验：(1)某同学为验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，特设计实验操作如下图。上述实验现象应该为：A组去掉尖端的胚芽鞘________________；B组中去掉尖端的胚芽鞘________________。(2)在单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因有以下两种对立的观点：A．生长素分布不均匀；B．生长抑制物分布不均匀。某学习小组进行如下探究：实验一：用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，并测得该侧放射性百分率为84.2%，另一侧放射性百分比为15.8%，用单侧光照射一段时间后，测得向光侧(原生长素处理的一侧)放射性百分率为68.9%，背光侧放射性百分率为31.1%。实验二：用某种理化方法测得经单侧光照射后，发生弯曲的向日葵下胚轴的向光侧