安徽专版2024春七年级语文下册第二单元8土地的誓言作业课件新人教版

土地的誓言第8课

人教安徽版七年级下第二单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接12知能优化测验3答案呈现习题链接综合技能提升5461.[原创]阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。车轮niǎn

压留下的痕迹通向哪里？是远方，还是家乡？当初挺起胸膛立下的誓言，如今都已化作思乡的悲鸣。这悲鸣跨过山海回荡在山涧，这悲鸣越过田垄缠绕着镐头，这悲鸣埋在土里滋养着禾稻、高liang……游子们的梦中，有日光下色彩斑lán

的花儿，有拖拉机哄鸣中迎来的丰饶。思乡，难道不是游子们的亘古不变的默契吗？•~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~••(1)

根据拼音写汉字，给加点字注音。niǎn()压

高liang()斑lán()

山涧()丰饶()

默契()(2)语段中有错别字的一个词是“__________”，正确的写法是“__________”。•••碾粱斓jiànráoqì哄鸣轰鸣(3)语段中画横线的句子运用了_________的修辞手法。(4)把语段中画波浪线的句子改为陈述句。【点方法】把反问句改为陈述句，首先要把否定词、表示反问的助词、加强反问语气的副词删去，然后把问号改为句号，最后检查改后的句子是否意思不变，是否通顺。排比思乡是游子们的亘古不变的默契。2.间接抒情可以依托于描写、记叙或议论而存在，但在具体的抒情过程中，间接抒情的方法又各不相同。下面这些句子都运用了间接抒情的方式，请你根据提示，选出对应的抒情方法。(填序号，可多选)①当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……(选自端木蕻良《土地的誓言》)②德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。(选自杨振宁《邓稼先》)③问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(选自李煜《虞美人》)④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(选自马致远《天净沙·秋思》)⑤乡书何处达？归雁洛阳边。(选自王湾《次北固山下》)句序①②③④⑤对应的抒情方法抒情方法A.借助修辞B.借助景物C.借助句式与排列D.借助代表性意象E.借助回忆AE

ACABD【点拨】①作者仰望星星、手握泥土，以及回忆往事时，想到了家乡的事物，这是回忆。句子还运用了排比、拟人、比喻的修辞手法。故选AE。②前四句句式一致，排列整齐，语义相关，运用了排比的修辞手法。故选AC。③把心中的愁绪比作一江春水，这是比喻。上句发问，下句回答，这是设问。故选A。④六种景物整齐排列，这是景物的叠加。故选B。⑤“雁”在古诗中常做信使，寄托思乡之情。这是代表性的意象。故选D。3.[2023·安徽芜湖期中]阳光中学正在举办主题为“家国天下，匹夫有责”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)

[爱国名言我分享]请你将在活动中搜集到的一句爱国名言分享给大家。示例：位卑未敢忧国。——陆游(2)

[活动体会我来改]下面是某位同学在活动结束时拟写的一段活动心得，其中有错误，请你帮助他修改。【A】“祖国”不是一个普通的名词，“爱国”也不是一个简单的口号。【B】自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。【C】在国家危急存亡之时，他们挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命，在祖国蓬勃发展，他们义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【D】中华民族的强国梦，需要每一位爱国者的培育。①【C】句有一处标点符号使用不正确，我的修改意见是：________________________________②【C】句存在成分残缺的问题，我的修改意见是：_________________________________________③【D】句存在搭配不当的问题，我的修改意见是：_________________________________________将第三个逗号改为分号。示例：在“蓬勃发展”的后面加上“之际”。示例：将“培育”改成“助力”。4.(信息筛选)

依据文章内容，填写表格。请同学们看《典中点》第31页第4-6题。时间事件“我”的心理或表现小时候母亲鼓励“我”推开邻居家的门惊讶、欢快上学时①____________________________________________喝了蜜一样甜家乡遭遇洪涝灾害时母亲带领家人在一片狼藉的田地里重新播种②________________“我”鼓励同学推开办公室的门，获得称赞获得信心和力量【点拨】第①空，从时间“上学时”可知，对应的内容是第④—⑧段，从第⑤段中的“我笑道……几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门开了。我们伸头一看，老师正伏在案前，认真地批改作业呢”及第⑥段中同学夸奖的话语“你真聪明，你是怎么知道关上的门不一定上锁的”可概括出事件：“我”鼓励同学推开办公室的门，获得称赞。第②空，“母亲带领家人在一片狼藉的田地里重新播种”的事件对应第⑪段，根据第⑬段“就这样……更重要的是收获了全家人继续生活的信心和力量”和第⑭段中的“从此……我一直都坚守着这样一种信念”可知，“我”的心理或表现是：获得信心和力量。5.(句段作用)文章两次描写了家乡田地的变化，这样写有什么好处？形成对比，突出母亲放下伤痛，积极面对困难，最终战胜困难的精神，点明了文章的中