2022年广东部分市九年级中考语文模拟卷【文学类文本阅读题及答案解析】汇集

年广东省部分市九年级中考语文模拟卷【文学类文本阅读题及答案解析】汇集

2022年广东省初中学业水平考试语文考前押题卷（一）（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（17分）犟父良医梁振波①不久前，和父亲视频，镜头对着他诊室墙上的一面锦旗，我听得出父亲和几个患者在诊室里来回穿梭。穿白大褂的父亲在视频里一闪而过，白色顺着衣领也浸染了他的鬓角。还没等我开口，就传来一句：“我正忙着呢，下次再说。”“嘟”，视频被挂断了。顺着这稍纵即逝的尾音，我仿佛看到了父亲忙碌的身影，被岁月拉得很长。②父亲是一名乡村医生。我童年的味道里，少不了父亲身上来苏水的味道。记忆的涟漪里，也总有那个磨损得斑驳的医药箱。③“乡村医生”是现在的称呼，以前叫“赤脚医生”。在青岛老家“赤”和“吃”的方言发音差不多，以至儿时我一直对把“赤脚”冠在医生前面的称呼不解。后来才知道，在农村缺医少药的年代，无论白天黑夜、刮风下雨、田间地垄、床前炕头，都有赤脚医生忙碌的足迹和身影。脚是赤的，心是红的。④“犟”是母亲对父亲评价最多的一个字。以至于一听到“犟”字，我都能立刻想到母亲发音时的嘴型和表情。⑤有小孩得了腮腺炎，家长急得让父亲赶紧输液消肿镇痛，父亲看后，让人家到村里后山挖马齿苋捣烂敷上；有人牙痛，上窜下跳要去医院，他细细安抚，轻捻针灸远端取穴；有人嘴唇上火起泡，急得又要开药又要打针，父亲观察一下后，不紧不慢地摘下自己栽的薄荷递给人家；外地人上门求医问诊，父亲少收钱或者不收钱，还主动留人家在家吃便饭。⑥家附近是一个部队的生产连队，当时连队没有医护人员，官兵头疼脑热、磕碰扭伤的都来找父亲诊治。家里来回出入的解放军叔叔让我倍感亲切。有时候，部队家属来队也会借住在我家。每当春播秋收的农忙时节，部队缺少的生产工具，都是父亲帮忙张罗着，东家借一件、西家挪一件。工具用完后，父亲再敲敲打打、叮叮当当地捯饬一番，然后一家家归还回去。母亲劝了多少次，父亲还是一次次默默捯饬着。⑦父亲身上像这样“犟”的事儿，真还讲不完。可父亲越是这样犟，乡里乡亲爱找父亲看病的人却越来越多。父亲因犟成名。⑧父亲犟却不墨守成规。记得有一年夏天，部队任务重，解放军叔叔们整天劳作，有不少人感染了脚气病，轻的还能走路，重的溃烂得无法动弹。那阵子，父亲跑前忙后累得不轻，治疗的同时还向连队建议：周末休息时，让大家集体到海边，症状重的战士赤脚在沙滩上休息，轻的就赤脚下海泡海水。几周下来，连队的脚气病根治了，周末下海的习惯也保留了下来。当年连队荣立集体三等功，还第一时间把立功合影送给了父亲一张。⑨后来，部队要裁编。离开前，大家都围坐在我家炕头，南腔北调诉说着不舍。也许他们早已把父亲当成他们中的一员——不穿军装的战友。⑩2001年，我考上军校。看着穿上军装的我，父亲又念叨起那些解放军叔叔。⑪有一年放暑假回家，我发现父亲竟然在考驾照，还要买车！快50岁的人了，再来把控方向盘、熟背交通法规、勤练倒车入库，是个不小的挑战。寒假回家，父亲开着皮卡车来接我，我又一阵吃惊。“您辛辛苦苦学了驾照，怎么就买了个皮卡车啊……”这个“啊”字被我拖了很长。紧握方向盘的父亲用特有的“犟”调，干脆利落蹦出几个字：“你懂个啥！”⑫到家听母亲讲才知道，之前村里有人半夜发病，父亲出诊时发现病人病情严重，得马上去县医院。但在我们那个丘陵横布的偏僻山村，病人只能依靠自身与病魔抢时间，家属呼人寻车分头行动。冬天的柴油三轮车很难及时启动，等到发动好车，把人抬上车，刚出村口不久，人就没了……回来后，父亲懊悔不已，就下了学车的决心。说到为何买皮卡车，因为农村人没有那么多讲究，一张病床甚至是一块门板一架，快速上下车，天冷大不了多裹几床被子，啥都有了。听着母亲的讲述，我哑口无言，细品着父亲的那句“你懂个啥”。⑬没几年，离家不远的一个隧道通车了，历来要绕道去市区的路程一下子可以穿山而过，大大节省了时间。那天，恰逢山那边的李村大集。用母亲的话说，嫁过来这么多年，父亲第一次主动带她去赶集。父亲带着母亲，开着皮卡车穿山越岭来到集市，可还没等母亲逛一会儿试个衣服，父亲就急得要回。没几天，村里小工厂的一名工人手指轧伤，父亲驾车迅速穿过隧道送到医院，受伤工人得到了及时有效的治疗。母亲这才知道，父亲掐着时间去李村大集的目的，是想探探在人车最多的时候，路是否会堵。⑭去年疫情暴发后，父亲把仅存的口罩免费分给急需的村民，和村里的党员打成一片，不分昼夜地登记返乡人员的检测报表，并将各类防疫物资精准发放。村里有一名从武汉返乡的大学生，父亲一天两登门，测温问诊，浑然忘却了自己的年龄和体力。⑮而今，父亲还背着他那斑驳的医药箱走街串巷，药箱上的红十字已经有些模糊了。那个他最钟爱的药碾还是静静地放在角落，光滑的手柄仿佛在诉说着年月的陪伴。⑯从上军校、下部队到如今异地转业，20年来，我天南海北辗转。离家久了，我也越来越读懂了父亲的“犟”……（节选自《解放军报》，2021年5月16日）15.结合选文具体内容，说说文中父亲的“犟”体现在哪些事上?（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.结合语境，回答下面的问题。（4分）（1）“穿白大褂的父亲在视频里一闪而过，白色顺着衣领也浸染了他的鬓角。”此句话能否改成“穿白大褂的父亲在视频里走过，他的衣领和鬓角都是白色的”？请说明理由。（2分）______________________________________________________________________________（2）有人牙痛，上窜下跳要去医院，他细细安抚，轻捻针灸远端取穴。（从加点词语的角度赏析）（2分）______________________________________________________________________________17.结合文章第⑮段画线的句子，说说你对选文主旨的理解。（4分）______________________________________________________________________________18.市里准备评选2022年度基层奉献人物，文中的父亲当之无愧。请你帮助评选组委会为文中的父亲写一段简短的颁奖词。（80字左右）（5分）______________________________________________________________________________15.村里有人生病，父亲总是执着地用中草药、针灸等自己的方式来给他们医治；坚持帮助部队张罗农忙时所用的生产工具；年过半百，仍为了病人学习驾照，买皮卡车；在疫情期间，不分昼夜地坚守岗位。（答对一点得1分）16.（1）不能。原句用词更加形象生动，更具有感染力。“一闪而过”会更加让人感受到父亲的忙碌，“浸染”表明父亲做乡村医生的时间之久，行医之辛苦。（2分）（2）面对牙痛的人“上窜下跳”，父亲却“细细安抚”，通过行为动作的对比，更加凸显父亲的从容和耐心。（2分）17.赞美像父亲这样的乡村医生为乡村建设、社会和谐所做出的贡献，表达对他们的崇敬和赞美之情；（2分）引发人们对乡村医疗建设乃至乡村振兴的关注。（2分）18.示例：他永远奔波在路上，无论白天黑夜、刮风下雨，田间地垄、床前炕头，常能看到他的足迹和身影。他的“犟”是医者仁心的体现，他的“犟”是责任在肩的担当，他是无私奉献的“乡村医生”的代表。（言之有理即可）2022年广东省初中生学业考试语文仿真试卷（二）（四）阅读下面的文字，完成15～18题。（17分我也是偶然成为你父亲①薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，他百吃不厌，经常藏起来，或抱在怀里。他说，要想起来就能吃到，一醒来就能吃到，我跟他说，分享是一件快乐的事情。他说，他喜欢自个儿吃，谁谁谁吃东西都不给他吃……我又给他讲了很多道理，他依然不改。正好那阵子他换牙，我告诉他一句老话：众人吃，啧啧香；一人吃，烂牙床。把他掉牙与吃独食联系起来，这一招起了作用，因为他觉得牙齿掉了很难看。②可换牙继续，他委屈地说：“我没有偷吃啊！”看他可怜巴巴的样子，我就把换牙的真相告诉他了，并表扬他是个大方的孩子，说懂得分享的孩子人见人爱。③有一天我在家里招待朋友；酒过三巡，儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒。那是一瓶放了近10年的酒，此前我跟他说过，这瓶酒很珍贵。他把酒放在桌上说：“爸，这是瓶好酒吧?”我说：“是啊。”他说：“好东西要和朋友分享。”这让我有点脸红。朋友一开始不肯让我打开这酒，当听了我和儿子有关分享的故事后，不再阻止……④3岁之前，儿子一直和我们睡在一起。3岁前的一个月，我们开始给他做工作，说生日那天要和他分床睡。举了很多例子，终于，他答应了，不过有条件，床头得有一盏明灯、一把玩具、一个布浣熊……当然，这些都得到了满足。⑤可生日那天晚上，他变卦了，无论如何都不肯一个人睡，最后哭了，恼怒了。他说：“为什么我一个小孩要一个人睡，你们两个大人要睡在一起?”我说：“爸妈都是睡在一起的。”他仍然不依不饶，最后，我们妥协了，决定我来陪他睡。他说，不许我半夜跑了。我答应了，好不容易哄着他睡着了，轻轻地给他压好被子，悄悄地离开，调好闹钟，在凌晨5点钟再去陪他。他早晨醒来第一句话就问：“你一直都在这儿吧？”我说：“是啊。”⑥这样持续了将近一个月，他好像慢慢适应了。元旦那天晚上，我问他有什么新年愿望。他说，他要发明一个东西把我定住，这样半夜我就不会跑了。我笑了，他也笑了，说：“爸爸是个骗子。”⑦家里的下水道堵了，我用了各种法子都没有通好。后来就去菜场买了几条泥鳅，准备派它们去疏通下水道。儿子见了泥鳅，要我把它们养起来。我哄他说，先让泥鳅去办事，等它们把水管弄通了，就给他养着。他想了想，答应了。后来，下水道通了，当然泥鳅也一去不复返了。儿子就站在下水道那里，等泥鳅出来。他问我：“爸爸，泥鳅还没有下班?”我说：“没呢。”他说：“几点下班？”我说：“7点。”他想了想，就玩别的去了。晚上新闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说：“泥鳅下班了！”等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：“天黑了，它看得见吗?”我说：“泥鳅不会回来了。”他问：“泥鳅去哪里了？”⑧我的心就那么一动。我知道泥鳅去了哪里，可我没有像他一样关心泥鳅的命运。后来我告诉他这些泥鳅的确切去处，他问：“那你为什么不爱惜?它们是有生命的啊！”我无言以对。⑨孩子一天天长大，问题也一天天多了。有一回，放在桌子上的50块钱不见了，我们到处找都没有找到，就问儿子是不是把钱拿走了。他吞吞吐吐地说偷偷拿过一次钱，是5块的，买零食吃了，但桌子上的那50块绝对没拿。我当然不相信，朝着他的屁股来了几巴掌，再问他是不是拿了。他还是说没拿，真的没拿。虽然他没再遭皮肉之苦，但我心里想，这事一定是他干的。⑩没几天，却在狗窝里找到了50块钱，这让我不安。于是，给他“平反”，向他道歉。他说：“光道歉是不行的，我得打你的屁股啊。”我想了想，趴在沙发上，让他打。这让他高兴坏了，打一巴掌，傻笑一阵。⑪那一刻，他的情绪得到了释放。在他眼里，爸爸是个庞然大物，但现在他可以打爸爸的屁股，也许这就是平等。⑫一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此而改变，他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。⑬我们陪伴孩子、滋养孩子，他们也同样陪伴、滋养我们。15.请从“我”的角度简要概括“我”和儿子之间的故事。（4分）______________________________________________________________________________16.文章多次写到“我”哄骗儿子的情节，有何作用？（4分）______________________________________________________________________________17.细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）（1）我答应了，好不容易哄着他睡着了，轻轻地给他压好被子，悄悄地离开，定好闹钟，在凌晨5点钟再去陪他。______________________________________________________________________________（2）晚上新闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说：“泥鳅下班了！”等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：“天黑了，它看得见吗？”______________________________________________________________________________18.本文的主题，有人认为是表现儿童的纯真，有人认为是表现父爱，有人认为是表现父母和孩子之间是互相滋养的，你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（5分）______________________________________________________________________________15.“我”教育儿子要学会分享，后来被儿子“教育”要与朋友分享好酒；“我”想和3岁的儿子分床睡，因儿子反悔而妥协；“我”买了泥鳅疏通下水道，看到儿子关心泥鳅的命运后告诉他真相；“我”冤枉儿子偷拿了桌上的50块钱，在狗窝找到钱后给儿子平反。（每点1分）16.突出“我”教育儿子、安抚儿子的良苦用心，使人物形象更丰满；（1.5分）儿子相信“我”善意的谎言，侧面烘托出了他心灵的纯真；（1.5分）推动了故事情节的发展。（1分）17.（1）示例：通过细节描写表现人物心理。（1分）“压好被子”“悄悄地离开”“定好闹钟”等细节表现了“我”怕惊醒儿子且怕他发现“我”半夜溜走的心理。（1分）（2）示例一：通过动作描写表现人物心理。（1分）“冲到”等动词生动地表现出儿子想要养泥鳅的急切心理以及不能见到泥鳅的伤心、对泥鳅的担忧。（1分）示例二：通过语言描写表现人物心理。（1分）“泥鳅下班了”“天黑了，它看得见吗”等充满童真的语言生动地表现出儿子想到马上见到泥鳅的开心以及对泥鳅的担忧。（1分）18.示例一：我赞同本文主题是表现儿童的纯真。（1分）文章用大量笔墨写儿子因害怕掉牙而愿意分享零食、因继续换牙而满腹委屈、相信疏通管道的泥鳅还能下班回来、被爸爸冤枉后要打爸爸屁股等事情，（2分）显得天真无邪，表现了儿童心灵的纯真。（2分）示例二：我赞同本文主题是表现父爱。（1分）文章在选材方面精心选取了“我”想尽办法让儿子学会跟别人分享、在他因掉牙而伤心时表扬他是个大方的孩子、决定和孩子分床睡后又细心照料孩子等事情，（2分）表现出父亲对孩子成长的关注，对孩子幼小心灵的呵护，这都是父爱的体现。（2分）示例三：我赞同本文主题是父母和孩子之间是互相滋养的。（1分）文章不仅用大量笔墨写了“我”滋养儿子的事情，如教育儿子要学会分享，引导儿子分床睡，学会独立生活；（2分）还写了很多儿子滋养“我”的事情，如让“我”分享好酒给朋友，关注弱小生命的命运，让“我”意识到孩子和父母之间是平等的。这些共同体现出父母和孩子之间是互相滋养的。（2分）2022年肇庆市高要区中考一模语文试题14.

课外拓展。第十一位①这是一个真实的故事。②在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。③当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。④乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。⑤三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。⑥谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。⑦那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！⑧代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。⑨我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。⑩我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。⑪临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说，还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。⑫第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬上院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那熟悉的诗句：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。⑬我想起，今天是新生开学的第一课。（1）请你尝试用自己的话概括一下文章的主要内容。（2）“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”这里的“心寒”照应了上文的“因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师”。你觉得作者这样写的用意是什么？（3）代课老师听到孩子们的琅琅书声，看到孩子们的表现，她最终作出了怎样的选择？（4）文章的题目新颖别致，不仅包含了文章的主要内容，还有深刻的含义，请你说一说你是如何理解这个题目的。【答案】（1）文章主要讲述了一个偏远贫穷的小山村始终没有教师肯留下，一位代课的女大学生为了小山村的孩子们奉献了自己的一生，成了永远的第十一位。

（2）开头写“走”与后文女教师的“留”形成强烈的对比，更突出女教师精神的可贵。

（3）孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留，以及身为教师的神圣使命感使代课教师脚步停住了。她选择了留下，并且一留就是二十年。

（4）“第十一位”浓缩了这个感人故事的精髓，概括了文章的主要内容，具有更强烈的震撼力。同时，用数字为题，题目新颖，耐人寻味。【小问1详解】本题考查内容概括。根据②段“在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师”和③段“再不会有第十一位教师留下来”，可知，故事发生的背景是，一个偏远贫穷的小山村始终没有教师肯留下；根据④段“只好请了一位刚刚毕业等待分配女大学生来代一段时间课”可知，主人公是，一位代课女大学生；根据⑧段“课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师”可知，故事的经过是，代课女大学生留了下来；根据⑧段“这一留就是整整二十”和⑩段“她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰”可知，故事的结局是女大学生为了小山村的孩子们奉献了自己的一生；根据⑪段“这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位”，可知故事的影响是，这位女大学生成了永远的第十一位；据此，可概括为：一个偏远贫穷的小山村始终没有教师肯留下，一位代课的女大学生为了小山村的孩子们奉献了自己的一生，并且成了永远的第十一位。【小问2详解】本题考查写法理解。根据⑦段“顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留”和⑧段“她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。……这一留就是整整二十年”可知，“陆续走了七八位教师”是因为这里的条件极差，女大学生留下来是为了孩子“对知识的渴望”，这样写，对比鲜明，突出了女教师一切为了孩子的高贵品质。【小问3详解】本题考查内容理解。根据⑧段“代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年”可知，女代课教师被“孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留”所感动，在临走之际，“重新把行李扛回小学校”留了下来，成了“第十一位老师”，而且“一留就是整整二十年”。【小问4详解】本题考查题目理解。从题目本身看，“第十一位”是指什么，题目后面没有更多的内容，只是一个数字，引人遐思，耐人寻味，能激发阅读兴趣；从与正文的关系看，文章主要写“第十一位”代课教师的感人故事，题目浓缩了这个故事的精髓。根据③段“再不会有第十一位教师留下来”、⑧段“她成了第十一位老师”、⑪段“这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位”可知，“第十一位”在概括故事的主要内涵的同时，表达了对“第十一位”代课教师的赞美与怀念，更具有感人的力量。2022年惠州市惠阳区中考二模语文试卷（三）我不是你的绿叶①我和白洛梅从小一起长大，有很长一段时间，在所有人眼中，我就是她身旁的绿叶。可是，在内心深处，我抗拒做她的绿叶，虽然她总是那么优秀。②中考分数出来后，白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取，当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。连我姨都调侃：“不会是和你同名的吧？”没有人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。③高一上学期，我成绩平平，尤其是数学成绩，一直拖我的后退。我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班。④一天放学，白洛梅特意在校门口等我。“丫丫，考得很不错啊！”她叫着我的小名，对我竖起了大拇指。我有点害羞地挽起她的胳膊，心里有种暗暗的骄傲。⑤可是，造化弄人。高考时，因为一场重感冒，我只考上了北京一所普通大学，白洛梅上的却是北京一所985大学。去北京时，白洛梅送了我一份礼物——一个音乐盒。看着音乐盒并肩而立的两个小人儿，我若有所思。⑥接下来的大学生活，我乐此不疲地奔跑着，我拼了命考着各种证书。我决定，我要去白洛梅的学校读研。其间，不时有白洛梅的好消息传来：她拿到了甲等奖学金，她的毕业论文刊载在著名的学术刊物上……白洛梅天生就是学霸，得知她保研的消息，我一点都不惊讶。⑦大学毕业那年，我第一次考研铩羽而归。白洛梅知道我还要再考一次时，只问了句：“你确定要再考一次吗？”我坚定地点了点头。见此，白洛梅用力地拥抱了我。⑧白洛梅帮我在她们学校办了一个旁听生证。很多时候，我安静地待在学校图书馆习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时，我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅学校的研究生。⑨我研究生毕业那年，白洛梅已经进了北京一家著名的投资公司工作。为了也能留在北京工作，我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。我妈劝我回家乡去工作，我不同意。我妈说：“你是一定要待在洛梅身边，做一辈子的绿叶？”我沉默了一下，回答我妈：“我不是白洛梅的绿叶。”⑩不久，我被一家文化出版公司录用。我每天奔波着，清晨看太阳一点儿一点儿照亮地铁口来来往往的人们的脸庞，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地数天上的星星。我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会，而白洛梅作为金融界崭露头角的“投手”，是这种茶话会上的常客。岁末，台上，着一袭灰色晚礼服的我，作为主持人，显得神采飞扬。台下，白洛梅以嘉宾身份入场时，我看到了她眼里的惊喜。那一刻，我相信，谁也不会再觉得我是白洛梅的绿叶。只是，我心中依旧有隐隐的不自信。⑪没多久，白洛梅通知我参加她的婚礼。婚礼当天，白洛梅美得惊人，她看着接到了新娘捧花的我，微笑着对大家说：“丫丫是我的好闺密，她凭着努力和不服输的心，活得璀璨而夺目。她在我的生活中一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量。我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯……”⑫我眼角含泪地望着美丽的白洛梅，内心豁然开朗。原来我从来都不是什么“白洛梅的绿叶”。⑬朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系。我们并肩生长于丛林中，不管风霜雨雪，都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量。这，才是友谊最好的姿态。15.为了证明“我”不是白洛梅的绿叶，“我”做了哪些努力？请结合文章内容简要概括。16.文章最后一段在内容上和结构上有什么作用？17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言、心理、情感、修辞等角度给文章加上评语。请自选角度，给文中画横线的句子做批注。（1）没人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。（2）有时，我觉得我离白洛梅多近啊，可是我分明离她很远。18.白洛梅在婚礼上的话让“我”深有感触，婚礼结束后，“我”准备以微信消息的形式将这些“感触”与她分享。请你以第一人称的口吻拟写这条微信消息。（不少于50字）【答案】15.①为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力划水的鸭子一样努力着，终得偿所愿。②进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索学习方法，终于如愿进入实验班。③为了去白洛梅的学校读研，第一次考研失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。④为了能像白洛梅一样在北京工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找工作，终被录用。⑤为了有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我”夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管。

16.内容上：作者在结尾段阐述了自己对“友谊最好的姿态”的理解，点明了文章主旨，深化主题。结构上：在上文叙事的基础上进行总结，收束全文，呼应标题。

17.（1）运用比喻的修辞手法。把努力追赶白洛梅的自己比作“奋力划水的鸭子”，生动形象地表现了“我”为了追赶白洛梅付出的努力之大。（2）“近”实指空间距离，“远”虚指学业成就的差距。“我”明明与白洛梅靠得很近却觉得在学业成就上与她相差很远。一“近”一“远”的对比，突出了“我”与白洛梅在学业成就上的差距之大，表现了“我”渴望在学业成就上与她比肩的强烈愿望。

18.示例：洛梅，你知道吗？从小到大，我多怕别人说我是你身旁的绿叶。所以我一路追赶着你，以你为目标努力着。你给我不断前进的动力，更为我指明了努力的方向。洛梅，我相信我们会一直并肩走下去，做一辈子的好朋友。【解析】【15题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。作答本题,考生要仔细阅读选文，逐段筛选信息，由此确定答题要点。如根据第②段“当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。……没有人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着”，可概括出：为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力划水的鸭子一样努力着，终得偿所愿。第③段“我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班”可概括出：进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索学习方法，终于如愿进入实验班。第⑧段“很多时候，我安静地待在学校图书馆习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅学校的研究生”可概括出：为了去白洛梅的学校读研，第一次考研失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。第⑨⑩段“我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。……不久，我被一家文化出版公司录用”可概括出：为了能像白洛梅一样在北京工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找工作，终被录用。第⑩段“我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会”可概括出：为了有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我”夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管。【16题详解】本题考查分析文章重要语段的作用的能力。内容上：“这，才是友谊最好的姿态”点出了友谊应该呈现的样子，那就是要“并肩生长于丛林中”“都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量”，朋友间应该并肩成长，要互相影响，彼此成就。点明了文章的主旨。结构上：本文题目是“我不是你的绿叶”，最后结尾阐明“朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系”，而是互相成就、并建成长的关系，因此结尾也呼应了标题内容。组着通过许多年的努力要证明不是白洛梅的绿叶，最后结尾证明她确实不是白洛梅的绿叶，而是双方互为成长的力量，总结了全文。【17题详解】本题考查对重要语句进行批注的能力。题干已经点明了几种常见的批注角度，考生任选一种角度或将几种角度结合起来作答即可。值得注意的是，做批注时，一定要结合语境，有文本意识，赏语言要明确其写作手法，写理解、谈感悟、作评价、提疑问等要做到批注有价值。（1）句可以从修辞角度作批注，句中将努力追逐白洛梅脚步的“我”比作一直“奋力划水的鸭子”，运用比喻的修辞，“奋力”一词可以看出“我”用尽力气在追赶，生动形象地表现出“我”的努力之大，尽量让平凡的自己向白洛梅靠近。（2）句中可结合一对反义词“近、远”结合人物心理做批注。结合“每晚都和她挤在一张床上”理解，“近”指的是“我”与白洛梅身体距离上的“近”，“远”指的是我们学业成就的差距，运用对比的手法，表现出我的不自信，“我”多么渴望像白洛梅那么优秀啊！【18题详解】本题考查语言表达的能力。解答此题，选取内容上，应准确理解白洛梅在婚礼上的话，“凭着努力和不服输的心，活得璀璨夺目”表明洛梅对作者的赞许和敬佩，“在我的生活中她一直像一盏灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量”是作者给予洛梅的上进的力量，也是这种力量让她成长的更优秀。“我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯”是洛梅对二人友谊的肯定与珍视。这些都可以作为让作者感触的地方，因此在表达感触的时候，可从两人如何互相激励、追赶着成长，可从二人友谊的角度、可从如何看待朋友的角度展开。在写作时还要注意具体要求，“以第一人称的口吻”，要求了人称应为第一人称。拟写的是“微信”，表达也应有对象感，其中可有称谓“洛梅”，以表现对象感和亲切感。还要注意字数要求。2022年清远市英德市中考二模语文试卷（三）文学类文本阅读（17分）金箍棒陈毓①盼我爷爷从田地回家，就像我在冬天阴霾的日子盼风一样。风不可捉摸，我爷爷却总带来惊喜。②“你想不想要一根金箍棒？”爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮，可他摊开的两手却是空空的。③爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋，再拿出来，还是空空的，反复无数次，他的手，连一把苦李子都没掏出来。④这真叫我失望。按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来。③以往爷爷把两只空手在我面前一晃，立即探进他的衣服口袋。手再掏出来，手心摊着三颗小青杏。那是春天刚从花朵里孵出不久的小杏子。如果爷爷口袋里掏出山核桃、毛栗子的时候，说明秋天来了，这个季节食谱的范围扩大，会有很多惊喜。⑥但这次，爷爷的口袋是空的，不过他的眼睛里却藏着从未有过的光亮，这光亮指引向一根神秘的金箍棒。⑦孙悟空的故事我们都知道，每夜，坐在核桃树下乘凉的时候，隔壁的郑伯伯总要讲这个故事，他故事的口袋叫我们反复翻掏，都翻出里子了。⑧劈山救母的沉香，用自家私房钱周济书生却遭书生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年，出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩。⑨现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了。⑩爷爷说：“你再等两天，我给你弄一根金箍棒。”爷爷眼里全是笑，却一点都没糊弄我的意思。我能看出来。爷爷描述那根金箍棒的时候，把我拉近他，把我的身体在他的身体前比量，说：“不能太长，太长磕绊；太短，又成武松的短棒了。”⑪“好看得很。”爷爷搓手，空手在口袋里进进出出，末了，却还是两手空空。⑫“金箍棒啥时候会有？”我问爷爷。⑬“快了。”爷爷回答。⑭等得再磨人不过，我的“金箍棒”来了。⑮这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：“变！”⑯我真的就有了一根“金箍棒”。⑰光灿灿，黄亮亮，带着深邃纹理的一根棒子。拿在手上比划，在地面上扫荡，在头顶上运过，在双手中倒来倒去……不长不短，恰是按我的身高量身定制。⑱有棵黄龙木被金银花的两根藤缠着了。一个拼命缠，一个拼命挣脱，却终究挣不脱，最后，两个被我爷爷逮住了。⑲爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现，因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨。于是，当我看见这根爷爷打造的“金箍棒”的时候，“金箍棒”完美的程度可想而知。⑳爷爷看我在屋檐下习棒，一根棒子在双腕间翻飞，在两根大拇指间来回倒换，我凭一根手指使棒子翻飞如舞，用脚尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又稳稳地在半空接住，这是何等美好的时候。㉑现在，夜晚依旧是隔壁郑伯伯讲故事，他装故事的布袋尽管被我们翻倒出来，里子都被我们看见，但只要他讲故事，我们总是围坐着听，因为谁都不能把那些故事讲述得那么好听。白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段。㉒我的表演大概没叫大家失望，因为叫好声远超我想象，响亮又持久。㉓是这缘故吧，郑伯伯给队长说，等下回马戏团来的时候，要让我表演一回棒术，和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试。㉔这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待。㉕上次马戏团走的时候我失落了好多天，现在，盼他们来，变得如此具体，如此可期。㉖我爷爷住在生产队，他照看牛，晚上是不回家的。㉗现在我去看他，穿过黑夜也不害怕，因为我有“金箍棒”。㉘我还要告诉他连爷爷给队长的建议，告诉他我是多么盼望马戏团来。（选自《安徽文学》2020第3期，有删改）15.按照时间顺序重新梳理了内容，请完成下列表格情节内容期盼金箍棒→（1）____________；（2）____________→（3）____________→比试金箍棒梳理发现全文围绕“金箍棒”展开，记叙顺序运用了顺叙和（4）____________

16.爷爷是个疼爱孙儿的老顽童，请你在文中寻找依据。17.为什么“我”觉得拥有金箍棒，就能闪闪发光？18.有同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第三单元还是七下第三单元合适？请根据单元导语和目录，并结合本文，说说理由。七上第三单元【单元导语】本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这—切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。七上第三单元【目录】9从百草园到三味书屋/鲁迅10*再塑生命的人/海伦·凯勒11《论语》十二章七下第三单元【单元导语】本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。七下第三单元【目录】9阿长与《山海经》/鲁迅10老王/杨绛11*台阶/李森祥12卖油翁/欧阳修……

【答案】15.

①.制作金箍棒

②.得到金箍棒

③.舞动金箍棒

④.插叙

16.示例：①爷爷口袋总能变出酸甜苦辣各样食谱，在清苦的生活中给“我”带来惊喜；②爷爷发现了做金箍棒的黄龙木，在制作过程中总是摆出一副故作神秘的样子来逗我；③爷爷给我金箍棒时，故意藏在腰间，变出金箍棒；④爷爷疼爱我，为我量身定制、精心打磨金箍棒；⑤爷爷看着我在屋檐下习棒，感受生活美好。

17.示例：①郑伯伯经常讲孙悟空的故事，能耐大，坚强勇敢不怕体罚，不怕饥饿的孙悟空让我钦佩羡慕，拥有金箍棒，似乎我就有了孙悟空那样的能耐。②爷爷说要给我一根金箍棒，他说到金箍棒时眼里藏着从未有过的光亮，我备受等特金箍棒的煎熬，想象着一旦拥有这神奇的金箍棒，我也会发光。③我有上进心，渴望成为小英雄，在小伙伴和大人面前神气一回。

18.示例一：我觉得本文作为七上第三单元的拓展阅读篇目更合适，七上第三单元主要是写学习生活，了解不同时代年少儿童的学习状况和成长经历。篇目《从百草园到三味书屋》记叙了作者的童年生活，《再塑生命的人》则回忆了作者的成长经历。本文主要记述小时候“我”盼棒、习棒、舞棒等童年乐事，突出“我”的童真与欢乐，符合单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。（总分总）示例二：我觉得本文作为七下第三单元的拓展阅读篇目更合适，七下第三单元所选文章是关于“小人物”的故事，他们平凡、有缺点又闪现光辉，引导我们向善、务实、求美。篇目《阿长与<山海经>》《老王》均是深情回忆身边的小人物，展现人物的品格，记叙人物对“我”的深刻影响。本文中爷爷和郑伯伯也是“我”身边的小人物，他们善良乐观，带给童年的“我”无限乐趣，帮助“我”唤醒内心的梦想，激发追求的力量，不断发现自己，完善自己，符合单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。【解析】【15题详解】考查对文本内容的理解。第①段到第⑬段是期盼金箍棒。第⑭段到第⑰记叙的是在一个下午，爷爷从身边的腰带里抽出了一根棒子，我终于得到了梦寐以求的金箍棒。可概括为：得到金箍棒。第⑱段和第⑲段讲的是爷爷制作金箍棒的过程，“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨”，爷爷为我精心制作了一根完全的金箍棒。可概括为：制作金箍棒。第⑳段到第㉒段是我舞动金箍棒。第㉓段是我要和马戏团那个舞棍的小伙子比试棒术。按时间顺序应为：期盼金箍棒、制作金箍棒、得到金箍棒、舞动金箍棒、比试金箍棒。根据第⑤段中的“以往”可知，这是作者对往事的回忆，回忆了以往爷爷总是从他的衣服口袋里找出一些吃食让我吃，表现了爷爷的慈爱。所以记叙顺序除了顺叙以外还有插叙。【16题详解】考查分析人物形象。根据第④段中的“按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来”可知，爷爷总是能从口袋里变出一些吃食，给童年的我带来惊喜。根据第⑲段中的“爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现，因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树”可知，爷爷在发现了那棵树后就打定主意给我做一根金箍棒，他不着急，却多次逗我（从文中多次强调爷爷把手伸到口袋里，“末了，却还是两手空空”可知）。根据第⑮段中的“这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：‘变！’”可知，爷爷故意把金箍棒藏在身后的腰带里，见到我之后，就从身后“变”出来。根据第⑰段中的“不长不短，恰是按我的身高量身定制”可知，爷爷对我非常疼爱，为了量身定制了金箍棒。根据第⑲段中的“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨”可知，爷爷给我的金箍棒是他精心制作的。根据第⑳段中的“爷爷看我在屋檐下习棒”和“这是何等美好的时候”可知，爷爷看着我在屋檐下习棒，感受生活美好。【17题详解】考查筛选信息。根据第⑧段中的“但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年，出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩”可知，从郑伯伯讲的故事里，我知道孙悟空能耐大，坚强勇敢，从来不会觉得饥饿，这让我羡慕敬佩，如果我有了金箍棒，就会变成和孙悟空一样。根据第②段中的“爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮”和第⑨段中的“现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了”可知，爷爷在说要给我一根金箍棒时，眼里有光亮，我觉得如果自己有一根金箍棒，自己就能闪闪发光。根据第㉔段中的“这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待”和第㉑段中的“白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段”可知，我有上进心，渴望自己成为一个像孙悟空一样英雄，还要和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试，在小伙伴和大人面前神气一回。【18题详解】考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。可以认为放在七上第三单元合适。《从百草园到三味书屋》记叙了童年时的鲁迅在百草园和三味书屋的快乐生活，表现了他对童年生活的美好回忆。《再塑生命的人》记叙的是莎莉文老师帮助童年时期的海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。本文主要记叙了童年时的我期盼着爷爷许诺给自己的金箍棒，得到金箍棒后欣喜若狂，练习舞棒，并要与马戏团的专业演员进行比试的情节，充满了童真童趣。符合本文“了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱”的主题。可以认为放在七下第三单元合适。这一单元的文章都是关于小人物的故事。阿长是个小人物，无名无姓，愚昧封建，但她却深切关爱着鲁迅，表现了鲁迅对阿长的感激与怀念。老王是个小人物，身有残疾，以出租人力三轮车为生，但他为人善良，懂得感恩。《台阶》中的父亲是小人物，一生最大的梦想就是造一个有高台阶的屋子。《卖油翁》中的卖油翁是小人物，却懂得熟能生巧的深刻道理。本文中的爷爷和郑伯伯与是小人物，都是淳朴的农民。爷爷疼爱孩子，为孩子精心制作金箍棒，点燃了孩子对于未来的向往，给孩子带来无尽的乐趣，郑伯伯给孩子们讲故事，丰富了孩子们的童年。符合本单元“这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”的主题。

汕头市潮阳区中考二模语文试卷（三）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。木棉花落朱洛嬉①小区门口，有一棵移植来的木棉花。春来吐蕊，花开得红红火火，像嵌在碧蓝天空中的红宝石。②春雷打了大地几个巴掌以后，木棉花也跟着落了红泪，一朵一朵，掉了满地。可让保洁阿姨奇怪的是，她没能收拾到一次木棉花。每当风停雨歇，她拿了工具去整理落花时，那树下总是干干净净的，像被人整理过。起初，她不以为意，以为木棉花坚强，雷打不动，雨劈不落，毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心头暗生疑窦。③她给电梯做保洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮她观察观察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？说起这事的时候，她有点吞吐，怕我不肯答应。但其实我也十分喜欢那一树傲立的红花，只是从未注意到风雨过后花树下的乾坤。经她一说，我好奇心顿时被挑起，往后的日子便有意地等着风来雨来、雷响花落。④天气不好，哪儿也去不了。百无聊赖之间，我更加密切关注着那一树红宝石木棉花。某个黄昏，下了一场挺大的雨，我却蜷在被窝里睡了一个美美的觉。想起来，赶紧拉开窗帘往那儿望去，湿漉漉的地面空空如也，落花，早已不知所踪。⑤我怅然地立在窗前，望着木棉树枝头盛开的春意，生出一种别样的心情：我错过的似乎不只是一场落花，更是一个真相。⑥我胡乱猜想着花儿的去处，直到夜幕降临。⑦第二天，我把书桌搬到窗前，摆上笔墨纸砚，调了红黑双墨，安静地描画着窗外那株木棉，等雨来。孩子问我，怎么突然想起来画画，不是许久不画了么？⑧我指着那株木棉，问她：你看，这一树花的形象，好不好？⑨孩子说，噢，还真是好呢。木棉的树干挺拔，花朵鲜艳，和我见过的别的乔木都不一样。⑩我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，叫作英雄花。它高大挺拔，顶天立地，如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅，实在是叫人由衷地喜欢。⑪女儿听后，坐下来说，她也要画一株英雄的木棉。墨汁在细腻的宣纸上游走，因为赋予了它许多意念，画上的木棉比窗外的木棉还要挺拔有型。看孩子在她画的木棉树下添了几朵掉落的木棉花，我提醒她，咱们窗外的木棉树下可什么都没有哦，你怎么凭空添加了落花？⑫她笑问我，哪一棵树没有落花？我竟不知道如何解释。犹豫间，风雨骤来，我紧张地站起来，严肃地站在窗前望着被风雨吹打的木棉。女儿悠悠地说了一句，其他小花小树被吹得东倒西歪，只有木棉，纹丝不动，就连吹落的花朵，都是整朵整朵噗噗地掉落。它真是与众不同。⑬我近视，并没有察觉木棉花已经掉落，经她一说，便离开房间，准备到阳台去看。刚到阳台，就看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下。我定睛一看，黑色的是伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，为了快速捡起落花，他一直佝偻着身子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉花掉落一朵，便捡起一朵。倘若无花飘落，他就安静地站在雨中。或动或静，持续了半个多小时，风雨不停，他亦不走。⑭我犹豫着，要不要下楼去迎接他，要不要告诉他，我对他有着深深的敬意。这敬意，我原来只给过葬花的林妹妹。但又担心我的自以为是打扰了他，打破了他的世界的宁静。⑮风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的我，终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人。他慢慢走近我，喘着大气，我能感到，他浑身上下冷透了。他一只手拿着伞，另一只手托着盆，一朵一朵沐浴了春雨的木棉花摆得整整齐齐，像仍在枝头一样。⑯大爷……我鼓起勇气开了口。您去几楼？我帮您按电梯。⑰谢谢，五楼。⑱好的。我家在三楼，您要不要进来喝口热茶？⑲不用了，谢谢你。⑳这花，的确是很好，不但好看，还可以清热解毒，可以治痢疾。㉑大爷看了我一眼，摇了摇头，没有说话。电梯来了，我把他请进电梯，按了五楼，他再度道谢。临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的。㉒他说完转身走了，留下我呆站在电梯里，那股早前停在眼眶的热流，终于轰轰烈烈地奔涌而出。（选自《羊城晚报》，2022年03月30日）15.结合全文，简要概括第⑤段中“我”错过的“真相”。16.简析文中写“我”与女儿画木棉花这一情节的作用。17.文段结尾为什么“我”眼眶的热流轰轰烈烈地奔涌而出？请结合选文，以文中“我”的身份（用第一人称）回答。18.有人认为“木棉花落”这个标题不好。你的观点呢？如果你认为好，请说明理由。如果你认为不好，请为文章拟一个恰当的标题，并说明理由。【答案】15.⑴木棉花失踪的原因（木棉树下总是干净的原因）；⑵白发老人风雨中捡花；⑶老人为过世的爱人收花。

16.⑴通过母女的谈话加深读者对木棉树、木棉花的认识。⑵表现了木棉树在风雨中纹丝不动，突出它的与众不同。⑶暗示白发老人的像木棉树般坚贞。⑷为下文“我”到阳台发现白发老人捡花埋下伏笔。

17.木棉花里原来有大爷大娘的故事，见证了他们的爱情，只因是过世的爱人最喜欢的花，大爷在寒风冰雨中守候，捡花，表达了对大娘的怀念。木棉花是那么的鲜艳，那么的热烈，象征大爷他们热烈、真诚的爱情，即使大娘已经离世，大爷依然把捡来的木棉落花摆在照片前。木棉树是大爷他们坚贞爱情的诠释，风雨中纹丝不动，大爷每年春天都捡花、摆花。

18.示例一：我认为“木棉花落”这个标题好。理由：①“木棉花落”是贯穿情节始终的线索，围绕这条线索，写了怀疑树下木棉花的失踪、画木棉花、发现真相等一系列事情；②木棉花落后而失踪，巧设悬念，激发读者阅读兴趣。③表达了对白发老人的捡花的感动和坚贞爱情的震惊之情。示例二：我不认可“木棉花落”这个标题，可以改为“情系木棉花”。理由：⑴木棉花是全文叙事的线索，串联起了文中的所有事件，人物的活动是围绕木棉花失踪展开。⑵“情系木棉花”暗示白发老人对爱人的怀念之情。⑶借物抒情，借木棉花表达作者对白发老人真诚、热烈、坚贞的爱情的赞美。（参考：《失踪的木棉花》、《木棉花情》、《真相》等）【解析】【15题详解】本题考查内容理解与概括。根据第③段“她给电梯做保洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮她观察观察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？”，第④段“个黄昏，下了一场挺大的雨，我却蜷在被窝里睡了一个美美的觉。想起来，赶紧拉开窗帘往那儿望去，湿漉漉的地面空空如也，落花，早已不知所踪”，第⑤段“我怅然地立在窗前，望着木棉树枝头盛开的春意，生出一种别样的心情：我错过的似乎不只是一场落花，更是一个真相”可知，“我”错过的“真相”表面是指“我”错失了一次探寻木棉花失踪原因的机会；根据第⑮段“风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的我，终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人”可知，错过的“真相”是指雨天白发老人风雨中捡木棉花；根据第㉑段“电梯来了，我把他请进电梯，按了五楼，他再度道谢。临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”可知，错过的“真相”是指老人为过世的爱人收花。【16题详解】本题考查情节设置的作用。根据第⑦段“孩子问我，怎么突然想起来画画，不是许久不画了么”，联系第⑨段“孩子说，噢，还真是好呢。木棉的树干挺拔，花朵鲜艳，和我见过的别的乔木都不一样”，第⑩段“我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，叫作英雄花。它高大挺拔，顶天立地，如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅，实在是叫人由衷地喜欢”，第⑫段“女儿悠悠地说了一句，其他小花小树被吹得东倒西歪，只有木棉，纹丝不动，就连吹落的花朵，都是整朵整朵噗噗地掉落。它真是与众不同”可知，通过“我”画木棉，引出作者与女儿谈论木棉树、木棉花的特点，使读者深入了解这种植物；通过写木棉树在风雨中纹丝不动，展现它的与众不同；根据第⑪段“女儿听后，坐下来说，她也要画一株英雄的木棉。墨汁在细腻的宣纸上游走，因为赋予了它许多意念，画上的木棉比窗外的木棉还要挺拔有型”，联系第㉑段“临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”可知，女儿画的木棉挺拔有型，体现木锦坚定的形象，老人的另一半离世，老人捡木棉花摆在老人妻子的照片前，暗示白发老人的像木棉树般坚贞；联系第⑬段“我近视，并没有察觉木棉花已经掉落，经她一说，便离开房间，准备到阳台去看。刚到阳台，就看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下”，第⑮段“风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的我，终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人”可知，此情节为下文“我”到阳台发现白发老人捡花埋下伏笔。【17题详解】本题考查语句理解。“轰轰烈烈”意思是：气势雄伟，声势浩大。在结尾段中不仅是形容“我”流泪，更是形容白发老人与其爱人爱情的“轰轰烈烈”。根据第⑬段“我定睛一看，黑色的是伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，为了快速捡起落花，他一直佝偻着身子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉花掉落一朵，便捡起一朵。倘若无花飘落，他就安静地站在雨中。或动或静，持续了半个多小时，风雨不停，他亦不走”，第㉑段“这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”可知，木棉花里有大爷与大娘的故事，木棉花见证了他们的爱情；因为大娘喜欢木棉花，所以大爷在雨中等待木棉花落，等待捡拾木棉花，此举体现了大爷对大娘的怀念；根据第⑩段“我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，叫作英雄花。它高大挺拔，顶天立地，如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅”可知，木棉花是鲜艳、热烈的，是大爷与大娘热烈、真诚的爱情的象征；老人的另一半离世，老人捡木棉花摆在大娘的照片前，暗示白发老人的像木棉树般坚贞。据此以第一人称“我”表述眼眶的热流轰轰烈烈地奔涌而出的原因即可。【18题详解】本题考查文题的作用。明确观点，结合文章内容、主旨等来谈理由即可。示例一：我认为“木棉花落”这个标题好。理由：（1）根据第②段“春雷打了大地几个巴掌以后，木棉花也跟着落了红泪，一朵一朵，掉了满地。可让保洁阿姨奇怪的是，她没能收拾到一次木棉花”，第⑦段“第二天，我把书桌搬到窗前，摆上笔墨纸砚，调了红黑双墨，安静地描画着窗外那株木棉，等雨来”，第⑬段“刚到阳台，就看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下。我定睛一看，黑色的是伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，为了快速捡起落花，他一直佝偻着身子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉花掉落一朵，便捡起一朵”，第㉑段“临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”等语句可知，“木棉花落”是贯穿情节始终的线索，围绕这条线索，写了怀疑树下木棉花的失踪、画木棉花、发现真相等一系列事情；（2）根据第②段“起初，她不以为意，以为木棉花坚强，雷打不动，雨劈不落，毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心头暗生疑窦”等语句可知，木棉花落后而失踪，设置悬念，激发读者阅读兴趣；（3）结尾写“我”得知白发老人捡拾雨中飘落地木棉花的真相是放在大娘照片前，以此来怀念大娘，表达了“我”对白发老人的捡花的感动，对坚贞爱情的钦佩。示例二：我不认可“木棉花落”这个标题，可以改为“木棉花之情”。理由：（1）根据第②段“起初，她不以为意，以为木棉花坚强，雷打不动，雨劈不落，毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心头暗生疑窦”，第③段“她给电梯做保洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮她观察观察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？”等语句可知，人物的活动是围绕木棉花失踪展开，“木锦花”这一事物贯穿全文，推动故事情节发展，是全文叙事的线索；（2）根据第㉑段“临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”，第㉒段“他说完转身走了，留下我呆站在电梯里，那股早前停在眼眶的热流，终于轰轰烈烈地奔涌而出”等语句可知，“情”既指白发老人对爱人的怀念之情，又指“我”被大爷与大娘的爱情打动，“我”发自内心的对大爷的敬佩；（3）木棉花是鲜艳、热烈的，是大爷与大娘热烈、真诚的爱情的象征；老人的另一半离世，老人捡木棉花摆在大娘的照片前，暗示白发老人的像木棉树般坚贞，借物抒情，借木棉花表达作者对白发老人真诚、热烈、坚贞的爱情的赞美。2022年湛江市粤西联考第二次模拟测试语文试题（三）阅读下面的文字，完成14～17题。（17分）一架纸飞机陈嘉宝（1）“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”在我还是个孩子的时候，我的老师这样问过我。（2）我很笨，学东西永远慢半拍。小时候上手工课，我从来没有折出成品。我记得在最后一节手工课上，老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师，背起书包回家去了。我却死活做不出东西来，只能坐在教室里，含着泪看着那些被挂起的手工作品，看它们在窗前摆动。老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又在我眼前，变魔术般地折了一架纸飞机。（3）临走时，我看着那架写着我名字的纸飞机，依稀听见老师的声音：“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”（4）我摇头，只看到老师以手做飞机状，向下滑翔着。她的手不一会儿便撞上了我的心口，轻轻地，软软地，非常温柔。那日之后，我还是没学会折纸，也未曾知道真正的答案。只有这个问题，却潜伏在心间。（5）一个夏初，我跟随东莞理工学院雨露助残志愿队去残疾人托养中心，被分配到多重障碍部。同行的志愿者说，多重障碍部的学员们有些特殊，他们大多身患残疾，在沟通上也会存在一定的障碍。（6）我们进入了多重障碍部。在那儿，我见到了我的学员：一位与我身高相近的男孩子。他长得清秀，戴着黑框眼镜，远远望见我，便低下头羞涩地笑。我觉得他像邻家的小弟弟一般可爱，微笑着和他打招呼。下一瞬，他走过来，身子却突然扭曲了，像摆了不同砝码的天平一般左右摇摆，又像身处暴风中的羸弱小树，仿佛下一秒就要被吹倒。再下一瞬，他突然朝我“嘿”了一声，又羞怯地笑了。（7）我赶忙上前搀扶住他，领着他走向操场。“你叫什么名字呀?”“嘿。”“别走太快，别累着了。”“嘿。”“我们去那边看看，好不好？”“嘿。”（8）我与小男孩之间的对话，大抵如此。我与他之间，仿佛被上帝阻隔了一道墙。（9）我们回到课室玩游戏。队友笑着说：“好了，接下来我们进入最后一个环节：折纸飞机。”（10）小男孩这时抬起了头，好奇地看那一沓五彩缤纷的彩纸。我挑了一张，把它摊平在桌上，一时不知道该如何开始。伯是若我能折出这一加纸飞机，小男孩是不是会开心起来呢？（11）这样想着，我看向折纸的队友，模仿着他将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机竟也从我的手中变了出来。“嘿！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞机，一会儿看看我，一会儿又盯着这凭空生出的东西。（12）我将纸飞机平摊在桌上，再拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支笔，又开始说“嘿”了，我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上，想要拼凑出什么东西来。于是我便不再说话，只是专心地和他一起往那白纸上涂抹。（13）画得久了，小男孩的手越发颤抖得厉害。他开始着急了，不知道是为什么，不停地拿着画笔涂，却怎么也涂不完那大片的空白