初中八年级语文课件 安塞腰鼓“衡水杯”一等奖

3*安塞腰鼓2024/2/242

安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行。它是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征，在古代既是激励边关将士冲锋陷阵，浴血奋战的号角，也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈，积极进取的精神象征。简介：安塞腰鼓刘成章

陕西延安人。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》

是《羊想云彩》中的一篇。

●学习目标：整体感知课文，理解文章结构，体会作者的思想感情。理解本文修辞手法（排比、反复）的运用及其作用。第一次先学后教：

检查预习情况，完成下面字的读音。亢奋晦暗羁绊冗杂磅礴颤栗铿锵蓦然烧灼戛然而止捶kànghuìjībànrǒng

PángbóZhànlìkēngqiāngmò

zhuójiáchuí读懂字音第二次先学后教：理清文章结构：围绕表演前、表演中、表演后给文章正确划分层次。

第三次先学后教：找出你认为安塞腰鼓精彩的语句或段落，并说明它好在哪里，表现了什么？例：我觉得______________________好,

它好在__________________,(排比、反复、比喻、拟人)

表现了________________。

(特点、生命、力量，感情、气势……）（句子或段落）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）品读1★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。品读2百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……(14-16)★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。品读3愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27)

★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。●作者用激情澎湃的语言歌颂了生命和力量，文中主要用了那两种修辞手法？排比反复——可以增强语势，加深感情。用排比更利于抒发感情。

——有强调作用，用以表达强烈的感情。

●这篇文章歌颂了什么？（主题）

作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。小结：文章气势恢宏并运用多种修辞手法（排比、反复、比喻等）写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声和震撼人心的力量，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。寻找文中的“美”点，激情澎湃地朗读一遍。蓄势待发的后生美，你看：____________火烈的舞蹈场面美，你看：____________激越的