课程学习的收获及课程审议记录表

课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。初中化学研修总结

学习是必要，也是重要。通过学习我认识到当前课改的目的和意义，也使自己对课改有了深刻的认识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。现将培训体会总结如下：

一、教学观念得到进一步的更新：回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、提高能力，完善自我

网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范课使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。

三、反思不足，努力改进

通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新审视自我，更清醒地认识到自己知识的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中容易被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝试探索；我深深地感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我决定在以后的工作中努力改进：1、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。3、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。4、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。

只要耕耘，就有收获，在以后的工作中，我会更努力，继续学习和思考。在今后的工作中认真钻研探索，摸索符合高校课堂的教学策略。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。学生大部分时间忙于学习，但效率低，成绩不理想参与了2次班级主题研讨活动1客观原因。学习的氛围差2主观原因。广大教师在现行评价体制下给学生布置的课内外作业量太大通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。使学生生在课堂中处于主体地位，提高学习效率最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？学生关系紧张、师生形不成合力，教师教得累，学生学得苦现在我1加强学习，重视学科研究，不断借鉴、吸取别人的先进经验，提升自己的教学水平；不断总结、提炼自己教学中成功的做法，形成自己独有的教学风格。

2、交给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯实践活动与学习反思校本研修（实践）活动请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。如何应用合作交流提高课堂效率（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？小组合作探索新知（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）何时合作（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？导入方面（5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？本次培训，不仅使我在知识上获益匪浅，而且更使我们感到教学无止境，任重而道远。在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。在这里，我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上，我并不是一个人在上下求索。我们会继续努力，为教育贡献自身的力量！XX市幼教学科中心组（课程审议组）课程审议记录表活动名称冬天走了，春天来了活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位XX市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数34组织教师记录人活动时间3.26原稿修订活动目标1.发现冬天和春天风景的不同，并尝试用语言简单表述出来。2.知道冬天一些小动物有冬眠的生活习惯，学习用动作模仿动物苏醒的样子。3.知道春天是个万物复苏的季节，在音乐中感受春天里愉快的心情。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动准备1.幼儿用书.2.冬天景物的图片。保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：3.音乐：森林狂想曲活动过程记录一、冬天的故事1.观察图片，回忆冬天的景象。――小朋友们，你们能说一说冬天是什么样子的吗？――冬天的树是什么样子的？冬天的花园是什么样子的？――冬天有没有下雪？下雪的时候是什么样子的？2.观察页面初步了解动物在冬天的活动。――你们知道寒冷的冬天里,动物们都去哪儿啦！――冬天到了，有些小动物迁到温暖的东西地方过冬了，有些小动物躲在洞里睡一整个冬天。二、春天的故事1.观看视频,了解春天小动物的活动。――冬天过去了，春天来了，雪融化了，天气变暖和了，冬天躲在洞里睡觉的小动物就要醒来了，看看谁在喊它们起床呢？――还有谁在睡觉？――小青蛙起床之后是怎么伸懒腰的？2.观察页面，初步了解春天的景象。――春天到了，春天是什么样子的呢？――你在图上看到什么？――春天到了，花儿开了，草地也在绿了，小动物们也出来玩了。（结合实际情况对过程的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：三、在音乐中感受春天——春天这么美丽，我都迫不及待想和她一起跳舞了，我们一起走出去和春天跳个舞吧！（幼儿模仿春天的花草、动物等）。简要说明课程审议后调整的理由原教案关于在音乐中感受春天里愉快的心情，活动准备无音乐，活动的过程叶没有体现在音乐中感受春天里愉快的心情。课程审议记录表活动名称花花儿朵朵开活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位XX市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数34组织教师XXX记录人XX活动时间3.27原稿修订活动目标1.知道春天是花儿盛开的季节，初步感知迎春花和桃花的外形特征。2.能在一定范围内涂色，能独自完成桃花的涂色活动。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：3.在活动中，感知美术活动的乐趣。活动准备1.幼儿用书。2.人手各一支红色，粉色油画棒,迎春花桃花实物保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：迎春花、桃花图片活动过程记录一、花园里的变化――昨天老师带小朋友们去幼儿园里找春天了，小朋友们找到春天了吗？在哪里找到春天？小花小草怎么样了？小树呢呢！――你昨天看到了什么颜色的花？二、春天里的花――春天来了好多花儿都开了，幼儿园里变得漂亮起来了。――黄色的花是迎春花，粉色的花是桃花，这两种花是春天最常见的花。――今天老师也带来了迎春花，看一看，迎春花有多少片花瓣？――因为迎春花在春天里开放的比较早，像是为了迎接春天的到来，所以我们叫它迎春花，迎春花先开花后长叶子，花朵呈黄色，六瓣，香味清淡。――今天老师带来了桃花，你们闻一闻有没有味道？――桃花有不同颜色不同数量的花瓣，今天老师带来的是粉红色，五片花瓣的桃花。三、美丽的桃花――请小朋友看看书的右图，图上有什么？――刚刚我们知道了，桃花有不同的颜色，你最喜欢哪种颜色的？――书上的桃花没有颜色，你们想让他们变得漂亮吗？请给它们涂上你喜欢的颜色吧！四、桃花展――小朋友的桃花好漂亮，我们一起来布置一个。“桃花展。”吧！（结合实际情况对过程的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：谈话导入：春天到了，花园里你会看到什么？简要说明课程审议后调整的理由由于开展这个主题活动比较早，没有桃花的实物，所以改用图片给孩子看，在活动目标上加了一个情感方面的的目标。XX市幼教学科中心组（课程审议组）课程审议记录表活动名称春雨活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位XX市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数32组织教师XXX记录人XX活动时间3.28原稿修订活动目标1.学习儿歌，理解儿歌内容学习，象声词“沙沙沙”。2.能愉快地念儿歌，唱歌曲，感受春雨带给动植物的欢乐。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动准备活动准备:1.挂图：春雨。2.音频：春雨。保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动过程记录一、春雨的声音――小雨点是个小画家，小朋友们还记得小雨点在绿叶上，玻璃上、车窗上画出了什么吗？――春雨是什么样子的呢？春雨的雨点是大还是小呢！春雨落下时会发出什么样的声音？二、春雨的儿歌――看看这幅图是晴天还是雨天呢？你怎么看出来的？――这是一副护外春雨图，春雨沙沙沙，好多动植物都喜欢，猜猜，都有哪些动植物呢？――小草怎么了？青蛙在做什么？――你们会和其他小朋友说悄悄话吗？怎么说？――蝴蝶和花就是这样紧紧靠在一起说着悄悄话。――小朋友们自己来念一念这首儿歌吧！三、春雨的旋律――春雨沙沙沙，我们来听一首关于春雨的儿歌。――春雨来到了人间，叫醒了小青蛙，小松鼠，浇灌了小草，小花，给我们带来了欢乐，所以我们要用快乐的心情唱这首歌曲。――现在我们跟着钢琴节奏来唱一唱这首歌。（结合实际情况对过程的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：简要说明课程审议后调整的理由XX市幼教学科中心组（课程审议组）课程审议记录表活动名称花朵连连看活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位XX市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数34组织教师XXX记录人XX活动时间3.29原稿修订活动目标1.正确点数五以内的数量，巩固点数的方法。2.在点数的基础上，尝试相同数量的配对，体验数学活动的乐趣。3.能根据点子的数量给相应的花朵涂上颜色，能在指定范围内涂色。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动准备1.幼儿用书2.积木、雪花片、油画棒若干。3.涂色作业单。保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动过程记录一、玩具有多少――小朋友们，老师这里摆了一些东西，一起来看看有什么。――如果我想知道这里有多少积木，你们有多有什么办法帮我吗？――小朋友们自己数一数雪花和油画棒各有多少，然后填在这个表格上。二、王奶奶家的花――小朋友们都数对了，真棒，现在老师要再请你们帮一个忙，王老师从花店里买了四束花，每束花里的花朵数量不同，分别插在四个花瓶里。――现在王奶奶记不得哪一束花插到了哪个花瓶里，你们有什么办法帮他吗？――我们一起来数一数，左边蓝色包装纸里有几朵花？――再来数一数，右边第一瓶花有几朵花。――剩下的由小朋友们自己完成，用刚刚的方法先数一数，右边包装纸里分别有多少朵花，在数一数右边花瓶里分别有多少朵花？再把数量一样多的用线连起来。已经连过线的就不用再数了。三、数一数，涂一涂――现在我们来做一个游戏。老师为每个小朋友准备了几张有花朵的画纸。数一数，上面有几朵花。――看看上面除了花朵还有什么？――小朋友们来数一数、涂一涂吧！（结合实际情况对过程的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：简要说明课程审议后调整的理由XX市幼教学科中心组（课程审议组）课程审议记录表活动名称下春雨了活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位XX市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数30组织教师XXX记录人XX活动时间3.30原稿修订活动目标1.知道春天是个多雨的季节，在音乐中体验春雨的温暖和湿润。2.初步了解与髓，滴落在不同物体上形成不同形状，通过在镂空处，涂色的方式感知雨水的不同形状。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动准备1.幼儿用书。2.小雨点的图画。保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动过程记录一、雨水在哪里――小朋友们知道现在是什么季节吗？――现在是春天了