2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三6-2简单判断的演绎推理方法 第2课时 练习

6.2简单判断的演绎推理方法练习一、单选题1．“中国人是热爱和平的，我是中国人，所以，我是热爱和平的。”下列选项与这一推理所犯错误一致的是（

）A．张三是公务员，警察是公务员，所以，张三是警察B．猪肉是可以食用的，带鱼不是猪肉，所以，带鱼不是可以食用的C．《水浒传》是文学名著，《水浒传》是古典小说，所以，古典小说是文学名著D．新时代的青年朝气蓬勃，我是新时代的青年，所以，我朝气蓬勃2．合乎情理的推理是人类了不起的心智能力。下列对“所有金属是导电的”的演绎推理中错误的是（

）A．导电的是金属 B．不导电的不是金属C．有些导电的不是非金属 D．所有金属不是不导电的3．鲁迅在《论辩的魂灵》一文中摘录的诡辩式言论中有这样一条：“你说甲生疮。甲是中国人，你就是说中国人生疮了”。下列选项与该言论犯同样逻辑错误的是（

）A．中学生应该树立正确的是非观，我不是中学生，所以我不用树立正确的是非观B．中国人是勤劳勇敢的，他是中国人，所以他是勤劳勇敢的C．马克思主义者是唯物主义者，唯物主义者是无神论者，所以无神论者是马克思主义者D．成绩好的学生都是努力的，小尹是努力的，所以小尹的成绩是好的4．以前在农村，只有男孩才有读书的权利。张飞从农村出来，并顺利地考上大学。那么张飞（

）A．与父母的关系搞得好 B．有头脑，接受了新思想C．是男孩,并受到了家里的重视 D．是女孩，并受到家里的重视5．小王、小李、小刘三人当中，有一人是医生，有一人是工程师，有一人是银行客户经理；小刘比银行客户经理年长，小李比工程师年长，小王与工程师有年龄差距。下列判断正确的是（

）①小刘是工程师②小王是医生③小李是银行客户经理④作出判断需要用演绎推理A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．性质判断换质推理，是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。下面选项中属于此类推理的是（

）①有些中学生是共青团员，所以有些中学生不是共青团员。②有些中学生是共青团员，所以有些共青团员是中学生。③宪法赋予人民的权利都是合法的，所以宪法赋予人民的权利都不是非法的。④弱国不是不可以战胜强国的，所以弱国是可以战胜强国的。A．①③ B．②④ C．①② D．③④7．下列三段论中存在的逻辑错误分析对应正确的是（

）①浙江人具有开拓创新精神，他是浙江人，所以他具有开拓创新精神。--“四概念”②三好学生是全面发展的，小丽是全面发展的，所以小丽是三好学生。--“中项不周延”③熊猫是我国国宝，金丝猴不是熊猫，所以金丝猴不是国宝。--“小项不当扩大”④调查报告不是文学作品，这篇文稿不是调查报告，所以，这篇文稿是文学作用。--“大项不当扩大”A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．在说话或写文章时，为了使表达更为适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换，性质判断的换质、换位推理是简单判断演绎推理常用的推理方法。下面关于性质判断的换质或换位推理对应正确的有（

）①真金是不怕火炼的，所以，怕火炼的不是真金（换质推理）②有些中学生是球迷，所以，有些球迷是中学生（换位推理）③所有无神论者都不是宗教信徒，所以，所有宗教信徒都是有神论者（换位推理）④死记硬背不是正确的学习方法，所以，死记硬背是不正确的学习方法（换质推理）A．①② B．②④ C．①③ D．③④9．“我们不靠天吃饭，而靠天吃饭是做自然界的奴隶，所以，我们不做自然界的奴隶。”这个三段论的逻辑错误是(

)A．大项不当扩大B．小项不当扩大C．中项不周延D．出现“四概念”10．草木无情，人不是草木，因此人不是无情的。下列选项与上述推理所犯的逻辑错误相同的是A．凡商品都有使用价值，空气有使用价值，所以空气是商品（

）B．所有金属都是导电的，有的金属是固体，所以所有固体是导电的C．所有渴望成功的人都必须努力工作，我不渴望成功，所以我不必努力工作D．老舍的作品不是一天能读完的，《茶馆》是老舍的作品，所以《茶馆》不是一天能读完的11．知名度和美誉度反映了社会公众对一个组织的认知和赞许的程度，两者都是公共关系学所强调追求的目标。一个组织形象如何，取决于它的知名度和美誉度。公共关系策划者需要明确的是：只有不断提高知名度，才能不断提高组织的美誉度。知名度只有以美誉度为基础才能产生积极的效应。同时，美誉度要以知名度为条件，才能充分显示其社会价值。由此可知，知名度和美誉度的关系是（

）A．知名度高，美誉度必然高 B．知名度高，美誉度必然低C．只有美誉度高，知名度才能高 D．只有知名度高，美誉度才能高12．课堂上，教师出示以下推理：团干部都要有集体荣誉感，我不是团干部，所以，我用不着有集体荣誉感。该推理（

）A．大前提中的主项外延不周延 B．犯了小项不当扩大的错误C．小前提中的谓项外延不周延 D．犯了大项不当扩大的错误13．日前，第七十八届联合国大会通过决议，将春节(农历新年)确定为联合国假日。依据春节是传统民俗节日，下列推断正确的是（

）①有的传统民俗节日是春节②春节不是非传统民俗节日③非传统民俗节日不是春节④最大传统民俗节日是春节A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的，只有做到准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理，思维才能合乎逻辑的要求。对以下表述所对应的逻辑思维规则理解正确的是（

）表述对应的逻辑思维规则①“完全民事行为能力人”与“无民事行为能力人”从概念的外延上看属于反对关系②专利权属于知识产权，知识产权属于财产权这是复合判断中的选言判断③行政机关有自由裁量权，行政机关是国家机关，所以，国家机关都有自由裁量权。该推理犯了“小项不当扩大”错误④法官具有法律专业知识，李明不是法官，所以，李明不具有法律专业知识。该推理犯了“中项不周延”错误A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．下列推理结构与所犯逻辑错误对应正确的是（

）推理结构逻辑错误①青年学生都应学习党史，我学习党史，所以我是青年学生。犯了“中项不周延”的错误②所有的商品都是劳动产品，所以，所有的劳动产品都是商品。缩小了“劳动产品”的外延，犯了“缩小概念外延”的错误③留学的人都要学好外语，我不想留学，所以我不必学好外语。犯了“小项不当扩大”的错误④莎士比亚戏剧不是一天能读完的，《哈姆雷特》是莎士比亚戏剧，所以《哈姆雷特》不是一天能读完的。犯了“四概念”的错误A．①③ B．①④ C．②③ D．②④16．瓦特是大发明家，瓦特没有受过高等教育，所以大发明家没有受过高等教育。这个三段论犯了（

）A．“四概念”错误 B．“中项不周延”错误C．“小项不当扩大”错误 D．“大项不当扩大”错误二、主观题17．科学思维离不开逻辑，学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理。某班在学习三段论推理时，同学们积极参与课堂探究活动：上述哪一位同学补充的前提能够保证结论的正确？请指出这一推理的大、中、小项和其他同学所犯的逻辑错误。18．阅读材料，回答问题。通过无数个思维事例的考察，人们在实践中概括出正确进行三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延；两个否定的前提不能必然推出结论等。违反其中任何一个规则，三段论的推理结构都是不正确的。例如，“所有麻雀都是鸟，麻雀是会飞的；所以，会飞的都是鸟。”“领导工作是政策性很强的工作，秘书工作不是领导工作；所以，秘书工作不是政策性很强的工作。”这是两个不正确的三段论推理，它们就违反了三段论推理的逻辑规则。运用三段论推理的逻辑规则的知识，分析上述两个三段论推理的错误所在。19．说到杠精，想必大家都不陌生，人在江湖浪，哪能不挨杠？杠精便是指可以以任何理由在任何场合任何时间进行抬杠的“高手”。鲁迅在《论辩的魂灵》中，曾辛辣讽刺过杠精的逻辑：「你说中国不好。你是外国人么？为什么不到外国去？可惜外国人看你不起……」「你说甲生疮。甲是中国人，你就是说中国人生疮了。」「既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了。」「倘你没有生疮，是说诳也。卖国贼是说诳的，所以你是卖国贼。」请运用逻辑与思维的知识，分析以上语句包含了什么推理，任选其中任意一个推理，阐述其在推理上存在的错误。20．阅读材料，完成下列要求。歌德是18世纪德国的一位著名的文艺大师，一天，他与一位文艺批评家“狭路相逢”。这位批评家生性古怪，遇到歌德的走来，不仅没有相让，反而卖弄聪明，一边高傲地往前走，一边大声说道：“我从来不给傻子让路！”面对如此尴尬的局面，但见歌德笑容可掬，谦恭地闪在一旁，一边有礼貌地回答道：“呵呵，我可恰恰相反。”结果故作聪明的批评家，反倒自讨个没趣。在这个故事里，无论是文艺批评家还是歌德，各自都只说了一句话，而且话语非常简练，极为深刻，话中有理，语中有刺。请运用三段论推理的知识对文艺批评家和歌德的话补充完整并予以逻辑分析。参考答案：1．D【详解】“中国人是热爱和平的”中的“中国人”是集合概念，“我是中国人”中的“中国人”是个体概念，两个“中国人”不是一个概念，故题干中的推理犯了“四概念”错误；A:张三是公务员和警察是公务员都是单称肯定判断，其中的“公务员”这个中项都不周延，因此犯了“中项不周延”的逻辑错误，故A不符合题意。B：前提中的大项“可以食用的”是不周延的，而在结论中周延了，犯了“大项不当扩大的错误”，故B不符合题意。C：小前提中的“古典小说”是不周延的，而结论中的“古典小说”周延了，故犯了“小项不当扩大的错误”，故C不符合题意。D：“新时代的青年”这个概念在大前提中指的是总体，在小前提中指的是个体，他们不是同一个概念，故犯了三段论推理中“四概念”的逻辑错误，故D符合题意。故本题选D。2．A【详解】A：性质判断换位推理是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。推理时不改变前提判断的联项；将前提判断的主项和谓项的位置互换；在前提中不周延的项,换位后也不能周延。“导电的是金属”中的“导电的”前提中属于肯定的谓项，不周延，换位后作为主项变为周延的，这种推理错误，A符合题意。BD：“所有金属是导电的”，换质推理为说明所有金属不是不导电的，然后换位推理为不导电的不是金属，BD推理正确，不合题意。C：“所有金属是导电的”换位推理为有些导电的是金属，然后换质推理为有些导电的不是非金属，C推理正确，不合题意。故本题选A。3．C【详解】“甲生疮，甲是中国人，所以中国人生疮”这个推理中，小项“中国人”在前提中是不周延的，而在结论中是周延的，犯了“小项不当扩大”的逻辑错误。A：该推理中，大项“树立正确的是非观”在前提中是不周延的，而在结论中却变成周延的，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误，A不符合题意。B：该推理中，大前提中的“中国人”是总体概念，小前提中的“中国人”是个体概念，犯了“四概念”的逻辑错误，B不合题意。C：该推理中，小项“无神论者”在前提中是不周延的，而在结论中是周延的，犯了“小项不当扩大”的逻辑错误，C符合题意。D：该推理中，中项“努力的”在两个前提中都没有周延，犯了“中项不周延”的逻辑错误，D不符合题意。故本题选C。4．C【详解】C：根据必要条件假言命题的回溯推理的知识，也可以用必要条件肯定后件必肯定前件的方式。“以前在农村，只有男孩才有读书的权利”。由于张飞从农村出来读书了并且考上了大学，暗含其有读书的权利，故张飞一定是男孩。C符合题意。ABD：根据以上推理，可以得出张飞一定是男孩，并受到家里的重视的结论。ABD均与题意不符。故本题选C。5．B【详解】②③：如小王是医生，则小李只能是客户经理，那么小刘则是工程师，题干中说“小刘比银行客户经理年长，小李比工程师年长”，则出现矛盾，故②③不符合题意。①：本题中，小王应是客户经理，小李是医生，小刘则是工程师，故①符合题意。④：要确定三人的身份，需要用演绎推理，故④符合题意。故本题选B。6．D【详解】①：选项中结论性质判断中的谓项没有发生变化，①不符合题意；②：选项中主项，谓项位置顺序发生变化，②不符合题意；③④符合题意，性质判断换质推理应遵循：不改变前提判断的主项和量项；改变前提判断的质，肯定变否定，否定变育定；找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，作为结论性质判断的谓项，“宪法赋予人民的权利都不是非法的”“弱国是可以战胜强国的”符合上述原则，③④符合题意。故本题选D。7．A【详解】①：浙江人具有开拓创新精神，他是浙江人，所以，他具有开拓创新精神。在此推理中，“浙江人”这个概念在大前提中指的是总体，在小前提中指的是个体，不是同一个概念，犯了“四概念”的错误，①对应正确。②：三好学生是全面发展的，小丽是全面发展的，所以，小丽是三好学生。在此推理中，中项“全面发展的”在大前提中和小前提中都没有周延，犯了“中项不周延”的错误，②对应正确。③：熊猫是我国国宝，金丝猴不是熊猫，所以，金丝猴不是国宝。在此推理中，大项“国宝”在前提中不周延，在结论中周延，犯了“大项不当扩大”的错误，③对应错误。④：调查报告不是文学作品，这篇文稿不是调查报告，所以，这篇文稿是文学作用。在此推理中，两个前提都是否定判断，两个否定的前提不能必然推出结论，犯了“双否前提”的错误，④对应错误。故本题选A。8．B【详解】①：主项与谓项的位置发生互换，前提判断的联项的性质没有改变，符合换位推理，①错误。②：主项与谓项的位置发生互换，前提判断的联项的性质没有改变，符合换位推理，②正确。③：主项与谓项的位置发生互换，同时前提判断的联项的性质发生改变，符合换质换位推理，③错误。④：主项与谓项的位置没有发生改变，前提判断的联项的性质发生改变，符合换质推理，④正确。故本题选B。9．A【详解】A：材料所述的三段论是无效的，因为“靠天吃饭是自然界的奴隶”这一大项不当周延，起不到确定大项与小项关系的媒介作用，由前提到结论没有保真关系，A符合题意。B：“靠天吃饭是自然界的奴隶”犯大项不当周延的逻辑错误，而不是犯小项不当周延的逻辑错误，B排除。C：中项在前提中至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误，题中三段论满足中项在前提中至少周延一次的规则，并不是中项不周延，C排除。D：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次，如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出，这种逻辑错误叫作“四概念”的错误，出现“四概念”，题中三段论并未出现“四概念”，D排除。故本题选A。10．C【详解】首先理解题干，题干属于三段论推理，题干中大项“无情的”在前提中没有断定其全部的认识对象，是不周延的，但在结论中大项“无情的”断定了全部的认识对象，是周延的，所以犯了大项不当扩大的逻辑错误。A：本观点中大项“商品”在前提中断定了全部的认识对象，是周延的，在结论中大项“商品”是不周延的，所以犯的错误与题干不一致，故A不选。B：本观点中大项“导电的”在前提中没有断定其全部的认识对象，是不周延的，在结论中大项“导电的”也没有断定其全部的认识对象，是不周延的，所以犯的错误与题干不一致，故B不选。C：本观点中大项“努力工作”在前提中没有断定其全部的认识对象，是不周延的，但在结论中大项“努力工作”断定了全部的认识对象，是周延的，所以犯了大项不当扩大的逻辑错误，故C入选。D：本观点中大项“一天能读完的”在前提中断定了全部的认识对象，是周延的，在结论中大项“一天能读完的”也断定了全部的认识对象，是周延的，所以犯的错误与题干不一致，故D不选。故本题选C。11．D【详解】ABD：“只有不断提高知名度，才能不断提高组织的美誉度”是一个必要条件假言命题，肯定前件不能得到肯定的后件，也不能得到否定的后件，只有知名度高，美誉度才能高，故AB错误，D项正确。C：题干只是说“知名度只有以美誉度为基础才能产生积极的效应”，即：只有美誉度高，知名度才能产生积极的效应，C不符题意。故本题选D。12．D【详解】ABCD：三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延，也就是结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则就犯了大项不当扩大或小项不当扩大的错误。材料中，“要有集体荣誉感”这个大项在大前提中是不周延的(即“团干部”只是“要有集体荣誉感”中的一部分人，而不是其全部)，而在结论中却周延了(成了否定命题的谓项)，因而在这一推理中，犯了“大项不当扩大”的错误，D符合题意，ABC均与题意不符。故本题选D。13．A【详解】①②：“春节是传统民俗节日”属于性质判断，根据换位推理规则，可推出“有的传统民俗节日是春节”。根据换质推理规则，可推出“春节不是非传统民俗节日”，①②符合题意。③④：换位推理要求推理时不改变前提判断的联项，将前提判断的主项和谓项的位置互换，在前提中不周延的项，换位后也不能周延。该两项在换位后均改变了前提中的谓项，不符合推理规则，③④错误。故本题选A。14．B【详解】①：反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“完全民事行为能力人”与“无民事行为能力人”从概念的外延上看属于反对关系，民事行为能力人还包括“限制民事行为能力人”，①正确。②：专利权属于知识产权，知识产权属于财产权，这是复合判断中的联言判断，不是选言判断，②错误。③：行政机关有自由裁量权，行政机关是国家机关，所以，国家机关都有自由裁量权。该推理中“国家机关”在小前提中是不周延的，结论中作为主项周延了，犯了“小项不当扩大”错误，③正确。④：法官具有法律专业知识，李明不是法官，所以，李明不具有法律专业知识。该推理中“具有法律专业知识”在大前提中不周延，在结论中周延，犯了“大项不当扩大”错误，④错误。故本题选B。15．B【详解】①：青年学生都应学习党史，我学习党史，所以我是青年学生。该三段论推理中学习党史是中项，在前两个前提中处于谓项，联项是肯定的，因此都不周延，犯了“中项不周延”的错误，①正确。②：所有的商品都是劳动产品，所以，所有的劳动产品都是商品。该推理结论中劳动产品外延被扩大了，犯了“扩大概念外延”的错误，应该是有些劳动产品是商品，②错误。③：“学好外语”在前提中不周延，“学好外语”在结论中周延。该三段论犯了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的错误，③错误。④：莎士比亚戏剧不是一天能读完的，《哈姆雷特》是莎士比亚戏剧，所以《哈姆雷特》不是一天能读完的。该三段论大前提中的莎士比亚戏剧是指其所有的作品，而小前提中的莎士比亚戏剧是指一个具体的作品，二者不是同一概念，因此犯了“四概念”的错误，④正确。故本题选B。16．C【详解】A：材料中涉及瓦特、大发明家、受过高等教育三个概念，并未犯“四概念”错误，A排除。B：“瓦特是大发明家”与“瓦特没有受过高等教育”是前提，其中“瓦特”是中项，在两个前提中，中项都周延，并未犯“中项不周延”错误，B排除。C：“大发明家”在小前提中是不周延的，在结论中变成周延的，故犯了“小项不当扩大”错误，C正确。D：受过高等教育在大前提中周延，在结论中也周延，并未犯“大项不当扩大”错误，D排除。故本题选C。17．同学丙补充的前提能够保证结论的正确。“缔结合同”是小项，“要遵守法律”是大项，“民事活动”是中项。同学甲犯了“四概念”的错误，同学乙的错误是：违反了两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。【分析】考点考查：三段论推理的知识能力考查：描述和阐述事物的能力核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用三段论推理的有关知识，分析材料中的观点作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：根据三段论的有效推理形式：所有M是P，所有S是M，所以，所有S是P。→可知同学丙补充的前提能够保证结论的正确；关键词②：大项是结论中的谓项，小项是结论中的主项，中项是在前提中出现两次的项→可知“缔结合同”是小项，“要遵守法律”是大项，“民事活动”是中项；关键词③：同学甲的推理中有四个概念→可联系教材知识三段论推理的一般规则，犯了“四概念”的错误；关键词④：同学乙的推理中前提为否定，结论为肯定→可联系教材知识结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18．①在“所有麻雀都是鸟，麻雀是会飞的；所以，会飞的都是鸟”这个三段论推理中，小项“会飞的”在小前提中不周延，在结论中却是周延的，犯了“小项不当扩大”的逻辑错误。②在“领导工作是政策性很强的工作，秘书工作不是领导工作；所以，秘书工作不是政策性很强的工作”这个三段论中，大项“政策性很强的工作”在大前提中不周延，在结论中却是周延的，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。【分析】考点考查：三段论推理的逻辑规则的相关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求运用三段论推理的逻辑规则的知识，分析上述两个三段论推理的错误所在，需要调用三段论推理的逻辑规则的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：所有麻雀都是鸟，麻雀是会飞的；所以，会飞的都是鸟→可联系教材知识小项“会飞的”在小前提中不周延，在结论中却是周延的，犯了“小项不当扩大”的逻辑错误； 关键词②：领导工作是政策性很强的工作，秘书工作不是领导工作；所以，秘书工作不是政策性很强的工作→可联系教材知识大项“政策性很强的工作”在大前提中不周延，在结论中却是周延的，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。19．①示例一：「你说中国不好。你是外国人么」？这句话的三段论形式是：外国人是说中国不好的，（省略大前提）你说中国不好，所以，你是外国人。根据三段论的规则，中项在前提中至少周延一次。这个三段论中，中项“说中国不好”在大前提中是全称肯定判断的谓项，是不周延的；在小前提中是单称肯定判断的谓项，也是不周延的。所以这个三段论犯了“中项不周延”的错误。②示例二：「你是外国人么？为什么不到外国去？」这句话包含了一个省略三段论：外国人都应到外国去，你是外国人，所以，你应到外国去。推理有效必须前提真实且推理结构正确；此三段论小前提（你是外国人）是由前面的形式错误的三段论推理得出的结论（大前提也是虚假命题），由此构成的三段论，虽然形式有效，但其结论是荒谬的。③示例三：「你说甲生疮。甲是中国人，你就是说中国人生疮了。」这里包含着这样的三段论：甲生疮，甲是中国人，所以，中国人生疮了。根据三段论推理规则：前提中不周延的项在结论里也不得周延；此三段论的小项“中国人”在小前提中不周延，在结论却周延，犯了“小项不当周延”的逻辑错误。④示例四：「既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了。」推理有效必须前提真实且推理结构正确；此三段论大前提（中国人生疮）是由前面的错误的三段论推理得出的结论，由此构成的三段论，虽然形式有效．但其结论是荒谬的。⑤示例五：「倘你没有生疮，是说诳也。卖国贼是说诳的，所以你是卖国贼。」这里也含有一个错误的三段论：卖国贼是说诳的，你是说诳的，所以，你是卖国贼。其逻辑错误也是中项不周延。同示例一。【分析】背景素材：杠精的逻辑考点考查：三段论的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求运用三段论的知识，分析题中语句包含的推理在推理上存在的错误。解答说明类主观题，侧重于知识要点与材料信息的结合。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“你说中国不好。你是外国人么？”，其结论是你是外国人，推理形式是“外国人是说中国不好的，你说中国不好，所以，你是外国人”