广东省清远市英德市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023-2024学年度第一学期清远市期末质量检测七年级语文试卷（A卷）说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。2.答卷前，请务必将条型码平整地贴到相应的区域。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（29分）1.默写古诗文。（1）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）（2）子夏曰：“______，______，”仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》）（3）______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（4）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词（其一）》）（6）______，______，禽兽之变诈几何哉？（蒲松龄《狼》）（7）思乡之情在古诗词中是一个常见的主题，马致远在《天静沙·秋思》中，用“______，______。”表现了旅人漂泊天涯的愁思；岑参在《行军九日思长安故园》用“______，______。”写出了对故园之菊的眷恋，对故园之菊开在战场上的长长叹息。【答案】①.山岛竦峙②.博学而笃志③.切问而近思④.夜阑卧听风吹雨⑤.落花时节又逢君⑥.便引诗情到碧霄⑦.狼亦黠矣⑧.而顷刻两毙⑨.夕阳西下⑩.断肠人在天涯⑪.遥怜故园菊⑫.应傍战场开【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦、峙、笃、阑、卧、霄、黠、毙、涯、遥。2.古诗词常借月抒情，请结合知识卡片，选择下列诗句中寄托的情感（用序号填空）。知识卡片“明月”寄托的情感：①孤独悲伤②思乡思亲③怀念友人④美好圆满（1）我寄愁心与明月（）（2）受降城外月如霜（）【答案】①.③②.②【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。解释：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。赏析：诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。故选③；“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》。解释：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。赏析：此句描写了诗人登城时所见的边疆月下清冷之景，用“沙似雪”“月如霜”等生动的比喻，渲染了萧瑟冷清的气氛。使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。故选②。阅读下面文字，完成下面小题。步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的______叙述，我们一同欣赏水藻中终年zhùxù的绿意；静立于刘湛秋______清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲juébié后内心那深深的愧疚；跟随毛泽东去感受白求恩大夫对技术的jīngyìqiújīng。语文是一座色彩缤纷的花园，让人______；语文是一幅意境深远的油画，让人______；语文是一首优美动听的歌谣，让人沉醉其中。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。3.根据拼音写出相应的词语。（1）zhùxù（）（2）juébié（）（3）jīngyìqiújīng（）4.下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A.温暖静谧流连忘返惊叫不已 B.温情肃静停滞不前惊叹不已C.温情静谧流连忘返惊叹不已 D.温暖肃静停滞不前惊叫不已5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.通过学习语文，让我们丰富了对世界的认识。B.由于学习语文，使我们丰富了对世界的认识。C.因为学习语文，使我们丰富了对世界的认识。D.通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。【答案】3.①.贮蓄②.诀别③.精益求精4.C5.D【解析】【3题详解】本题考查字形的识记。（1）zhùxù——贮蓄，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。（2）juébié——诀别，指再无会期的离别；死别。（3）jīngyìqiújīng——精益求精，事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。【4题详解】本题考查词义辨析。温暖：天气温暖；使感到温暖；温存；温情：温柔深情的情意；第一空，结合语段中“聆听老舍的叙述”可知，应该用“温情”搭配“叙述”；静谧：安静，形容静寂无声或忧愁的模样；肃静：指严肃寂静；第二空，结合语段中“静立于刘湛秋清冷的秋雨中”可知，这里用来形容“清冷的秋雨”，因此应用“静谧”；流连忘返：原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去；停滞不前：形容不继续前进，停留不动；第三空，结合“语文是一座色彩缤纷的花园”的内容可知，应填“流连忘返”，表示语文让人迷恋，不忍舍弃；惊叫不已：连续叫喊不停止；惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深；第四空，结合“语文是一幅意境深远的油画”的内容可知，应填“惊叹不已”，表达对语文的热爱与赞美之情；故选C。【5题详解】本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，删去“通过”或“使”；因此正确的句子是“通过学习语文，我们丰富了对世界的认识”或“学习语文，使我们丰富了对世界的认识”；故选D。阅读下面文字，完成小题。4月21日下午，2023年清远书香节（第十届）活动在清城区时代广场启动。本届书香节以“读出清远”为主题，旨在通过系列活动，让书香飘满清远，勾勒出专属于清远的文化底色。本届书香节将开展优秀出版物优惠展销、全民阅读成就展览、走进“百年清远”等文化活动；开展“悦读清远”“读游清远”等具有清远特色的阅读活动；开展全民阅读“七进”工程、“青少年学生读书”“书香创建”“关爱特殊群体”等主题阅读活动，让广大读者尽享阅读之乐、阅读之美。（出自《清远发布》有删减）6.请用一句话概括以上内容，不超过20个字。7.飞扬中学也参与了“青少年学生读书”主题阅读活动，七（7）班的语文老师要求同学们结合活动主题各自设计一个活动，请你帮小静设计一个活动并说说理由。小静：我设计的活动是“我读书，我收获”交流会。因为在交流过程中让更多的同学接触到不同类型、不同风格的图书，增加阅读的兴趣。你设计好了吗？小谨，我设计的活动是：______【答案】6.清远书香节活动在清城区时代广场启动。7.示例一：我设计的活动是“我爱读书”手抄报比赛活动。因为它能激发大家课外阅读的兴趣，提高大家的动手操作能力和搜集、处理信息的能力。示例二：我设计的活动是“阅享心生活”演讲比赛。因为它让大家从不同的角度，用自己独特的形式介绍了他们的读书体会，分享每个人独有的心灵感悟。【解析】【6题详解】本题考查内容理解和概括。结合“4月21日下午，2023年清远书香节（第十届）活动在清城区时代广场启动”按照“何人、何事、何地”进行概括即可。如：第十届清远书香节活动在清城区时代广场启动。【7题详解】本题考查活动设计。开放性试题，答案不唯一。示例；我设计的活动是“名著阅读”推介会。本次活动旨在激发同学们阅读名著的热情，培养读书，读好书的年级氛围，给爱好文学地同学提供一个交流研讨的平台。活动中，同学们以小组为单位，群策群力，以幻灯片加演讲的方式完成一本本名著的介绍推介。8.下列关于文学名著内容及常识的表述，有错误的一项是（）A.《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒还是各路妖魔人物，都个性鲜明，令人难忘。B.在《琐记》中，衍太太怂恿“我”拿母亲的钱或变卖家里的首饰，“我”没有照做，不久她就传“我”偷了家里的东西去变卖的流言。C.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上，包括《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》等。D.《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.《孔乙己》出自小说集《呐喊》，而非《朝花夕拾》。故选C。9.《西游记》中的人物形象立体丰满，唐僧师徒四人，你最喜欢谁？请结合相关情节说说他的性格特点或精神品质。【答案】示例一：我最喜欢唐僧。因为他正派、有同情心，有恒心，有毅力。如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中，菩萨要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，连连加以拒绝；他一心向佛，在女儿国国王的盛情挽留下，他依然不为所动。示例二：我最喜欢孙悟空。因为他具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑；爱憎分明、敢于斗争、藐视一切封建权威的叛逆精神。大闹天宫，把那些天兵天将打得落花流水，把玉皇大帝吓得惊惶失措。这种敢于向一切权威挑战的反抗精神，追求“自由自在”生活的强烈原望，是孙悟空这一艺术形象的基本特点。三打白骨精时，尽管唐僧念紧箍咒使他头痛难忍，甚至用断绝师徒情义的手段来阻止，仍然动摇不了他除恶务尽的决心。示例三：我最喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田把地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”，他勇敢、单纯。能与悟空协力合作，遇到妖怪，挥着九齿钉把就打。示例四：我最喜欢沙僧。因他老实本分、任劳任怨、忠厚诚恳、意志坚定，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律，如在“四圣试禅心”时他不为所动。【解析】【详解】本题考查名著阅读。答案不唯一。选取师徒四人任意一个，如唐僧的善心，猪八戒的滑稽可笑，孙悟空的嫉恶如仇，沙僧的吃苦耐劳等等，结合相关事例阐述原因即可。示例一：我最喜欢孙悟空。因为他武艺高强；有神通；能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷；他还聪明机智，能识破机关。看清真面目。他非常勇敢，如果没有他力战妖魔。就不会取回真经，修成正果。示例二：我喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”；他强硬，被捉后往往骂不绝口，不求饶；勇敢、单纯。能与悟空协力合作。心直口快，有什么说什么。示例三：我最喜欢唐僧。因为他信念坚定，执着。西天取经，一路历经磨难，但无论是妖魔的威胁恐吓，还是俗世的美色与权势，都不曾动摇他取经的决心。每遇生灵涂炭，都想方设法加以解救。在取经路上，他们遇到了一个被妖怪抓走的村庄。唐僧见状，立即决定去救村民，尽管他知道这个妖怪非常强大，可能会对他们构成威胁。他乐善好施，有慈悲心怀，不近女色。“四圣试禅心”中和经过女儿国时，都不为美色所动，经受住了考验。示例四：我喜欢沙僧。因为他总是勤勤恳恳，不抱怨，不叫苦。当师傅怒逐悟空时，他好言相劝；而当师傅被妖怪捉去，八戒闹着要分家时，他绝对能安安稳稳地把二师兄搞定。这就是他的优点，尽职地保护师傅，虽有时能力不够，却十分的努力。二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）10.解释文中加点词语的意思。（1）非学无以广才（2）淫慢则不能励精（3）年与时驰11.把文中画线句子翻译成现代汉语（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【乙】朕初疾，但下痢耳，后转杂他病，殆不自济①。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨②？不复自伤，但以卿兄弟为念，射君③到，说丞相叹卿智量，甚大增修④，过于所望，审⑤能如此，吾复何忧？勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德能服于人汝父德薄勿效之。可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》、《商君书》，生⑥人意智。闻丞相为汝写《申》、《韩》、《管子》、《六韬》一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。（选自《刘备赦刘禅遗诏》）【注释】①自济：挽救自己。②恨：遗憾。③射君：人名，即谢援。④增修：增长，进步。⑤审：如果。⑥生：增长。12.选出下列句中加点词语用法或意义相同的一项（）A.殆不自济/思而不学则殆 B.吾复何忧/将复何及C.勿以善小而不为/择其善者而从之 D.道亡/亡处亡气13.请用“/”给文中画线的句子断句。惟贤惟德能服于人汝父德薄勿效之14.自古以来父母都重视教育孩子，结合甲、乙两文内容，请说说诸葛亮和刘备分别告诫了孩子什么？【答案】10.（1）增长（2）振奋（3）疾行，指迅速逝去11.（1）以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德（2）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。12.C13.惟贤惟德/能服于人/汝父德薄/勿效之14.诸葛亮告诫孩子要从淡泊宁静中下功夫，最忌放纵怠慢、轻薄浮躁。刘备告诫孩子要重视“德”，只有贤明、高尚品德的人，才能使别人信服。【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：不学习就无法增长才干。广：增长；（2）句意为：放纵懒散就无法振奋精神。励：振作；（3）句意为：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。【11题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。（2）重点词语：淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明：明确、坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。致：达到。【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.殆：副词，表推测,相当于“大概”、“几乎”/形容词，危险；B.何：代词，什么/副词，怎么；C.善：都是形容词，好，美好；D.亡：动词，丢失/同“无”，没有；故选C。【13题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“惟贤惟德能服于人汝父德薄勿效之”意思是：只有贤明、高尚品德的人，才能使别人信服。你父亲我德行不深厚，你不要效仿。“惟贤惟德”并列结构，应在“德”后停顿；“能服于人”动宾结构，应在“人”后停顿；“汝父德薄”主谓结构，应在“薄”后停顿；因此断句：惟贤惟德/能服于人/汝父德薄/勿效之。【14题详解】本题考查内容主旨理解。根据【甲】文“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，作者认为修身养性要做到淡泊宁静，最忌放纵懈怠、轻薄浮躁。文章着重围绕一个“‘静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字。依据【乙】文“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“惟贤惟德能服于人”可知，刘备指出了要避恶，多做好事，“惟贤惟德，能服于人”突出了“德”的重要性。【点睛】参考译文【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】我最初只是得了一点痢疾而已，后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了。人到五十岁去世不能称为夭折，我已经六十多了，又有什么可遗憾的呢？所以不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟。射援先生来了，说丞相（诸葛亮）惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好，如果真是这样，我又有什么可忧虑的啊！努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。只有贤明、高尚品德的人，才能使别人信服。你父亲我德行不深厚，你不要效仿。可以读一下《汉书》《礼记》，有空闲时遍观先秦诸子著作以及《六韬》《商君书》，增长自己的意念和才智。听说丞相已经为你抄写完一遍《申子》《韩非子》《管子》《六韬》，还没给你，就在路上丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些。（你自己可以改从其他途径找来阅读）阅读选文，完成下面小题。材料一①“‘中国好人’最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。”②李培生和胡晓春都在黄山风景区工作，前者是常年腰系绳索在悬崖峭壁间清捡保洁的放绳工，后者是朝夕看护迎客松的“守松人”。日复一日忙碌，无怨无悔坚守，二人先后被评为“中国好人”，他们深刻诠释了伟大源自平凡和平凡创造伟大的真理。我们青年一代，应当与他们同声相应，同气相求，坚守平凡，深入思考和正确践行平凡与伟大，成为时代新人。③“做大英雄”曾是许多人儿时的梦想，但怀超世之才、建旷世奇功者，毕竟是少数。事实上，多数人都是平凡的，可能就包括你我。坦然接受平凡，是我们获得出彩人生的基础。无论拥有怎样的天赋天资和人生际遇，我们都要正确认识自己的平凡，不好高骛远或者沮丧失望，让梦想的种子长成闪着光芒的大树。看我们周围多少平凡的人们，为了不虚此生，真诚、努力地奋斗和生活。在全力以赴中，成就着一个个丰满的人生，这就是一种伟大。④即使平凡，也不要妄自菲薄。再微小的力量，也是推动时代进步的力量。请看，是7万名普通的群众，付出10年光阴，修成“世界第八大奇迹”红旗渠；是成千上万怀揣梦想的平凡中华儿女，将南海边的“一个圈”变成改革开放桥头堡——深圳；是无数平凡的建设者，让世界惊叹于中国经济社会的辉煌画卷。排雷英雄杜富国，在危难时刻挺身而出保护战友；______；……哪一个不是平凡人物？出己力、尽己责，用坚守诠释存在的意义，用奉献标注时间的刻度，在平凡岗位上写下不平凡的故事。他们都是国家和民族的中流砥柱，这也是一种伟大。⑤作为新时代的青年，我们应品味“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的真谛，高度认同并自觉追随李培生、胡晓春等模范人物的价值取向和行动选择，并在未来的日子里，用青春谱写平凡与伟大的交响乐曲，以忠诚、执着和朴实的青春力量，奏响新时代中华民族伟大复兴的壮丽乐章。（选自“人民网”，2022年9月21日，有删改）材料二“9·5”泸定地震之后，大渡河右岸一级支流湾东河沿岸山体发生滑坡，形成的堰塞湖引发关注。在堰塞湖的下游不远处，装机6万千瓦的湾东水电站也经历了一场惊心动魄的生死考验。电站位于山顶的两道泄洪闸，在震后半小时内全部打开，避免了河水漫过大坝冲毁村庄的灾难发生。41岁的罗永是湾东水电站的水工，负责管理大坝闸门。泸定“9·5”地震发生，他放弃逃生的机会，沿着陡峭的滑坡体连续两次尝试，冲上10层楼高的大坝坝肩拉闸泄洪，避免了下游村庄被淹的灾难。而打开泄洪闸的罗永，没能第一时间逃生。9月8日上午，被困75小时后罗永终于得救，回忆起当时的逆行，他说：“如果一个人的命，可以换几百人的命，我必须去做！”（选自“川观新闻”，2022年9月10日，有删改）15.下列选项对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.材料一开头用“中国好人”李培生和胡晓春的事迹，告诉我们伟大就是要在平凡工作中创造不平凡的业绩。B.材料一结尾号召青年人认同并追随模范人物的价值取向和行动选择，用青春谱写平凡与伟大的交响乐曲，奏响新时代中华民族伟大复兴的壮丽乐章。C.材料二中罗永的例子很好地印证“在全力以赴中，成就着一个丰满的人生，这就是一种伟大。”这句话。D.材料一第③段告诉我们要正确认识自己的平凡，不好高骛远或者沮丧失望，不要追求上进，不要追求名次、荣誉、金钱等。16.请概括材料二的内容，补写在材料一第④段横线处。17.学校准备邀请材料中的“平凡英雄”莅临我校讲述他们的事迹，你作为本校的学生代表，有机会采访其中一位“平凡英雄”，请从他们的职业、贡献等方面拟写两个你要采访的问题。【答案】15.D16.水工英雄罗永，在惊心动魄中奋不顾身拉闸泄洪。17.示例一：李培生：①你是在黄山风景区工作时间较长的放绳工，你认为最需克服的困难是什么？②你觉得在悬崖峭壁间清捡保洁的工作有什么意义？示例二：罗永：①在地震发生时，你冒着生命危险去大坝坝肩拉闸泄洪，当时心里是怎么想的？②你被困75小时后获救，最想向救援人员询问什么呢？【解析】【15题详解】本题考查内容理解和辨析。D.结合材料一③段中“坦然接受平凡，是我们获得出彩人生的基础。无论拥有怎样的天赋天资和人生际遇，我们都要正确认识自己的平凡，不好高骛远或者沮丧失望，让梦想的种子长成闪着光芒的大树。看我们周围多少平凡的人们，为了不虚此生，真诚、努力地奋斗和生活。在全力以赴中，成就着一个个丰满的人生，这就是一种伟大”的内容可知，“不要追求上进，不要追求名次、荣誉”表述错误；故选D。【16题详解】本题考查补充论据。结合材料一第④段画线后面的句子“……哪一个不是平凡人物？出己力、尽己责，不管力量大小，只要行动，就值得赞美”可知，这是对前面列举的人物事例的总结，因此要补充的内容应能够证明平凡人物“出己力、尽己责，不管力量大小，只要行动，就值得赞美”的观点；材料二的陈述对象是湾东水电站的水工罗永，他值得赞美之举是冒险打开泄洪闸。因此画线处可补充的内容为：湾东水电站的水工罗永，为避免下游村庄被淹，冒着地震的危险打开泄洪闸。【17题详解】本题考查采访词。选择一位“平凡英雄”，从他们的职业、贡献等方面拟写两个采访问题即可。答案不唯一。示例：罗永：①是什么信念和力量让您在地震发生时，冒着生命危险去大坝坝肩拉闸泄洪？②在被困的75小时中，您想到最多的是什么？阅读下面的文字，完成下面小题。带套袖的孙犁先生铁凝①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。”②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。”④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。⑤我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。⑥我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。⑦多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。⑧我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。（摘自《从梦想出发》，原文略有改动）18.文章回忆了我与孙犁先生交往的一些小事，请在横线上补全相关内容。①______→②询问我的写作、工作清理→③______→④______→⑤______19.请从人物描写方法的角度赏析文中画线句子。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”20.请简要说说文章为什么用《带套袖的孙犁先生》为标题。21.读了《带套袖的孙犁先生》一文，有同学说“孙犁先生没有必要捡地里别人不要的几颗豆子！”“家里有保姆，用得着他去糊窗缝吗？”“戴套袖不影响他一个大作家的形象吗？”针对这些议论，请结合文本内容和生活实际，谈谈你的看法。【答案】18.①.蹲在地里捡豆子做花肥。②.裁粉连纸准备糊窗缝。③.停下写作招呼客人。④.收到华笺舍不得用。19.运用了动作、神态、语言描写方法，生动形象地描写了孙犁先生迎接来客并笑着向我们解释他捡别人不要了的豆子的情形，可以看出他的乐观、热情、勤俭节约、珍惜粮食的特点，可以表现出我初见孙犁先生的敬佩之情。20.①标题里“戴套袖”是本文的线索，串起三次见到孙犁先生的事，他戴着套袖捡豆子、糊窗缝、写作；②标题“戴套袖”以小见大，以平凡的细节表现人物特点，突出孙犁先生爱惜粮食、热爱劳动、勤俭节约、质朴真诚、不拘小节等精神品质。③“套袖”凝结劳动人民的感情，大作家孙犁先生“戴套袖”，能吸引读者，激发阅读兴趣。21.我觉得这些人的说法不对，孙犁先生捡地里别人不要的几颗豆子做花肥，可见他珍惜粮食，勤俭节约；家里有保姆，他还戴着套袖去糊窗缝，可见他是个热爱劳动的人；不管是干活还是写作，他都戴着套袖，是怕弄脏衣服和磨破衣袖，既可以看出他爱干净、不拘小节，更显他的节俭品质，毫不影响他的大作家形象。我赞同他的做法，并且很敬重他。【解析】【18题详解】本题考查内容概括。第一空，根据③段“那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：‘别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。’”可概括为：蹲在地里捡豆子做花肥。第二空，根据⑤段“我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝”可概括为：裁粉连纸准备糊窗缝。第三空，根据⑥段“那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐”可概括为：停下写作招呼客人。第四空，根据段“多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：‘同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。’但又说：‘我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……’”可概括为：收到华笺舍不得用。【19题详解】本题考查语句赏析。要求从人物描写方法的角度赏析。根据③段画线句“看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：‘别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。’”中的“看”“站”“笑”等动词可知，运用了动作描写；“微笑”是神态描写；“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的”是语言描写；这些描写，生动形象地描写了孙犁先生迎接来客并笑着向我们解释他捡别人不要了的豆子的情形，表现了他的乐观、热情、勤俭节约、珍惜粮食的特点，蕴含着我初见孙犁先生的敬佩之情。【20题详解】本题考查题目的作用。根据④段中“他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感”，⑥段中“接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的”，⑦段中“我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时‘武装’”的内容可知，以戴着套袖贯串了全文，既是行文线索，也刻画了人物形象；结合⑧段“我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽”可知点明了主题，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。它表现了孙犁先生的质朴、勤劳、珍惜东西，易与人和谐相处，且珍重劳动尊严与德行的品质。用“戴套袖”来修饰孙犁先生，给人以耳目一新的感觉，能吸引读者，激发阅读兴趣。【21题详解】本题考查看法。根据③段“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的”可知，孙犁先生捡地里别人不要的几颗豆子做花肥，表现了他珍惜粮食，勤俭节约的品质；根据⑤段“ 那天很冷，刮着大风。他刚裁出