对外汉语教学法流派介绍课件

对外汉语教学法流派介绍课件目录contents引言传统教学法流派现代教学法流派各流派特点与优劣分析对外汉语教学法选择依据及建议典型案例分析与实践操作演示总结与展望引言CATALOGUE01介绍对外汉语教学法的基本概念、特点及其在国内外的发展状况。定义与特点阐述对外汉语教学法的主要教学原则和方法，如针对性、实用性、交际性等。教学原则与方法对外汉语教学法概述回顾对外汉语教学法流派形成的历史背景，如国内外政治、经济、文化等因素的影响。历史背景主要流派发展趋势介绍国内外主要的对外汉语教学法流派，如语法翻译法、直接法、听说法、交际法等。探讨当前对外汉语教学法的发展趋势，如任务型教学、多元文化教学等。030201流派形成与发展明确本课件的教学目标，如帮助学生全面了解对外汉语教学法流派及其特点，提高教学实践能力等。概述本课件的主要内容，包括各流派的介绍、教学案例分析、教学设计与实施等。课件目标与内容课件内容课件目标传统教学法流派CATALOGUE02以语法知识教学为纲，通过翻译手段进行语言知识和技能的传授。定义重视语法规则的讲解与操练，注重书面语教学，强调母语的媒介作用。特点优点在于系统性强、易于掌握语法规则；缺点在于忽视口语教学和实际交际能力的培养，容易导致“哑巴汉语”现象。优缺点语法翻译法特点注重口语教学和实际交际能力的培养，强调语音、语调的训练和模仿。定义通过实物、图片等直观手段进行语言教学，强调直接感知和模仿，避免使用母语进行翻译。优缺点优点在于有利于培养学生的口语表达能力和实际交际能力；缺点在于对教师的口语能力和教学经验要求较高，且不易于进行抽象概念的教学。直接法

听说法定义以句型为中心进行听说训练，通过模仿、重复、替换等手段进行语言知识和技能的传授。特点注重口语教学和实际交际能力的培养，强调通过大量模仿和操练形成语言习惯。优缺点优点在于有利于培养学生的口语表达能力和快速反应能力；缺点在于过于机械和单调，不利于培养学生的创造性和灵活运用能力。定义01通过创设真实的或模拟的交际情景进行语言教学，强调在情景中学习和运用语言知识和技能。特点02注重实际交际能力的培养，强调语言知识与实际情景的结合和运用。优缺点03优点在于有利于培养学生的实际交际能力和灵活运用能力；缺点在于对教师的创设情景能力和教学经验要求较高，且不易于进行系统的语言知识教学。情景法现代教学法流派CATALOGUE03特点交际法强调语言的交际功能，注重培养学生的语言运用能力，以学生为中心，以任务为基础，注重真实、自然的语境创设。评价交际法是一种较为先进的教学法，能够帮助学生更好地掌握语言交际能力，提高语言运用水平。定义交际法是一种以语言功能项目为纲，培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。交际法任务型教学法是一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径。它旨在把语言教学真实化和课堂社会化。定义任务型教学法注重真实场景下的语言运用，强调学生在完成任务的过程中进行语言实践和学习，注重学生的主动性和参与性。特点任务型教学法能够帮助学生更好地掌握语言运用能力，提高学习兴趣和动力，培养自主学习和合作学习能力。评价任务型教学法定义内容依托教学法是一种将语言教学与学科知识教学相结合的教学方法。它以学科知识为核心，以语言为工具，通过学科知识的教学来促进语言能力的提高。特点内容依托教学法注重学科知识的系统性和完整性，强调语言和学科知识的相互渗透和融合，注重学生的认知能力和思维能力的培养。评价内容依托教学法能够帮助学生更好地掌握语言知识和学科知识，提高学习兴趣和动力，培养跨学科学习和创新能力。内容依托教学法全身反应法全身反应法能够帮助学生更好地掌握语言知识和技能，提高学习兴趣和动力，培养身体协调性和动作表现力。评价全身反应法是一种通过身体动作教授语言的教学方法。它强调语言的习得需要通过身体体验来实现，注重语言和身体动作的结合。定义全身反应法注重学生的身体参与和互动，通过身体动作来教授语言知识，强调学生在活动中进行语言实践和学习，注重学生的主动性和参与性。特点各流派特点与优劣分析CATALOGUE04特点注重语法和词汇教学，强调语言规则的掌握，采用翻译和机械练习等方法进行教学。优点注重语言基础知识的掌握，有助于学生打下扎实的语言基础，对于语法和词汇的讲解比较系统、全面。缺点教学方法单一，缺乏趣味性，容易使学生失去学习兴趣；过于注重语言形式，忽视语言实际运用能力的培养；缺乏真实的语境，难以达到真正的交际目的。010203传统教学法特点与优劣特点注重实际交际能力的培养，强调语言的实际运用，采用多种教学方法和手段进行教学，如情景教学、任务教学、合作学习等。优点注重学生的主体性和参与性，能够激发学生的学习兴趣和积极性；强调语言的实际运用，能够培养学生的语言交际能力；教学方法多样化，能够满足不同学生的学习需求和学习风格。缺点对于语法和词汇的讲解可能不够系统和全面；对于某些学生来说，可能需要更多的时间和精力来适应这种教学方法；对于教师来说，需要具备更高的教学能力和经验，才能有效地运用多种教学方法和手段进行教学。现代教学法特点与优劣对外汉语教学法选择依据及建议CATALOGUE05针对不同学生的需求，如旅游、商务、考试等，选择适用的教学法。学生需求根据学生汉语水平，选择适合的教学法，如初级阶段可采用语法翻译法，中高级阶段可采用交际法等。水平差异学生需求与水平差异考虑教学目标明确教学目标，选择能够实现目标的教学法。如培养学生的交际能力，可选用任务型教学法等。课程设置考虑课程设置的特点，选择适合的教学法。如口语课可选用情景教学法，文化课可选用内容依托教学法等。教学目标与课程设置影响教师风格不同教师有不同的教学风格，应根据自身特点选择适合的教学法。经验因素教师的教学经验和对教学法的熟悉程度也会影响教学法的选择。经验丰富的教师可根据实际情况灵活选用多种教学法。教师风格和经验因素权衡典型案例分析与实践操作演示CATALOGUE06案例一：初级阶段对外汉语教学应用示例零基础的汉语学习者。掌握基本的语音、语法和词汇，能够进行简单的日常交流。拼音、基本词汇、基本语法、日常用语等。采用直观教学法、听说教学法等，注重语音和口语训练。教学对象教学目标教学内容教学方法教学对象教学目标教学内容教学方法案例二：中级阶段对外汉语教学应用示例01020304已掌握一定汉语基础的学习者。提高汉语水平，增加词汇量，掌握更复杂的语法结构，能够进行一般性的交流和阅读。中级词汇、语法、阅读理解、口语表达等。采用交际教学法、任务教学法等，注重语言运用和实践能力的培养。已具备较高汉语水平的学习者。教学对象进一步提高汉语水平，扩大词汇量，掌握高级语法和表达方式，能够进行深入的交流和阅读。教学目标高级词汇、语法、阅读理解、口语表达、文化知识等。教学内容采用认知教学法、文化导入法等，注重语言知识和文化知识的融合。教学方法案例三：高级阶段对外汉语教学应用示例总结与展望CATALOGUE07各流派将互相借鉴优势，形成融合型教学法，以满足多元化教学需求。融合与借鉴科技手段将更深入地应用于对外汉语教学，推动教学法不断创新。技术与创新教学法将更加注重学生的个体差异，实现个性化教学。个性化与差异化教学法将更加注重培养学生跨文化交际能力，以适应全球化趋势。跨文化交际能力培养对外汉语教学法流派发展趋势预测通过设计真实