Module1Unit2They'renearthewindow（作业设计方案）教科版（广州）英语四年级上册

广州版小学四年级上册单元作业设计Unit2They’renearthewindow.一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称练习时间小学英语四年级第一学期广州版Unit2They’renearthewindow.30分钟作业类型□课堂作业□课前作业☑课后作业课时信息序号教学内容课时1Let’stalk第1课时2Funwithlanguage第2课时3StorytimeandReview第3课时二、作业设计目标课时学习内容学习目标作业目标第一课时Let’stalk1.能听、说、读、写对话中的重点单词，及单词发音。2.能用正确的语音语调以及停顿方式，朗读课文对话。3.能进一步询问物品在哪里和表达某处存在某物1.掌握以下单词:for，minute,close,right,wrong,now,open,clock,floor,sofa.2.通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，掌握句子句型：1)Open/Closeyoureyes.2)Arethereanyballs?Yes,therearesome;3)能用Is/Arethere...?Yes,thereis/are.(No,thereisn’t./aren’t)等固定语句表达某处存在某物；3.能理解并模仿本课对话进行交际。第二课时Funwithlanguage通过练习巩固Let’stalk的学到的语言知识，培养学生在情境中谈论物品在哪里通过练习巩固Let’stalk的学到的语言知识，培养学生在情境中谈论物品在哪里，学会综合运用介词及介词短语描述物品的位置：in/on/behind/between/beside/infrontof/nextto第三课时StorytimeandReview进一步拓展学生的语言知识，培养学生的听说读写的能力复习总结巩固进一步通过情景对话拓展学生的语言知识，培养学生的听说读写的能力复习总结前面所学的单词短语和句子掌握相关物品单词及描述物品位置的语言知识和能力三、作业设计展示第一课时作业基础类1.火眼金睛，在左侧找出右侧的单词。mfdorpfqrtaimliklpwsbznxgyozccloseminutescloseminutesrightwrongsofafloorcxyuhvobkrsofaturreoqwxabentznamlclosexgdybnmafgro2.我是连线小能手，连一连，为下列短语找到对应的图片。AAdogundertheappletree.AAdogundertheappletree.B.Amousebehindthebox.C.Sometoysinthebox.D.Aclockonthewall.房子3.读一读，为下面的单词找到对应的家，将发音相同的放在一起。daydaygoodforgamesayfloorpayclockdoghousegodwaymaycorndaydayfloorgame作业属性设计意图第一题,旨在考察学生对于书本词汇的掌握情况，通过左右对照的方式，为熟练掌握和运用单词打下基础。第二题，旨在考察本单元物品位置描述，方位介词的运用，并能根据图片英文对照。第三题，考察单词的发音，元音字母的考察语言技能听

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写认知水平记忆理解应用分析评价创造完成时间8分钟

课前

课中

课后作业类型基础巩固应用提升拓展创新评价方式与标准作业评价师评自评互评评价标准全部答案正确无错误，三颗星；12处错误，两颗星；三处错误以上一颗星参考答案1.mfdorpfqrtaimliklpwsbznxgyozcwcxyuhvobkrsofaturreoqwxabentznamlclosexgdybnmafgro2.3.dayforgamesayfloorgoodpayclockdogwayhousegodmaycorn拓展类1..根据书本知识，选择正确的答语Arethereanyballs?Arethereanyballs?（2）Isthisapictureinyourbedroom?（3）Howmanywindowsinroom?（4）Whatcoloristhatcat?（5）Isthereaputerinyourroom?A.A.Yes,thereis.Onthedesk.B.Therearetwowindows.C.Yes,thereareunderthechair.D.Yes,itis.E.It’swhite.2.我是阅读小能手，仔细阅读，判断正误TorF。Hello,MynameisTom.Look!Thisismybedroom.It’sbig.Therearetwowindows.Thewalliswhite.That’smynewschoolbag.whereismyschoolbag?It’sonmychair.It’sblueandwhite.IhaveanEnglishbook,aChinesebook,amathbook,threenotebooksandapencilcaseinit.Inmypencilbox,youcanseearuler,twopens,sevenpencilsandanotebook.（1）Tom’sroomhasthreewindows.（）（2）Tom’sschoolbagisblueandwhite.（）（3）Tom’sschoolbagisonthechair.（）（4）Tom’sschoolbaghasthreenotebooks.（）（5）Therearuler,threepensandsevenpencilsintheTom’sschoolbag.（）作业属性设计意图第一题,基于单元房间物品主题，考察书本的固定问答，固定的句型搭配。第二题，基于单元房间物品主题，阅读话题拓展，考察学生的综合阅读能力。语言技能听

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写认知水平记忆理解应用分析评价创造完成时间10分钟

课前

课中

课后作业类型基础巩固应用提升拓展创新评价方式与标准作业评价教师评价学生自评同伴互评评价标准全部答案正确无错误，三颗星；12处错误，两颗星；三处错误以上一颗星参考答案CDBEAFTTTF第二课时作业基础类1.听力专家。（1）A.onthedeskB.underthechairC.behindthechair（2）A.yellowB.pinkC.white（3）A.clockB.pictureC.map（4）A.oneB.twoC.three（5）A.dogB.catC.mouse2.根据图片选择正确的介词或者介词短语。inonbehindbetweenbesideinfrontofinonbehindbetweenbesideinfrontof（1）Ababyis_____thetwotrees.（2）Thereisaball__________thebox.（3）Theappletreeis______thehouse.（4）Therearebooks____thedesk.（5）Acatis____thejar.（6）Themanstand____thechair.作业属性设计意图第一题,考查学生的听力能力，并基于单元话题能够在实际场景运用所学知识。第二题,根据图片，考察图片对应的介词及介词短语，帮助学生掌握描述物品位置关系的语言。语言技能听

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写认知水平记忆理解应用分析评价创造完成时间5分钟

课前

课中

课后作业类型基础巩固应用提升拓展创新评价方式与标准作业评价教师评价学生自评同伴互评评价标准全部答案正确无错误，三颗星；12处错误，两颗星；三处错误以上一颗星。参考答案1.BAACB听力材料：（1）A.Whereisthebasketball?B.It’sunderthechair.（2）A.Weletomybedroom.B.It’ssobeautifulball.Whatcolorisit?A.It’syellow（3）A.What’sthatonthewall?B.It’saclock.（4）A.Howmanywindowsinyourbedroom?B.Three.（5）A.Whatisitbesidethesofa?B.It’sacat.2.between;infrontof;beside;on;in;behind拓展类1.将下面句子补充完整。（1）Let’s_____thegames.让我们一起来玩个游戏。（2）Pleaseputyourbooks____yourdesk.请把你的书放在桌子上。Whatcolor__________?它是什么颜色的？It’s________thesofa.它在沙发旁边。（5）There____achair____thewindow.靠近窗户的位置有一把椅子。2.情景交际小能手，选择正确的用语表达。（1）Lily的书包不见了，她想问书包在哪里，Lily这样问：A.Whereismyschoolbag?B.Whatitis?（2）当Tom提议大家一起玩游戏的时候，Tom这样说：A.Let’sgo.B.Let’splayagame（3）当妈妈问Lily小喵咪在哪里，Lily这样回答：A.It’snexttothesofaB.Yes,itis.作业属性设计意图第一题,考察本单元的单词短语和固定句型，根据中文翻译英文，综合考察知识点。第二题，考察学生知识点的掌握，能够在不同场景下，运用学过的知识，与人沟通。语言技能听

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写认知水平记忆理解应用分析评价创造完成时间8分钟

课前

课中

课后作业类型基础巩固应用提升拓展创新评价方式与标准作业评价教师评价学生自评同伴互评评价标准全部答案正确无错误，三颗星；12处错误，两颗星；三处错误以上一颗星书写是否标准，且规范。标准且规范，三颗星；12处错误，两颗星；三处错误以上一颗星参考答案1.play;on;isit;nextto;is/near2.ABA第三课时作业基础类1.圈出下列不同类的单词。minuteminutefloorwallunderfloweronrabbitboxcatwindowdoorwrongclosepinkpurple2.将下面对话补充完整Ben:Look!Ben:Look!__________.Lily:Wow!Yourbedroomisverybig.Ben:ThereisabigTVinit.Lily:____________Ben:It’snexttomybedroom.Look!__________.Lily:Oh,It’slovelyandnice.Ben:Thereisapictureofmyfamilyonthewall.A.A.Hereitis.B.Hereisaphotoofmybedroom.C.Where’syoursister’sbedroom?作业属性设计意图第一题，综合考察本单元的单词，以及它的含义，并能与实物对照，能够区分单词的类型和用途。第二题,考察学生的阅读能力和交际能力，能根据上下文，选出正确答案，综合考察学生的推理能力。语言技能听

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写认知水平记忆理解应用分析评价创造完成时间5分钟

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课后作业类型基础巩固应用提升拓展创新评价方式与标准作业评价教师评价学生自评同伴互评评价标准全部答案正确无错误，三颗星；12处错误，两颗星；三处错误以上一颗星参考答案1.2.BCA拓展类1.看图编对话。Hello,xx.Hi,xx.Hello,xx.Hi,xx.Thisismyroom.Whatisit?That’smybed......2.书面表达根据下面的提示词，用至少20个单词，描述你的房子。提示词：name,have,thereis/are,like________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作业属性设计意图第一题，考察学生综合运用本单元知识，学会举一反三，能够运用于实际生活场景中。第二题，考察学生的写作能力。语言技能听

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写认知水平记忆理解应用分析评价创造完成时间10分钟

课前

课中

课后作业类型基础巩固应用提升拓展创新评价方式与标准作业评价教师评价学生自评同伴互评评价标准全部答案正确无错误，三颗星；12处错误，两颗星；三处错误以上一颗星编写对话，对话符合逻辑，流利流畅，有一定的合理性，与本单元所学知识相结合编写作文，全文符合逻辑有条理，与本单元所学知识相结合，无书写错误和语法错误。参考答案1.参考答案：Isthereachair?Yes,itisunderthedesk.Wherearethetoys?It’sbesidethebed.2.参考例文MynameisLily.Ihaveanewhouse.Therearetwobedrooms,astudy,akitchen,atoiletandalivingroom.ThereisaTV