语文教学工作总结范本

第第页语文教学工作总结范本语文教学工作总结范本1

本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。

一、加强理论学习

用课改精神指导教学讨论课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是同等、沟通、互动、和谐的关系。因此，老师需要加强理论学习，更新观念。本期，我们老师仔细学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，老师对《语文课程标准》鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标有了清楚的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢;做到学以致用，将掌控的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，老师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍要，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。

二、仔细落实校本教研本期的校本教研

我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干老师的引领作用。苏梦浩老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是她的教学机敏，课堂生成，顺学而导都是一流的;靳爱婷老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的讨论，都是特别超卓的;还有贺伟峰老师良好的综合素养，时现州老师“润物细无声”的教学风格，都是我们组开展校本教研珍贵的资源。我们充分利用这一资源，采用多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地讨论教材，讨论教学中涌现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中涌现的一个个实际问题。如：长课短教(六班级要挤出大量的时间做练习)，作文教学中的环节描写和表达真情实感等等，收到了实效。

三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证

只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：

1、自检：管理上，努力表达“以人为本”的思想。要求每位老师对比有关制度，检查自己全部的常规教学是否规范，实时调整、改进。

2、互观：组长牵头，组员间互观沟通，比如组长在查教案作业时发觉特别好的，就拿出来大家相互学习，取长补短。这也加强了随机教研。

3、备课：集体备课和独立备课相结合。特别强调性格化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。

4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们采用了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的方法，加强了老师的主人翁责任感，老师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。

5、作业：我们要求老师要自主地发挥自己的聪慧才智，针对不同层次的同学，分层设计作业内容，对优生

一是加大读写知识的训练;

二是强调课外知识的积累;

三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的同学都有所获，有所提高。

6、考试：老师怀着剧烈责任心主动仔细地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进同学学习，促进老师提高，改进教学的手段。

不管是单元检测还是中考，我们都进行仔细的分析。并对单元测试中成果较差的同学进行单独辅导，以保证他们成为合格的毕业生。

对考试中的前几名同学也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的结构状况，查漏补缺。

语文教学工作总结范本2

一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪同学的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。假设要上心去总结确定是怨语良多;如果要说假话，那也有很多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下：

1、教学立场还是挺不错的。

每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以达到让同学思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到同学当中去，尤其是同学在争论时总是走到同学当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求同学读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的同学说：“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学立场较以前有了很大的进步。

2、较着重同学技能培育方面的教学。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如说明文单元……因此在教学中就着重让同学掌控各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们开展争论，让同学有意识思索，有爱好思索。在教学的过程也着重同学的实践活动，指导同学主动猎取知识，科学地训练，全面提高语文的技能。每堂课都会依据同学实际状况细心备好同学，知道同学喜爱课外的知识，于是每节课前就由我自己给同学讲一个课前小故事，让同学起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既熬炼自己的朗读水平，也让同学从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼同学听课的技能和概括的技能。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。

比如本学期同学参与了运动会，因此本学期就有作文有关这方面的，因是同学亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让同学多写随笔,读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让同学写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，同学的作文水平有了肯定的提高.。

作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同同学的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有技能的作文字数就要求600字以上，而一些后进生那么要求450字以上那么可以。

4、留意抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信心。

要让同学树立信心，只有多抓同学的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，究竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句：“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

5、积极地参加学校的教研活动。

虽然个中味道无人知晓，但我能积极参加这种有意义的教研活动，我还是感到很快乐。这学期预备了一节公开课，,同时对这节课我也进行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份阅历。

以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的同学。

语文教学工作总结范本3

时间荏苒，白驹过隙，转瞬间一学期又结束了，本学期我担负初三(*)、(*)班语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：

一、求实创新，不断提高自身的思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们老师工作的首要任务，所以，一贯以来我都积极学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》《给老师的建议》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参与学校每周的教研活动，平常有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、抓实教学仔细，从严要求自己

常规教学常规抓，永葆工作热忱，持之以恒的不懈努力

1.备课。

本学期我主备九(上)一至三单元的课文，课前仔细根据教学大纲的要求，并依据班级同学的实际状况提前一周备好课，并依据不同班级同学的特点进行第二次甚至第三次备课，

2.上课。

在课堂上坚持以人为本，树人重德，培育同学的学习习惯为指导思想，仔细上好每一堂课，在课堂上积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。实行创新式教学，教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能“说”会做，不断促进同学各方面素养的提高，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个同学的闪光点都能在课堂上出现!让爱好成为他们学习的动力。

(1)教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使同学成为主宰课堂的真正主人。

(2)创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的新奇心和求知欲。

3.批改作业。

作业是验证本节课的胜利与失败的试金石，也是讲好下节课的基础。是不可忽视的教学环节，所以我对每一本作业都仔细批改，并且做到面批。

4.着重课内外的结合，努力提高同学的阅读技能。

有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”依据课标“加强综合，突出重点，着重语言的感悟，积累和运用，着重基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。”的精神。在教学中，着重结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好，把阅读延伸到课外，布置同学上网上图书馆查阅与课文相关的资料，同桌或小组合作试着自己解决课内问题，从而培育同学的自主合作学习技能和分析问题解决问题的技能。重视同学的朗读技能的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡同学独立思索，在老师的引导下让同学自主开展争论沟通，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读实践中学会独立思索，学会读书。做学习的主人。

5.开展丰富多彩的课外活动。

如：师生竞赛快速记忆的技能、背诵课文等等，同学在活动中培育了学习的爱好，开发了智力。

我也在工作中也存在不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能实时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己技能，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的老师。

语文教学工作总结范本4

语文学科的工具性决断了它不是一门“很难”的学科。这个“不很难”的意思我理解为一是同学学语文不像学英语那样有不入门、不认字的状况。二是全部老师都教得下来。但是从语文教学的实践来看，想培育同学具有良的语文技能是一件很难的事，即使很聪慧，很刻苦的同学也很难在短时间内找到学语文的窍门，把这一科学好。

在语文的教学实践中，我也体会到了一些学习的方式，教育的方法，感到有一些效果，总结为以下几点：

一、语文教学要与育人相结合，语文老师团队要团结、合作、形成合力。

语文课本上的很多文章都是有很强的育人内涵：教同学爱父母、爱惜小动物。懂得感恩，知道付出才有回报，明白诚信的价值。理解经受挫折的是胜利的垫脚石。还学会理解与人交往，正确处理早恋等。

贯彻育人思想不仅对同学现在的学习和思想有作用，而且对同学将来的成长也会很有好处。

要想一门学科整体成果好，我觉得团队的作用也很重要。尤其对语文来说。同学的听、说、读、写技能的提升，不可能在三五个月之间得到飞速提升。将全体语文老师的工作统一协调起来，以初一开始贯彻好语文课外阅读和快速作文训练对提升同学的语文成果效果显著，另外，同一班级的语文老师相互学习，相互借鉴，分工合作，明确责任，不仅省时省力，而且效果远比单兵作战好。

二、要培育同学良好的语文学习习惯。

各学科对同学详细的学习习惯要求确定不太一样，就语文来说，把课文读流畅，读出感情，能理解主旨，会品析文章的优点我觉得要以每节课上，每篇课上抓起，尤其每学年开学的前两个月，都会得使同学从以上几点入手，老师在学习中不断的检查、落实，不过关的再督促、返工。这样下来不仅使课堂较学的效果较好，对同学的课外阅读也起到很好的引导作用。老师教学也就比较轻松、有序、有效。

三、仔细组织和落实阅读教学。

我们听了陈主任的阅读观赏方法后，从05年开始我进行了课外自主阅读尝试，06年中考班上的语文成果比其它班要好一些，这也增加了我的信心。06秋，我开始在学校语文较研组集体备课上提“课外阅读”的建议。我们全体语文老师很快在班上建立了“图书角”，同时从很多课标推举的名著用“意标”、“聪慧”、“背囊”、“读者”等美文。

近两年，我们还将各种美文观赏进行了归类，每位老师负责一部分，比如抱负、感恩、责任。爱父母、挫折、磨炼、励志、青春等专题。每类文章特地印发给同学，各老师再引导同学阅读、观赏。

每一类文体的阅读方法，各班也都相互沟通、相互借鉴，我们从网上及县内复习沟通中也学到了珍贵的复习技巧和方法，并把这些东西融入到了阅读指导中。

近几年，我在语文组提倡每日一读，每周必读读活动，即每天中午进行非常钟的课外阅读，每次一篇，争取每日一得，每周各班抽一节课让同学观赏，借鉴美文。从实践结果来看，同学很乐于接受，效果也很好。目前中学一、二班级的读报活动也正在扎实的开展。

四、选择资料要慎重，不能跟风，重在用好，有精。

原来总认为多练必有好处，资料别人用了，自己也肯定要用，否那么就跟不上了，可以实践来看，有几次我错过了几次运用资料的机会，效果并不差，再加上每年校的开会强调的，我就大胆舍弃了一些自己认为不适合本班同学运用的资料，这里面有复习沟通题，有状元宝典题库，甚至还有中考说明样题。

我觉得资料做多了，做滥了，反而会影响同学的思路，甚至有些不典范的，有歧义的题还会误导同学。

五、要着重作文评讲。

我感觉同学作文写不好的主要缘由是他每次作文不知道差在哪儿，或者也知道差，可不知道怎么改。

基于这样的想法，我的作文评讲重在两个方面：①本次作文存在的问题，把共性的问题找出来，须要的时候找几个典型分析一下，提示他们下次留意改正。②把本次作文写的好的个案，找出来观摩、学习、借鉴。针对不同作文：或学全篇、或构思、或开头、或题目、或结尾、或主题。这样对写的好的同学是一个鼓舞和确定，对写的较差的同学来说也可从中借鉴和汲取一些，有用的东西。开长日久，作文就会有肯定的进步。我们的《玉皇剑》也一贯坚持刊登本报习作，让全体师生学习、观摩。

六、要实时反思，不断改进，学习借鉴。

反思对于中考来说特别关键，也特别关键，也特别有效，只有实时的反思才主要培育很好的学习习惯，才知道阅读较学需要落实，才明白教学中需要有自己的主见和思想依据自己的学情确定教法、学法。

每一年中考结束后，我都会认真学习当年的专题，在试卷中检讨自己在教学中和复习中的失误和疏忽。比如2022年的散文《空谷出兰》阅读，让我很后悔，在最末一个月的复习中，我们只关注了基础知识，而忽视了阅读训练，这很简单让同学进入考场后不适应做阅读，造成了一些无谓的失误。

2022年听取陈主任的建议，我们对近三年中考说明，中考题都进行了细致的讨论，对文言文，诗词赏析的出题模式有肯定的了解，复习也就比较对路，比较轻松。

这样的教学反思和讨论我还预备提倡在全校语文学科中多开展一些，使大家的教学都比较轻松，同学学的也轻松。

语文教学工作总结范本5

在20__学年下学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。

(1)课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的状况。组