苏教版五年级下册《球的反弹高度》word教案_第1页
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教学内容义务教育课程标准实验教科书五年级(下)第72—73页。教学目标1.在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。2.在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。3.体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学准备篮球、足球、排球各4个，四把米尺。教学过程1.谈话：体育课上同学们都喜欢玩球，今天这节课我们用数学知识来玩球，有兴趣吗?1.提问：这些球从高处落地后会怎样呢?在正常情况下，球的反弹高度会不会超过下落高度?(板书：反弹高度下落高度)2.教师动作示范，学生观察球下落过程，提问：你想到了什么问题?预设问题：反弹高度是下落高度的几分之几?同一种球的反弹高度一样吗，弹性一样吗?不同球的反弹高度一样吗，弹性一样吗?集体交流并板书：定(下落高度):100厘米、150厘米、180厘米。2.组员分工：落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。5.小组讨论。(提示：把表示两者关系的分数化成小数比比看)小结：同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。2.计算结果3.讨论不同的球从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下2.指名说说引起球的反弹高度变化的主要原3.算一

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