北师大版小学三年级数学教学计划4篇

北师大版小学三年级数学教学计划北师大版小学三年级数学教学计划精选4篇（一）北师大版小学三年级数学教学方案一、教学目的：1.培养学生初步理解数的大小关系和数与集合的关系的才能。2.培养学生进展简单加减法运算的才能。3.培养学生进展简单数学推理和解决实际问题的才能。二、教学内容1.数与计数-复习1-100的自然数。-学习2位数的认识和计数。-学习数字的读法和写法。-学习数的大小比拟。2.简单加减法-认识加法和减法的符号。-学习加法和减法的口算方法。-进展简单的加减法运算。3.数的分解与合成-学习将小数由大到小进展分解，由小到大进展合成。-进展小数的加法和减法运算。4.数的整体与局部关系-学习数字和集合的对应关系。-学习数字的分拆和组合。5.算式的解读与应用-学习理解算式的含义，解读算式中的数字。-运用算式解决实际问题。三、教学方法1.老师讲解和示范。2.老师提出问题，引导学生探究解决方法。3.老师布置练习作业，提供足够的练习时机。四、教学评价与反应1.口头评价：老师实时反应学生的学习情况和发现问题。2.书面评价：定期组织小测验和考试，评价学生的学习成绩。五、教学资1.教科书和练习册：北师大版小学三年级数学教材。2.各种教学工具：计数器、小数板等。3.其他辅助教学资料：数字卡片、图表、图片等。六、教学安排根据教学方案，安排每周的教学进度和学习任务，确保按时完成教学内容，并根据学生的学习情况进展合理调整。同时，每节课安排适量的练习，稳固所学知识。北师大版小学三年级数学教学计划精选4篇（二）教学方案：北师大版三年级数学下册本教学方案记录了北师大版三年级数学下册的内容、教学目的、教学方法和评价方法等，帮助老师进展课堂教学。一、教学内容：1.重点内容：数字的认识与应用、长度的比拟、减法的运算等。2.扩展内容：面积的认识与运用、图形的认识与应用等。二、教学目的：1.知识目的：掌握数字的认识与应用、长度的比拟、减法的运算等根本知识。2.技能目的：可以应用所学知识进展简单的数学计算和问题解决。3.情感目的：培养学生对数学的兴趣，进步数学学习的积极性。三、教学方法：1.演示法：通过老师的示范，让学生理解和掌握根本的数学概念和运算方法。2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，促进他们之间的交流与合作。3.理论活动法：通过生活理论和游戏活动，培养学生的数学思维才能和解决问题的才能。四、教学步骤：1.导入：通过引发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，激发他们对数学的好奇心。2.概念讲解：通过老师的讲解和示范，介绍新的数学概念和运算方法，引导学生理解和掌握。3.练习与稳固：通过练习题和理论活动，让学生稳固所学知识，并运用到实际问题中。4.拓展与应用：通过扩展内容和应用实例，拓展学生的数学思维，培养他们的问题解决才能。5.总结与评价：总结本课的重点内容，对学生的学习进展评价，鼓励他们继续努力学习。五、评价方法：1.日常表现评价：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、合作程度、作业完成情况等，评价学生的综合素质和学习态度。2.综合评价：通过考察和测验，评价学生掌握的知识和技能，检查他们对课堂内容的理解和应用才能。以上就是北师大版三年级数学下册的教学方案，可根据实际情况进展适当调整。老师应根据学生的学习差异，采用不同的教学策略和评价方式，帮助学生到达预定的教学目的。北师大版小学三年级数学教学计划精选4篇（三）北师大版四年级数学上册教学方案:单元一：认识数学1.学习数的读法和数的表达方式a.分辨数的个、十、百位b.学惯用数线显示数的大小关系c.用加减法表示数的多少关系2.比拟大小a.学惯用不等号表示大小关系b.学惯用尺规测量长度的大小3.量和数的关系a.引入数量和单位的概念b.学惯用不同单位进展长度的测量c.学惯用尺规测量长度的方法单元二：整数和运算1.学习正整数和零的概念a.从实际生活中认识正整数和零b.学惯用正整数和零表示物体的个数2.整数的比拟和排序a.学惯用整数表示高度的大小关系b.学惯用整数排序3.学习整数加减法a.学习整数加法b.学习整数减法单元三：自然数的分解和因数1.学习自然数的分解a.学习把一个自然数分解成假设干个数的和b.学惯用相等关系表示自然数的分解2.因数a.学习因数的概念b.学习找出一个自然数的所有因数c.学习判断一个数是否为另一个数的因数3.最大公因数和最小公倍数a.学习找出两个自然数的最大公因数b.学习找出两个自然数的最小公倍数以上是北师大版四年级数学上册的教学方案，根据不同教材版本和教学需求，详细内容可能有所不同。老师可以根据学生的实际情况进展适当的调整和补充。北师大版小学三年级数学教学计划精选4篇（四）北师大数学教学方案是指北京师范大学数学学院制定的用于进展数学教学的方案。这个方案通常包括以下内容：1.教学目的：明确学生在学习过程中需要掌握的数学知识和技能，以及培养学生的数学思维和解决问题的才能。2.教学内容：确定教学的内容范围和教学的重点，包括数学的各个分支领域以及相关的定理、公式等。3.教学方法：确定合适教学内容和学生特点的教学方法，包括讲授、演示、实验、讨论、练习等。4.教学资：确定教学所需的教材、教具等资，以及实验室、图书馆等教学设施的利用。5.评估方式：确定学生的学习评估方式，包